11c_Biologie_Wei_27.4.bis 1.5.20 Klasse 11 Biologieaufgaben für den Zeitraum 27.04 bis 01.05 Umfang – 90 Minuten Thema: Proteinbiosynthese Dies sind die Aufgaben für die Woche vom 27.04 bis 01.05. Zu Beginn der „ersten Unterrichtsstunde“ wird nun immer Zeit eingeräumt um die Aufgaben der letzten Woche zu vergleichen, zu verbessern und ggf. nachzuarbeiten. Ich weiß, dass das eine hoher Herausforderung ist. Aber anders geht es aktuell nicht… Liebe Grüße A. Weinrich „Unterrichtsstunden“ einzu- plandende Zeit „Erste Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten) Vergleiche und verbessere ggf. deine Lösungen zu den bisherigen Aufgaben: 1) Reihenfolge: DACB 2) Beschriftung: 5 Minuten 1. Aufgabe: Beschreibe nun die Vorgänge die in den einzelnen Bildern dargestellt sind. Toll wäre es, wenn du dies ohne Material hinbekommst. Aber natürlich kannst du auch das Buch oder den Link der letzten Woche nutzen. 20 Minuten Nun soll der zweite Teil der Proteinbiosynthese vertieft werden: die Translation Schauen dir dazu folgendes Video 2x an und mache Notizen: https://www.youtube.com/watch?v=3wFfj6D0_nQ (Liebe 11c – bitte hofft nicht, dass ich in Zukunft wie der Herr rede – das löst Schmerzen bei mir aus - aber es ist inhaltlich sehr gut… Naja… okay… ich will nicht meckern…) Folgende Begriffe musst du NICHT notieren / kennen: - prä- / posttranslationaler Zustand (den Vorgang sollst du aber allgemein beschreiben können!) 20 Minuten „Zweite Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten) 2. Aufgabe: Lies Seite 86 im Lehrbuch und notiere Merksätze zu den dunklen Begriffen. 10 Minuten 3. Aufgabe: großzügige
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11c_Biologie_Wei_27.4.bis 1.5.20
Klasse 11 Biologieaufgaben für den Zeitraum 27.04 bis 01.05 Umfang – 90 Minuten
Thema: Proteinbiosynthese
Dies sind die Aufgaben für die Woche vom 27.04 bis 01.05.
Zu Beginn der „ersten Unterrichtsstunde“ wird nun immer Zeit eingeräumt um die Aufgaben der
letzten Woche zu vergleichen, zu verbessern und ggf. nachzuarbeiten. Ich weiß, dass das eine hoher
Herausforderung ist. Aber anders geht es aktuell nicht…
Liebe Grüße
A. Weinrich
„Unterrichtsstunden“ einzu-
plandende Zeit
„Erste Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten)
Vergleiche und verbessere ggf. deine Lösungen zu den bisherigen Aufgaben:
1) Reihenfolge: DACB
2) Beschriftung:
5 Minuten
1. Aufgabe:
Beschreibe nun die Vorgänge die in den einzelnen Bildern dargestellt sind. Toll wäre es,
wenn du dies ohne Material hinbekommst. Aber natürlich kannst du auch das Buch oder
den Link der letzten Woche nutzen.
20 Minuten
Nun soll der zweite Teil der Proteinbiosynthese vertieft werden:
die Translation
Schauen dir dazu folgendes Video 2x an und mache Notizen:
https://www.youtube.com/watch?v=3wFfj6D0_nQ
(Liebe 11c – bitte hofft nicht, dass ich in Zukunft wie der Herr rede – das löst Schmerzen
bei mir aus - aber es ist inhaltlich sehr gut… Naja… okay… ich will nicht meckern…)
Folgende Begriffe musst du NICHT notieren / kennen:
- prä- / posttranslationaler Zustand (den Vorgang sollst du aber allgemein
beschreiben können!)
20 Minuten
„Zweite Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten)
2. Aufgabe:
Lies Seite 86 im Lehrbuch und notiere Merksätze zu den dunklen Begriffen. 10 Minuten
Beantwortet diese Single-Choice-Fragen zum Ablauf einiger ausgedachter Spiele! Die Regeln dazu
findet ihr im Dokument, das ihr vor den Ferien bekommen habt.
Mo, Sam, Lou, Eda, Kim und Jil spielen in Team A Isa, Lio, Rey, Lee, Nio und Mika spielen in Team B
Punk
t für
A
Punk
t für
B
Wied
erho
lung
Szenario 1
Mo schlägt auf. Der Ball streift Lou am Kopf und fliegt über das Netz. Nio kommt zu spät und berührt den Ball nur noch mit dem Finger – der Ball fliegt außerhalb des Felds auf den Boden.
Szenario 2
Mika steht mit dem Fuß auf der Grundlinie und macht eine Angabe über das Netz. Jil erwischt den Ball gerade noch und Sam schmettert den Ball direkt neben das Gegnerfeld.
Szenario 3
Mitten im Spiel: Lio schlägt über das Netz. Eda wehrt zu Sam ab, von dort geht es weiter und Kim spielt den Ball. Lee macht sich bereit, einen Schmetterball abzuwehren. Dieser Schmetterball kommt tatsächlich von Jil. Lee kann nicht abwehren und der Ball berührt den Boden.
Szenario 4
Eda schlägt den Ball ins Gegnerfeld und freut sich „25 zu 24! Wir haben den Satz gewonnen!“.
Szenario 5
Lou und Kim springen hoch zum Block, aber Rey schafft es, an ihnen vorbei zu schmettern. Nio ruft „Punkt für uns!“, aber Mo sagt „Isa steht die ganze Zeit mit dem Fuß auf der Mittellinie – also Punkt für uns!“ – worauf Isa sagt „Oops, das stimmt … aber Sam steht auch schon die ganze Zeit neben mir und hat die Hand im Netz …“.
Nun geht es weiter mit Aufgaben. Ich kann Ihnen als neue/ alte Fachlehrkraft versprechen, dass ich versuchen werde darauf zu achten, dass der zeitliche Umfang der gestellten Aufgaben den vorgesehenen Rahmen nicht völlig überschreitet. Falls ich das falsch einschätze, schreiben Sie mir bitte eine kurze Nachricht an [email protected]. Sie sollten aber ab jetzt darauf achten, dass sie das Erledigen der Aufgaben nicht zu weit verschieben, da es nun jede Woche neue Aufgaben in allen Fächern geben wird. Ich werde Ihnen immer beim Erteilen der neuen Aufgaben die Lösungen der alten Aufgaben zur Selbstkontrolle bereitstellen. Neu für Sie ist vielleicht, dass das Erledigen der Aufgaben verbindlich ist. Es gehört zu Ihrer Schulpflicht. Wenn sie bei ISERVE eingeloggt sind, werde ich daher jeden Freitag die Schülerinnen und Schüler in einer Mail bekannt geben von denen ich die Aufgaben möglichst per pdf -Datei geschickt haben möchte. Diese Schülerinnen und Schüler sollen dann möglichst zeitnah (noch am selben Tag) die Lösungen der Aufgaben zur Kontrolle senden. Alle nicht genannten Schülerinnen und Schüler sollen ihre Aufgaben dann über die oben erwähnte Bereitstellung der Lösungen selbst kontrollieren. Viel Erfolg dabei.
Aufgabe Chemie 11 c (angedachte Bearbeitungszeit ca. 60 Minuten):
1.) Recherchieren Sie die Eigenschaften von Ethanol. Beachten Sie dabei besonders:
