Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen mit Neuen Medien

transcript

Gefördert durch dieEuropäische Union

DI Birgitta Loucky-Reisner

w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t

Saferinternet.at

Neues Unterrichtsmaterial „Handy in der Schule“ Vorbereitung auf den Aktionsmonat „Safer

Internet Day 2011“ im Februar 2011 Schulungen und Workshops: ca 600 im Jahr

2010 TrainerInnen-Team: ca 25 Personen Kommende Publikationen:

Elternratgeber Elternratgeber „Sexualität und Internet“ Unterrichtsmaterial für VolksschullehrerInnen Unterrichtsmaterial zu „Gewalt und Medien“

Eltern-Fokusgruppe

Herausforderungen für Kinder und Jugendliche

Gesellschaft: IndividualisierungsprozesseWertevielfaltVielfalt an LebenskonzeptenSelbstsozialisation

Fazit: Es ist schwierig zu einem stabilen Selbstkonzept zu kommen.

Bedeutung des Social Web für

IdentitätsmanagementBeziehungsmanagement Informationsmanagement

Anwendungen der Jugendlichen

Soziale Netzwerke - Facebook

Chatten - MSN Einkaufen - ebay

Video - Youtube Information - Wikipedia

Computerspiele Fotos - flickr

Musik - Filesharing- limewire

Filme - kino.to Suchen - google

Soziale Netzwerke

de.netlog.com

myspace.com

facebook.com

szene1.at

schuelerVZ

Soziale Netzwerke: Zugang und Beliebtheit

Saferinternet.at/Jugendkultur.atN=402, November 2009

Soziale Netzwerke: Zugang und Beliebtheit

Wie oft?

Nutzungsarten: Allgemein

„Mache ich oft“:

Problematische Erlebnisse

EU Kids Online 2010

23.420 zufällig ausgewählte Kinder und Jugendliche

zwischen 9-16 Jahren

+ deren Eltern

in 25 Ländern

Ö (ca. 1000 Kinder und Jugendliche)

im Frühjahr/Sommer 2010

www.eukidsonline.netw w w . s a f e r i n t e r n e t . a t

Österreich...

Kinder und Jugendliche

98% nutzen das Internet von zu Hause aus

52% nutzen das Internet über Mobiltelefon

Einstiegsalter Internet: 10 Jahre

50% nutzen Internet täglich

Kompetenzen im Umgang mit dem Internet sind leicht überdurchschnittlich

24% haben Anzeichen für exzessiven Umgang

Chancen

„Content“Kinder als Empfangende

„Contact“ Kinder als Teilnehmende

„Conduct“ Kinder als Akteure

Bildung, Lernen und digitale Kompetenz

Bildungsressourcen Kontakt mit Gleichgesinnten

Eigeninitiative oder kooperatives Lernen

Teilnahme und soziales Engagement

Allgemeine Informationen

Austausch in Interessensgruppen

Konkrete Formensozialen Engagements

Kreativität und Selbstdarstellung

Ressourcenvielfalt Eingeladen / inspiriert werden kreativ zu sein oder mitzumachen

Erstellung von benutzergenerierten Inhalten

Identität und soziale Beziehungen

Beratung Soziale Netzwerke, Erfahrungen mit anderen teilen

Ausdruck eigener Identität

Quelle: EU Kids Online 2009

Risken

„Content“Kinder als Empfangende

„Contact“ Kinder als Teilnehmende

„Conduct“ Kinder als Akteur

Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring

Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen

Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken

Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte

Mobbing, Belästigung oder Stalking

Andere mobben oder belästigen

Sexuell

Pornographische / schädliche Inhalte

Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche

Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material

Rassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge

Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung

Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben

Was machen 9-16-Jährige im Internet?

Chatroom nutzen

Webcam nutzen

Nachricht posten

Fotos/Videos posten

Musik/Video Downloads

Online Spiele mit anderen

Internet Nachrichten

Social Networks

Instant Messaging

Online Spiele

Videoclips

für Schule

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Online Risiken

Unangenehme Nachrichten erhalten

unbekannte Person persönlich getroffen

Persönliche Daten missbräuchl. Verwendet

Sexbilder auf Webseiten gesehen

Sexuell ausger. Nachrichten erhalten

Unangenehme Postings etc. erhalten

Kontakt mit unbekannter Pers. Via Web

0 5 10 15 20 25 30 35

Innerhalb der letzten 12 Monate erlebt:

Quelle: eukidsonline 2010

Online - Risken

„Content“Kind als Rezipient

„Contact“ Kind als Teilnehmer

„Conduct“ Kind als Akteur

SexuellPornographische / schädliche Inhalte

WerteRassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge

Informationen über mich

Österreichische Kinder und Jugendliche geben seltener an, dass ihre Daten öffentlich sind und geben seltener ein falsches Alter an.

Name und Adresse MUSS angegeben werden,

obwohl scheinbar gratis

Kosten sind versteckt.

Kein Button mit „Kaufen“, „Bestellen“ o.ä. vorhanden

Was tun?• Nerven bewahren• Rücktrittsbriefe:

www.ombudsmann.at • Nicht zahlen!

Internet-Abzocke

Persönliche Daten schützen

Problematische und lästige Kontakte verhindern

Computer schützen!

Probleme beim Online-Shopping vermeiden

Mit Risiken im Internet kompetent umgehen

Online - Risken

Gewalt-Sites

Gewalt Darstellungen, viele sexueller Natur„Mutproben“, oft bereits ab 12 Jahren konsumiertJugendgefährdende und illegale Inhalte (zB Kinderpornos) oft über Tauschbörsen SNUFF-Videos: Törungen, Verstümmelungen

Nähere Infos und Trends: http://www.jugendschutz.net/gewalt/index.html

Cyber-/Mobbing

Gewalt

Schaden

Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009

Cyber -Mobbing

27 % der Kinder und Jugendlichen geben an, im letzten Jahr gemobbt worden zu sein.

7% hatten Cyber-Mobbing Erfahrung.

Online - Risken

Pornos bereits als Kind konsumiert

Viele und häufig wechselnde Sexualpartner

Pornos als Aufklärung

Verzerrtes Bild von Intimität

Beziehungsunfähig

Keine Aufklärung durch Eltern

Zunehmende Teenager-Schwangerschaften

Schlussmachen per SMS

Frauen von Männern im Porno beherrscht

Generation Porno

Gefördert durch dieEuropäische Union

Sexting

Erpressen von Nackt-bildern, oft nach einem Beziehungsendewww.thatsnotcool.com

Sexting

17% haben im letzten Jahr Nachrichten mit sexuellen Inhalten erhalten;

4% haben solche verschickt.

Am häufigsten betroffen ist die Altersgruppe der 15-16-Jährigen.

Grooming

gezielten Anbahnung sexueller Kontakte mit Minderjährigen über das Internet

Täter meist ältere, fremde Männer. Sie geben sich in Chats oder Online-Communitys gegenüber Kindern oder Jugendlichen als gleichaltrig aus, um sich so das Vertrauen der Minderjährigen zu erschleichen.

Missbrauch kann im Internet stattfinden oder in der realen Welt

Online - Risken

Pro-Ana

“Thin-spiration”

Quelle: Rauchfuß von jugendschutz.net

verharmlosende Bezeichnung: Pro-Ana / Pro-MiaPropagierung der Essstörung als LifestyleKommunikationsmittel: Blogs, Diskussionsforen, Soziale Netzwerke., VideoplattformenBetreiber: Essgestörte, die keine Heilung wollen und bereit sind auch radikale Maßnahmen zu ergreifen

Suizidforen

Quelle: Sasse Stephanie: Suizidforen im Internet, e-beratungsjournal Okt 09

Quellenverzeichnis

Statistik Austria IKT-Einsatz in Haushalten 2009www.statistik.at/web_de/statistiken/informationsgesellschaft/ikt-einsatz_in_haushalten/index.html

Ingrid Paus-Hasebrink und Christina Ortner Online-Risiken und - Chancen für Kinder und Jugendliche: Österreich im europäischen Vergleich Bericht zum österreichischen EU Kids Online-Projekt 2008 www.bmukk.gv.at/medienpool/17370/eukidsonlineabschlussbericht.pdf

Rundfunk und Telekom Regulierungs-GmbH (RTR-GmbH) Der österreichische Breitbandmarkt aus Sicht der Nachfrager im Jahr 2009www.rtr.at/de/komp/BerichtNASE2009/RTR_Studie_NASE_2009.pdf

Chancen und Gefahren von Online Communities, quantitative Ergebnisse (2010):Studie über die Nutzung von Online Communities durch Kinder und Jugendliche in Österreich; durchgeführt vom Institut für Jugendkulturforschung im Auftrag von Saferinternet.at. www.saferinternet.at/fileadmin/files/Online_Communities_Studie/Ergebnisse_Safer_Internet_Quantitativ_Ultimativ.pdf

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