J+S-Handlungsmodell
Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden
Dialog zwischen Methoden und Themen, welche die Sportart bestimmen.
Drei Konzepte
Das «Pädagogische Konzept» - coachen• Im Zentrum steht der partnerschaftliche
Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden
Das «Methodische Konzept» - unterrichten• Es zeigt Möglichkeiten auf, wie Trainings- und
Unterrichtsideen realisiert werden können
Das «Thematische Konzept» - verstehen• Es umfasst Themen zur Entwicklung der
individuellen Handlungskompetenz im Sport
Das «Pädagogische Konzept»-> coachen
Hinweise zur Wechselbeziehung von Lehrenden und Lernenden
Lehrende
Kompetenzen der Leiterin / des Leiters• Fachkompetenz• Unterrichtskompetenz• Sozialkompetenz• Selbstkompetenz
B – B – BUnterricht• Planung, Realisierung und Auswertung
Drei Schritte sind entscheidend:
Lernende
Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
• Wachstumsbedingte Eigenheiten
• Stufen des Erwachsenwerdens
• Konsequenzen für die Praxis
A – V – U
Sport treiben
• Kinder und Jugendliche brauchen Anregung und Ansporn, um sich weiterentwickeln zu können
Drei Schritte sind entscheidend:
Das «Methodische Konzept»-> Unihockey unterrichten
Hinweise zur Realisierung eigener Trainings- und Unterrichtsideen
Lehr- und Lernstufen
G
A
E
Lehr- und Lernstufen
K
V
V
Weitere Themen:
• Planung
• Langjährige Planung
• Einzelne Perioden im Trainingszyklus
• Unterrichtsvorbereitung
• Aufbau einer Lektion
• Lernwege und Methoden
• Organisationsformen und Lernhilfen
• Sicherheit im Unterricht
• Kinder und Jugendliche an Wettkämpfe begleiten
• Eltern
Das «Thematische Konzept»-> Unihockey verstehen
Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz
SportartspezifischesAnforderungsprofil
•Zusammenhänge zwischen den Leistungsvoraussetzungen, den Trainings- und Wettkampfanforderungen
• Optimale Themenwahl für die Trainingsgestaltung