Heraus Gefordertzur Arbeit mitFlüchtlingenundMigrantInnen
Kinder mit Migrationshintergrund: eine besondere Herausforderung für Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder
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Evang. Muslime Ohne
insgesamtausländ.
«Toleranz und Respektsind Grundhaltungen, die bereits in frühen Lebensjahren vermittelt und eingeübt werden müssen.»
Förderung der Sprachkompetenz• Deutsch• non-verbale Kommunikation• Unterstützung vorhandener Zwei – oder Mehrsprachigkeit
Interkulturelle Erziehung• Blickwinkel der/s Erzieherin/s entscheidend: Eigene Kultur und Lebensweise darf nicht zum Maßstab aller Dinge erklärt werden.
Interkulturelle Erziehung• Entwicklung von Fähigkeiten, um in einer interkulturellen Gesellschaft zurecht zu kommen und zu kommunizieren
Interkulturelle Erziehung
• Keine Beschränkung auf folkloristische Besonderheiten, sondern Gesamtkonzept für die Einrichtung
Interkulturelle Erziehung
• Neugier auf das Fremde wecken und unterschiedliche individuelle kulturelle Prägungen wahrnehmen
Interkulturelle Erziehung
• Akzeptanz fördern; Vorurteile und Ausgrenzung abbauen
Darüber hinaus:
• Elternarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund
Darüber hinaus: • Qualitätsmanagement zur Beseitigung von Zugangsbarrieren
Darüber hinaus: • Interkultureller Kompetenz in der regulären Aus-, Fort- und Weiterbildung
„Interkulturelles Lernen wird insbesondere durch den alltäglichen Erfahrungsaustausch in interkulturellen Teams gefördert“
„Die interkulturelle geöffnete Schule“
Inhalt der Bildungspläne
Qualifzierung der
Pädagogen
InterkulturelleTeams
Elternarbeit
InterkulturelleKompetenz
alsSchlüsselkompetenz
Sprachförderung„Nicht nur
Muttersprachler“
«Die Anzahl von MigrantInnen in unserer Gesellschaft wird in den nächsten Jahren weiter zunehmen. Alle Dienste in der Diakonie müssen und wollen ihre Angebote verstärkt interkulturell für Flüchtlinge und MigrantInnen öffnen.»
Interkulturelle Öffnung als Prozess der Organisationsentwicklung
Diakonische Einrichtung
oder Kirchengemeinde
Klärung des Bedarfs/ Orientierung an allen
potentiellen Klientinnen/
Sozialraumanalyse Verhalten &
Einstellungen der Mitarbeiterinnen
Leitbild – Interkulturelle
Orientiertung der Konzeption und ständige Fortbildung
Öffentliche Sichtbarmachung
der Offenheit für Migranten
Antidiskriminierung/ Öffentliches
Eintreten gegen Rassismus und
Diskriminierung
Fortbildung/ Personal-
entwicklung
Gemeinwesen- Orientierung
Netzwerkbildunggg
Wahrnehmung und Beseitigung
versteckter Ausgrenzungs-mechanismen
Angemessene Methoden
Sprachenvielfalt & Sprachkompetenz
Qualitätssicherung
Migrations- spezifisches
Wissen
Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen
Interkulturelle Kompetenz • Sensibles Bewusstsein für die eigene und fremde Kultur• Offene und tolerante Grundhaltung• Individuelle Prägungen wahrnehmen
Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen
Interkulturelle Kompetenz• Umgang mit Vorurteilen und interkulturellen Barrieren• Interkulturelles Konfliktmanagement• Fähigkeit im interkulturellen Team zu arbeiten
Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen
• Aus-, Fort- und Weiterbildung• Interkulturelle Teams• Anforderungen an die Personalpolitik• Gezielte Einbeziehung der Erfahrungen von MigrantInnen• Leitungsgremien