Taxonomieder

Lernziele

Drei Lernbereichekognitiv affektiv psychomotorisch

•Wissen• Intellektuelle Fertigkeiten

Koordination von Bewegungsabläufen

•Gefühlsmäßige Einstellungen

•Werte•Haltungen

•Kenntnis der StVO

•Berechnung des Bremswegs

•Sicherheits-bewusstsein

•Umwelt-bewusstsein

•Sauberes Arbeiten

•Anfahren am Berg•Rückwärts einparken

Taxonomie - Definition

Wortbedeutung:•taxis (altgriechisch): Ordnung•englisch: to tax somebody

Taxonomie in der Biologie:Klassifikationsschema für Lebewesen

Taxonomie in Bildung u. Lerntheorie:Lernziele werden entsprechend der Anforderungen an den Lernenden in Stufen eingeordnet.

Taxonomie - kognitiver Bereich

Wissen

Verstehen

Anwenden

Analyse

Synthese

Bewertung

Untere Stufe

Obere Stufe

Keine Stufe kann erklommen

werden, ohne dass die vorherige bewältigt wurde.

Taxonomie - kognitiver Bereich

Wissen:Fakten, Daten, TheorienLerndende können Fakten abrufen und wiedergeben.

Verstehen:Lernende können Sachverhalt mit eigenen Worten wiedergeben und zusammenfassen, verstehen Zusammenhänge.

Anwenden:Lernende können Wissen auf neue konkrete Aufgaben transferieren und abstrahieren.

Taxonomie - kognitiver Bereich

Analyse:Strukturen und Teile erkennen, Probleme identifizieren, schlussfolgern, Bewertung und Fakten unterscheiden, Widersprüche aufdecken können.

Synthese:Eigene Lösungen vorschlagen, selbst neue Strukturen aufbauen können.

Bewertung / Evalutation / Beurteilung:Alternativen können abgewogen, Ideen und Materialien bewertet werden. Entschlüsse können rational begründet werden. Wissen kann bewusst weitergegeben werden.

Taxonomie - kognitiver Bereich

Wissen

Verstehen

Anwenden

Analyse

Synthese

Bewertung

Taxonomie - affektiver Bereich

Wertbeachtung:Beachtung und Sensibilisierung für das Thema

Wertbeantwortung:Spontane, emotionale Reaktion

Wertung:Sache einen Wert beimessen, emotional

Wertordnung:Strukturiertes hierarchisches Wertesystems bilden

Wertverinnerlichung:Wert wird Teil der eigenen Identität

Taxonomie - psychomotorischer Bereich

Imitation:Nachahmung der Handlungen anderer

Manipulation:Festigung d. Techniken, Anwendung v. Instruktionen

Präzisierung:immer größere Genauigkeit des Arbeitens

Handlungsgliederung:Koordination verschiedener Teile eines Ablaufs

Naturalisierung:Internalisierung der Abläufe

Verwandte Themen

•Lernziele operationabel formulieren

•Taxifahrerregel•Lernerfolgskontrolle anpassen bzw. leicht die richtige Vorgehensweise dafür erkennen können.

•Lernregeln wie:•Vom Einfachen zum Schwierigen•Vom Konkreten zum Abstrakten

Beispiel zum Üben

•Schreiben Sie alle Kartenspiele auf, die Sie kennen!

•Notieren Sie für jedes Spiel, wie die drei Lernbereiche jeweils betroffen sind!

•Schreiben Sie dazu, welche Taxonomiestufe man beherrschen muss, um das Spiel spielen und gewinnen zu können!

•In welcher Reihenfolge würden Sie diese Kartenspiele einem absoluten Anfänger vermitteln?

•Welche Methoden würden Sie jeweils einsetzen?(Vorgriff auf das Thema Ausbildungsmethoden)