Untersttzung fr risikobelastete Familien:Das Elternbildungsprogramm PAT Mit Eltern Lernen

Referentinnen: Hilde NgeleCarmen Drinkmann

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Carmen Drinkmann

6. IFP-Fachkongress, Mnchen

28. Juni 2017

Agenda

Programmvorstellung

Was und fr wen ist PAT Mit Eltern Lernen?

Kriterien wirksamer Frhfrderung

Die 4 Programmelemente

Der Hausbesuch

Programmumsetzung und -implementierung

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Programmumsetzung und -implementierung

Umsetzungsarten

Wirkung des Programms

Umsetzung bei der AWO Nrnberg

Was Eltern sagen

Diskussion

Unsere Vision

Alle Kinder sollen so aufwachsen,

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Alle Kinder sollen so aufwachsen, dass sie lernen und sich entwickeln knnen.

Jedes Kind soll sein Potential voll entfalten knnen.

Was ist PAT Mit Eltern Lernen?

PAT Mit Eltern Lernen ist ein

evidenzbasiertes Hausbesuchsprogramm

zur Elternstrkung und frhkindlichen Bildung

ab der Schwangerschaft

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

ab der Schwangerschaft bis zum 3. Lebensjahr

Fr wen ist PAT Mit Eltern Lernen?

Das Programm richtet sich

an alle jungen Familien, die Untersttzung und Begleitung bei der Erziehung ihrer Kinder brauchen,

insbesondere an Familien in psychosozialen

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

insbesondere an Familien in psychosozialen Risikosituationen.

Kriterien zur Wirksamkeit

... von Frhfrderprogrammen fr Familien in psychosozialen Belastungssituationen.

Frhzeitiger Beginn

Niedrigschwelligkeit mittels Hausbesuche

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Frhzeitiger Beginn

Bercksichtigung der Sprachfrderung

Professionalitt des Personals

Mglichkeit der Individualisierung

Kontinuitt und Intensitt(Neuhauser & Lanfranchi, 2009, S. 48)

Die vier Programmelemente

Hausbesuch Gruppen-

angebote

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Entwicklungs

beobachtung

(Screenings)

Soziale

Vernetzung

Der Hausbesuch

Eltern-Kind-

Interaktion

Entwicklungs-

orientiertes

Erziehungs-

verhalten

Kindliche Entwicklung:

sprachlich, intellektuell, sozial-emotional und motorisch

Elternverhalten:

Umsorgen, Gestalten/Anleiten, sensibles

Reagieren, Kommunizieren, Untersttzen

Entwicklungsthemen:

Bindung, Schlaf, Sicherheit, Gesundheit, Ernhrung,

Disziplin, bergnge/ Routineablufe,

gesunde Geburten (prnatal)

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Wohl der

Familie

Schutzfaktoren:

Resilienz der Eltern, soziales Netz, Wissen ber kindliche

Entwicklung und Erziehung, konkrete

Untersttzung in Notfllen, sozial-emotionale

Entwicklung

PAT Mit Eltern Lernen

gibt es in Deutschland

und in der Schweizund in der Schweiz

an 20 Standorten, davon 6 in CH 86 PAT-Fachkrfte insgesamt

(Stand 31.12.2016)

l

Verortung von PAT Mit Eltern Lernen

keine besondere Entwicklungsgefhrdung

z.B. Erziehungsberatung, Mtte

r- und Vterberatung

Potentielle Entwicklungsgefhrdung

PAT z.B. Stadtteilgruppe, Familienzentrum

Kita, Frhe Hilfen

Universelle Prvention

Selektive Prvention

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EntwicklungsverzgerungEntwicklungsabweichung

Kita, Frhe Hilfen

PAT z.B. SPFH,Heilpdagogische Frhfrderung

Prvention

Indizierte Prvention

Zwischenergebnisse ZEPPELIN-Studie

Kindliche Entwicklung

grerer Wortschatz und besseres Ausdrucksvermgen

weniger ngstlichkeit und besseres Durchschlafen

verbesserte Impulskontrolle

Erziehungskompetenz

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Erziehungskompetenz

Mtter feinfhliger fr die Bedrfnisse ihrer Kinder

Anregungsgehalt im huslichen Umfeld grer

Gesellschaftliche Teilhabe

Bessere Vernetzung der Familien im Sozialraum

Hufigere Wahrnehmung ergnzender Angebote

Mtter fhlen sich besser vom Partner untersttzt

Umsetzung: Elternbildungsprogramme bei der

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Herkunftslnder EBP

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Herkunftslnder der 142 PAT Familien

Afrikanische Lnder

17%

Asiatische Lnder

20%

deutsch

4%

Europa ohne BRD

9%

Irak

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Ruland

3%

thiopien

10%

Nigeria

4%

Irak

13%

Trkei

20%

Herkunftslnder Flchtlingsfamilien

Irak; 9

thiopien; 13

Flchtlingsfamilien im PAT-Programm

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Syrien; 9

Aserbaitschan; 6

Eritrea; 3

Sudan; 1

Afghanistan; 3

Tschetschenien; 1

Nigeria ; 2

Armenien; 2

Aufenthaltsdauer der Mtter

24

33

4

3 -5 Jahre

1 - 2 Jahre

weniger als ein Jahr

Aufenthaltsdauer der PAT-Mtter in Deutschland

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

16

29

36

24

0 5 10 15 20 25 30 35 40

in D geboren

lnger als 10 Jahre

6 - 10 Jahre

3 -5 Jahre

Aufenthaltsdauer der Vter

25

30

3 -5 Jahre

1 - 2 Jahre

Aufenthaltsdauer der PAT-Vter in Deutschland

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

6

41

31

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

in D geboren

lnger als 10 Jahre

6 - 10 Jahre

Zielgruppe

PAT Mit Eltern Lernen

Familien von der Schwangerschaft bis zum Alter von drei Jahren Durch unser interkulturelles Team knnen Familien muttersprachlich

betreut werden.

Dies ist in folgenden Sprachen mglich:

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Dies ist in folgenden Sprachen mglich: deutsch, trkisch, russisch, arabisch, kurdisch,

englisch, franzsisch, amharisch, tigrinja, lingala;

PAT wird von Familien mit Migrationshintergrund sehr gut angenommen.

PAT Mit Eltern Lernen

Lange Verweildauer im Programm ca. 18 Monate, bis zu 3 Jahre Festgelegter Lehrplan Curriculum Strkenorientierter Ansatz

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Kulturell angepasst und Betreuung in der Heimatsprache mglich

PAT Mit Eltern Lernen

Elterntrainerinnen besprechen die Besonderheiten der jeweiligen

Entwicklungsphasen und die Themen, die sich daraus fr den

Erziehungsalltag ergeben.

Elterntrainerinnen nehmen sich Zeit fr Fragen und Sorgen und geben

praktische Tipps, wie die Eltern das Kind zum Lernen anregen knnen.

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

praktische Tipps, wie die Eltern das Kind zum Lernen anregen knnen.

Sie geben Anregungen, wie Eltern mit schwierigem Verhalten umgehen und

eine starke Eltern-Kind-Beziehung aufbauen knnen.

Regelmige Gruppentreffen bieten den Eltern die Mglichkeit, neue

Kontakte zu knpfen, Erfahrungen auszutauschen und Neues zu lernen.

Ziele

Den Lernort Familie zu strken, um

die Bildungschancen der Kinder zu verbessern

die Eltern zu Partnern der Bildungseinrichtungen zu machen

Die Eltern durch Schulung und Beteiligung zu strken, damit

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Die Eltern durch Schulung und Beteiligung zu strken, damit sie sich aktiv am Bildungsprozess ihrer Kinder beteiligen

knnen

Das Zuhause zu einem positiven Lernort zu machen

Strkung der Eltern-Kind-Bindung

Erfolge

PAT Mit Eltern Lernen

Entwicklungsrckstnde bei Programmbeginn konnten whrend der Programmlaufzeit aufgeholt werden

Eltern erkennen und reagieren adquat auf die

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Eltern erkennen und reagieren adquat auf die Bedrfnisse ihrer Kinder

Strkung der Eltern-Kind-Bindung

Zugangswege 2016

35

22

29

2020

25

30

35

40

Zugangswege der PAT-Familien

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

3 5

15

76

20

0

5

10

15

PAT als Hilfe zur Erziehung

Innerhalb der Stadtteilgruppen wird PAT auch als Hilfe zur Erziehung angeboten

Die Ambulanten Erziehungshilfen der AWO arbeiten mit

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Die Ambulanten Erziehungshilfen der AWO arbeiten mit PAT in Familien mit kleinen Kindern

Erzieherinnen, die zur PAT-Elterntrainerin geschult wurden, arbeiten mit einzelnen Familien mit dem PAT-Programm

PAT in der KiTa

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Die Hausbesuche knnen in der Tagessttte oder zu Hause durchgefhrt werden

Was Eltern sagen

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Was gefllt Ihnen an PAT? Was haben Sie durch PAT gelernt?

Literaturhinweise

Lanfranchi, A., & Burgener Woeffray, A. (2013). Familien in Risikosituationen durch frhkindliche Bildung

erreichen. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Handbuch Frhkindliche Bildungsforschung. (S. 603-616).

Wiesbaden: Springer.

Neuhauser, A., & Lanfranchi, A. (2009). Kriterien wissenschaftlich begrndeter Wirksamkeit von Programmen

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

Neuhauser, A., & Lanfranchi, A. (2009). Kriterien wissenschaftlich begrndeter Wirksamkeit von Programmen

der frhen Frderung - mit Programm-Synopse und Begrndung der Programmauswahl. Unpublished

manuscript, Zrich, Hochschule fr Heilpdagogik, Arbeitspapier Nr. 5, S. 48, retrieved from

http://www.zeppelin-hfh.ch/publikationen/.

Kontakt

PAT Mit Eltern Lernen gGmbH

Carmen Drinkmann, Programmleitung

Hilde Ngele, AWO Nrnberg

Karl-Brger-Strae 9

90459 Nrnberg

PAT Mit Eltern LernenEltern strken, Kinder frdern von Anfang an

90459 Nrnberg

Tel: +49 (0) 911 3766857-0

Fax: +49 (0) 911 3766857-77

www.pat-mitelternlernen.org

carmen.drinkmann@pat-mitelternlernen.org