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zertifiziert nach dem Qualitätssiegel eLearning
Thomas Schmidt | HELLIWOOD media & educationBerlin, 07.01.2010
Lernprozesse mit Medien effektiv unterstützeneLearning - gestern, heute und morgen
Mitglied der EIfEL European Institute for E-Learning
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Top 1: VorbemerkungenTop 2: Der Computer als digitales LehrbuchTop 3: Digitale Lernräume in BildungsprozessenTop 4: Individualisierte (Lern-)UmgebungenTop 5: Schlussfolgerungen
Agenda
eLearning - gestern, heute und morgenVorbemerkungen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 4
eLearning - gestern, heute und morgen
Lernen ist ein individueller, aktiver
Prozess. Jeder Lernende sollte sich
darüber im Klaren sein, dass ihm keine
Lernhilfe, auch kein E-Learning, die
Mühe abnehmen kann, selbst zu
lernen. Und dies ist häufig mit
Anstrengung verbunden.Horst Dichanz und Anette Ernst
Vorbemerkungen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 5
eLearning - gestern, heute und morgen
Mit mediengestütztem
Lernen bringen wir Menschen nicht
nur Lerninhalte nahe, sondern jedes
mediale Arrangement hat auch, gewollt
oder ungewollt, eine
medienerzieherische Wirkung.Michael Kerres
Vorbemerkungen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 6
eLearning - gestern, heute und morgen
Alle beschäftigen sich mit der Frage
nach dem Wie, aber niemand
beschäftigt sich mit der Frage Was
sollen Kinder im Jahre 2020 lernen. Seymor Papert
Vorbemerkungen
Vom digitalen Lehrbuch zum Personal Learning Environment
eLearning - gestern, heute und morgen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 8
Der Computer als digitales LehrbucheLearning - gestern, heute und morgen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 9
Digitale Lernräume in BildungsprozesseneLearning - gestern, heute und morgen
Individualisierte (Lern-)UmgebungeneLearning - gestern, heute und morgen
SchlussfolgerungeneLearning - gestern, heute und morgen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 12
Schlussfolgerungen
Wie schon in klassischen Lernformen erweist sich die Qualität von Lernangeboten letztlich darin, inwieweit eine bestimmte Lern- oder Bildungsaufgabe effektiv und erfolgreich gelöst werden kann.
Mit dem Einsatz neuer Medien entstehen neue Lernqualitäten, die Anschaulichkeit von Lernangeboten wird erhöht und eine Aktivierung des Lernenden unterstützt.
Neue bzw. andere Möglichkeiten der Lernorganisation werden durch die Nutzung digitaler Medien eröffnet. Zeit- und ortsunabhängiges Lernen, so wie die Ansprache neuer Zielgruppen werden damit möglich.
eLearning - gestern, heute und morgen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 13
Schlussfolgerungen
Problembehandlungen werden im Rahmen von Bildungsprozessen durch digitale Kommunikationsformen (E-Mail, Messenger, Livemeeting) unkomplizierter, individueller und schneller möglich.
Effektivere Lernzeiten werden durch individuell angepasste Lernumgebungen und ein frei gewähltes Lerntempo möglich.
Lernen bleibt auch im Bereich der neuen Medien ein sozialer Prozess zwischen Lernenden und dessen Begleitern
Der (Lern-)Begleiter ist auch weiterhin das stärkste Medium. Nicht der Overheadprojektor, die Tafel, die Kopie, die Powerpointpräsentation oder die Lernplattform.
eLearning - gestern, heute und morgen
© HELLIWOOD media & education 10.04.2023 | Seite 14
Schlussfolgerungen
Die Potenziale neuer Medien
entstehen nicht durch den Einsatz der neuen
Medien als solches, sondern durch die
erfolgreiche Einführung eines „richtigen“
didaktischen Konzeptes, das auf einer
mediendidaktischen Planung und Analyse
aufbaut und einer genauen Kenntnis der
Rahmenbedingungen der Lernsituation bedarf.Michael Kerres
eLearning - gestern, heute und morgen
Ausblick oder das Gestern ist morgen heuteeLearning - Gestern, Heute und Morgen
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