Neue Kernlehrpläne für die Gymnasiale Oberstufe

Kursprofilbildung und Abiturprüfung im Fach Sport

HERZLICH WILLKOMMEN

Konzept und Gestaltung kompetenzorientierter Kernlehrpläne

I. Informationen zum neuen Kernlehrplan und zu den Prüfungsanforderungen

Kursprofilbildung in der Qualifikationsphase im GK und LK Zielsetzungen und Inhalte der Prüfungsanforderungen Die Abiturprüfung Sport im Rahmen des Zentralabiturs NRW an der eigenen Schule

Pause

schulspezifischer Teil Beispiel einer Umrissplanung für die Qualifikationsphase mit den Bewegungsfeldern 3

(Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik) und 7 (Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele)

II. Vorbereitung der Workshops • Ziele, Organisation, Materialien

Mittagspause

Agenda (Vormittag)

Implementation KLP Sport GOSt 20132

III. Workshop IBeispielhafte Entwicklung einer schulspezifischen Umrissplanung eines Kursprofils in der Qualifikationsphase für die eigene Schule

Pause und Austausch innerhalb der Arbeitsgruppen

IV. Workshop IIÜberprüfung der Kursprofile vor dem Hintergrund der Abiturprüfungs-

anforderungen und deren Konsequenzen für die inhaltliche Ausgestaltung der Kursprofile

V. Ausblick •Arbeit in der Fachkonferenz sowie im Fachprüfungsausschuss•Termine

Ende

Agenda (Nachmittag)

Implementation KLP Sport GOSt 20133

Bewegungsfelder/ SportbereicheKompetenzbereiche

Inhaltsfelder Inhaltliche Schwerpunkte EPH und Q 1/2

Grundlagen zur Gestaltung von Kursprofilen

Kompetenzbereiche Bewegungsfelder/ Sportbereiche

Inhaltsfelder Inhaltliche Schwerpunkte EPH und Q 1/2

Grundlagen zur Gestaltung von Kursprofilen

6

Bewegungsfelder/Sportbereiche und Inhaltsfelder - Obligatorik

ObligatorikBewegungsfelder/ Sportbereiche

(BF/SB) Inhaltsfelder (IF)

EPhAkzentuierung von mind. 3 BF/SB alle IF

GK

Profilbildung durch genau 2 BF/SB 2 IF vertieft

LKProfilbildung durch genau 2 BF/SB alle IF vertieft

Implementation KLP Sport GOSt 2013

mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK)

mit den (ausgewählten) verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK)

mit den (ausgewählten) verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK)

mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen(SK,MK,UK)

sowie zusätzlich alle IF mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen (SK,MK,UK) (Fettdruck),

mit allen inhaltlichen Schwerpunkten(SK,MK,UK)

mit allen inhaltlichen Schwerpunkten

Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

GK - Profilbildung

2 ausgewählte Bewegungsfelder mit allen

Kompetenzerwartungen BWK

2. BF/ SB

AlleKompetenzerwartung(en)in zwei Inhaltsfeldern +

fettgedruckte Kompetenzerwartungen in allen weiteren IF

+

1. BF/ SB

alleSKMK UK

BWK BWKSK, MK, UKfett gedruckt

+

Allgemein:

Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

GK - Profilbildung

Alle Kompetenz-erwartungen

in den profilbildenden BF/SB 3 und 7

BF/ SB 7

AlleKompetenzerwartung(en) in den

profilbildenden IF e und d + fettgedruckte

Kompetenzerwartungen in IF a, b, c, f

+

BF/SB 3

BWK BWKSK, MK, UKFett gedruckt

+

Beispiel BF/SB 3 und BF/SB 7:(profilbildend)

alleSKMK UK

Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

LK- Profilbildung

2 ausgewählte Bewegungsfelder mit allen Kompetenz-erwartungen BWK

AlleKompetenzerwartungen in

IF a-f+

Beispiel BF/SB 3 und BF/SB 7

(profilbildend)

BF/ SB7

BF/ SB3

BWK BWK

alle SK, MK, UK

+

ausgewählte KE in den IF

ausgewählte KE in den BF

UV 1 e BF 7UV 2 d BF 3UV 3 c BF 7UV 4 d BF 3UV 5 e BF 7UV 6 b/a BF 6(UV 7 a BF 3)

10 Implementation KLP Sport GOSt 2013

GK - Umrissplanung

11

Die Abiturprüfung findet (wie bisher) als Fachprüfung statt

GK (P4) LK (P2)Implementation KLP Sport GOSt 2013

• Mündliche Abiturprüfung … mit Aufgabenstellung und anschließendem Fachgespräch (30-min. Vorbereitungszeit)

und

• 2-teilige Praxisprüfung

• Schriftliche Abiturprüfung (Klausur) (zentral gestellt)

und

• 3-teilige Praxisprüfung

sowie ggf.

• zweiteilige mündliche Abweichungs-prüfung mit Aufgabenstellung und Fachgespräch (30-min. Vorbereitungszeit)

Abiturprüfung KLP GOSt

Prüfungsanforderungen - Struktur

1. Vorbemerkungen und Grundsätze der Praxisprüfung Sport im Abitur

2. Prüfungsinhalte und ggf. Gewichtung der Teilprüfungen • jeweils für Leistungs- und Grundkurs

3. Bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene Leistungen• Prüfungsanforderungen und -inhalte• Beobachtungsschwerpunkte bzw. Wertungstabellen • Indikatoren• Leistungsbewertung – Definition für Gut und Ausreichend

4. Bewegungsfeldspezifische fakultativ wählbare Leistungen• Prüfungsanforderungen und -inhalte• Beobachtungsschwerpunkte• Indikatoren• Leistungsbewertung – Definition für Gut und Ausreichend

Anhang:Verletzungsregelungggf. Beispiele

Prüfungsanforderungen im Rahmen kompetenzorientierter KernlehrpläneZielsetzungen

•Orientierung an ausgewiesenen Kompetenzerwartungen des KLP Sport

•Gleiche Anforderungen in der Praxis in Grund- und Leistungskursen

•Sicherung der Vergleichbarkeit der Anforderungen/ Standardisierung durch vorgegebenen Prüfungsrahmen

•Wahlfreiheit für die Prüflinge trotz Standardisierung

•Orientierung der Prüfungsanforderungen an EPA (einheitliche Prüfungsanforderungen der KMK) -

Minimalkonsens

•Konkretisierung der Prüfungsgestaltung durch die Fachkonferenz auf der Grundlage der Prüfungsstandards

sowie der Rahmenbedingungen der Schule (Ausstattung, Anzahl der Prüflinge u.v.m.)

•Anzeige der Prüfungsinhalte einer Schule vor dem Hintergrund des jeweiligen Kursprofils mit Hilfe von

Formatvorlagen statt Genehmigungsverfahren

•Standardisierte Verletzungsregelung statt Genehmigungsverfahren (Anzeige am Ende des ZA)

Praxis - Prüfung

PrüfungsanforderungenInhalte

Leistungskurs:

1.Teil: Ausdauerprüfung – bewegungsfeldspezifischen

2.Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene Prüfungsform

3.Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene oder

bewegungsfeldspezifisch fakultativ wählbare Prüfungsform

Grundkurs:

1.Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene Prüfungsform

2.Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene oder

bewegungsfeldspezifisch fakultativ wählbare Prüfungsform

Ausdauer-prüfung

wettkampf-bezogene

Prüfungsform

Fakultativ wählbare

Überprüfungs-form

Klärung der zentralen Begriffe

Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2 Prüfungsteil 3

Ausdauerleistung

1. Sportart (Kursprofil), z.B.: Leichtathletik

2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen

+

Option 1

Option 2

Option 3

LK praktische AbiturprüfungBeispiel aus der Schulpraxis

z.B. BF 3 3 Technikdemonstrationen

wettkampfbezogen

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6

+

wettkampfbezogen

z.B. BF 3 Dreikampf

Fakulativ wählbare Prüfungsform

z.B. BF 7 Volleyball2 komplexe Spielformen

+

wettkampfbezogen

z.B. BF 3 Dreikampf

wettkampfbezogen

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6

+

+

Fakulativ wählbare Prüfungsform

Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2

Ausdauerleistung

Option 1

Option 2

Option 3

GK praktische AbiturprüfungBeispiel aus der Schulpraxis

bewegungsfeldspezifisch

z.B. BF 3 3 Technikdemonstrationen

wettkampfbezogen

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6

+

Ausdauerleistung oder wettkampfbezogen

z.B. BF 3 5000 m Lauf Dreikampf

z.B. BF 7 Volleyball2 komplexe Spielformen

+

Ausdauerleistung oder wettkampfbezogen

z.B. BF 3 5000 m Lauf Dreikampf

wettkampfbezogen

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6

+

1. Sportart (Kursprofil), z.B.: Leichtathletik

2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen+

Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 3Prüfungsteil 2

+Fakulativ wählbare Prüfungsform

Fakulativ wählbare Prüfungsform

Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2

GK praktische AbiturprüfungBeispiel aus der Schulpraxis

Option 1

Option 2

Option 3

Option 4

Option 5

*Die wettkampfbezogene Ausdauerleitung ist nur bewegungsfeldspezifisch in den BF 1,3,4 & 8 möglich

wettkampfbezogen (disziplinspezifisch)

z.B. BF 3 Dreikampf

wettkampfbezogen (disziplinspezifisch)

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6+

wettkampfbezogen (Ausdauer*)

z.B. BF 3 5000m Lauf

wettkampfbezogen (disziplinspezifisch)

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6+

Fakultativ wählbare Prüfungsform

z.B. BF 7 Volleyball 2 komplexe Spielformen

wettkampfbezogen (disziplinspezifisch)

z.B. BF 3 Dreikampf +

Fakultativ wählbare Prüfungsform

z.B. BF 7 Volleyball 2 komplexe Spielformen

wettkampfbezogen (Ausdauer*)

z.B. BF 3 5000m Lauf +

Fakultativ wählbare Prüfungsform

z.B. BF 3 3 Technikdemonstrationen

wettkampfbezogen (disziplinspezifisch)

z.B. BF 7 Volleyball Spiel 6:6+

1. Sportart (Kursprofil) z.B.: Leichtathletik

2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen, hier: Volleyball+

PPaauussee

Auswirkungen der Prüfungsinhalte auf die Auswahl der Inhalte und Gegenstände (Bewegungsfelder und Sportbereiche) für die Gestaltung eines Kursprofils am SILP Beispiel

21

Lernerfolgsüberprüfung, Leistungsbewertung und Abiturprüfung

Implementation KLP Sport GOSt 2013

22 Implementation KLP Sport GOSt 2013

* In der Qualifikationsphase kann im Abiturfach Sport eine Klausur durch eine Facharbeit ersetzt werden. Durch die Belegung eines Projektkurses entfällt die Verpflichtung zur Erstellung einer Facharbeit. (§14 APO-GOSt)

** In einem Halbjahr, in dem eine Facharbeit im Sport erstellt wird, kann keine Klausur durch eine Fachprüfung ersetzt werden. Die Fachprüfung enthält zu gleichen Teilen praktische und theoretische Inhalte.

Klausuren, Fachprüfungen und Facharbeiten in P4 und LK

Variante 1 Variante 2 Variante 3

Klausuren Fachprüfung + Klausur

Facharbeit + Klausur

Eph.1 evtl. 1-2 (2stündig)

Eph. 2 evtl. 1-2 (2stündig)

Q 1.1 2(2-3stündig)

Q 1.2 2(2-3stündig)

Q 2.1 2(3stündig)

Q 2.2

Facharbeit +Klausurevtl. 1-2

(2stündig)

evtl. 1-2 (2stündig)

2(3-4stündig)

2(3-4stündig)

2(4-5stündig)

1 (4,25 Zeitstd.)

Antragsverfahren/ Formblätter/ Quellen

Verletzungsregelungen

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Wir freuen uns auf Ihre Fragen!

Implementation KLP Sport GOSt 2013

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• Terminewann was werim 2. Hj. 2013/ 14 Fachcurriculum EF

(incl. Leistungskonzept)Fachkonferenz

im Schj. 2014/ 15(Abiturvorgaben für 2017 liegen im Juni 2014 vor)

Fachcurriculum Q1/ Q2(incl. Leistungskonzept)unter Berücksichtigung der Vorgaben 2017

Fachkonferenz

Die Fachkonferenz verantwortet den fachspezifischen schulinternen Lehrplan. Die Vergleichbarkeit der Anforderungen kursübergreifend ist sicherzustellen.

Das Curriculum wird von der Fachschaft verantwortet. Über das Curriculum ist der Schulleitung Rechenschaft abzulegen und der Schulöffentlichkeit zur Verfügung zu stellen.

VI. Ausblick

• Arbeit in der Fachkonferenz

V. Austausch über . . .

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Fragen

Probleme

Anregungen

Zurück 1

- Trainingspläne unter Berücksichtigung unterschiedlicher Belastungsgrößen und differenzierter Zielsetzungen entwerfen

UrteilskompetenzDie Schülerinnen und Schüler können

- Anforderungssituationen im Sport auf ihre leistungsbegrenzenden Faktoren (u.a. konditionelle/ koordinative Fähigkeiten, Druckbedingungen) hin beurteilen.

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