Die Bedeutung von Bewegung für Kinder im Grundschulalter

ReferentinnenKerstin Kryschak

Dipl.-Pädagogin, Schwerpunkt Psychomotorik

Susanne MathiakMotopädin, Erzieherin

Verlaufsplan

Block 1

Allgemeines

Block 2

Ursachen von Bewegungsmangel

Block 3

Folgen von Bewegungsmangel

Block 4

Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule?

Block 5

Alltagstipps

Block 6

Fragen

Block 1

Allgemeines

Physikalische Bestimmung

Bewegung ist jede Ortsveränderung eines Körpers in der Zeit

Bewegung ist aber mehr !!!

„Vorgänge und Funktionen des Organismus und die psychische Regulation, die eine menschliche

Bewegung hervorbringen“(Meinel u. Schnabel,1998,S.33)

Die vielseitige Bedeutung von Bewegung wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch

deutlich

etwas bewegen sich bewegen bewegt sein bewegt werden

Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc. werden mit motorischen Analogien

beschrieben

• etwas vortragen• zu einer Meinung stehen• etwas zurecht rücken• von etwas berührt sein

Bewegung als wesentliches Prinzip in jeder Entwicklung

• Bewegungsfreude von Kindern• Lust am Joggen• Fitness-Studio• schunkelnde Bewegungen• Tanzen

Nichtbewegung = seelischer Stillstand

„Bewegung bedeutet, etwas auf einen Weg bringen“

Zwei unterschiedliche Bereiche der Motorik

Grobmotorik laufen turnen klettern hüpfen etc.

Feinmotorik malen schreiben ausschneiden Schleife binden etc.

Grobmotorik

• gut entwickeltes Gleichgewicht

• Körperwahrnehmung

• ausreichender Muskeltonus

• Reaktionsschnelligkeit

• Körper- und Gliederstärke

Feinmotorik

• „Gefühl“ für Hände und feine Bewegungen

• Kraftdosierung

• festgelegte Händigkeit

• Mimik

• Fingergeschicklichkeit

Block 2

Ursachen von Bewegungsmangel

Der Lebensstil hat sich existentiell gewandelt !

Wohnumfeld

• weniger freie Spielflächen

• mangelnde Bewegungsmöglichkeiten

• eingeengte Wohnraumverhältnisse

• Zunahme der Verkehrsdichte

Angeleitete/verplante Freizeit

• organisierte Aktivitäten

• Kinder werden bewegt

• künstliche Spielräume (z.B. Spielplätze)

• wenig Möglichkeiten zur freien Gestaltung ihrer Freizeit

Zunahme der multimedialen Nutzungen

• Kinder sind kaum körperlich aktiv

• vorgefertigte und technisierte Spiele

• optische und akustische Reizüberflutung

• Medien übernehmen die Rolle des Spielkameraden

Die kindliche Lebenswelt wird immer mehr zur „Sitzwelt“ !!!

Bedeutung der Erwachsenenrolle

• Erwachsene haben Vorbildfunktion• kindliches Bewegungsverhalten orientiert sich an

den Gewohnheiten der Eltern• Überbehütung der Eltern• höhere Erwartungshaltung an die Kinder• weniger Zeit für Kinder

Block 3

Folgen von Bewegungsmangel

Grobmotorik

- Hüpfen, balancieren, auf einem Bein stehen, rückwärts laufen, etc.

- Haltungsstörungen- Reaktionsfähigkeit

Feinmotorik

- Stifthaltung- Ausmalen innerhalb der

Linien- Schneiden- Körpermitte kreuzen

• Wahrnehmungsstörungen

• Koordinationsstörungen

• Sozial-emotionale Störungen

Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines

Kindes.

Sie ist ein grundlegendes Bedürfnis!

Block 4

Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel auf die Schule?

Bewegung ist sowohl für die körperliche als auch für die kognitive

Entwicklung maßgeblich.Sie fördert die Lernfähigkeit und das sozial-emotionale Wohlbefinden des

Kindes.

Sozial-emotional

mathematischsprachlich

Sozial-emotional

• Außenseiterrolle

• mangelnde Teamfähigkeit

• Unkonzentriertheit

• innere Unruhe

Ein gutes Körperbewusstsein ist eine der wichtigsten Wurzeln eines

gesunden Selbstwertes!

Mathematisch

• Zusammenhang zwischen Motorik und mathematischem Verständnis

- Hinkelkästchen

- Subtraktion

Sprachlich• Aus Greifen wird Begreifen• Hirnforschung: direkte Wechselwirkung zwischen

Sprachproduktion und Bewegung• Räumliche Wahrnehmung und Begriffsverständnis als

nötige Voraussetzungen fürs Schreiben lernen• Zusammenhang zwischen mangelndem

Begriffsverständnis und Bewegungsstörung

Nur wenn ein Kind ganzheitlich mit seinem Körper vertraut ist, kann

eine Bewegung körperlich ausgeführt und diese auch im Kopf

räumlich vorgestellt werden.

Block 5

Alltagstipps

• Wege zu Fuß erledigen• Basteln/Malen• Puzzeln• Geschichten vorlesen• Kleine aufeinander folgende Arbeitsaufträge• Fahrrad fahren• Seilchen springen• Gummi-Twist• Auf Mauern balancieren• Gegebene Bewegungsräume spontan nutzen• …

Block 6

Fragen

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!