Science 2.0-‐Survey: Nutzung von Social Media und onlinebasierten Anwendungen in der Wissenschaft
Vortrag Dr. Daniela Pscheida, TU Dresden im Rahmen der Online-‐Eventreihe SOCIAL MEDIA – SOCIAL LEARNING 24.08.2015
Gliederung
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Einleitung...
Science 2.0-‐Suvey
Nutzung digitaler Werkzeuge durch WissenschaftlerInnen
Fokus Social Media
Zusammenfassung
Einleitung
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Digitale Wissenschaft hat viele Gesichter...
Einleitung
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Digital unterstützte Wissenschaft – zwei Perspektiven
Einfluss auf Arbeitsprozesse und Akteure von Wissenschaft
Einfluss auf Methoden und Erkenntnisprozesse von Wissenschaft
Data-‐intensive Science Digital Scholarly Practice
eScience
Cyberscience
Science 2.0
Open Science
eHumanities
Citizen Science
Studien zum Thema (dt. Auswahl)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
2009 – Koch/Moskaliuk, Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0
2010 – Perez, Web 2.0 im Einsatz für die Wissenschaft
2011 – Pansegrau/Taubert/Weingart, Wisenschaftskommunikation in Deutschland
2011 – ZBW, World Wide Wissenschaft
2011 – Gerber, Trendstudie Wissenschaftskommunikation
2012 – Bader/Fritz/Gloning, Digitale Wissenschaftskommunikation 2010-‐2011
2012 – Donk, Ambivalenzen der Digitalisierung
2014 – Pscheida et al., Science 2.0-‐Survey
2015 – Utz/Muscanell, Social Media-‐Nutzung von WissenschaftlerInnen
2015 – Fecher et al., Sharing Research Data in Academia
…eine jährliche, deutschlandweite Online-‐Befragung
…unter Wissenschaftler/-‐innen an bundesdeutschen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen
…zum Nutzungs-‐ und Verbreitungsgrad verschiedener onlinebasierter Werkzeuge und Social Media
…im Kontext der wissenschaftlichen Arbeit
Science 2.0-‐Survey
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Gesamt Hochschulen Forschungseinrichtungen (Leibniz, Helmholtz, Max-‐Planck)
2013 (09-‐10/2014)
1.563 778 403
2014 (06-‐07/2014)
2.084 1.419 665
Abgefragt wurden 18 Online-‐Werkzeuge und Beispielanwendungen
Science 2.0-‐Survey
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Samplecharakteristik
Science 2.0-‐Survey(Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
55% Doktoranden
32% Wiss. MA
23% Professoren
Mathematik und Naturwiss. 31%
Ingenieurwiss. 21%
Sprach-‐ und Kulturwiss. 18%
Rechts-‐, Wirtschafts-‐ und Sozialwiss. 18%
Berufliche Nutzung (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
(Fast) alle nutzen die Wikipedia (94%), aber auch Online-‐Archive/Datenbanken und Content Sharing/Cloud-‐Dienste sind weit verbreitet
94%
76% 75% 70%
57% 57% 56% 54% 54% 50% 47% 46% 43%
28% 24% 24%
9% 5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Berufliche Nutzung (n=1.419)
Nutzungsschwerpunkt Werkzeuge(Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Nur oder primär beruflich genutzt werden Lernmanagementsysteme, Literatur-‐verwaltungsprogramme und Online-‐Archive/Datenbanken – Wikipedia, Cloud-‐Dienste und Videokonferenzen werden hingegen sowohl privat als auch beruflich eingesetzt
Nutzungsintensität (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Hochfrequent genutzt (täglich oder mehrfach täglich) werden vor allem Cloud-‐Dienste, Literaturverwaltungsprogramme und Mailinglisten, aber auch LMS und Chat
Nutzungskontext (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Top 3-‐Werkzeuge in den vier zentralen Tätigkeitsbereichen
57% (68%) Wikipedia 42% (50%) Lernmanagementsysteme
33% (39%) Video/Foto-‐Community 29% (35%) Online-‐Archive/Datenbanken
26% (31%) Content Sharing/ Cloud-‐Dienste
Wikipedia 64%* (70%)** Online-‐Archive/Datenbanken 62% (68%) Literaturverwaltungsprogramme 47% (52%) Content-‐Sharing/Cloud-‐Dienste 41% (45%) Andere Wikis 34% (37%) *bezogen auf alle Befragten (n=1.419)
**bezogen auf die im Feld Tätigen
41% (75%) Mailinglisten 31% (57%) Videokonferenzen
30% (54%) Wissenschaftl./Berufl. Netzwerke 26% (48%) Content Sharing/Cloud-‐Dienste
17% (30%) Soziale Netzwerke
Terminierungs-‐ u. Koordinationstools 26% (40%) Mailinglisten 22% (34%) Content Sharing/Cloud-‐Dienste 26% (30%) Videokonferenzen 14% (22%) Chat/Instant Messaging 11% (17%)
Forschung
Lehre
Verwaltung
Kommunikation
Nutzungskontext (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Der wichtigste Aufgabenbereich für den Einsatz von Online-‐Werkzeugen in der Wissenschaft (insb. Forschung) ist die Recherche
93%
25%
91%
7%
87% 78%
6%
61%
81%
31%
6%
56%
1%
44%
16%
80% 76%
56%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Anteil der Nutzer/-‐innen im Forschungskontext, die das jeweilige Werkzeuge zur Recherche einsetzen
Nutzungskontext (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Mailinglisten dominieren weiterhin die Wissenschaftskommunikation, Soziale Netzwerke (SNS) holen aber auf
41%
54%
75%
29%
64%
54%
16%
59%
30%
9%
36%
16%
5%
56%
9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Anteil NutzerInnen an Grundgesamtheit
Anteil der NutzerInnen an beruflichen NutzerInnen des Werkzeugs
Anteil NutzerInnen an Tätigen in Wissenschaftskommunikation
Mailinglisten Wissenschaftl./Berufl. Netzwerke Soziale Netzwerke Weblogs Mikroblogs
Nutzungskontext (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
SNS mit professionellem Charakter SNS mit privatem Charakter
22% Vermittlung an die Öffentlichkeit 48%
60% Austausch mit Kolleg/-‐innen 72% 24% Dokumentation d. eigenen Arbeit 20% 68% Darstellung d. eigenen Person 44%
8% Verbreitung v. Terminen/Informationen 49%
42% Informationsgewinnung f. Arbeit 40%
Anteil an Nutzer/-‐innen im Bereich Wissenschaftskommunikation
Fokus Social Media
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Wissenschaftler/-‐innen nutzen Social Media überdurchschnittlich stark
Allgemeine Nutzung WissenschaftlerInnen*1
Berufliche Nutzung WissenschaftlerInnen*1
Allgemeine Nutzung Gesamtbevölkerung*2
Wikipedia 99% 95% 74%
Videoportale*3 80% 55% 60%
SNS mit privatem Charakter 58% 33% 46%
SNS mit professionellem Charakter
53% 49% 10%
Weblogs 30% 22% 16%
Mikroblogs (Twitter) 15% 11% 7%
Vergleich des durchschnittlichen Nutzung Sozialer Medien bei WissenschaftlerInnen und in der Gesamtbevölkerung in Deutschland 2013 *1: Pscheida et al. 2014, S. 18; deutschlandweite Befragung (n = 778) *2: ARD/ZDF-Onlinestudie 2013; deutschsprachige OnlinenutzerInnen ab 14 Jahren (n = 1.389) *3: bei Pscheida et al. auch Foto-Community-Portale enthalten
Fokus Social Media (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Auch bei Wissenschaftler/-‐innen dominiert ein passives Nutzungsverhalten
Blogs (n=250*)
Mikroblogs (n=79*)
Wikipedia (n=1187*)
* Personen, die das Werkzeug mindestens zu gleichen Teilen beruflich und privat nutzen
Wikis (n=769*)
19% kommentieren
26% eigene Beiträge verfassen
95% Beiträge lesen
47% kommentieren/weiterleiten
56% eigene Beiträge posten
91% lesen anderer Tweets
100% Artikel lesen
4% kommentieren
10% Einträge verfassen
11% kommentieren
30% Seiten erstellen/bearbeiten
91% lesen
Fokus Social Media (Hochschulsample)
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Soziale Netzwerke (SNS) mit professionellem Charakter sind Werkzeuge der Wissenschaftskommunikation: 64% Nutzungsanteil bei denen, die das Werkzeug beruflich nutzen (ca. die Hälfte) – von denen wiederum nutzen SNS:
68 % zur Darstellung der eigenen Person
60 % zum Austausch mit Kolleg/-‐innen
42 % zur Informationsgewinnung für eigenes Arbeitsfeld
Zusammenfassung
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
1. Online-‐Werkzeuge und Social Media sind unter Wissenschaftler/-‐
innen gegenüber der Gesamtbevölkerung überdurchschnittlich
stark verbreitet.
2. Besonders verbreitet sind dabei eher klassische Werkzeuge zur Recherche, Dateiablage und (mailbasierten) Kommunikation/
Information.
3. Aber auch Social Media wie Wikis oder SNS haben sich bereits
etabliert und werden dazu beitragen, die Wissenschaft zu
verändern.
-‐ Beschleunigung
-‐ veränderte Arbeitsstrukturen
-‐ neue Arbeitsformen
-‐ neue Anforderungen/Kompetenzen
Zeit für Fragen...
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Welche Erfahrungen haben Sie mit der Nutzung von digitalen Werkzeugen und Social Media im wissenschaftlichen Arbeitskontext gemacht?
eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Daniela.Pscheida@tu-‐dresden.de
Kostenfreier Download Datenreport: h#p://nbn-‐resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-‐qucosa-‐163135