Irritationen als Ansatz zur gendersensiblen Berufsorientierung in der Schule

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-WielandVortrag im Rahmen der Tagung „Gendersensible Berufsorientierung und

Berufswahl“ am 26.10.18 an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Solothurn

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

Gliederung1. Berufswahltheorien2. Irritationen als Konzept für Bildungsprozesse in der Berufsorientierung3. Irritation der Annahme von Geschlecht als „natürlich“• Historische Entwicklung von Berufen – Geschlechtswechsel• Vergeschlechtlichung von Berufen als soziale Konstruktion

4. Kurzes Fazit

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

1. Berufswahltheorien

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John L. Holland (1919-2008) John-Hopkins-Univ. RIASEC-Hexagon

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Linda S. Gottfredson (*1947) Univ. of Delaware – Theory of Circumcription and Compromise 1981

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2. Irritationen als Konzept für Bildungsprozesse in der Berufsorientierung

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Erfahrungen, Krisen, Irritationen

Arno Combe (*1940) - Ulrich Gebhard (*1951)Universität Hamburg

• Neue Erfahrungen werden durch Krisen angestoßen

• Sie sind zugleich Irritationen des bisher Selbstverständlichen

• Berufsorientierungen sind per se Krisen• Entscheidungskrisen – Offenheit in der

Zukunft• „Entselbstverständlichung“ durch neue

Perspektiven• Alltagserfahrungen und wissenschaftliches

Wissen

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

„Mapping Vocational Challenges (MVC)“ – fiktives Beispiel=> Männer >Männer =Männer/Frauen >Frauen =>Frauen

hohesPrestige

Informatiker/in Berufsschullehrer/in Lebensmitteltechnolog/in

Tierarzt/-ärztin Mode-Designer/in

Maschinenbauer/in Regisseur/in Personalleiter/in Sozialpädagog/in

Mathematiker/in Fluglotse/-lotsin Rechtsanwalt/-anwältin

Restaurator/in

mittleresPrestige

Vertriebsleiter/in Entwicklungshelfer/in Steuerberater/in Goldschmiedin Chemielaborant/in

Fahrschullehrer/in Grafikdesigner/in Fitnesstrainer/in Lebensmitteltechn.Ass.

Kaufmann/frau für Büromanagement

Mediengestalter/in Gestalter/in für visuelles Marketing

Raumausstatter/in Kaufmann/frau im Einzelhandel

Polizist/in Hotelkaufmann/frau Medizinische Fachangestellte/r

geringesPrestige

Kfz-Mechatroniker/in Werkstoffprüfer/in Verwaltungsfachangestellte/r

Altenpfleger/in

Koch/Köchin Gebäudereiniger/in

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„Mapping Vocational Challenges (MVC)“=> Männer >Männer =Männer/Frauen >Frauen =>Frauen

hohesPrestige

Informatiker/in Berufsschullehrer/in Lebensmitteltechnolog/in

Tierarzt/-ärztin Mode-Designer/in

Maschinenbauer/in Regisseur/in Personalleiter/in Sozialpädagog/in

Mathematiker/in Fluglotse/-lotsin Rechtsanwalt/-anwältin

Restaurator/in

mittleresPrestige

Vertriebsleiter/in Entwicklungshelfer/in Steuerberater/in Goldschmiedin Chemielaborant/in

Fahrschullehrer/in Grafikdesigner/in Fitnesstrainer/in Lebensmitteltechn.Ass.

Kaufmann/frau für Büromanagement

Mediengestalter/in Gestalter/in für visuelles Marketing

Raumausstatter/in Kaufmann/frau im Einzelhandel

Polizist/in Hotelkaufmann/frau Medizinische Fachangestellte/r

geringesPrestige

Kfz-Mechatroniker/in Werkstoffprüfer/in Verwaltungsfachangestellte/r

Altenpfleger/in

Koch/Köchin Gebäudereiniger/in

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

„Mapping Vocational Challenges (MVC)“=> Männer >Männer =Männer/Frauen >Frauen =>Frauen

hohesPrestige

Informatiker/in Berufsschullehrer/in Lebensmitteltechnolog/in

Tierarzt/-ärztin Mode-Designer/in

Maschinenbauer/in Regisseur/in Personalleiter/in Sozialpädagog/in

Mathematiker/in Fluglotse/-lotsin Rechtsanwalt/-anwältin

Restaurator/in

mittleresPrestige

Vertriebsleiter/in Entwicklungshelfer/in Steuerberater/in Goldschmiedin Chemielaborant/in

Fahrschullehrer/in Grafikdesigner/in Fitnesstrainer/in Lebensmitteltechn.Ass.

Kaufmann/frau für Büromanagement

Mediengestalter/in Gestalter/in für visuelles Marketing

Raumausstatter/in Kaufmann/frau im Einzelhandel

Polizist/in Hotelkaufmann/frau Medizinische Fachangestellte/r

geringesPrestige

Kfz-Mechatroniker/in Werkstoffprüfer/in Verwaltungsfachangestellte/r

Altenpfleger/in

Koch/Köchin Gebäudereiniger/in

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Systematik vonBerufs-bereichen

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3. Irritation der Annahme von Geschlecht als „natürlich“

Zukunft der Schule16 5 17

Seite 14

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Geschlecht als soziale Konstruktion

• Quantitative Definition von „Frauen-“ bzw. „Männerberufen“ = 70% oder mehr eines Geschlechts

• Frauen- oder Männerberufe als Realisierung von „natürlichen“ Eigenschaften? Nein!• Zweigeschlechtlichkeit als vorherrschende Praxis• Doing gender - Candace West (UC Santa Cruz), Don Zimmerman (UC Santa Barbara)• Sofortige Erkennbarkeit als gleich- oder gegengeschlechtlich in Interaktionen• Geschlechtsadäquatheit• Risiko des Verstoßes – zugleich Motor für Veränderungen

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

Historische Entwicklung von Berufen - Geschlechtswechsel

Bearbeitung von historischen Entwicklungen von Berufen

„Frauen- und Männerberufe“ sind historisch wandelbar

Geschlechtswechsel z.B.:

Medizin – von Frauen- zu Männer- zu Frauenberuf

Bürobereich – von Männer- zu Frauenberuf

Lehrkräfte an Schulen – von Männer- zu Frauenberuf

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

Vergeschlechtlichung von Berufen als soziale Konstruktion

Beispiel Röntenassistent/innen• primär technische Tätigkeit = „Männerberuf“• primär soziale (care) Tätigkeit = „Frauenberuf“

• Beschreibung der konkreten Tätigkeit:• sowohl technisches Know-how wie soziale Empathie erforderlich =

sowohl „männliche“ wie „weibliche“ Tätigkeit oder weder nochBeispiel: Hamburgerverkäuferinnen versus Lebensversicherungsvertreter

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

4. Kurzes Fazit

Berufsorientierungsunterricht gendersensibel gestalten• über Irritationen der bisherigen Vorstellungen• über Irritationen bezüglich des „Geschlechts“ eines

BerufesZweifellos weitere Ansätze nötig – aber „Mehr an Geschlechtergerechtigkeit“

Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit