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www.goethe.de/stepintogermanTitelbild: Copyright © BVGCopyright © Goethe-Institut San Francisco | Alle Rechte vorbehalten
BVGist mir egal
Fortgeschrittene Anfänger (A2)
Jahr: 2015
Länge: 210 Minuten
1
BVG ist mir egal
BVG
ist mir egal
Mach mal ein Beat
Is mir egal, egal
Is mir egal, egal
Montag morgen — is mir egal
Monatsticket — is mir egal
Keine Ticket — ist nicht egal
Ist nicht egal, egal
Mann mit Bauch — is mir egal
Musik laut — is mir egal
Hund mit Hai — is mir egal
Is mir egal, egal
Mann macht Umzug — is mir egal
Mann auf Pferd — is mir egal
Mann auf Mann — is mir egal
Is mir egal, egal
Striptease — is mir egal
Oma mit Gruftis — is mir egal
Bart an Ladies — is mir egal
Is mir egal, egal
Keine Kleingeld — is mir egal
Keine Trinkgeld — is mir egal
Gar keine Geld — ist nicht egal
Ist nicht egal, egal
Zwiebel schneiden — is mir egal
Käse reiben — is mir egal
Roboter mit Senf — is mir egal
Is mir egal, egal
So schmeckt Schal — is mir egal
Das ist Karl — keine Wahl
Stevens Regal — is mir egal
Is mir egal, egal
Mann mit Trommel — is mir egal
Frau mit Kartoffel — is mir egal
Kind mit Bommel — is mir egal
Is mir egal, egal
Das ist stark
Mendelssohn-Bartholdy-Park
Das ist Plagiat
Junge macht Spagat
Is mir egal, egal
Is mir egal, egal
Könnt ihr machen — ist mir egal
Solche Sachen — sind uns egal
Wir euch lieben — ist euch egal
Ist euch egal, egal
2
BVG ist mir egal
Vor dem Sehen
1. Verkehrsmittel
a. Wie heißen diese Verkehrsmittel?
b. Was sind öffentliche Verkehrsmittel? Welche aus Aufgabe 1a sind öffentlich?
2. Was ist alles erlaubt oder verboten in öffentlichen Verkehrsmitteln? Erstellt gemeinsam eine Liste:
erlaubt:
verboten:
© MPW57
© Kneiphof
© High Contrast
© KdM
© Lothar Spurzem
© Extrawurst
3
BVG ist mir egal
Beim Sehen:
3. Gucken ohne Ton: Um was könnte es gehen? Wer macht für was Werbung?
Sammelt alle Ideen und recherchiert, wer BVG ist.
4. Gucken mit Ton: Bringt die Bilder in die richtige Reihenfolge bzw. ordnet sie dem Text zu:
5. Such dir eines der Bilder aus und schreib, warum du dich für dieses Bild entschieden hast:
a. Warumfindestdueslustig/fremd/komisch/…?
b. Warst du selbst schon mal in einer solchen Situation? Falls ja, beschreib diese!
© BVG
4
BVG ist mir egal
6. Welche weiteren Situationen/Bilder fallen euch ein, die in das Video passen würden? Zeichne mindestens
ein weiteres Bild und ergänze das Lied um eine weitere Strophe!
Nach dem Sehen:
7.WaswillderWerbefilmbewirken?KreuzetreffendeAntwortenan(mehrererichtig):
man muss ein Ticket kaufen
man darf alles machen in Berlin
alle sollen sich lieben
nurdieBVG(BerlinerVerkehrsbetriebe)liebeneinen
die BVG transportiert jeden
niemand wird ausgegrenzt oder hat andere Rechte als seine Mitmenschen bei der BVG
alle Menschen sind gleich
es gibt keine Verbote und Regeln in den U-Bahnen in Berlin
weitere Vorschläge:
8. Recherchiert den Begriff „schwarzfahren“. Was bedeutet er und was passiert, wenn man erwischt wird?
Falls ihr das schon mal gemacht habt, wurdet ihr erwischt?
9. Findet ihr die Werbung gelungen/erfolgreich?
(Hinweis:NatürlichsindPferdeundCoauchindenBerlinerU-Bahnenverboten,dieRegelngelten
weiterhin,werdenaberimVideonichtbeachtet)
Ja,ichfindedieWerbunggelungen,weil…
Nein,ichfindedieWerbungnichtgelungen,weil…
10. Was ist euch alles egal?
Schreibt ein eigenes Lied mit Dingen,
die euch egal sind und die euch nicht egal sind.
Erweiterung Contest
Präsentiert euer Lied der Klasse,
indem ihr es vorsingt, rappt o.ä.
Ihr könnt auch ein eigenes Video dazu drehen.
Die Klasse stimmt ab, welches Lied am besten
vorgetragen/ visualisiert/ geschrieben wurde.
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BVG ist mir egal
Fakultativ 1: Berlin
1. Macht eine MindMap zum Thema „Berlin“:
Was wisst ihr alles über Berlin?
2. Sucht euch in Gruppen eine Sehenswürdigkeit
aus und erarbeitet ein Plakat dazu
(z.B.BrandenburgerTor,Reichstag,Siegessäule,
BerlinerMauer,Kudamm,Alexanderplatz,Museumsinsel,…).
NotiertdiewichtigstenInformationenundhängtesanschließend
in der Klasse auf. Euer Klassenzimmer verwandelt sich in Berlin und ihr könnt
von einer Sehenswürdigkeit zur nächsten gehen und euch darüber informieren.
3. Welches Image vermittelt euch der Werbeclip?
Versucht, Berlin mit verschiedenen Adjektiven zu beschreiben.
Hilfen: weltoffen, traditionell, multikulturell, tolerant, spießig, modern, klassisch, langweilig, hektisch
4. Recherchiert, wie viele U-Bahn Strecken es in Berlin gibt und wo sie starten und enden.
5. NachdemWegfragen:IhrseidinBerlinundmöchtetvonAnachBkommen.InPartnerarbeitmüsstihr
euch beschreiben, welche Linie ihr nehmen und wo ihr umsteigen bzw. aussteigen müsst.
Tipp: Ihr könnt auch einen Stadtplan von Berlin zur Hilfe nehmen, um zu verschiedenen
Sehenswürdigkeiten zu kommen. Dafür müsst ihr natürlich die öffentlichen Verkehrsmittel nehmen.
© My Friend
Berlin
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BVG ist mir egal
Fakultativ 2: Deutsche Sprache
1. In dem Text haben sich ein paar Fehler eingeschlichen, die der Rapper mit Absicht eingebaut hat.
Korrigiert die Fehler und schreibt den Text in einem korrekten Deutsch auf.
2. Das Lied ist mit einem Akzent gesungen, den viele Jugendliche und Migranten haben, da viele
Deutschlerner Probleme mit den Artikeln haben und daher diese einfach auslassen oder falsche
verwenden. Aber auch innerhalb Deutschlands gibt es große Unterschiede in der Sprache. Recherchiert
verschiedene Dialekte in Deutschland: Wie sprechen Jugendliche? Wie klingt „Berlinerisch“, „Kölsch“,
„Sächsisch“ oder „Bayrisch“? Schreibt den Liedtext oder euren eigenen Text in verschiedenen Dialekten
auf und versucht, diese auszusprechen.
HierfindestduvieleDialektealsBeispiel:https://www.youtube.com/watch?v=ctSE_tOuAPs
Und hier eine Karte, wo man welchen Dialekt in Deutschland spricht:
http://www.german-grammar.de/grammar/chapter_3/3_1_german_dialects.htm
LinkszudeninAufgabe1verwendetenBildern(plusBerlinerUBahnNetz):
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5147983
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=21937148
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=23005443
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=39653
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=40385649
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4350584
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=39602760