Hartmut Karrasch IQSH Kiel

transcript

Wolfgang Willburger – 22.04.23

Hartmut KarraschIQSHKiel

Wolfgang WillburgerBildungOnline

Hall in Tirol

Nichts ist so mächtig, ….… wie eine Idee, deren Zeit gekommen ist.

WeLOAD

Ein Gemeinschaftsprojekt des IQSH mit dem Verein BildungOnline und dem

Tiroler Bildungsservice

Maßgeblich beteiligte Personen:

IQSH : Hartmut Karrasch, Jörg Tessin, Karsten Jonas, Grita NissenBolton University: Phillip Beauvoir (Lead Developer and Software Architect of RELOAD)

TiBS: Phillip Perkmann

BO: Wolfgang Willburger, DI Mathias Willburger

Ausgangssituation

• Immer mehr Lehrer/innen stellen Unterlagen in digitaler Form her.

• Die Verteilung dieser Unterlagen gestaltet sich teilweise sehr aufwändig.Zu Hause werden die Unterlagen in digitaler Form hergestellt – ausgedruckt – kopiert – an die SchülerInnen ausgegeben – von den SchülerInnen ausgefüllt – wieder eingesammelt – korrigiert – wieder an die SchülerInnen ausgegeben ….

Die Problematik

Übersichtlichkeit

Strukturierung

Beispiel:

Viele Dateien zum

Thema:

„Die Moldau“

Fach Musik

Die meisten Online-Distributionssysteme beschränken sich auf das Recherchieren und Bereitstellen von Dateien.

Die Lehrkräfte stehen vor dem Problem:

Jetzt habe ich die Datei(en)… und nun?

Wir haben Lehrertypen analysiert ...

... und haben folgende Typen vorgefunden ...

Lehrkräfte-Typ 1 (Die „Papiertiger“)

Medieneinsatz beinhaltet:

•das Medium an sich

•ggf. Handhabung von zusätzlicher Hardware (Diaprojektor, Filmprojektor, Videorekorder, DVD-Player usw.)

Typ 1 arbeitet überwiegend papierorientiert und setzt gelegentlich Medien ein.

Lehrkräfte-Typ 2 (Die „Dateisammler“)

Digitaler Medieneinsatz beinhaltet:

•den Umgang mit digitalen Dateien

•ggf. Handhabung von zusätzlicher Software (Player, Editoren, usw.)

Typ 2 arbeitet dateiorientiert

Lehrkräfte-Typ 3 (Die „Netzspinner“)

Digitaler Medieneinsatz beinhaltet:

•Webbasierter Umgang mit Dateien im Intranet/Internet

•ggf. Handhabung von zusätzlicher Software (Player, Editoren, usw.)

Typ 3 arbeitet weborientiert

Wir haben uns die Arbeitsumgebungen an Schulen

angesehen??

Einzelner Computer

•mit oder ohne Vernetzung

•mit oder ohne Internetzugang

Beamer und Computer

•mit oder ohne Vernetzung

Vernetzte Computer (zum Beispiel Computerecke)

Notebook-Klassen, interaktives Whiteboard

Einsatz von Lernplattformen im Internet

Überlegungen zur Entwicklung der

„Digitale Schultasche“

• Eine Lehrperson hat zu Hause digitale Inhalte vorbereitet und möchte diese im Unterricht präsentieren.

• Eine Lehrperson möchte am Browser auch die am Computer zu Hause gespeicherten Favoriten benutzen.

• Die e-Mails sollen ohne aufwändige Installation von jedem Computer mit Internetanschluss abgerufen werden können.

• An einer Schule gibt es ein Windowsnetzwerk. Ein Lern- managementsystem steht an dieser Schule nicht zur Verfügung.

• Die Lehrperson hat digitalen Content (Arbeitsblätter, Simulationen, Flashfilme, …) zusammengestellt und möchte ihn den SchülerInnen zur Verfügung stellen. Zur Lernfortschritts-kontrolle soll eine Stoffwiederholung durchgeführt werden.

• Kostengünstige Hardware

• Portable Hardware zum „umhängen“.

• Keine Querelen mit dem System-administrator (insbesonders, wenn die Schulcomputer von einer Firma gewartet werden), der Dateien auf den Server spielen soll.

• Psychologisch: Mein Haus …, mein Boot, … und das Gefühl, alles unter Kontrolle zu haben.

• Verschiedene Tests sollen (z.B. Multiple Choice Tests, …) sofort nach der Abgabe durch die Schülerin/den Schüler von MOODLE korrigiert werden und das Ergebnis an den Schüler/die Schülerin zurückgemeldet werden.

• Der Lehrer/die Lehrerin möchte die Contentzusammenstellung nicht auf einen öffentlichen MOODLE Server stellen.

• SchülerInnen sollen zu Hause dieselbe Arbeitsumgebung wie in der Schule vorfinden.

• Die Klasse in der unterrichtet wird befindet sich auf einem Trainingslager, einem Auslandsaufenthalt,.... und es steht keine Internetverbindung zur Verfügung.

• Der Systemadministrator (die Betreuerfirma) weigert sich, ein LMS am Schulserver zu installieren.

Welche Voraussetzungen musste das System erfüllen??

• Webbasiert anstatt lediglich dateibasiert

• Lauffähig in einem beliebigen Webbrowser

• Lauffähig in einem Netzwerk

• Internetfähig

• IMS/SCORM-kompatibel

• Kostenfreie Tools zur Erstellung verfügbar

• Vom Stick aus lauffähig

• Allenfalls sollen SchülerInnen Hausübungen der Lehrperson nach Hause übermitten können

Mit WELOAD hat alles begonnen

Wie kann man die Dateien strukturieren?

Wie kann man sie standardisiert bereitstellen?

Wie kann man sie nicht nur auf einem Computer, sondern in einem Netzwerk bereitstellen?

Wie können wir ein Werkzeug zur Verfügung stellen, das es ermöglicht, diese Anforderungen zu erfüllen?

Fragen

http://. . . ./Moldau

Die WeLOAD – Idee

Webserver

WeLOADals konsequent

webbasierteApplikation

Content Package im Schulnetz ausliefern

USB-Stick + WeLOAD als praktikable Minimallösung

für Netzwerke mit oder ohne Server

Content Package ins Internet erstellen

http://..../moldau

Content Package in eine Lernplattform importieren

Diese u.v.a. Internet-Lernplattformen kennen die Standards IMS/SCORM

Ein Konzept, welches keinem weh tut…

…aber vieles möglich macht.

Webbasierte Content Packages nach internationalen Standards erstellen und einsetzen

Welche Applikationen wurden auf die „Digitale Lehrerschultasche“

gepackt?

• WELOAD

• RELOAD

• MOODLE

• phpMyAdmin

• Div. portable Applikationen

Startbildschirm LehrerteilWolfgang Willburger

Startbildschirm SchülerteilIQSH

Lehrerversion(en) - Hardware

Stick Externe 2,5‘ USB Festplatte

Notebook

Schülerversion - Hardware

MP3-Player-Stick USB Stick

Wie komme ich zur„Digitalen Lehrerschultasche“?

• Die „Digitale Lehrerschultasche“ unterliegt der Creative Commons Lizenz und ist für alle LehrerInnen gratis.

• Die „Digitale Lehrerschultasche“ kann vom Server www.onlinebildung.at nach der Anmeldung herunter geladen werden.

Weitere Informationen unter

www.digitaleschultasche.at

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Hartmut Karrasch IQSH Kiel

Documents