Date post: | 05-Apr-2015 |
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FOLIE 1
Der Äquivalenzvergleich
als Grundlage
einer Anrechnung von Fortbildungsqualifikationen
auf Hochschulstudiengänge
Dr. Wolfgang MüskensCarl von Ossietzky Universität Oldenburg
gefördert durch
FOLIE 2
Pauschale Anrechnung
Jede/r Inhaber/in der entsprechenden Fortbildungsabschlüsse erhält,
ohne an einer Einzelfallprüfung teilnehmen zu müssen, eine
bestimmte Anzahl von Kreditpunkten angerechnet.
Hochschule (und Fortbildungseinrichtungen) überprüfen einmalig, ob
in welcher Höhe Kreditpunkte angerechnet werden können
(Äquivalenzvergleich).
Anschließend wird allen Inhaber/innen des jeweiligen
Fortbildungsabschlusses die Anrechnung garantiert.
Grundprinzipien
FOLIE 3
Bisher durchgeführte Äquivalenzvergleich
Berufsbegleitender Bachelorstudiengang „Business Administration in kleineren und
mittleren Unternehmen“an der Carl von Ossietzky Universität
Oldenburg
Geprüfte/r Industriefachwirt/in
Betriebswirt/in IHK
Geprüfte/r Betriebswirt/in
Verschiedene Industriemeister/in
(Metall, Elektrotechnik, Mechatronik, Textil)
Geprüfte/r Bilanzbuchhalter/in
Geprüfte/r Versicherungsfachwirt/in
Grundständiger Bachelor Engineering (Schwerpunkt
Mechanical Engineering) an der Hochschule RheinMain in
Wiesbaden
Staatlich geprüfte/r Techniker/in (Schwerpunkt
„Konstruktion“) an der Technikerakademie
Weilburg
FOLIE 4
Äquivalenzvergleich
Die Fortbildung muss benotete Lernerfolgskontrollen (z.B. Prüfungen)
beinhalten.
Fortbildung und Studiengang müssen Unterlagen für jede Lerneinheit
(Modul, Fach, Lernfeld) zur Verfügung stellen:
Lernmaterialien (Textbände, Skripte, Foliensätze, etc.)
Musterprüfungsaufgaben (oder andere Lernerfolgskontrollen)
Beispiel für Bearbeitungen der Prüfungen
Verantwortliche des Studiengangs und der Fortbildung sollten sich
vorab auf Ziele und Folgen des Äquivalenzvergleichs einigen.
Die Beteiligten müssen sich auf eine/n geeigneten Fachgutachter/in
einigen.
Voraussetzungen
FOLIE 5
Äquivalenzvergleich
Die Fortbildung muss nicht zwingend modularisiert sein. Sie kann sich
beliebig in Fächer, Lerneinheiten oder Lernfelder gliedern.
Es müssen keine Schätzungen des Workloads (= zeitliche
Arbeitsbelastung der Lernenden) vorliegen.
Die Lernerfolgskontrollen der Fortbildung müssen keine (schriftlichen)
Prüfungen sein.
Es müssen keine Beschreibungen der Lernergebnisse der Fortbildung
vorliegen.
Einsatzmöglichkeiten des Verfahrens
FOLIE 6
Hochschule (Anbieter des Studiengangs)
Fortbildungseinrichtung
Modellprojekt„Offene Hochschule“
Gutachter/in
Pauschale Anrechnung
Beauftragung
Gutachter/in
Ablauf des Äquivalenzvergleichs
Zusammen-stellen der Dokument
e
Vereinbarung eines
Äquivalenz-vergleich
FOLIE 7
Dokumente und Materialien
Hochschulstudiengang(hier: BA Business Administration)
Fortbildung(hier: IHK-Fortbildungen)
Klausuraufgaben
Klausurbearbeitungen
Studienmaterialien
Projektpräsentationen
Projektportfolios
Hausarbeiten
als Grundlage eines Äquivalenzvergleichs
Prüfungsaufgaben
Prüfungsordnungen
Rahmenstoffpläne
Textbände/Lehrbücher
FOLIE 8
Hochschule (Anbieter des Studiengangs)
Fortbildungseinrichtung
Modellprojekt„Offene Hochschule“
Gutachter/in
Pauschale Anrechnung
Beauftragung
Gutachter/in
Ablauf des Äquivalenzvergleichs
Zusammen-stellen der Dokument
e
Vereinbarung eines
Äquivalenz-vergleich
Durchführung des
Vergleichs
Auswertung des Gutachtens /
Erstellen einer Anrechnungs-empfehlung
FOLIE 9
Äquivalenzvergleich
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Projektmanagement x
Bauteile und Baugruppenanalysieren und auslegen
x xx x
Antriebe und Sensorenin Maschinen integrieren
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Mechanische Bauteilewirtschaftlich fertigen
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Kommunizieren und präsentieren x
Maschinentechnische Produktemethodisch konstruieren
x xx
Entwicklungsprozesse … organisieren und überwachen
xxx
Gesamt xxxx xxx xxx xx xx xxx x xx x x
Bachelor of Engineering(Fachhoch-
schule)
LernfelderTechniker
>=90%
>=20%
>=40%
>=70%
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Lern-ergebnis-abdeckung:
FOLIE 10
Äquivalenzvergleich
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Bauteile und Baugruppenanalysieren und auslegen
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Antriebe und Sensorenin Maschinen integrieren
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Mechanische Bauteilewirtschaftlich fertigen
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Kommunizieren und präsentieren x
Maschinentechnische Produktemethodisch konstruieren
x xx
Entwicklungsprozesse … organisieren und überwachen
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Gesamt xxxx xxx xxx xx xx xxx x xx x x
Bachelor of Engineering(Fachhoch-
schule)
LernfelderTechniker
>=90%
>=20%
>=40%
>=70%
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Lern-ergebnis-abdeckung:
Niveauvergleich
FOLIE 11
Berufliche Bildung vs. Hochschulbildung
Niveauvergleich
Modul „Elektrotechnik“ Bachelor Engineering
Lernfeld „Antriebe und Sensoren in Maschinen integrieren“ (Techniker)
Gleichwertig oder nicht?
Ein Instrument zum Vergleich des Niveaus von Modulen basierend auf Lernergebnissen:
Module Level Indicator (MLI)
Grundlage: Europäischer Qualifikationsrahmen für LLL (EQR)
FOLIE 12
Kompetenzen
Skalen des MLIs
Kennisse
Module Level Indicator
Breite und Aktualität
Kritisches Verstehen
Interdisziplinarität
Fertigkeiten
Problemlösen
Praxisbezug
Selbständigkeit
Berücksichtigung sozialer und ethischer Fragen
Innovation
Kommunikation
FOLIE 13
FH-TA>1,0
Äquivalenzvergleich
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Bauteile und Baugruppenanalysieren und auslegen
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Antriebe und Sensorenin Maschinen integrieren
xxxx
Mechanische Bauteilewirtschaftlich fertigen
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Kommunizieren und präsentieren x
Maschinentechnische Produktemethodisch konstruieren
x xx
Entwicklungsprozesse … organisieren und überwachen
xxx
Gesamt xxxx xxx xxx xx xx xxx x xx x x
nicht bestimmt
Level:
TA>FH
FH-TA<0,5
0,5<FH-TA<1,0
>=90%
>=20%
>=40%
>=70%
x
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Lern-ergebnis-abdeckung:
Bachelor of Engineering(Fachhoch-
schule)
LernfelderTechniker
FOLIE 14
Hochschule (Anbieter des Studiengangs)
Fortbildungseinrichtung
Modellprojekt„Offene Hochschule“
Gutachter/in
Pauschale Anrechnung
Beauftragung
Gutachter/in
Ablauf des Äquivalenzvergleichs
Zusammen-stellen der Dokument
e
Vereinbarung eines
Äquivalenz-vergleich
Durchführung des
Vergleichs
Auswertung des Gutachtens /
Erstellen einer Anrechnungs-empfehlung
Umsetzung der Anrechnung
FOLIE 15
nach Anrechnung
durch Studium zu erwerbende KP: 116
Industriefachwirt/in + Betriebswirt/in (IHK)
Anrechnung
24 KP
Pauschale Anrechnung
ohne Anrechnung zu erwerbende Kreditpunkte: 180
von IHK-Fortbildungen auf Bachelor „Business Administration“ an der Uni Oldenburg
Geprüfte/r Industriefachwirt/in nach Anrechnung
durch Studium zu erwerbende Kreditpunkte: 14040 KP
Anrechnung
40 KP
Industriemeister/in (Metall, Elektro…)
24 KP
Anrech-nung
nach Anrechnung
durch Studium zu erwerbende Kreditpunkte: 156
Studium Bachelor „Business Administration“
FOLIE 16
Hochschule (Anbieter des Studiengangs)
Fortbildungseinrichtung
Modellprojekt„Offene Hochschule“
Gutachter/in
Anpassung desStudiengangs
Pauschale Anrechnung
Beauftragung
Gutachter/in
Ablauf des Äquivalenzvergleichs - Ausblick
Zusammen-stellen der Dokument
e
Vereinbarung eines
Äquivalenz-vergleich
Durchführung des
Vergleichs
Auswertung des Gutachtens /
Erstellen einer Anrechnungs-empfehlung
Umsetzung der Anrechnung
Anpassung der Fortbildung
Zertifizierung des Niveaus / Vergabe von
Kreditpunkten
FOLIE 17
Gegenwart: Pauschale Anrechnung im BA Business Administration
Pauschale Anrechnung
Studiengang I
(z.B. Bachelor Business
Administration in Oldenburg)
Fortbildung
(z.B. Finanz-buchhalter/in
VHS)
Äquivalenzgutachten
• Niveau der Lerneinheiten
• Lernergebnisse
• ECTS Kreditpunkte
FOLIE 18
Gegenwart: Anrechnung zwischen Hochschulstudiengängen
Anrechnung basierend auf individueller Gleichwertigkeitsprüfung (ECTS)
Studiengang I
(z.B. Bachelor Business
Administration in Oldenburg)
… Prüfungsleistungen in demselben oder einem anderen Studiengang werden auf Antrag des Studierenden angerechnet, soweit die Gleichwertigkeit festgestellt ist. Die Gleichwertigkeit ist festzustellen, wenn Studienzeiten einschließlich berufspraktischer Tätigkeiten und Prüfungsleistungen in Inhalt, Umfang und in den Anforderungen denjenigen dieses Studienganges im Wesentlichen entsprechen. Dabei ist eine Gesamt-betrachtung und Gesamtbewertung im Hinblick auf die Bedeutung der Leistungen für den Zweck der Prüfungen vorzunehmen.
Studiengang II
(Bachelor BWL an anderer
Hochschule)
FOLIE 19
Gegenwart: Anrechnung zwischen Hochschulstudiengängen
Studiengang II
(Bachelor BWL an anderer
Hochschule)
Studiengang II sieht in seiner Prüfungsordnung keine Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen vor.
Fortbildung
(z.B. Finanz-buchhalter/in
VHS)
FOLIE 20
Niedersächsisches Hochschulgesetz (Geplante Novelle)
„Prüfungsordnungen sind so zu gestalten,dass die Gleichwertigkeit einander entsprechender Prüfungen und die Anerkennung von an anderen Hochschulen im In- und Ausland erbrachten Studien- und Prüfungsleistungen und beruflich erworbener Kompetenzen nach Maßgabe der Gleichwertigkeit gewährleistet ist.
Zukünftige Anrechnungsverpflichtung
der Hochschulen
FOLIE 21
Ausblick: Anrechnung von Fortbildungen an allen Hochschulen
Individuelle Gleichwertigkeitsprüfung durch Fachdozenten/in der Hochschule
Studiengang II
(Bachelor BWL an anderer
Hochschule)
Fortbildung
(z.B. Finanz-buchhalter/in
VHS)
Probleme
• Mögliche Niveau-Unterschiede
• Fortbildung hat keine Kreditpunkte
• Lernergebnisse nicht unabhängig zertifiziert
Folgen
• Aufwendige Einzelfallprüfungen
• Einseitige Orientierung der Anrechnung an akademischen Lernzielen
FOLIE 22
Ausblick: Anrechnung von Fortbildungen an allen Hochschulen
Individuelle Gleichwertigkeitsprüfung
basierend auf dem Äquivalenzgutachten für die
Fortbildung mit Studiengang I
Studiengang II
(Bachelor BWL an anderer
Hochschule)
Veröffentlichtes Äquivalenzgutachten
• Niveau der Lerneinheiten
• Lernergebnisse
• ECTS Kreditpunkte
Fortbildung
(z.B. Finanz-buchhalter/in
VHS)
FOLIE 23
Verzahnung und Anrechnung
An welchen Einrichtungen bestehen bereits Verzahnungs- bzw.
Anrechnungslösungen?
Für welche Disziplinen bzw. Berufe sollten weitere Verzahnungs- bzw.
Anrechnungslösungen eingerichtet werden?
Welche Form des Übergangs (Verzahnung vs. Anrechnung) ist für
welche Zielgruppe geeignet?
Welche Angebote der Erwachsenenbildung sind potenziell für eine
Anrechnung oder Verzahnung geeignet?
Welche Schritte müssen untenommen werden und können ggf. vom
Projekt „Offene Hochschule“ unterstützt werden?
Wer möchte an der weiteren Entwicklung von Verzahnungs- bzw.
Anrechnungsmodellen in den verschiedenen Bereichen mitwirken?
Fragen
FOLIE 24
Kontakt
Modellprojekt „Offene Hochschule“
Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg
26111 Oldenburg
http://www.oh.uni-oldenburg.de
Dr. Wolfgang Müskens
Anja Eilers-Schoof