Offene Jugendarbeit in einer digitalisierten Gesellschaft · kaufen können. (Info laut...

Offene Jugendarbeit in einer digitalisierten Gesellschaft

Arbeitsweisen, Kompetenzen und Entwicklungsbedarfe

Hemma Mayrhofer & Florian Neuburg

E-YOUTH.works (Hemma Mayrhofer, Florian Neuburg) / Ausgewählte Ergebnisse

2 Mayrhofer/Neuburg_E-YOUTH.works

n  Einsatzformen digitaler Medien in der OJA

n  Status quo digitaler Jugendarbeit

n  Nutzung von Online-Chats

n  Instagram als Arbeitsmedium der OJA

n  Kompetenzen für digitale Jugendarbeit

n  Herausforderungen und Entwicklungsbedarfe

Einsatzformen digitaler Medien in der OJA

Mayrhofer/Neuburg_E-YOUTH.works 3

Sammlung von Praxisbeispielen


Status quo digitaler Jugendarbeit

Mayrhofer/Neuburg_E-YOUTH.works 5

n  V.a. Medienpädagogik, weniger kreativ-transformative Arbeit

n  Vorrangig im Offline à alltägl. Awareness-Interventionen

n  Inhalte: Datenschutz & Privatsphäre, Fake-News, Hate-Speech/ Cyber Mobbing

n  Aktuell v.a. Information und Kontakt

n  Niederschwellige (Erst-)Beratung

n  Verschmelzen von Online und Offline

n  Jugendarb. als role models im Netz?

n  Große Unterschiede zwischen den Einrichtungen

n  Wenig JA zu Selbstinszenierung & Identitätsarbeit im Netz

n  Bedeutung sozialer Ungleichheit für digitale Aneignungs- und Teilhabechancen?

!

Fragen – Anmerkungen – Ergänzungen?

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unsplash

Mayrhofer/Neuburg_E-YOUTH.works

?!

Nutzung von Online-Chats


Jugendliche

n  Allgemeine Fragen

n  Vereinbarung von Offlinetreffen

n  Vergemeinschaftung

n  Beratung

Jugendarbeiter*innen n  Kontakt halten

n  Terminvereinbarungen

n  Erinnerungen

n  Ankündigungen/ Informationsweitergabe

n  Eventmanagement

n  Vergemeinschaftung

n  Beratung

Chat-Beispiel 1: „Bewerbung“


Jug.: Hallo kathi oder Stefan ich bin XXX. Jug.-Arb.: Hallo XXX hier arbeiten keine Kathi oder Stefan J lg Ahso die sind nicht mehr dort JA: nein nicht mehr J wolltest du was bestimmtes oder wolltest du dich nur melden? Lg Ich wollte zu euch kommen ich brauche hilfte zum Bewerbung schreiben JA: ok, kein problem. wie alt bist du denn und für was möchtest du deine bewerbung schreiben? Ich bin 20 ich war schon dort Für Lehrstelle JA: Wie wärs mit Dienstag Uhr 13:30 Es ist okey JA: passt. Sollte was dazwischen kommen sag bitte bescheid J ansonsten sehen wir uns am Dienstag. Liebe Grüße, YYY Okey YYY danke JA: bitte gerne. bis dann

Chat-Beispiel 2: „Beratung“


16:46 – Jug.: [Name JA], ich hab ein kleines Problem und zwar ich hab mit ein Mädchen geschlafen und ich bild mich ein, dass ich keine Kontrolle hatte und ich war bei Apotheke ihr die pille zu kaufen aber sie haben gesagt ich kann das nicht ohne rezept kriegen

16:47 – Jug.: Ich weiß was ich jetzt machen

16:47 – Jug.: :/

17:37 - JA: Sie muss dafür zu einem arzt gehen, der kann ihr die pille danach verschreiben wenn sie das möchte. Das muss sie aber sehr rasch, am besten am gleichen tag machen

17:45 - JA: Hallo [Name Jug.], ich habe mich nochmal schlau gemacht. Meine Auskunft ist veraltet. Die "pille danach" solltest du in jeder Apotheke bekommen und auch als mann dort kaufen können. (Info laut Gesundheitsministerium)

17:46 - JA: Ganz grundsätzlich: ich empfehle dir Kondome zu verwenden wenn du das nicht ohnehin schon tust. Erhöhen die Sicherheit und es gibt sie im [Name Einrichtg.] gratis.

17:48 - JA: Geh am einfachsten zu einer anderen Apotheke die offen hat, vielleicht hatte die eine ebenfalls veraltete Infos

17:49 - JA: Unter Nachtapotheke.wien.at findest du die Öffnungszeiten

17:58 – Jug.: Danke dir [Name JA]

18:07 - JA: Gerne

Chats: Chancen und Herausforderungen


n  Erhöhte Erreichbarkeit

n  Zusätzliche Ebene der Beziehungsarbeit

n  Entgrenzung der Arbeitszeit

n  Veränderte Kommunikation

n  Fragen des Datenschutzes ?!


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?!

Instagram als Arbeitsmedium der OJA

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Charakteristika n  Multimodale Kommunikation

n  Interaktionen sind digital dokumentiert

n  Kultur der Selbstthematisierung

n  Ökonomie der Aufmerksamkeit

Entscheidungen n  Profil/Account: öffentlich

oder privat? Einrichtungs- oder personalisierte Profile?

n  Welche Zielgruppen? Wie AbonnentInnen gewinnen?

n  Wozu verwenden?

n  Welche Mitarb., welche Ressourcen?

n  Wo/wie Grenze zu Privat-sphäre Jugendl. ziehen?

Wozu verwenden n  Öffentlichkeitsarbeit

n  Infos bereitstellen (z.B. zu Job,…)

n  Veranstaltungen bewerben

n  An gemeins. Erlebnisse erinnern

n  Positive Stimmung vermitteln

n  Werte & Haltungen vermitteln

n  Einblicke in Lebenswelt d. Jug.

n  Auf Posts der Jugendl. reagieren

n  Medienpädagog. Interventionen

Wie kommunizieren n  Bildsprache/-medium: Foto, Slideshow, Fotocollage,

Kurzfilm, Boomerang, Emojis, …

n  Texte: Bildunterschriften, Hashtags, Kommentare,…

n  Funktionen (z.B. Stories/live gehen), Likes, InstaDirect



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Vorhandenes & fehlendes Knowhow / Ressourcen

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Jugendarbeiter*innen

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Ausreichend Etwas zu wenig Deutlich zu wenig

Knowhow-Aneignung

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Einfach durch Probieren (learning by doing)

Vernetzung mit Kolleg*innen (intern & extern)

Durch Jugendliche (Jugendliche als Expert*innen)*

Fortbildung, Schulungen

Nachfrage bei Expert*innen (z.B. von Safer Internet etc.)

Fachliteratur (online oder offline)

Regelungen/Infos der Arbeitsstelle/ des Trägers (Vorgaben, Guidelines)

Ausbildung

Gar nicht



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?!

Herausforderungen & Entwicklungsbedarfe

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Neugestaltung Kontakt?

Ökonomie der Aufmerksamkeit

Interventions-dynamiken im Netz

Fachlich-didaktische Weiterentwicklung

Spannungsfeld Vertraulichkeit - Anonymität

Hoher Reflexionsbedarf

Unablässiges Weiterlernen

(permanente Veränderung)

Zusätzlicher Ressourcenbedarf

Mayrhofer_E-YOUTH.works

?Grenzziehung beruflich-privat

Fallvignette


Herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit! Ende Teil 1


Kontakt

n  IRKS / Dr. Hemma Mayrhofer

n  [email protected]

n  www.irks.at

n  IRKS / Florian Neuburg BA

n  [email protected]

Date post:	07-Aug-2020
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