Date post: | 05-Apr-2015 |
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Die Bedeutung von Bewegung für Kinder im Grundschulalter
ReferentinnenKerstin Kryschak
Dipl.-Pädagogin, Schwerpunkt Psychomotorik
Susanne MathiakMotopädin, Erzieherin
Verlaufsplan
Block 1
Allgemeines
Block 2
Ursachen von Bewegungsmangel
Block 3
Folgen von Bewegungsmangel
Block 4
Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule?
Block 5
Alltagstipps
Block 6
Fragen
Block 1
Allgemeines
Physikalische Bestimmung
Bewegung ist jede Ortsveränderung eines Körpers in der Zeit
Bewegung ist aber mehr !!!
„Vorgänge und Funktionen des Organismus und die psychische Regulation, die eine menschliche
Bewegung hervorbringen“(Meinel u. Schnabel,1998,S.33)
Die vielseitige Bedeutung von Bewegung wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch
deutlich
etwas bewegen sich bewegen bewegt sein bewegt werden
Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc. werden mit motorischen Analogien
beschrieben
• etwas vortragen• zu einer Meinung stehen• etwas zurecht rücken• von etwas berührt sein
Bewegung als wesentliches Prinzip in jeder Entwicklung
• Bewegungsfreude von Kindern• Lust am Joggen• Fitness-Studio• schunkelnde Bewegungen• Tanzen
Nichtbewegung = seelischer Stillstand
„Bewegung bedeutet, etwas auf einen Weg bringen“
Zwei unterschiedliche Bereiche der Motorik
Grobmotorik laufen turnen klettern hüpfen etc.
Feinmotorik malen schreiben ausschneiden Schleife binden etc.
Grobmotorik
• gut entwickeltes Gleichgewicht
• Körperwahrnehmung
• ausreichender Muskeltonus
• Reaktionsschnelligkeit
• Körper- und Gliederstärke
Feinmotorik
• „Gefühl“ für Hände und feine Bewegungen
• Kraftdosierung
• festgelegte Händigkeit
• Mimik
• Fingergeschicklichkeit
Block 2
Ursachen von Bewegungsmangel
Der Lebensstil hat sich existentiell gewandelt !
Wohnumfeld
• weniger freie Spielflächen
• mangelnde Bewegungsmöglichkeiten
• eingeengte Wohnraumverhältnisse
• Zunahme der Verkehrsdichte
Angeleitete/verplante Freizeit
• organisierte Aktivitäten
• Kinder werden bewegt
• künstliche Spielräume (z.B. Spielplätze)
• wenig Möglichkeiten zur freien Gestaltung ihrer Freizeit
Zunahme der multimedialen Nutzungen
• Kinder sind kaum körperlich aktiv
• vorgefertigte und technisierte Spiele
• optische und akustische Reizüberflutung
• Medien übernehmen die Rolle des Spielkameraden
Die kindliche Lebenswelt wird immer mehr zur „Sitzwelt“ !!!
Bedeutung der Erwachsenenrolle
• Erwachsene haben Vorbildfunktion• kindliches Bewegungsverhalten orientiert sich an
den Gewohnheiten der Eltern• Überbehütung der Eltern• höhere Erwartungshaltung an die Kinder• weniger Zeit für Kinder
Block 3
Folgen von Bewegungsmangel
Grobmotorik
- Hüpfen, balancieren, auf einem Bein stehen, rückwärts laufen, etc.
- Haltungsstörungen- Reaktionsfähigkeit
Feinmotorik
- Stifthaltung- Ausmalen innerhalb der
Linien- Schneiden- Körpermitte kreuzen
• Wahrnehmungsstörungen
• Koordinationsstörungen
• Sozial-emotionale Störungen
Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines
Kindes.
Sie ist ein grundlegendes Bedürfnis!
Block 4
Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel auf die Schule?
Bewegung ist sowohl für die körperliche als auch für die kognitive
Entwicklung maßgeblich.Sie fördert die Lernfähigkeit und das sozial-emotionale Wohlbefinden des
Kindes.
Sozial-emotional
mathematischsprachlich
Sozial-emotional
• Außenseiterrolle
• mangelnde Teamfähigkeit
• Unkonzentriertheit
• innere Unruhe
Ein gutes Körperbewusstsein ist eine der wichtigsten Wurzeln eines
gesunden Selbstwertes!
Mathematisch
• Zusammenhang zwischen Motorik und mathematischem Verständnis
- Hinkelkästchen
- Subtraktion
Sprachlich• Aus Greifen wird Begreifen• Hirnforschung: direkte Wechselwirkung zwischen
Sprachproduktion und Bewegung• Räumliche Wahrnehmung und Begriffsverständnis als
nötige Voraussetzungen fürs Schreiben lernen• Zusammenhang zwischen mangelndem
Begriffsverständnis und Bewegungsstörung
Nur wenn ein Kind ganzheitlich mit seinem Körper vertraut ist, kann
eine Bewegung körperlich ausgeführt und diese auch im Kopf
räumlich vorgestellt werden.
Block 5
Alltagstipps
• Wege zu Fuß erledigen• Basteln/Malen• Puzzeln• Geschichten vorlesen• Kleine aufeinander folgende Arbeitsaufträge• Fahrrad fahren• Seilchen springen• Gummi-Twist• Auf Mauern balancieren• Gegebene Bewegungsräume spontan nutzen• …
Block 6
Fragen
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!