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Deutsch Konversation
2. Klassen
Vorname: _____________
Name: _______________
Klasse: ______________
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OPTIMAL LEKTION 6: SCHULE UND LERNEN
HV 1: Interview mit Patrick Direkt, CD1, Track 30
1. Hat Patrick eine 5-Tage-Woche oder eine 6-Tage-Woche?
2. Von wann bis wann hat er täglich Unterricht?
3. Wie lange dauert eine Unterrichtsstunde in seiner Schule?
4. Wie viele Pausen hat er?
HV 2: Welche Fächer mag Verena (nicht)? Direkt, CD3, Track 13
Ja Nein
Biologie
Geschichte
Latein
Sport
Mathe
Englisch
HV 3: Interview mit Stefan Direkt, CD 5, Track 4
1. Welche Klasse besucht Stefan?
2. Was unterrichtet Professor Riemer?
3. Wie heißt seine Schule?
4. Bis wie viel Uhr bleibt Stefan nachmittags in der Schule?
5. Welche Kurse besucht Stefan nachmittags?
6. Gibt es in der Schule eine Mensa?
7. Wie ist das Essen in der Mensa?
8. Was bekommt man da zum Essen?
9. Wie viel bezahlt Stefan für das Essen?
10. Welche vegetarischen Spezialitäten gibt es?
11. Ist er Vegetarier?
12. Ist er mit seinem Schulalltag zufrieden?
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HV 4: Wie lernt sie Deutsch? Optimal A1, T, Track 22
R F
1. Sie besucht einmal pro Woche einen Sprachkurs.
2. Sie hörte Radio und notiert Wörter vom Radio.
3. Jeden Tag wiederholt sie die neuen Wörter.
4. Sie lernt vier Stunden in der Woche alleine Deutsch.
5. Sie spricht nicht gern auf Deutsch.
HV 5: Im Deutschkurs Optimal A1, CD 1, Track 95
R F
Im Deutschkurs gibt es vier Stunden Unterricht.
Ismail versteht ziemlich viel, aber er kann kaum schreiben.
Inci arbeitet gern allein. Das gefällt ihr.
Akemi spricht zu Hause auch immer Deutsch.
Akemi lernt nicht gern. Darum lernt sie wenig.
Giovanna braucht Deutsch für ihre Arbeit.
HV 6: Lerntipps Optimal A1, CD 1, Track 96-98
Höre gut zu und vervollständige die Sätze.
1. Daniela: Ich passe ____________________ gut auf. Wir sprechen viel, und das
_____________________. Ich mache im Unterricht auch
_________________. Die Übungen aus dem Arbeitsbuch _________________
nicht ______________.
2. Teresa: Im Unterricht ist immer so viel neu: Grammatik,
______________________, Sätze machen. Das muss ich zu Hause _________
und _____________. Und dann mache ich auch die Übungen aus dem
_________________________.
3. Michael: Für mich ist die Grammatik nicht schwer. __________________ ist
für mich schwer. ____________________________ sind für mich
_____________. Ich muss auch zu Hause ______________________ arbeiten.
Ich will schnell _____________________________.
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OPTIMAL LEKTION 7: FERIEN – REISEN – PERFEKT
KB S. 56 mit AB S. 56
KB S. 58 A14 mit AB S. 58, Ü14
zu dritt: KB S. 58, A15 - mit Note?
HA: Geschichte ausdenken im Perfekt mit diesen Vokabeln
zu zweit: Dialog su traccia – mit Note
HA: Arbeitsbuch S. 58, Ub 16
Rollenspiel: Warum kommst du so spät nach Hause?
Es ist Samstagnacht. Charlotte kommt um 1.30 Uhr nach Hause, obwohl sie schon
um halb 12 da sein sollte. Ihr Vater ist sehr böse mit ihr, weil er sich Sorgen gemacht
hat. Charlotte erklärt, warum sie zu spät kommt.
Entwickelt einen Dialog – natürlich im Perfekt!
Partnerarbeit „Sprachen lernen“.
Wo machst du normalerweise deine Hausaufgaben?
Wie lange machst du pro Tag/ pro Woche Hausaufgaben?
Sprachen: Lernst du immer allein?
Was machst du genau?
Was machst du gern? Was machst du nicht gern?
Was findest du wichtig?
Wie lernst du Vokabeln?
Wie lernst du Grammatik?
Hast du persönliche Strategien zum Sprachenlernen?
Was findest du schwer?
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HV Am Bahnhof
1 Durchsagen im Zug Optimal A1, CD 2.11
1. Wie heißt die Stadt, wo der Zug jetzt hält? _______________________________________
2. Du sitzt im Zug. Wie viel Verspätung hat dieser Zug? ______________________________
3. Du musst gleich umsteigen, weil du nach Dortmund willst. Wann fährt dein Zug? ______
Uhr. Von welchem Gleis fährt dein Zug? _______________________________________
4. Du willst nach Leipzig weiterfahren. Abfahrt _________Uhr , Gleis ____________.
2 Am Fahrkartenschalter Direkt CD1, Track 55
Wann will die Frau nach München fahren?
Wann kann die Frau fahren?
Welchen Nachteil gibt es?
Welchen nimmt sie?
Was für eine Fahrkarte möchte sie?
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OPTIMAL LEKTION 8: WOHNEN
HV „Im Einrichtungshaus“ Tangram CD 2a, Track 3
Wie teuer sind die Möbel?
Wie finden die Leute die Möbel?
HV Wohnen: Interview mit Frau Hiddensee
Fertig los, Schüler-CD 2,Track 40; Lehrer-CD 3, Track 36
Wohnung von Frau Hiddensee Traumhaus von Frau Hiddensee
3-Zimmerwohnung
Balkon
Garten
Badezimmer
Elternzimmer
Möbelstück die Frau der Mann
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Kinderzimmer
Wohnzimmer
Küche
Miete
1. Wo wohnt Frau Hiddensee?
2. Wie viel muss sie pro Monat bezahlen?
3. Wie groß ist die Wohnung?
4. Wo spielen die Kinder?
5. Was ist das größte Problem für sie?
6. Wie ist das Kinderzimmer?
7. Wie ist das Wohnzimmer eingerichtet?
8. Warum gefällt ihr die Küche?
9. Wie groß soll ihr Traumhaus sein?
10. Warum möchte sie einen kleinen Garten (keinen großen Garten)?
11. Wie viele Badzimmer hätte sie gern?
12. Für wen sollten die 4 Schlafzimmer sein?
13. Wie viel Miete will sie für diesen Traum bezahlen?
Partnerarbeit: WOHNEN
Sprecht über eure persönliche Wohnsituation: Wie ist euer Haus/
eure Wohnung? Wo befindet es sich? Was gefällt euch an eurer
Wohnsituation Haus, was nicht?
Diskutiert eure ideale Wohnsituation: Wo? Wie? Warum?
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Tangram, CD 2a, Track 5
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Wohnsituationen: Vorteile und Nachteile (ein paar Ideen findet ihr auch im Arbeitsbuch, S. 63, Üb 6)
Vorteile Nachteile
Einfamilien-Haus
Stadtwohnung
Bauernhaus
Studentenheim
am Stadtrand
auf dem Land
im Zentrum
HA: Beschreibe deine Wohnung/ dein Haus ausführlich.
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Redemittel: Die eigene Meinung äußern
Beispiele für die Konstruktion
Ich glaube/ finde/ meine, ….. Ich finde, Lärm ist furchtbar.
Ein Vorteil/ Nachteil ist ….. Ein Vorteil auf dem Land ist die
Ruhe.
Ein Nachteil ist: hier braucht
man ein Auto.
Einerseits…., andererseits…. Einerseits hat man im Zentrum
viele Geschäfte in der Nähe,
anderseits gibt es auch viel
Verkehr.
Meiner Meinung nach + INV Meiner Meinung nach ist das
Leben auf dem Land total
langweilig.
Ich finde …… schrecklich/ wichtig/
langweilig.
Ich finde das Chaos in der Stadt
schrecklich.
Für mich ist …. wichtig Für mich ist die Natur sehr
wichtig.
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AB Wohnen (Planet, Hueber Verlag)
Ergänze die fehlenden Wörter.
1. Seht mal da hinten: das graue ____________.
Ich weiß, es sieht nicht so gemütlich aus.
Wollt ihr wirklich wissen, wo ich wohne?
Guckt mal nach oben, seht ihr die _____________...
... im siebten ___________?
Und immer, immer, immer nach links ...
Stopp!
Das ist mein ________________.
Stock
Balkone
Zimmer
Haus
2. Mach die Tür ________.
Wir gehen nach ________.
Mach die Tür ________.
Wir gehen jetzt ________.
Mach die Tür ________.
Wir fahren nach ________.
Mach die Tür ________.
Wir gehen jetzt ________.
Mach die Tür ________.
Mach die Tür ________.
Mach die Tür ________.
Wir gehen ________!
zu
auf
oben
rein
raus
drinnen
3. Hier ist der _____________,
da hinten ist das Bad ...
Wohnzimmer, Sofa, Sessel, _______________________.
Sagt mal: habt ihr ______________?
Oder habt ihr Durst?
Geh´n wir in die Küche,
da gibt´s Cola, Käse _____________.
Im Kühlschrank ist auch Milch ...
Ach ja, und da ist _________________ ...
STOPP!!!
Oh, Ähm,...
Das ist meine Mutter!
Wurst
Butter
Hunger
Flur
Fernsehapparat
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4. Mach die Tür _________.
Die Butter bleibt _________.
Mach die Tür __________.
Wir gehen jetzt _________.
Mach die Tür _________.
Wir gehen jetzt ________.
Mach die Tür ________.
Wir bleiben hier ________.
Mach die Tür ________.
Mach die Tür ________.
Mach die Tür ________.
Wir bleiben ________.
zu
hier
drinnen
rein
raus
auf
5. Junge, diese ____________ ist doch nicht für dich allein.
Muss dein Zimmer denn immer so unordentlich sein?
Hey Mama, was ist los? Was soll´n das, ey?
Meiner Meinung nach ist hier doch alles voll okay!
Was ist mit dieser ___________?
Ja, was ist´n mit der?
Wo ist mein kleiner __________? Du, ich finde ihn nicht mehr.
Guck doch mal: die ___________!
Der Schreibtisch ... und das ___________!
Der Teppich, der ___________ – ist das ordentlich und nett?
Wann räumst du endlich auf, hey? Sag mir doch, WANN?
Wann?
Ja?!
Morgen fang ich an.
Aah!
Spiegel
Bett
Computer
Lampe
Wohnung
Poster
6. Mach die Tür _____.
Wir gehen jetzt _____.
Mach die Tür _____.
Wir gehen jetzt _____.
Mach die Tür _____.
Wir gehen jetzt _____.
Mach die Tür _____.
Wir fahren nach _____.
Mach die Tür _____.
Wir gehen jetzt _____.
Mach die Tür _____.
Wir gehen nach _____.
Mach die Tür _____.
Mach die Tür _____.
Mach die Tür _____.
Wir gehen jetzt _____.
raus
rein
auf
zu
unten
draußen
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OPTIMAL LEKTION 9: EINLADEN/ KOCHEN/ ESSEN
HV Essgewohnheiten von Studenten So geht’s zum ZD, CD 1, Track 48- 53
richtig (R) oder falsch (F)?
1. Die Sprecherin isst meistens zu Hause mit ihrer Gastfamilie.
2. Der Sprecher nimmt sich viel Zeit für sein Frühstück.
3. Die Sprecherin isst abends am liebsten vegetarische Gerichte.
4. Die Sprecherin kocht sich manchmal ihr Mittagessen selbst.
5. Der Sprecher gibt nicht viel Geld für das Essen aus.
Rollenspiel: DAS GEBURTSTAGSESSEN
Du hast einige Freunde zum Abendessen eingeladen, weil du Geburtstag
hast.
Begrüßung – Glückwünsche – Vorstellung der anderen Gäste – Small
Talk beim Essen (Vorlieben, Rezepte, Kochen, Restaurants …….) – um
Salz und Pfeffer bitten – Kommentare über einzelne Speisen - anstoßen
Die Dialoge sollen natürlich wirken! Fantasie!!!
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OPTIMAL LEKTION 10: GESUNDHEIT
HV Das Gewicht
Wie bitte kompakt 2, CD 5, Track 25
HV Gesundheit - Krankheit
1.
Wie bitte kompakt 2, CD 5, Track 26
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2. Was tun Sie für Ihre Gesundheit? Zwei Leute erzählen. Direkt, Cd 1, T 62
1. Was ist Martin von Beruf?
2. Was tut er für seine Gesundheit?
3. Wie fühlt er sich nachdem er aufgehört hat zu rauchen?
4. Ist Hedi auch ein sportlicher Typ?
5. Raucht Hedi?
6. Was ist ihr Problem?
7. Was hält Martin von Diäten?
8. Was macht er?
9. Was isst und trinkt Hedi?
10. Wie sieht es bei Hedi mit der Arbeit aus?
11. Wie sieht es bei Martin mit der Arbeit aus?
3. Beim Arzt. Hör gut zu und beantworte die Fragen. Direkt 1, Cd 3, T 27
1. Welche Symptome hat Herr Beckmann?
2. Was muss der Arzt machen?
3. Was soll Herr Beckmann machen?
4. Muss er ins Krankenhaus?
5. Was soll er tun?
Diskussion: Gesundes Essen – Ungesundes Essen
1. Heutzutage essen die Leute zu oft Fast Food.
2. Viele Leute essen zu schnell.
3. Warum ist das Essen bei McDonalds nicht so gesund?
4. Kinder sollen keine Süßigkeiten essen.
5. Fertiggerichte ja oder nein?
6. Ist es richtig, dass die Schüler in den Automaten in der Schule
Schokolade und Chips kaufen können?
7. Ist Kochen Frauensache?
8. Verändern sich die Essgewohnheiten in Italien?
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OPTIMAL LEKTION 11: KLEIDUNG
HV Kleidung Wie bitte kompakt, Lehrer-CD 5, T56
Wie bitte kompakt, Lehrer-CD 5, T57
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Diskussion Aussehen – Kleidung
1. Was trägst du, wenn du zur Schule gehst?
2. Gibst du viel Geld für Kleidung aus?
3. Gehst du gern in Einkaufszentren Klamotten kaufen? Warum/ warum nicht?
4. Magst du elegante Kleidung?
5. Darfst du ein Tattoo haben?
6. Mit wem kaufst du Kleidung ein?
7. Was trägt man im Sommer?
8. Trägst du lieber bequeme oder chice Kleidung?
9. Viele Frauen haben einen „Schuh-Tick“. Du auch?
10. Findest du die Marke wichtig für ein Sweatshirt?
11. Gehst du manchmal im Outlet einkaufen?
12. Schminkst du dich? Warum/ warum nicht? Wie/womit?
13. Wie findest du Second-Hand-Kleidung?
14. Magst du lieber lange oder kurze Haare?
15. Hast du Konflikte mit deinen Eltern wegen der Klamotten?
16. Beschreibe deinen Partner!
17. Was trägt man im Winter?
18. Beschreibe deine Mutter/ deinen Vater!
19. Machst du Sport für deine Figur?
20. Was hältst du von einem Nasen-Piercing?
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Wortschatz: DEN CHARAKTER BESCHREIBEN
offen = extrovertiert
verschlossen = introvertiert
sportlich
selbstsicher ≠ unsicher
ausgeglichen ≠ launisch/ nervös
realistisch ≠ unrealistisch
großzügig
optimistisch - pessimistisch
aktiv
ruhig
zerstreut
schüchtern
witzig
ehrgeizig
fleißig ≠ faul
lustig ≠ ernst
tierlieb
bequem
einfallsreich
hilfsbereit
neugierig
ehrlich
verträumt
egoistisch