Die Europäischen Sprachenzertiﬁ kate Leitfaden für ... · Stefﬁ Dietrich-Mehnert, Thüringer...

www.telc.net

Leitfaden für Kursleiterinnen und Kursleiter

Die Europäischen Sprachenzertifi kate

Impressum

Layout und Realisation: DIVAKOM Werbeagentur, WiesbadenDruck: Petermann GZW, Bad Nauheim

3. Aufl age 2013, Frankfurt am Main

Besonderer Dank an:

Dr. Susanne Wendt, telc Büro Nordrhein-WestfalenMirella Avantaggiato, Landesverband der Volkshochschulen des Saarlandes e. V.Evy Van Brussel, Deutscher Volkshochschul-Verband e. V.Filip Dedeurwaerder-Haas, Landesverband der Volkshochschulen von Nordrhein-Westfalen e. V.Steffi Dietrich-Mehnert, Thüringer Volkshochschulverband e. V.Bernd Eckhardt, Volkshochschule FrankfurtJulia Francke, Landesverband der Volkshochschulen Schleswig-HolsteinsBritt Gappa, Volkshochschule MuldentalJenny Giambalvo-Rode, Volkshochschule Region KasselMartina Haas, Volkshochschulverband Baden-Württemberg e. V. Kathrin Jürgensen, Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e. V.Eda Kockesen, Volkshochschulverband Baden-Württemberg e. V.Christine Loibl, Bayerischer Volkshochschulverband e. V.Claudia Löwenberg, Brandenburgischer Volkshochschulverband e. V.Barbara Münzer, Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und ForschungLothar Rummel, Kreisvolkshochschule BördeEdina Schmitt, Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e. V.Dr. Kay Sulk, Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e. V.Birgit Stanisch, Hamburger VolkshochschuleSophie Stürzer, Bayerischer Volkshochschulverband e. V.Dorothee Thommes, Volkshochschule AschaffenburgSergio Weigandt, Prüfungszentrale der Berliner VolkshochschulenSusanne Weis, Volkshochschule BremerhavenDirk Wolk-Pöhlmann, Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e. V.

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Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen,

wussten Sie, dass rund ein Drittel der Lernerinnen und Lerner in Ihrem Sprachkurs Interesse hat, ein international anerkanntes Zertifi kat zu erwerben? In den Fremdsprachen Englisch und Spanisch liegt der Anteil sogar bei fast 50 Prozent. Diese Erkenntnisse stammen aus zwei repräsentativen Umfragen an Volkshochschulen aus den Jahren 2007 und 2010. Der Bedarf an externen Sprachnachweisen ist also offensichtlich. Kein Wunder, schließlich ist Mehrsprachigkeit in einem zusammenwachsenden Europa ein Schlüssel zum Erfolg – berufl ich ebenso wie persönlich.

Mit ihrem vielfältigen Angebot leisten die Volkshochschulen als größte Sprachschule Deutschlands hier einen enorm wichtigen Beitrag. Im Hinblick auf die demografi sche Entwicklung wird es in naher Zukunft für die Volkshochschulen wichtig werden, verstärkt abschlussorientierte Sprachangebote im Programm zu haben, die gerade von jüngeren Lernenden nachgefragt werden. Ideal abgeschlossen wird ein VHS-Sprachkurs durch die Europäischen Sprachenzertifi kate der gemeinnützigen telc GmbH. Als Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. blicken wir auf über 45 Jahre Erfahrung bei der Entwicklung von Sprachtests zurück. Heute sind telc – language tests, die exzellente Hausmarke der Volkshochschulen, international anerkannt und werden derzeit in elf Sprachen auf allen Kompetenzstufen des Gemeinsamen europäischen Referenz rahmens angeboten.

Niemand prägt das Lernklima im Kurs und vor allem den Lernerfolg der Kursteilnehmenden so entscheidend wie Sie – die Kursleiterinnen und Kursleiter. Sie kommen in jeder Unterrichtsstunde unmittelbar in Kontakt mit Ihren Lernenden und sind darum natürlich auch erste Ansprechpartner für alle Fragen der Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer.

Unser Leitfaden beantwortet Ihnen – und Ihren Kursteilnehmenden – alle wichtigen Fragen rund um telc – language tests: von der Vorbereitung im Unterricht über den Ablauf eines Prüfungstages bis hin zur Anerkennung der Zertifi kate und Fortbildungsmöglichkeiten für Sie als Kursleiterin oder Kursleiter. In einem separaten Kapitel stellen wir Ihnen außerdem alle telc Prüfungsformate ausführlich vor.

Volkshochschule und Europäische Sprachenzertifi kate: Das gehört zusammen. Unsere international anerkannten Zertifi kate, die speziell auf die Prüfungsvorbereitung zugeschnittenen didaktischen Materialien und ein breites Spektrum an Fortbildungsangeboten für Lehrkräfte bereichern jeden modernen Sprachkurs.

Probieren Sie es aus!

„ Volkshochschule und Sprachenzertifi kate:

Das gehört zusammen!“Jürgen Keicher, Geschäftsführer der telc gGmbH

Inhaltsverzeichnis

Allgemeines über telc – language tests

1. Was sind telc – language tests? 7

2. Welche telc Prüfungen kann ich meinem Kurs empfehlen? 9

3. Wollen meine Kursteilnehmenden überhaupt eine Prüfung ablegen? 10

4. Welchen Mehrwert stellen die telc Zertifi kate für meinen Unterricht dar? 11

5. Kann ich selbst telc Prüferin bzw. Prüfer werden? 12

6. Wie kann ich als Kursleiterin bzw. Kursleiter von einer

telc Prüferlizenz profi tieren? 12

7. Welche weiteren Einsatzmöglichkeiten gibt es bei der telc gGmbH? 13

8. Welche Weiterbildungsangebote der telc gGmbH stehen mir zur Verfügung? 13

9. Kann die telc Prüfung auch durch externe Prüferinnen und Prüfer

abgenommen werden? 14

Auf die Prüfung vorbereiten

10. Wie lernen meine Kursteilnehmenden das Prüfungsformat kennen? 17

11. Wie kann ich meinen Kurs auf die Prüfung vorbereiten? 17

12. Wie kann ich meinen Kursteilnehmenden die Prüfungsangst nehmen? 18

13. Wo kann ich die Materialien zur Vorbereitung bestellen? 18

14. Wo melde ich meine Kursteilnehmenden zur Prüfung an? 18

15. Wo und wann fi nden telc Prüfungen statt? 19

16. Wer darf eine telc Prüfung abnehmen? 21

17. Was kosten die Prüfungen? 21

18. Wie kann ich dazu beitragen, neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer

für meine Kurse zu gewinnen? 21

19. Wo erhalte ich weitere Informationen? 22

Die Prüfung durchführen

20. Wie läuft eine telc Prüfung genau ab? 24

21. Wie wird die Prüfung bewertet? 26

22. Wann erfahren die Teilnehmenden das Ergebnis

und wo erhalten sie die Zertifi kate? 26

23. Wo und von wem werden telc Zertifi kate anerkannt? 27

24. Welche Fördermöglichkeiten gibt es für meine Kursteilnehmenden? 29

25. Welche Qualitätsstandards erfüllen die telc Sprachprüfungen? 29

26. Wie lange ist ein telc Zertifi kat gültig? 30

Prüfungsformate

27. Wie sehen die Formate der telc Prüfungen auf den Kompetenzstufen

von A1 bis C2 aus? 32

28. Auf einen Blick: Für welche Sprachen und Stufen

sind telc Zertifi kate verfügbar? 56

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Allgemeines

Die Europäischen Sprachenzertifi kate

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es1. Was sind telc – language tests?

telc steht für „The European Language Certifi cates – die Europäischen Sprachenzertifi kate“. Es bezeichnet ein System von Sprachprüfungen in derzeit elf Sprachen, das von der gleichnamigen, gemeinnützigen telc GmbH – einer Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. (DVV) – entwickelt und ver-trieben wird.

Die telc gGmbH und ihre Vorgängerorganisationen haben mehr als 45 Jahre Erfahrung bei der Entwicklung und Verbreitung von Sprachprüfungen. „In diesem Sinne fördert sie die Allgemeinheit auf dem Gebiet der persönlichen und berufl ichen Fort- und Weiterbildung.“ *

Seit es in Deutschland verpfl ichtende Integrationskurse gibt, die mit einer Sprachprüfung abschließen, fungiert die telc gGmbH als Partnerin der Bundesregierung. Damit gelten telc Zertifi kate als Nachweis von Deutschkenntnissen u. a. für die Einbürgerung. Zudem erkennt das Auswärtige Amt telc Zertifi kate im Rahmen der Familienzusammen-führung in Deutschland an.

Im Ausland genießen telc – language tests ebenfalls große Anerkennung. So entwickelte die telc gGmbH für den Österreichischen Integrationsfonds eine Deutsch-Prüfung als Sprachnachweis für die Einbürgerung. Auch für die Beamtenlaufbahn in Polen können Sprachkenntnisse mit telc Zertifi katen nachgewiesen werden. In Ungarn sind telc Zertifi kate staatlich akkreditiert und berechtigen zum Studium an Hochschulen. Ein weite-res Beispiel ist die Schweiz, wo telc Zertifi kate je nach Kanton Voraussetzung für die Einbürgerung oder für die Übernahme in den Öffentlichen Dienst sind.

Auch viele Universitäten und Hochschulen im In- und Ausland erkennen

telc Zertifi kate an. (V siehe Frage 23, S. 27)

Der türkische Hochschulrat (YÖK) hat die telc Deutsch-Zertifi kate offi ziell anerkannt. Somit können die Prüfun-gen von allen türkischen Universitäten eingesetzt werden.

telc Prüfungen werden auf der Grundlage des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (GER) entwickelt, der 2001 vom Europarat herausgegeben wurde. Somit machen telc – language tests Fremdsprachenkompetenz unter kommunikativem Aspekt messbar, transparent und inter-national vergleichbar.

Der Firmensitz der telc gGmbH ist Frankfurt am Main. In den Bundesländern gibt es darüber hinaus die Prü-fungszentralen der VHS-Landesverbände mit Ansprechpartnerinnen und -partnern für Ihre konkreten Fragen vor Ort. (V siehe Frage 19, S. 22)

* Zitat aus dem Gesellschaftsvertrag der gemeinnützigen telc GmbH

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Die Geschichte der Europäischen Sprachenzertifi kate

• 1968: Ein Team von Sprachexpertinnen und -experten um Robert Nowacek entwickelt das VHS-Zertifi kat in Englisch als erste standardisierte Sprachprüfung für den Deutschen Volkshochschul-Verband e. V. (DVV).

• 1970: Der DVV entwickelt zusammen mit dem Goethe-Institut e. V. das Zertifi kat Deutsch als Fremdsprache. Es folgen von der Bundesregierung fi nanzierte Entwicklungsprojekte für weitere VHS-Zertifi katsprüfungen in Russisch, Französisch, Italienisch und Niederländisch.

• 1972: Dank der ständig steigenden Nachfrage nach Sprachenzertifi katen wird die Prüfungszentrale des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. als Abteilung der Pädagogischen Arbeitsstelle des DVV

gegründet.

• 1979: Der Grundbaustein zum VHS-Zertifi kat wird sukzessive für sechs Sprachen eingeführt. Damit gibt es jetzt auch eine Sprachprüfung auf niedrigerem Niveau.

• 1980er Jahre: Der DVV kooperiert verstärkt mit den Sprachenbereichen anderer europäischer Volkshochschulverbände (Österreich, Schweiz, Niederlande, Dänemark und Schweden) und wird Gründungsmitglied der Internationalen Zertifi katskonferenz. Sie nennt sich später International Certifi cate Conference (ICC).

• 1995: Die Prüfungszentrale des DVV wird Vollmitglied der Association of Language Testers in Europe (ALTE).

• 1997: Bis Ende 1997 ist die Prüfungszentrale des DVV im Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) / Pädagogische Arbeitsstelle des DVV in Frankfurt am Main untergebracht.

• 1998: Aus der Prüfungszentrale des DVV wird die WBT Weiterbildungs-Testsysteme GmbH (WBT).

• 1999: Die WBT öffnet sich für neue Lizenzpartner außerhalb der Volkshochschulen.

• 2002: Seit 2002 ist der DVV alleiniger Gesellschafter der gemeinnützigen WBT.

• 2006: Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) beauftragt WBT GmbH und Goethe-Institut, den skalierten „Deutsch-Test für Zuwanderer“ zu entwickeln. Im Dezember 2006 wird die WBT GmbH in telc gGmbH (The European Language Certifi cates) umbenannt.

• 2007: Erste telc Prüfung für Schülerinnen und Schüler.

• 2008: Das BAMF beauftragt die telc gGmbH mit der Durchführung des Deutsch-Tests für Zuwanderer.

• 2009: Eröffnung des telc gGmbH Verbindungsbüros in Istanbul, Türkei. telc Prüfungen werden staatlich anerkannt als Sprachnachweis für den Ehegattennachzug.

• 2010: Gründung des Teams Training & Qualifi kation.

Mehr zur Geschichte der Europäischen Sprachenzertifi kate erfahren Sie in unserer Jubiläumspublikation „Meilen-steine der Weiterbildung“. Diese können Sie bei uns kostenlos bestellen. Schreiben Sie eine E-Mail an Yves Henning ([email protected]).

45 Jahre Erfahrung

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estelc – language tests: Die exzellente Hausmarke der Volkshochschulen

Als Tochterunternehmen des DVV pfl egt die telc gGmbH ein besonders enges Verhältnis zu den Volkshoch-schulen in Deutschland. Diese Verbundenheit unterstreichen wir durch die Hausmarken-Kampagne „Qualität verbindet!“, die gemeinsam mit dem Hessischen Volkshochschulverband e.V. entwickelt wurde.

Die Kampagne hebt das gemeinsame Engagement der Volkshochschulen und der telc gGmbH für qualitativ hochwertigen, zielorientierten Sprachenunterricht und die Verbreitung des Gemeinsamen europäischen Referenz-

rahmens für Sprachen (GER) hervor. Sie betont außerdem die Vorteile von telc – language tests für die Volkshochschulen wie z.B. „alle Sprachen aus einer Hand“, internationale Anerkennung, fl exible Termine und das gute Preis-Leistungs-Verhältnis.

Im Rahmen der Kampagne erarbeitete die telc gGmbH Anzeigenvorlagen für die Programmhefte so-wie Plakate, welche die Volkshochschulen mit ihrer Adresse versehen und kostenlos bestel-len können. Nach dem großen Erfolg der Kam-pagne in Hessen haben wir die Aktion auf ganz Deutschland ausgeweitet.

V Sie möchten das Plakat in Ihrem Kursraum aufhängen? Wenden Sie sich an Ihre Fachbe-reichsleitung oder bestellen Sie das Plakat direkt bei der telc gGmbH, E-Mail an Yves Henning ([email protected]).

2. Welche telc Prüfungen kann ich meinem Kurs empfehlen?

Die telc gGmbH fühlt sich der Mehrsprachigkeit im Sinne der Europäischen Kommission und des Europarats verpfl ichtet. Die Produktpalette umfasst über 70 Prüfungen in derzeit elf Sprachen (Arabisch, Deutsch, Eng-lisch, Französisch, Italienisch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Tschechisch und Türkisch) auf den Sprachkompetenzniveaus A1 bis C2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER).

Das breite Spektrum an allgemeinsprachlichen Prüfungen wird ergänzt durch berufsbezogene Prüfungen in Englisch, Französisch und Deutsch sowie durch spezielle Prüfungen für Schülerinnen und Schüler. Die Prüfun-gen für Schülerinnen und Schüler sind den Prüfungen für Erwachsene auf derselben Stufe gleichwertig, behandeln jedoch altersgerechte Themen rund um Schule und Freizeit.

V Eine Übersicht aller Prüfungsangebote der telc gGmbH fi nden Sie auf der letzten Seite dieses Leitfadens oder im Internet unter www.telc.net.

Qualität verbindet!VHS Sprachkurse und telc Prüfungen orientieren sich am

Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.

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Volkshochschule

Frankfurt am Main

Sonnemannstraße 13

60314 Frankfurt

Tel.: 069 212 71 501

Fax: 069 212 71 500

www.vhs.frankfurt.de

9/15/2011 3:01:35 PM

Qualität verbindet!VHS Sprachkurse und telc Prüfungen orientieren sich am

Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.Mehr Informationen sowie kostenlose Übungstests fi nden Sie unter www.telc.net

Oder lassen Sie sich persönlich beraten:Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-10

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We are Family!

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3. Wollen meine Kursteilnehmenden überhaupt eine Prüfung ablegen?

Ein guter Teil Ihrer Lernenden hat daran durchaus Interesse. In zwei Studien an Volkshochschulen aus den Jahren 2007 und 2010 hat ein unabhängiges Institut ermittelt, dass circa ein Drittel der Sprachkursteilneh-merinnen und -teilnehmer an den Volkshochschulen sich vorstellen kann, ein Sprachenzertifi kat zu erwerben.

Die Studien konnten zwei Hauptgründe ermitteln, aus denen Sprachenlernerinnen und -lerner eine Prüfung ablegen und ein Zertifi kat erwerben:

1. Höhere Chancen auf dem Arbeitsmarkt

2. Individuelle Lernerfolgskontrolle und Selbstbestätigung sowie Selbstmotivation und

Persönlichkeitsgewinn der Lernenden

Vor allem die letztgenannten, eher intrinsischen Motivationsbündel werden an den Volkshochschulen derzeit noch häufi g unterschätzt. Die Möglichkeit, den Sprachkurs mit einem Zertifi kat abzuschließen, wird darum oft zu wenig aktiv angesprochen. Neben dem „klassischen“ Sprachkurs können insbesondere Erwachsenenangebote für leistungsorientierte Lernerinnen und Lerner, wie z. B. Firmenkurse, Bildungsurlaube, Berufskurse oder Intensiv-kurse, durch den Abschluss mit einer telc Prüfung aufgewertet werden.

Frage: Hätten Sie Interesse, Ihre Sprachkenntnisse irgendwann durch ein

Zertifi kat nachzuweisen?

Basis: alle befragten Kursteilnehmenden (N = 938), Anteile in ProzentQuelle: Untersuchung zum Stellenwert von telc Zertifi katen an Volkshochschulen, 2007

gesamt

Englisch

Spanisch

Französisch

Italienisch

andere Sprachen

ja

darunter bereits konkret geplant

Gute Gründe für ein telc Zertifi kat

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V Die Ergebnisse der Studie zum Stellenwert der telc Zertifi kate an Volkshochschulen können Sie bei uns kostenlos bestellen. Schreiben Sie dazu einfach eine E-Mail an Felicitas Cremer ([email protected]).

4. Welchen Mehrwert stellen die telc Zertifi kate für meinen Unterricht dar?

Mit der Orientierung an einem telc Zertifi kat gestalten Sie den Lernprozess Ihrer Kursteilnehmerinnen und -teil-nehmer zielgerichtet und transparent. Sie geben Ihren Lernenden die Möglichkeit, sich erreichbare Teilziele zu set-zen und machen die Lernfortschritte Ihres Kurses sichtbar. Die erzielten Erfolge erhöhen die Motivation und die Freude am Lernen und stärken dadurch die Teilnehmerbindung an Ihren Kurs.

Mit den telc Sprachenzertifi katen verfügen Sie und Ihre Kursteilnehmenden über ein Instrument, das fremd-sprachliche Kompetenz anhand der international anerkannten Skala von A1–C2 des GER objektiv bewertet und international vergleichbar macht. Die Aufgaben zu allen vier Fertigkeiten – Lesen, Hören, Schreiben und Spre-chen – orientieren sich konsequent an den Deskriptoren des GER. Sie nutzen realitätsbezogene Aufgabenstel-lungen, um die fremdsprachliche Handlungsfähigkeit Ihrer Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer zu testen. Ihre Lernenden erhalten einen qualifi zierten Nachweis darüber, inwieweit sie die Fremdsprache in alltäglichen Situatio-nen – sei es auf Reisen, in der Freizeit oder im berufl ichen Umfeld – anwenden können.

telc Prüfungen stellen die kommunikativen Kompetenzen in alltäglichen, authentischen Situationen fest. Grammatikkenntnisse spielen nur eine untergeordnete Rolle. Bei sämtlichen Aufgabenformen, insbesondere bei der als Paar- bzw. Gruppenprüfung durchgeführten mündlichen Prüfung, wird dem kommunikativen Ansatz Rechnung getragen, d.h. Verständlichkeit geht stets vor formaler Korrektheit. Nicht das Wissen über grammati-kalische Regeln steht im Vordergrund, sondern das Anwenden der Sprache.

V Details entnehmen Sie bitte der Darstellung der Testformate ab S. 31.

Basis: alle Kursteilnehmenden, die Sprachkenntnisse durch ein Zertifi kat nachweisen wollen (N = 303), Anteile in ProzentQuelle: Untersuchung zum Stellenwert von telc Zertifi katen an Volkshochschulen, 2007

Frage: Warum hätten Sie Interesse daran, für die von Ihnen erlernte Sprache

eine Prüfung mit Zertifi kat abzulegen? (Mehrfachangaben möglich)

zur Selbstbestätigung

zur Kontrolle meines Lernerfolgs

reise (privat) viel in diesem Land

Sprachen lernen ist mein Hobby

benötige ich für künftige Bewerbungen

erhöht meine Chancen auf dem Arbeitsmarkt

20 30 40 50 60 70 80

Machen Sie mehr aus Ihrem Sprachkurs!

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5. Kann ich selbst telc Prüferin bzw. Prüfer werden?

Alle Sprachlehrkräfte können unter bestimmten Voraussetzungen an einer telc Prüferqualifi zierung teilnehmen, um selbst Prüfungen abzunehmen. Zur Teilnahme berechtigt sind Kursleiterinnen und Kursleiter, die • Unterrichtserfahrung auf den entsprechenden GER-Stufen haben (insgesamt mindestens 450 Unterrichtseinheiten), • über annähernd muttersprachliche Kompetenz in der jeweiligen Sprache verfügen, • mit den Formaten der entsprechenden telc Prüfungen vertraut sind, • die telc Prüfungsordnung und • die Kompetenzstufen des GER sowie den handlungsorientierten Ansatz kennen.

Die mündliche Prüfung des Deutsch-Tests für Zuwanderer dürfen Sie nur abnehmen, wenn Sie neben einer gültigen DTZ-Prüferlizenz auch eine Zulassung als Lehrkraft gemäß § 15 Abs. 1 oder 2 IntV haben.

Passend zu den Prüfungen organisiert die telc gGmbH Qualifi zierungen in verschiedenen Sprachen und auf verschiedenen GER-Stufen. Dort lernen die angehenden Prüferinnen und Prüfer die jeweiligen telc Bewer-tungskriterien kennen und anwenden. Prüfungsvideos machen sie mit dem Ablauf der Prüfung vertraut. Die Teilneh-merleistungen auf den Videos werden eingehend diskutiert und anhand der telc Kriterien bewertet. Auch das Prü-ferverhalten wird analysiert. Ein abschließender Test, in dem die Teilnehmenden selbst Prüfungs teilnehmerinnen und -teilnehmer anhand eines Videos bewerten müssen, beendet die Qualifi zierung. Erfolgreiche Teilnehmende er-halten eine telc Prüferlizenz, die sie dazu berechtigt, den mündlichen Prüfungsteil abzunehmen.

Sie haben eine aktuell gültige Prüferlizenz und interessieren sich für unsere Online-Qualifi zierungen? Sie können verschiedene Lizenzen bequem von zu Hause online erwerben. Weitere Informationen fi nden Sie hier: https://moodle.telc.net/

Eine Prüferlizenz ist drei Jahre gültig. Denken Sie daran, Ihre Lizenz rechtzeitig aufzufrischen! Prüfungen können Sie nur abnehmen, wenn Sie am Tag der Prüfung über eine gültige Lizenz verfügen. Bitte beachten Sie, dass das Prüfen eigener Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer aus Gründen der Objektivität nicht erlaubt ist.

V Haben Sie Interesse am Erwerb einer Prüferlizenz? Dann sprechen Sie mit Ihrer Fachbereichsleitung. Detaillierte Informationen und die aktuellen Qualifi zierungsangebote fi nden Sie unter www.telc.net/pruefer.

V Auch die Landesverbände der Volkshochschulen bieten Prüferqualifi zierungen an. Fragen Sie bei Ihrer Fachbereichsleitung nach den Terminen.

V Die Teilnahmegebühr für die Prüferqualifi zierung wird oft von Ihrer Volkshochschule übernommen. Sprechen Sie Ihre Fachbereichsleitung an!

6. Wie kann ich als Kursleiterin bzw. Kursleiter von einer telc Prüferlizenz profi tieren?

Eine telc Prüferlizenz dient Ihrer Weiterbildung als Lehrkraft. Zudem lernen Sie in den Prüferqualifi zierungen die Kriterien zur Bewertung des mündlichen Ausdrucks auf den einzelnen Stufen des GER kennen, mit denen Sie Ihren Unterricht zielgerichteter gestalten können. Mit dem Einsatz prüfungsvorbereitender Materialien machen Sie Ihren Sprachkurs effektiver und attraktiver für potenzielle Interessenten.

Prüfen und Bewerten

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es7. Welche weiteren Einsatzmöglichkeiten gibt es bei der telc gGmbH?

telc Bewerterinnen und Bewerter

Bereits lizenzierte und besonders erfahrene Prüferinnen und Prüfer können für die jeweilige Sprache an einer Bewerterqualifi zierung teilnehmen. Bewerterinnen und Bewerter beurteilen die schriftlichen Leistungen der Prüfungsteilnehmenden. Auch hier ist der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen die Messlatte für Teilnehmerleistungen. Der entsprechende Workshop vermittelt die korrekte Anwendung der telc Bewertungskriterien. Dabei stehen Diskussion und Bewertung der Schreibleistungen im Mittelpunkt. Ein abschließender Test beendet den Workshop. Erfolgreiche Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten eine telc Bewerterlizenz. Weitere Informationen fi nden Sie unter www.telc.net/pruefer.

telc Trainerinnen und Trainer

telc Trainerinnen und Trainer führen die Workshops für Prüfende und Bewertende durch. Alle Trainerinnen und Trainer verfügen über langjährige Erfahrung in Kursleitung, telc Prüfung und Bewertung. Auf ihre Auf-gabe werden sie in speziellen Seminaren vorbereitet. Die telc Zentrale pfl egt einen engen Kontakt mit der Trainergruppe und bildet sie regelmäßig weiter.

telc Autorinnen und Autoren

Die Mitarbeit an der Entwicklung von Testitems ist eine besondere Herausforderung für langjährige Lehrkräf-te mit Erfahrung in der Materialerstellung und im Testen. Die Autorinnen und Autoren bringen vertiefte theo-retische und praktische Expertise sowie eine überdurchschnittliche Kompetenz im nuancierten Umgang mit der jeweiligen Sprache mit. Zweitägige Autorenworkshops zur ersten Einführung in die telc Testerstellung werden in unregelmäßigen Abständen je nach Bedarf durchgeführt.

telc Referentinnen und Referenten

Expertinnen und Experten der Fremdsprachendidaktik sowie Praktiker aus den Bereichen Erwachsenenbil-dung und Sprache leiten die Seminare und Workshops von telc Training. Mit wissenschaftlichen Erkenntnis-sen und fundierten Methoden vermitteln sie praxisnahes Handwerkszeug zu aktuellen Themen und Trends. Möchten auch Sie telc Referentin oder Referent werden? Ihre Bewerbung nehmen wir gern per E-Mail an [email protected] entgegen.

8. Welche Weiterbildungsangebote der telc gGmbH stehen mir zur Verfügung?

Unter dem Label telc Training bietet die telc gGmbH ein umfassendes Weiterbildungsprogramm an. Die telc Fort-bildungsangebote sind wertvoll für den Lebenslauf und liefern Anregungen zu verschiedenen Aspekten der Fremd-sprachendidaktik, für die Gestaltung des eigenen Sprachunterrichts und zur persönlichen Weiterentwicklung.

V Das aktuelle Programm fi nden Sie unter www.telc.net/training.

Weiterbildung

9. Kann die telc Prüfung auch durch externe Prüferinnen und Prüfer abgenommen

werden?

Der mündliche Teil der telc Prüfung muss nicht von angestellten Lehrkräften des Prüfungszentrums abgenom-men werden. Im Gegenteil kann es die Objektivität der Bewertung von mündlichen Leistungen erhöhen, wenn externe Prüfende eingesetzt werden. Mit der Online-Plattform telc Community ist es für telc Prüfungszentren und lizenzierte telc Prüferinnen und Prüfer ganz leicht, miteinander in Kontakt zu treten. Sie benötigen lediglich Ihre telc Codenummer und Ihr telc Passwort!

Für Prüfungszentren: Wenn Sie für eine Prüfung lizenzierte Prüferinnen oder Prüfer suchen – z. B. weil Sie Anfragen nach Prüfungen haben, für die Ihre Lehrkräfte keine entsprechende Lizenz besitzen, oder weil für die Prüfung vorgesehenes Personal kurzfristig ausfällt –, können Sie über die telc Community ganz einfach mit Prü-fern und Prüferinnen mit der erforderlichen Lizenz in Kontakt treten. Sie können wahlweise konkrete Prüfungster-mine veröffentlichen und Prüfende dazu aufrufen, sich bei Ihnen zu melden, oder Sie suchen gezielt nach Prü-fenden mit bestimmten Lizenzen und sprechen diese an.

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Prüfen und Bewerten

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Für Prüfende:

• Behalten Sie die Laufzeit Ihrer Lizenz im Blick: Unter dem Punkt „telc Connect“ fi nden Sie eine Liste Ihrer Lizenzen sowie deren Gültigkeit.

• Entscheiden Sie selbst, für welche Prüfungen Sie gerne mehr im Einsatz wären – und geben Sie Ihre Daten und Ihre Lizenzen entsprechend zur Veröffentlichung in der telc Community frei!

• Im Bereich „telc Connect“ können Sie nach Prüfungsterminen suchen und Kontakt mit Prüfungszentren auf-nehmen.

• Unter „Meine Anmeldungen“ sehen Sie auf einen Blick, für welche Qualifi zierungen Sie angemeldet sind und können diese verwalten.

• Im Download-Bereich fi nden Sie auf einen Blick wichtige Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen sowie zu telc Prüfer- und Bewerterlizenzen.

Jetzt einloggen: www.telc.net/community

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Prüfungsvorbereitung

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10. Wie lernen meine Kursteilnehmenden das Prüfungsformat kennen?

Für alle telc Prüfungen hat die telc gGmbH Übungstests mit den dazugehörigen MP3-Dateien für den Prü-fungsteil „Hören“ erstellt. Die Übungstests dienen der Einführung in das Prüfungsformat, der Einschätzung der Sprachkompetenz sowie der Prüfungsvorbereitung – individuell zu Hause oder im Sprachkurs.

Die Übungstests sind als kostenloser Download unter www.telc.net erhältlich oder unter derselben Adresse als gedruckte Version mit Audio-CD im telc Shop kostenpfl ichtig zu bestellen.

V Fragen Sie Ihre Fachbereichsleitung, ob sie Ihnen Übungstests für Ihren Kurs zur Verfügung stellen kann.

11. Wie kann ich meinen Kurs auf die Prüfung vorbereiten?

Alle modernen Lehrmaterialien, die sich am Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen orientieren, stellen eine sehr gute Basis für einen kommunikativen und aufgabenorientierten Unterricht und die Prüfungsvorbereitung dar. Für die letzten Unterrichtseinheiten vor der Prüfung empfehlen erfahrene Prüferinnen und Prüfer die telc Übungstests, um die Teilnehmenden mit dem Prüfungsformat vertraut zu machen. Werden die Übungstests bereits zu Beginn der gezielten Prüfungsvorbereitung eingesetzt, wird leicht erkennbar, wo Schwerpunkte gesetzt werden müssen.

Im Unterricht eingesetzt, stellen die Übungstests mit ihren authentischen Texten und der Vielfalt der Aufgabenstellungen eine methodische Bereicherung dar. So können Sie die Prüfungsvorbereitung in den Kurs integrieren, auch wenn nicht alle Teilnehmenden Ihres Kurses die Prüfung ablegen möchten.

Speziell für die Prüfung telc English A2·B1 (dual-level) haben wir ein passendes Vorbereitungsheft entwickelt: „From A to B – Examination Preparation“ umfasst vier thematische Units und ermöglicht so eine einfache, gezielte und effektive Vorbereitung.

V Wenn Sie die gewünschte Prüfung auf www.telc.net aufrufen, fi nden Sie weiteres, z. T. kostenloses Übungsmaterial.

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A2·B1

MOCK EXAMINATION 1ENGLISH

Examination Preparation

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Y E S , I C A N!t e lc ENGL ISH B1 SCHOOL

Student’s Book

Übungsmaterialien

12. Wie kann ich meinen Kursteilnehmenden die Prüfungsangst nehmen?

Vermitteln Sie Ihren Lernenden Sicherheit, indem Sie im Unterricht alle Fertigkeiten unter kommunikativem Aspekt trainieren. Machen Sie die Prüfungsanforderungen für Ihre Kursteilnehmenden transparent:

V Setzen Sie die telc Übungstests ein!V Erläutern Sie die Bewertungskriterien!V Wenden Sie die Bewertungskriterien in der täglichen Unterrichtspraxis an!

Videoaufzeichnungen mündlicher Prüfungen helfen, die Prüfungshemmschwelle herabzusetzen. Diese Videos fi nden Sie auf der telc Webseite oder als DVD in der Broschüre „Praxistipps für Lehrerinnen und Lehrer“, welche Sie kostenlos im telc Webshop bestellen können.

13. Wo kann ich die Materialien zur Vorbereitung bestellen?

Alle Übungstests können Sie im Internet unter www.telc.net kostenlos herunterladen. Unter derselben Adresse können Sie im Online-Shop weitere Materialien und Übungstests im Papierformat kostenpfl ichtig bestellen.

V Fragen Sie auch Ihre Fachbereichsleiterin oder Ihren Fachbereichsleiter nach den telc Vorbereitungsmaterialien!

14. Wo melde ich meine Kursteilnehmenden zur Prüfung an?

Die Anmeldung erfolgt in der Regel an der Volkshochschule vor Ort. Allerdings müssen Kurs und Prüfung nicht an derselben Einrichtung stattfi nden, d. h. Ihre Teilnehmenden können die Prüfung auch an einer anderen Volkshochschule ablegen.

V Nähere Informationen dazu erhalten Sie von Ihrer Fachbereichsleiterin oder Ihrem Fachbereichsleiter bzw. bei Ihrer Volkshochschulleitung.

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Prüfungsangst? Nicht mit uns!

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15. Wo und wann fi nden telc Prüfungen statt?

Alle Volkshochschulen sind telc lizenzierte Prüfungszentren und damit berechtigt, telc Prüfungen durchzu-führen.

Die Prüfungstermine legen die Prüfungszentren individuell fest, d.h. Sie und Ihr Kurs entscheiden mit, wann die Prüfung stattfi nden soll. Bitte sprechen Sie den Termin mit der Fachbereichsleitung an Ihrer Volkshochschule ab. Beachten Sie dabei auch die Anmeldefrist bei der telc gGmbH von 30 Tagen. Bedenken Sie den zusätzlichen zeitlichen Vorlauf bei Anmeldung der Prüfung über den Landesverband (gilt i. d. R. bei Prüfungen ab Niveau B1).

Eine Ausnahme bildet der Deutsch-Test für Zuwanderer A2·B1 (DTZ). Für diese Prüfung werden alle 14 Tage feste Prüfungstermine angeboten. Die Termine fi nden Sie unter: http://www.telc.net/fuer-pruefungszentren/dtz-spezial/pruefungstermine/

V Fragen zur Prüfungsanmeldung beantwortet Ihnen auch die telc Prüfungszentrale Ihres VHS-Landesverbandes.

Ergänzend dazu existieren in einzelnen Bundesländern zusätzliche Regelungen, z.B.:

Für Bayern fi nden Sie einen Überblick über alle Sprachprüfungen, die an Volkshochschulen durchgeführt werden, auf der frei zugänglichen Website www.vhs-sprachpruefungen.de. Sie können Prüfungen und Prüfungs-termine in Bayern gezielt anzeigen lassen, auch eine Suche nach dem Ort ist möglich. Eine Aufl istung aller infrage kommenden Prüfungen ist mit wenigen Klicks erstellbar. Außerdem fi nden Sie und Ihre Kursteilnehmenden hier alle Informationen zu Voraussetzungen, Anmeldefristen und Prüfungsgebühren sowie Links zu den Websites der Prüfungsinstitutionen mit Übungstests und vielem mehr. Einige bayerische Volkshochschulen bieten als Prüfungskompetenzzentren besondere Beratung für Kursleitende, Teilnehmende und andere Volkshochschulen. Sie garantieren außerdem die regelmäßige Durchführung von Prüfungen. Auf www.vhs-sprachpruefungen.de fi nden Sie auch die Prüfungskompetenzzentren mit den jeweiligen Prüfungen.

In Berlin organisiert die Prüfungszentrale mit Sitz in der Volkshochschule Tempelhof-Schöneberg alle Prüfungen für die Berliner Volkshochschulen. Anmeldungen für Prüfungen nimmt jede Volkshochschule direkt entgegen. Alle Prüfungstermine fi nden Sie unter: http://www.berlin.de/vhs/kurse/sprachen/sprachpruefungen.html

Für Brandenburg fi nden Sie einen Überblick und Informationen über die angebotenen Sprachprüfungen (Deutsch, Englisch) sowie die geplanten Prüfungstermine unter: http://vhs-brb.de/landesverband/sprachenzertifi kate/ Die Prüfungsorganisation erfolgt für alle Prüfungen (außer DTZ) über den Brandenburgischen Volkshochschul-verband. Darüber hinaus legen die Volkshochschulen für die Sprachen Deutsch und Englisch eigene Prüfungs-termine fest. Anmeldungen für diese Prüfungen nehmen die jeweiligen Volkshochschulen entgegen. Anmeldun-gen für Prüfungen in anderen Sprachen sowie Einzel- als auch Gruppenprüfungen nimmt der Landesverband entgegen.

Anmelden

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In Hamburg fi nden neben geschlossenen Prüfungsterminen mindestens zwei offene Prüfungstage pro Jahr für alle Teilnehmenden statt. Es werden telc Prüfungen ausgewählter Sprachen und Kompetenzstufen angeboten, die dem Bedarf von Schülerinnen und Schülern sowie Studierenden entsprechen. Prüfungsorte sind aufgrund bisheriger Kooperationen und langjähriger vertraglicher Beziehungen die Universität Hamburg oder die Techni-sche Universität Hamburg-Harburg sowie das Bildungskontor in der Region Mitte/VHS-Zentrum Innenstadt/Mönckebergstraße 17. Mehr Informationen fi nden Sie unter: http://www.vhs-hamburg.de

In Niedersachsen bietet der Landesverband der Volkshochschulen feste Prüfungstermine in ausgewählten Sprachen an. Diese Termine fi nden Sie auf der Homepage des Landesverbandes: http://www.vhs-nds.de/

In Nordrhein-Westfalen gibt es für die Sprachen Englisch, Spanisch, Türkisch, Französisch, Italienisch und Deutsch jährlich zwei feste Prüfungstermine an ausgewählten Volkshochschulen – den so genannten Landes-prüfungszentren. Diese Prüfungen werden über den Landesverband der Volkshochschulen organisiert. Darüber hinaus legen die Volkshochschulen für verschiedene Sprachen eigene telc Prüfungstermine an ihrer Einrichtung fest. Die Anzahl der Prüfungstermine und die Termingestaltung können fl exibel an den Bedarf angepasst werden. Geplante Prüfungstermine an den Volkshochschulen in Nordrhein-Westfalen werden on-line auf der Webseite des Landesverbandes von Nordrhein-Westfalen erfasst:http://www.vhs-nrw.de/telc

Im Saarland gibt es für die Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch und Türkisch jährlich zwei feste Prüfungstermine für die Niveaustufen A1, A2, B1 und B2. Diese Prüfungen werden über den Verband der Volkshochschulen des Saarlandes organisiert. Neben diesen festen Terminen haben Interessenten auch die Möglichkeit, eine Prüfung als Einzel- oder Kleingruppenprüfung (bis 4 Teilnehmende) abzulegen. Termine können in diesem Fall individuell mit einem Vorlauf von 6 Wochen vereinbart werden. Sobald Prüfungen als Einzel-oder Kleingruppenprüfung durchgeführt werden, wird pro Teilnehmenden ein Zuschlag in Höhe von 40,00 € erhoben. Dies gilt auch für die Durchführung von formatgemischten Kleingruppenprüfungen. Eine Ausnahme bildet die Prüfung Deutsch-Test für Zuwanderer (DTZ). Hier werden Prüfungen grundsätzlich erst ab einer Gruppengröße von sechs Personen durchgeführt.

In Thüringen werden alle Prüfungen zentral über den Landesverband der Thüringer Volkshochschulen organisiert. In der Regel gibt es für alle Sprachen (außer Deutsch) einen festen zentralen Prüfungstermin pro Quartal. Für Gruppenanmeldungen können darüber hinaus die Prüfungstermine nach Abstimmung terminlich fl exibel organisiert und vor Ort an Ihrer Volkshochschule durchgeführt werden. Für alle Deutsch-prüfungen (außer DTZ) wird ein zentraler Termin pro Monat angeboten. Auch hier werden für Gruppen-anmeldungen Termine nach Bedarf, zeitlich und örtlich fl exibel eingerichtet. Die Termine, Anmeldeverfahren und Ansprechpartner werden auf der Internetseite des Thüringer Volkshochschulverbandes e. V. veröffentlicht: http://www.vhs-th.de/sprachenzertifi kate.html

V Sprechen Sie Ihre Fachbereichsleitung bzw. die Volkshochschulleitung an und machen Sie Ihre Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer auf bestehende und potenzielle Prüfungsangebote aufmerksam.

Anmelden

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16. Wer darf eine telc Prüfung abnehmen?

Für die Durchführung der Schriftlichen Prüfung ist mindestens eine Aufsichtsperson notwendig, welche während der gesamten Prüfungsdauer im Raum anwesend ist. Diese Aufsichtsperson benötigt keine formale Qualifi ka-tion, sie muss indes grundsätzlich geeignet sein, die Prüfung zu beaufsichtigen. Sie muss also mit den Prüfungs-bedingungen, der Prüfungsordnung sowie den Durchführungsbestimmungen vertraut sein und auf deren Grund-lage auch im Zweifelsfall entscheidungsfähig sein können.

Die Mündliche Prüfung dürfen alle Kursleitenden abnehmen, die erfolgreich an der entsprechenden telc Prüfer-qualifi zierung teilgenommen haben und zum Zeitpunkt der Prüfung eine gültige Prüferlizenz besitzen. Achtung: Die Prüfenden dürfen die Prüfungsteilnehmerinnen und -teilnehmer nicht selbst unterrichtet haben. Für die Bewertung des Subtests „Schreiben“ (Brief) wird ebenfalls eine gültige Bewerterlizenz benötigt.

V Für mehr Informationen zur telc Prüfer- und Bewerterqualifi zierung siehe Frage 5 und 7, S. 12 und 13.

17. Was kosten die Prüfungen?

Die Preise für telc Prüfungen für Erwachsene variieren, da sie von den Prüfungszentren selbst festgelegt werden.

V Die genauen Prüfungsentgelte an Ihrer Volkshochschule erfragen Sie bitte bei Ihrer Fachbereichsleitung bzw. Ihrer Volkshochschulleitung.

18. Wie kann ich dazu beitragen, neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer für meine

Kurse zu gewinnen?

telc Sprachenzertifi kate sind hervorragend als Baustein für Kooperationen geeignet. Viele Volkshochschulen kooperieren bereits mit Schulen, indem sie Schülerinnen und Schülern ermöglichen, ein telc Sprachenzertifi kat zu erwerben, oft in Verbindung mit einem Vorbereitungskurs.

Haben Sie Interesse, Schülerinnen und Schüler auf ein telc Sprachenzertifi kat vorzubereiten?

V Kontaktieren Sie Ihre Fachbereichsleitung bzw. Ihre Volkshochschulleitung.

telc Sprachenzertifi kate stoßen auch bei Hochschulen und Universitäten sowie Firmen auf wachsendes Interesse.

V Kontaktieren Sie Ihre Fachbereichsleitung oder Ihre Volkshochschulleitung, wenn Sie in diesen Bereichen als telc Multiplikatorin bzw. Multiplikator agieren möchten.

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Kosten

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19. Wo erhalte ich weitere Informationen?

V Kontaktieren Sie die Fachbereichsleiterin oder den Fachbereichsleiter an Ihrer Volkshochschule oder die Prüfungszentrale in Ihrem Landesverband.

V Umfangreiche Informationen zu telc – language tests in elf Sprachen bietet auch unsere Website www.telc.net. Sie oder Ihre Volkshochschule können bei der telc gGmbH kostenlose Informationsfl yer anfordern.

V Unser kostenloser telc Newsletter informiert Sie jeden Monat über alle neuen Prüfungsformate und Vorbereitungsmaterialien, interessante Fortbildungsveranstaltungen und Konferenzen sowie alles Wissens-werte rund um telc – language tests. Bestellen Sie den telc Newsletter über unsere Website unter: www.telc.net/newsletter/

Als Ansprechpartner in Ihrem Bundesland steht Ihnen auch die telc Prüfungszentrale Ihres Landesverbandes zur Verfügung.

Die Kontaktdaten unserer telc Berater für Schulen und Hochschulen fi nden Sie im Internet unter: www.telc.net/ueber-telc/telc-vor-ort/deutschland/

Noch Fragen?

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Prüfungen durchführen

Die mündliche Prüfung kann direkt im Anschluss oder an einem anderen Tag davor oder danach durchgeführt werden. Es dürfen nicht mehr als 14 Tage dazwischen liegen.

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20. Wie läuft eine telc Prüfung genau ab?

Der Prüfungstag ist für die Teilnehmenden sehr aufregend, deshalb ist ein reibungsloser Ablauf wichtig. Die Prüferinnen und Prüfer und die aufsichtführenden Personen sollten der Ruhepol für die Teilnehmenden sein. Dies ist gewährleistet, wenn die Prüfenden den Prüfungsablauf und die Örtlichkeiten gut kennen. Je nach Prü-fungsformat variiert der Zeitplan. Das hier beschriebene Beispiel bezieht sich auf die Prüfung B1 (sprachüber-greifend):

8:00 Uhr Übergabe aller relevanten Prüfungsunterlagen von der/dem Prüfungsverantwortlichen an die Aufsichtsperson

8:30 Uhr Eintreffen der Teilnehmenden im Prüfungsraum. Der Prüfungsraum ist mit einem CD-Abspielgerät aus-gestattet; alle Tische sind nach telc Kriterien aufgestellt. Die Aufsichtsperson kontrolliert die Anwesen-heit. Gemeinsam mit den Prüfungsteilnehmenden wird (mit Bleistift!) der Antwortbogen ausgefüllt. Mobiltelefone sind auszuschalten, alle Taschen und Unterlagen von den Tischen fernzuhalten. Die Auf-sichtsperson öffnet vor den Teilnehmenden die Prüfungsunterlagen und verteilt diese.

9:00 Uhr Prüfungsbeginn: Erster Teil (90 Minuten für Leseverstehen und Sprachbausteine)

10:30 Uhr Pause; die Prüfungsmaterialien werden sicher verwahrt.

10:50 Uhr Zweiter Teil (60 Minuten: Hörverstehen und Schreiben)

11:50 Uhr Schriftliche Prüfung beendet

12:00 Uhr Alle Prüfungsunterlagen inklusive CD werden eingesammelt und dem Prüfungsverantwortlichen (Fachbe-reichsleiter) übergeben. Die Begleitunterlagen zur Prüfungsdurchführung werden ausgefüllt.

Mündliche Prüfung am selben Tag

13:00 Uhr Das erste Teilnehmerpaar geht in den Vorbereitungsraum, dieser ist mit einer aufsichtführenden Person besetzt.

13:20 Uhr Beginn der ersten mündlichen Prüfung mit zwei Prüferinnen oder Prüfern. Das zweite Teilnehmerpaar geht in die Vorbereitung.

13:25 Uhr Ende der ersten mündlichen Prüfung, 5 Minuten Besprechung der beiden Prüfenden.

13:40 Uhr Beginn der zweiten mündlichen Prüfung.

Die Einzelheiten zum gesamten Prüfungsablauf sind in den Allgemeinen Geschäftsbedingungen der telc gGmbH, der telc Prüfungsordnung sowie in den Bestimmungen zur Durchführung der Schriftlichen und der Mündlichen Prüfung geregelt. Die Unterlagen fi nden Sie im Internet unter:www.telc.net/agbpruefungsordnung/www.telc.net/fuer-pruefungszentren/pruefung-organisieren/

V Fragen Sie Ihre Fachbereichsleitung nach ihren Erfahrungen mit der Organisation und Durchführung der telc Prüfungen.

Ablauf der Prüfung

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Checkliste für die Durchführung

Vor der Prüfung

Raum/Räume für die Schriftliche Prüfung festgelegt? Räume ausgeschildert? Räume für die Mündliche Prüfung festgelegt? Räume ausgeschildert? CD-Abspielgerät(e) und Audio-CD(s) überprüft? Akustik im Raum gut? Aufsicht für Schriftliche und Mündliche Prüfung festgelegt? Prüfende mit gültiger Lizenz für Mündliche Prüfung beauftragt? Prüfungsunterlagen an Prüfungsverantwortliche weitergegeben? Prüfungspaare und Zeitplan für Mündliche Prüfung festgelegt?

Zur Durchführung der Schriftlichen Gruppenprüfung

Prüfungsunterlagen (Packung 2) an die Aufsicht der Schriftlichen Gruppenprüfung weitergeben Audio-CD-Abspielgerät im Raum so aufstellen, dass die Aufnahme gut hörbar ist Weiche Bleistifte, saubere Radiergummis und eine ausreichende Anzahl Bleistiftspitzer bereit halten Handys ausschalten!!! Uhrzeit für Beginn und Ende der Prüfung an Tafel/Flipchart groß und gut lesbar notieren Von Institution gestempeltes Notizpapier bereit halten Identität der Teilnehmenden überprüfen Sitzplan erstellen

Nach der Schriftlichen Gruppenprüfung

Alle Prüfungsunterlagen einsammeln Überprüfen, ob persönliche Angaben der Teilnehmenden auf Antwortbogen S30 gut lesbar eingetragen

sind Checkliste A30 und das Prüfungsprotokoll A50 vollständig ausfüllen

Zur Durchführung der Mündlichen Prüfung

Prüfungsunterlagen (Packung 3) an die Aufsicht bzw. Prüfende der Mündlichen Prüfung weitergeben Bewertungsbogen M10 an Prüfende weitergeben Weiche Bleistifte, Radiergummis und Bleistiftspitzer für Prüfende zur Verfügung stellen Nicht ausgefüllte Antwortbogen S30 bereit halten, falls Teilnehmende noch nicht an der Schriftlichen

Prüfung teilgenommen haben Prüfungsprotokoll A50 von Prüfenden je Prüfungsgruppe ausfüllen und unterschreiben lassen

Nach der der Mündlichen Prüfung

Überprüfen, ob alle Bewertungen auf Antwortbogen S30 übertragen wurden Antwortbogen S30 alphabetisch sortieren Prüfungsunterlagen per Einschreiben oder Kurier an die telc gGmbH zurücksenden Alle übrigen Prüfungsunterlagen zurücksenden oder vernichten

Nicht vergessen!

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21. Wie wird die Prüfung bewertet?

Die Auswertung aller Prüfungsunterlagen erfolgt zentral bei der telc gGmbH in Frankfurt am Main.

Auf den Kompetenzstufen A1 und A2 des GER gilt eine Prüfung als bestanden, wenn insgesamt 60 Prozent der Gesamtpunktzahl erreicht wurden. Auf den Kompetenzniveaus B1 bis C2 müssen sowohl in der Schriftli-chen als auch in der Mündlichen Prüfung jeweils 60 Prozent der Punktzahl erreicht werden, um die Gesamt-prüfung zu bestehen.

Erfolgreiche Prüfungsteilnehmerinnen und -teilnehmer erhalten ein Zertifi kat mit einem Gesamtprädikat sowie einer Aufschlüsselung ihrer Ergebnisse in den verschiedenen Subtests. Wer die Prüfung nicht besteht, erhält einen Ergebnisbogen zur Dokumentation der Prüfungsleistung.

22. Wann erfahren die Teilnehmenden das Ergebnis und wo erhalten sie die Zertifi kate?

Die Prüfungsergebnisse werden dem Prüfungszentrum innerhalb von drei bis spätestens sechs Wochen nach Eingang der vollständigen Prüfungsunterlagen bei der telc gGmbH mitgeteilt. In diesem Zeitraum werden auch die Zertifi kate an das Prüfungszentrum verschickt. An den Volkshochschulen wird die Übergabe der Zertifi kate an die Absolventinnen und Absolventen in einem feierlichen Rahmen unter Anwesenheit der Volkshochschul-leitung bzw. der Fachbereichsleitung und der lokalen Presse organisiert.

V Fragen Sie dazu bei Ihrer Fachbereichsleitung nach.

Geschafft !

www.telc.net

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Geschäftsführer

Prüfungszentrum

Name

Vorname

Geburtsdatum

Geburtsort

Schriftliche Prüfung

/ 166 Punkte

Leseverstehen

/ 48 Punkte

Sprachbausteine

/ 22 Punkte

Hörverstehen

/ 48 Punkte

Schriftlicher Ausdruck

/ 48 Punkte

Mündliche Prüfung

/ 48 Punkte

Präsentation

/ 6 Punkte

Zusammenfassung /Anschlussfragen / 4 Punkte

Diskussion

/ 6 Punkte

Sprachliche Angemessenheit

/ 32 Punkte

Summe

/ 214 Punkte

Prädikat

Datum der Prüfung

Teilnehmernummer

Datum der Ausstellung

telc Deutsch C1 Hochschule

Europaratsstufe C1 · Council of Europe level C1

Zertifi kat

Z E R T I F I K AT

DEUTSCH-TESTFÜR ZUWANDERERA2

B1Name

Vorname

Geburtsdatum Geburtsort

Hören / Lesen Punkte

Schreiben Punkte

Sprechen Punkte

Gesamtergebnis

Datum der Prüfung

Teilnehmernummer

Datum der Ausstellung

Geschäftsführer Prüfungszentrum / Prüfungsinstitution

A2B1

Z E R T I F I K AT

DEUTSCH-TESTFÜR ZUWANDERER

www.telc.net

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Surname First name

Date of birth Place of birth

Listening / Reading Points

Writing Points

Speaking Points

Final Result

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Candidate’s number

Date of issue

Director

Examination centre

Certifi catetelc English B1Council of Europe level B1

www.telc.net

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Surname

First name Date of birth

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Listening / Reading

Points

Writing

Points

Speaking

Points

Final Result

Date of examination Candidate’s numberDate of issue

Director

Examination centre

Certifi catetelc English B1Council of Europe level B1

23. Wo und von wem werden telc Zertifi kate anerkannt?

Aufgrund einheitlicher Test- und Bewertungsverfahren entsprechend dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen und des eng gefl ochtenen Netzwerkes europäischer Partnerorganisationen genießen telc Zertifi kate europaweit ein hohes Maß an Anerkennung bei Hochschulen, Unternehmen und Behörden.

Zahlreiche Universitäten und Unternehmen im In- und Ausland erkennen

telc Sprachenzertifikate an, zum Beispiel:

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• European Business School (EBS) Oestrich-Winkel• Fachhochschule Düsseldorf• Fachhochschule Kiel• Fachhochschule Landshut• Fachhochschule Worms• Fachhochschule Regensburg• FernUniversität in Hagen• HafenCity Universität Hamburg• Hochschule Bremen• Hochschule Darmstadt• Hochschule Deggendorf• Hochschule Osnabrück• Hochschule RheinMain, Wiesbaden• Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes• Johannes-Gutenberg-Universität Mainz• Justus-Liebig-Universität Gießen• SRH Hochschule Heidelberg• Technische Universität Darmstadt • Technische Universität Ilmenau• Universität Heidelberg• Universität Leipzig• Universität Mannheim• Universität Osnabrück• Universität Paderborn• Universität Regensburg• Universität Trier• Universität zu Köln• Universität Lübeck• Westsächsische Hochschule Zwickau

• Beijing International Studies University• Freie Universität Bozen• Universität Basel• Universität Bern• Universität Fribourg• Universität St. Gallen • Universität Zürich• Zürcher Hochschule für Angewandte

Wissenschaften• Universität Wien• Uniwersytet Lódzki• Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania Rzeszow

• Agrarfrost GmbH & Co. KG• Deutsche Telekom Training GmbH• EASA-European Aviation Safety Agency• Hays AG• Linde Material Handling GmbH• Robert Bosch GmbH• Vattenfall GmbH

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International anerkannt

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Eine Auswahl unserer Kooperationspartner aus dem Bildungssektor:

• ALTE – Association of Language Testers in Europe• BAMF – Bundesamt für Migration und Flüchtlinge• Bundeswettbewerb Fremdsprachen; Bildung & Begabung• Carl Duisberg Centren• Cornelsen Verlag• Deutscher Volkshochschul-Verband e. V.• Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen• Ernst Klett Sprachen• Hessisches Kultusministerium• Hochschule NRW – Landesrektorenkonferenz der Fachhochschulen e. V.• Hueber Verlag• IHK – Deutsche Industrie- und Handelskammer• Langenscheidt• M.E.B. – Nationales Bildungsministerium, Türkei• Ministerium für Bildung Saarland• ÖIF – Österreichischer Integrationsfonds• Spotlight Verlag• T.I.T. – Gesellschaft zur Verbreitung wissenschaftlicher Kenntnisse, Ungarn• Verband Deutscher Privatschulverbände e. V.

telc Partner

24. Welche Fördermöglichkeiten gibt es für meine Kursteilnehmenden?

Unter bestimmten Voraussetzungen erhalten Ihre Teilnehmerinnen und Teilnehmer fi nanzielle Unterstützung für die Kurs- und Prüfungsgebühr. Folgende Programme können z. B. in Frage kommen:

• Integrationskurse des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF)• ESF-BAMF-Programm der Europäischen Union• Bildungsgutschein der Bundesagentur für Arbeit• Bildungsprämie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung• Bildungsscheck des Landes Nordrhein-Westfalen• Qualifi zierungsscheck des Landes Hessen• Förderprogramm WeGebAU (Weiterbildung Geringqualifi zierter und beschäftigter älterer

Arbeitnehmer in Unternehmen) der Bundesagentur für Arbeit

V Zu den Fördermöglichkeiten fragen Sie Ihre Volkshochschulleitung.V Weitere Informationen zu den Programmen fi nden Sie auf unserer Website unter

www.telc.net/DeutschBeruf.

25. Welche Qualitätsstandards erfüllen die telc Sprachprüfungen?

Die telc gGmbH ist Vollmitglied der Association of Language Testers in Europe (ALTE). Die ALTE ist ein Zusammenschluss der renommiertesten Sprachprüfungsanbieter aus über 20 europäischen Ländern, darunter das Goethe-Institut e. V., CIEP (DELF) und Cambridge ESOL. Ihr Hauptanliegen ist die Qualitätssi-cherung von Sprachprüfungen.

Die telc Sprachprüfungen werden von führenden Fachdidaktikerinnen und -didaktikern und Testspezialistin-nen und -spezialisten nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen entwickelt. Eine ständige Überprüfung auf Validität, Reliabilität und Objektivität gewährleistet ein Höchstmaß an Qualität.

Mit der Ausrichtung am Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) entsprechen telc – language tests international gültigen Kriterien. Die telc Prüfungen werden ausschließlich in lizenzierten telc Prüfungszentren durchgeführt und von speziell ausgebildeten Prüferinnen und Prüfern abgenommen.

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Qualitätssicherung

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26. Wie lange ist ein telc Zertifi kat gültig?

Die Europäischen Sprachenzertifi kate der telc gGmbH sind unbefristet gültig.

Nach den Erfahrungen unserer Prüferinnen und Prüfer achten jedoch sowohl staatliche Behörden als auch Universitäten und Unternehmen darauf, dass als Nachweis von Sprachkenntnissen vorgelegte Zertifi kate nicht älter als zwei bis drei Jahre sind.

Gültigkeit

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Prüfungsformate

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27. Wie sehen die Formate der telc Prüfungen auf den Kompetenzstufen

von A1 bis C2 aus?

Mit Hilfe der detaillierten Formatbeschreibungen können Sie Ihren Kurs optimal vorbereiten – und Ihre Lernenden erleben keine Überraschung in der Prüfung!

www.telc.net

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Director Examination centre

Certifi catetelc English B1 Council of Europe level B1

Surname First name

Date of birth Place of birth

Listening / Reading* Points

Writing Points

Speaking Points

Final Result

Date of examination

Candidate’s number

Date of issue

below B1Muster

Prüfungsformate

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Testformat telc A1*

Benutzung eines Wörterbuchs nicht erlaubt.

Schriftliche Prüfung (70 Minuten, keine Pause)Sprachbausteine, Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben• Erfüllung der Aufgabenstellung pro Inhaltspunkt• Kommunikative Gestaltung des Textes

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, keine Vorbereitungszeit)Gruppenprüfung mit ein bis vier Teilnehmenden; ein Prüfender notwendig (zwei Prüfende empfohlen).• Teil A: Sich vorstellen (mit Stichworten)• Teil B: Um Informationen bitten und Informationen geben (mit Handlungskarten)• Teil C: Um etwas bitten, Vorschläge und Angebote machen sowie darauf reagieren (mit Handlungskarten)

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Erfüllung der Aufgabenstellung und sprachliche Realisierung

* Das Format der Prüfung Start Deutsch 1/telc Deutsch A1 weicht von dem hier vorgestellten Testformat ab, vgl. S. 34.

1. Sprachbausteine (10 Minuten)

1.1 Wortschatz und Grammatik 10 Multiple-Choice-Aufgaben

2. Hörverstehen (einschließlich situationsabhängige Antworten ca. 15 Minuten)

2.1 selektives Verstehen2.2 Detailverstehen (Zahlen und Buchstaben)

4 Richtig/Falsch-Aufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben

3. situationsabhängige Antworten (einschließlich Hörverstehen ca. 15 Minuten)

3.1 kommunikative Antworten3.2 kommunikative Antworten

3 Zuordnungsaufgaben4 Zuordnungsaufgaben

4. Leseverstehen (30 Minuten)

4.1 Globalverstehen4.2 Detailverstehen4.3 selektives Verstehen

3 Zuordnungsaufgaben3 Richtig/Falsch-Aufgaben3 Multiple-Choice-Aufgaben

5. Schreiben (15 Minuten)

5.1 Formular ausfüllen5.2 Kurzmitteilung schreiben (mit lexikalischer Hilfe)

Elementare

A1 Sprachverwendung A1

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A1 Elementare

Sprachverwendung

Testformat Start Deutsch 1/ telc Deutsch A1*


Schriftliche Prüfung (85 Minuten, keine Pause)Hören, Lesen, Schreiben

Übertragen der Lösungen auf den Antwortbogen S30 durch die Teilnehmenden (10 Minuten)

Bewertungskriterien Schreiben • Erfüllung der Aufgabenstellung pro Inhaltspunkt• Kommunikative Gestaltung des Textes

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, keine Vorbereitungszeit)(Gruppenprüfung mit max. vier Teilnehmenden) • Teil 1 Sich vorstellen Stichworte und Prüferfragen• Teil 2 Um Informationen bitten und Informationen geben Handlungskarten mit Bild oder Wort• Teil 3 Bitten formulieren und darauf reagieren Handlungskarten mit Bild oder Wort

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Erfüllung der Aufgabenstellung und sprachliche Realisierung

* Die Prüfung „Start Deutsch 1“ wurde zusammen von Goethe-Institut e. V. und telc gGmbH entwickelt.

Hören (ca. 20 Minuten)

Teil 1: kurze AlltagsgesprächeTeil 2: öffentl. LautsprecherdurchsagenTeil 3: Telefonansagen, privat u. öffentl.

6 Multiple-Choice-Aufgaben4 Richtig/Falsch-Aufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben

Lesen (25 Minuten)

Teil 1: KurznotizenTeil 2: KleinanzeigenTeil 3: Hinweisschilder/Aushänge

5 Richtig/Falsch-Aufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben5 Richtig/Falsch-Aufgaben

Schreiben (20 Minuten)

Teil 1: FormularTeil 2: kurze Mitteilung

Ausfüllen von Formularrubriken durch Einfügen einzelner WörterGelenktes Schreiben nach drei vorformulierten Leitpunkten

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Elementare

A1 Sprachverwendung

Testformat telc A1 Junior*


Schriftliche Prüfung (40 Minuten, keine Pause)Hören, Lesen und Schreiben

Mündliche Prüfung (15–20 Minuten, keine Vorbereitungszeit) ein Prüfender notwendig (zwei Prüfende empfohlen) • Teil 1 Über sich selbst reden (Vorstellung, ca. eine Minute) • Teil 2 Bilder und Wörter (Lesen/Zuordnen/Antworten, ca. 7 Minuten)• Teil 3 Und du? (Impulse und Reaktion, ca. 7 Minuten)

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Aufgabenbewältigung• Sprachliche Leistung

* Formate können je nach Sprache leicht variieren


Teil 1: DetailverstehenTeil 2: Selektives Verstehen

3 Multiple-Choice-Aufgaben3 Ja/Nein-Aufgaben

Lesen und Schreiben (30 Minuten)

Lesen

Teil 1: DetailverstehenTeil 2: Selektives Verstehen


Schreiben

Teil 1: NamenTeil 2: KurzantwortenTeil 3: Formular ausfüllen (Freundebuch)

4 Aufgaben6 Aufgaben6 Aufgaben

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A2 Elementare

Sprachverwendung

Testformat telc A2*


Schriftliche Prüfung (80 Minuten, keine Pause)Sprachbausteine, Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben• Erfüllung der Aufgabenstellung pro Inhaltspunkt unter Berücksichtigung der Verständlichkeit• Kommunikative Gestaltung des Textes

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, 15 Minuten Vorbereitungszeit) ein Prüfender notwendig (zwei Prüfende empfohlen)• Teil 1 Sich vorstellen (mit Stichworten)• Teil 2 Informationsaustausch (Dialog zu zwei bis drei Alltagsthemen; Auswahl aus einer Liste

vorgegebener Themen)• Teil 3 Etwas aushandeln (Dialog anhand von Stichworten: Vorschläge unterbreiten und begründen,

Konsens fi nden)

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Erfüllung der Aufgabe in Abhängigkeit von der Initiative des Teilnehmenden• Sprachliche Richtigkeit in Abhängigkeit von der Verständlichkeit


1.1 Wortschatz und Grammatik1.2 interaktive Elemente

10 Multiple-Choice-Aufgaben8 Zuordnungsaufgaben

2. Hörverstehen (ca. 20 Minuten)

2.1 Globalverstehen 2.2 Detailverstehen 2.3 Selektives Verstehen

5 Richtig/Falsch-Aufgaben2 Richtig/Falsch-Aufgaben5 Richtig/Falsch-Aufgaben


3.1 Globalverstehen 3.2 Detailverstehen 3.3 selektives Verstehen

4 Zuordnungsaufgaben4 Richtig/Falsch-Aufgaben4 Zuordnungsaufgaben


Brief (3 von 6 vorgegebenen inhaltlichen Punkten auswählen und bearbeiten)

* Das Format der Prüfung Start Deutsch 2/telc Deutsch A2 weicht von dem hier vorgestellten Testformat ab, vgl. S. 37.

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Testformat Start Deutsch 2 / telc Deutsch A2*


Schriftliche Prüfung (70 Minuten, keine Pause)Hören, Lesen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben• Erfüllung der Aufgabenstellung pro Inhaltspunkt unter Berücksichtigung der Verständlichkeit• Kommunikative Gestaltung des Textes

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, keine Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Sich vorstellen (nach Stichworten)• Teil 2 Ein Alltagsgespräch führen• Teil 3 Etwas aushandeln

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Erfüllung der Aufgabe in Abhängigkeit von der Initiative des Teilnehmenden• Sprachliche Richtigkeit in Abhängigkeit von der Verständlichkeit

1. Hören (ca. 20 Minuten)

1.1 Telefonansagen (monologisch)1.2 Radioansagen (monologisch)1.3 Gespräch (dialogisch)

5 Notizzettel ergänzen5 Multiple-Choice-Aufgaben5 Zuordnungsaufgaben

2. Lesen (mit Schreiben: 50 Minuten)

2.1 Listen/Inventare/Inhaltsangaben 2.2 Zeitungsmeldung 2.3 Kleinanzeigen

5 Multiple-Choice-Aufgaben5 Richtig/Falsch-Aufgaben5 Zuordnungsaufgaben

3. Schreiben (mit Lesen: 50 Minuten)

3.1 Formular3.2 kurze Mitteilung

5 Formularrubriken ausfüllengelenktes Schreiben nach drei Leitpunkten

* Die Prüfung „Start Deutsch 2“ wurde zusammen von Goethe-Institut e. V. und telc gGmbH entwickelt.

Elementare

A2 Sprachverwendung

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Testformat telc A2+ Beruf


Schriftliche Prüfung (ca. 120 Minuten, 20 Minuten Pause)Lesen, Hören und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Erfüllung der Aufgabenstellung pro Inhaltspunkt unter Berücksichtigung der Verständlichkeit• Kommunikative Gestaltung des Textes

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten, keine Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Über sich sprechen (nach Stichworten)• Teil 2 Über einen Beruf sprechen (nach Stichworten)• Teil 3 Gemeinsam etwas planen (nach Stichworten)


1. Lesen (zusammen mit 2. Strukturen/Wortschatz 60 Minuten)

1.1 Kleinanzeigen 1.2 E-Mails und Briefe

1 Zuordnungsaufgabe12–14 Multiple-Choice-Aufgaben

2. Strukturen/Wortschatz 10 Multiple-Choice-Aufgaben

20 Minuten Pause

3. Hören (ca. 30 Minuten)

3.1 Gespräch (dialogisch)3.2 Aussagen (monologisch)

15 Multiple-Choice-Aufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben


4.1 halbformeller Brief4.2 kurze Mitteilung an Kollegen

gelenktes Schreiben nach drei Leitpunktengelenktes Schreiben nach drei Leitpunkten

A2 Elementare

Sprachverwendung

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Skaliertes Testformat telc A2·B1


Schriftliche Prüfung (100 Minuten, keine Pause)Hören, Lesen, Schreiben


Teil 1 Ansagen am Telefon, öffentliche Durchsagen verstehen

4 Multiple-Choice-Aufgaben

Teil 2 kurze Informationen in den Medien verstehen 5 Multiple-Choice-Aufgaben

Teil 3 alltägliche Gespräche verstehen 4 Richtig/Falsch- und 4 Multiple-Choice-Aufgaben

Teil 4 unterschiedliche Meinungen zu einem Thema verstehen

3 Zuordnungsaufgaben

Lesen (45 Minuten)

Teil 1 Kataloge, Register, Verzeichnisse verstehen 5 Multiple-Choice-Aufgaben

Teil 2 Allgemeine und spezifi sche Informationen in einem Internetforum verstehen


Teil 3 Informationen und Meinungen in Pressetexten und formelle Mitteilungen verstehen

3 Richtig/Falsch- und 3 Multiple-Choice-Aufgaben

Teil 4 Informationsbroschüren verstehen 3 Richtig/Falsch-Aufgaben

Teil 5 Wörter in einem Brief ergänzen 6 Multiple-Choice-Aufgaben


2 Aufgaben zur Auswahl

halbformelle Mitteilungen verfassen 4 Leitpunkte inhaltlich bearbeiten

Bewertungskriterien Schreiben Erfüllung der Aufgabenstellung nach Inhaltspunkten unter Berücksichtigung der kommunikativen Gestaltung, der Korrektheit und des Wortschatzes.

Mündliche Prüfung 16 Minuten Prüfungsgespräch zwischen Prüfenden bzw. zwischen zwei Teilnehmenden; zwei Prüfende notwendig• Teil 1A Über sich sprechen; Aufgabenblatt mit Stichworten• Teil 1B Auf Nachfragen reagieren; Prüferfragen• Teil 2A Über Erfahrungen sprechen; Aufgabenblatt mit Bildimpuls• Teil 2B Auf Nachfragen reagieren; Prüferfragen• Teil 3 Gemeinsam etwas planen; Aufgabenblatt mit Leitpunkten


A2·B1

40

B1 Selbstständige

Sprachverwendung

Testformat telc B1/B1+ Beruf


Schriftliche Prüfung (150 Minuten, 20 Minuten Pause) Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Berücksichtigung der Leitpunkte (logische Abfolge, Verknüpfung, Register)• Kommunikative Gestaltung des Textes• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie, Orthographie)

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, 20 Minuten Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Kontaktaufnahme; zwanglos anhand der vorgegebenen Themen miteinander ins

Gespräch kommen• Teil 2 Gespräch über ein Thema; Themenvorgabe anhand von zwei Zitaten und Fotos – Sich über die zitierten Meinungen und die Fotos gegenseitig informieren – Gespräch über das Thema und Austausch der eigenen Meinung• Teil 3 Gemeinsam eine Aufgabe lösen – Planung eines Ereignisses – Darstellung des Plans und Argumentation – Konsens fi nden

Erster Teil (90 Minuten: Leseverstehen und Sprachbausteine)

1. Leseverstehen

1.1 Globalverstehen 1.2 Detailverstehen1.3 Selektives Verstehen

5 Zuordnungsaufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben10 Zuordnungsaufgaben

2. Sprachbausteine (einschließlich Leseverstehen 90 min)

2.1 Wortschatz und Grammatik 2.2 Wortschatz und Grammatik


20 Minuten PauseZweiter Teil (60 Minuten: Hörverstehen und Schreiben)


3.1 Globalverstehen3.2 Detailverstehen3.3 Selektives Verstehen



Brief (alle vorgegebenen vier Inhaltspunkte bearbeiten)

41

Prü

fung

sfo

rmate

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Ausdrucksfähigkeit (inhalts- und rollenbezogene Ausdrucksweise, Wortschatz, Verwirklichung der

Sprechabsicht)• Aufgabenbewältigung (Gesprächsbeteiligung, Diskurs-/Kompensationsstrategien, Flüssigkeit)• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie)• Aussprache und Intonation

Selbstständige

B1 Sprachverwendung

42

Skaliertes Testformat telc B1·B2


Schriftliche Prüfung (115 Minuten, keine Pause)Hören, Lesen, Sprachbausteine, Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Berücksichtigung der Leitpunkte (logische Abfolge, Verknüpfung, Register) bzw. der Wiedergabe des Inhalts• Kommunikative Gestaltung des Textes • Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie, Orthographie)• Wortschatz

Mündliche Prüfung (ca. 16 Minuten, 20 Minuten Vorbereitungszeit)zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Über Erfahrungen und Meinungen sprechen: Themenvorgabe durch Bildimpuls, auf themen-

bezogene Fragen des Prüfers/der Prüferin antworten• Teil 2 Präsentation: 2 Themenvorgaben, Monolog zum ausgewählten Thema, auf themenbezogene

Fragen des Prüfers/der Prüferin antworten• Teil 3 Diskussion: mit dem Partner/der Partnerin über ein vorgegebenes Thema diskutieren


Teil 1 Alltägliche Gespräche bzw. Telefonansagen verstehenTeil 2 Alltägliche Gespräche verstehen Teil 3 Interview bzw. Teambesprechung verstehenTeil 4 Unterschiedliche Meinungen zu einem Thema

verstehen

4 Multiple-Choice-Aufgaben 5 Richtig/Falsch- und 5 Multiple-Choice-Aufgaben6 Multiple-Choice-Aufgaben3 Zuordnungsaufgaben

Lesen (40 Minuten)

Teil 1 E-Mails verstehenTeil 2 Allgemeine und spezifi sche Informationen verstehenTeil 3 Informationen in unterschiedlichen Textsorten

verstehen (Sachtext, Werbetext, Rundschreiben, etc.)Teil 4 Formelle Texte verstehen (z. B. Informations broschüren)

4 Zuordnungsaufgaben5 Zuordnungsaufgaben


3 Richtig/Falsch-Aufgaben

Sprachbausteine (20 Minuten)

Teil 1 Einen Dialog mit den passenden Redemitteln vervollständigen

Teil 2 Einen halbformellen Brief mit den passenden Redemitteln vervollständigen




2 Aufgaben zur Auswahl Eine halbformelle Mitteilung verfassen bzw. aus Stichpunk-ten einen zusammenhängenden Text schreiben

Gelenktes Schreiben nach drei Leitpunkten

B1·B2

43

Prü

fung

sfo

rmate

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Aufgabenbewältigung • Aussprache und Intonation• Flüssigkeit• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie)• Wortschatz

Skaliertes Prüfungsformat

44

B2 Selbstständige

Sprachverwendung


1. Leseverstehen

1.1 Globalverstehen 1.2 Detailverstehen1.3 Selektives Verstehen

5 Zuordnungsaufgaben5 Multiple-Choice-Aufgaben10 Zuordnungsaufgaben

2. Sprachbausteine (einschließlich Leseverstehen 90 min)

2.1 Wortschatz und Grammatik 2.2 Wortschatz und Grammatik




3.1 Globalverstehen3.2 Detailverstehen3.3 Selektives Verstehen



(Halb)formeller Brief (150–200 Wörter; Auswahl zwischen zwei Aufgaben)

Testformat telc B2

Benutzung eines Wörterbuchs nur in der Vorbereitungszeit erlaubt.

Schriftliche Prüfung (140 Minuten, 20 Minuten Pause)Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Behandlung des Schreibanlasses (Textsorte, Register, Inhalt)• Kommunikative Gestaltung des Textes (Textorganisation, Verknüpfung, sprachliche Vielfalt, Registertreue)• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie, Orthographie)

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten bei Paarprüfungen, ca. 30 Minuten bei Dreierprüfung, 20 Minuten Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Präsentation (5 Themenvorgaben, Monolog zum ausgewählten Thema, auf themenbezogene

Fragen des Partners/der Partnerin antworten)• Teil 2 Diskussion (Dialog: Inhalt eines vorgegebenen Textes diskutieren – eigene Erfahrungen,

Argumente, Lösungsvorschläge einbringen)• Teil 3 Problemlösung (Dialog: etwas organisieren/planen)

45

Prü

fung

sfo

rmate

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Ausdrucksfähigkeit (inhalts- und rollenbezogene Ausdrucksweise, sprachliche Vielfalt,

Verwirklichung der Sprechabsicht)• Aufgabenbewältigung (Gesprächsbeteiligung, Diskurs-/Kompensationsstrategien, Flüssigkeit)• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie)• Aussprache und Intonation

Selbstständige

B2 Sprachverwendung

46

B2 Selbstständige

Sprachverwendung

Testformat telc Deutsch B2+ Beruf / English B2 Business

Benutzung eines Wörterbuchs nur in der Vorbereitungszeit erlaubt.

Schriftliche Prüfung (180 Minuten, 20 Minuten Pause) Leseverstehen, Schreiben, Hörverstehen und Sprachbausteine

Bewertungskriterien Schreiben• Behandlung des Schreibanlasses (Textsorte, Register, Inhalt)• Kommunikative Gestaltung des Textes (Textorganisation, Verknüpfung, sprachliche Vielfalt, Registertreue)• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie, Orthographie)

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten, 20 Minuten Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Präsentation (Vorbereitung zu Hause; auf themenbezogene Fragen des Partners/der Partnerin

antworten)• Teil 2 Diskussion (Dialog: Inhalt eines vorgegebenen Textes diskutieren – eigene Erfahrungen,

Argumente, Lösungsvorschläge einbringen)• Teil 3 Verhandeln (Dialog: etwas aushandeln)

Erster Teil (120 Minuten: Leseverstehen und Schreiben)

1. Leseverstehen (Briefe, Arbeitsanweisungen u. a.) 20 Multiple-Choice-Aufgaben


2.1 Brief, Notiz, Kurzbericht 2.2 E-Mail, kurze Mitteilung

gelenktes Schreiben nach sechs Leitpunktengelenktes Schreiben nach drei Leitpunkten

20 Minuten Pause Zweiter Teil (60 Minuten: Hörverstehen und Sprachbausteine)


3.1 Globalverstehen 3.2 Nachrichtensendung, Produktpräsentation,

Feature-Sendung, Projekterläuterung, Interview 3.3 Gruppengespräche, 4–6 Gesprächspartner




4.1 Morpho-Syntax 4.2 Wortschatzspektrum


47

Prü

fung

sfo

rmate

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Ausdrucksfähigkeit (inhalts- und rollenbezogene Ausdrucksweise, sprachliche Vielfalt,

Verwirklichung der Sprechabsicht)• Aufgabenbewältigung (Gesprächsbeteiligung, Diskurs-/Kompensationsstrategien, Flüssigkeit)• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie)• Aussprache und Intonation

Selbstständige

B2 Sprachverwendung

48

B2·C1

Skaliertes Testformat telc B2·C1


Schriftliche Prüfung (170 Minuten, keine Pause. Bei telc B2·C1 Medizin: 185 Minuten, 15 Minuten Pause)Hören, Lesen, Sprachbausteine, Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben• Inhalt und Kohärenz• Kommunikative Gestaltung des Textes • Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie, Orthographie)• Wortschatz


Teil 1: Alltägliche informelle Gespräche verstehen

Teil 2: Einem längeren (Fach-)Vortrag folgen können und spezifi sche Informationen verstehen

Teil 3: Unterschiedliche Meinungen zu einem Thema verstehen

Teil 4: Einer längeren Diskussion folgen können und Beiträge verschiedener Sprecher verstehen

4 Richtig/Falsch- und2 Multiple-Choice-Aufgaben8 Multiple-Choice-Aufgaben


6 Richtig/Falsch-Aufgaben

Lesen (ca. 50 Minuten)

Teil 1: Allgemeine und spezifi sche Informationen in einem Internetforum verstehen

Teil 2: Einen längeren Fach- bzw. Sachtext verstehenTeil 3: Einen formellen Text verstehen (z. B. Informa-

tionstexte)


11 Multiple-Choice-Aufgaben4 Richtig/Falsch- und4 Multiple-Choice-Aufgaben

Sprachbausteine (ca. 20 Minuten)

Teil 1: Einen Dialog mit den passenden Redemitteln vervollständigen

Teil 2: Halbformelle oder formelle Korrespondenz mit den passenden Redemitteln vervollständigen


10 Multiple-Choice-Aufgabenn

(Bei telc B2·C1 Medizin: 15 Minuten Pause)


2 Aufgaben zur Auswahl

Zu einem kontroversen Thema schriftlich Stellung beziehen und verschiedene Argumente in sprachlich angemessener Weise gegeneinander abwägen, um die eigene Position detailliert darzulegen.

Situierung und zwei gegensätzliche Aussagen als Schreibanlass

49

Prü

fung

sfo

rmate

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten, keine Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Small Talk: mit dem Partner/der Partnerin persönliche Erfahrungen und Meinungen zu einem vor-

gegebenen Thema austauschen.• Teil 2 Präsentation: Monolog zum ausgewählten Thema, auf themenbezogene Fragen des Prüfers/der

Prüferin angemessen antworten. Die Präsentation kann vor der Prüfung zu Hause vorbereitet werden.

• Teil 3 Diskussion: mit dem Partner/der Partnerin über ein vorgegebenes Thema diskutieren

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Aufgabenbewältigung • Aussprache und Intonation• Flüssigkeit• Formale Richtigkeit (Syntax, Morphologie)• Wortschatz

Skaliertes Prüfungsformat

50

Testformat telc C1


Schriftliche Prüfung (215 Minuten, 20 Minuten Pause) Leseverstehen, Hörverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Aufgabengerechtheit (Aufgabenstellung, Ausdruck, Verständlichkeit)• Korrektheit (Syntax, Morphologie, Lexik, Orthographie)• Repertoire (Ausdruck, Sprachgebrauch)• Angemessenheit (Struktur, Gestaltung, Register, Adressaten- und Situationsgerechtheit)

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten bei Paarprüfung, ca. 30 Minuten bei Dreierprüfung, keine Vorbereitungszeit) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Gespräch/Interview• Teil 2 Präsentation• Teil 3 Diskussion• Teil 4 Zusammenfassung

Erster Teil (100 Minuten: Leseverstehen)


1.1 Textrekonstruktion 1.2 selektives Verstehen1.3 Detailverstehen1.4a Globalverstehen1.4b Wortschatz1.5 Korrekturlesen

6 Zuordnungsaufgaben10 Zuordnungsaufgaben8 Richtig/Falsch-AufgabenZusammenfassung wählenSynonyme erkennenFehler korrigieren

20 Minuten Pause Zweiter Teil (115 Minuten: Hörverstehen und Schreiben)


2.1a Globalverstehen 2.1b Globalverstehen2.2 Detailverstehen2.3 Informationstransfer

8 Zuordnungsaufgaben8 Zuordnungsaufgaben10 Lücken schließenMitschrift

3. Schreiben (60 Minuten) Artikel, Brief, Bericht, Stellungnahme etc.

3.1 Pfl ichtaufgabe 3.2 Wahlaufgabe

Artikel, Brief, Bericht, Stellungnahme etc.Artikel, Brief, Bericht, Stellungnahme etc.

C1 Kompetente

Sprachverwendung

Prü

fung

sfo

rmate

51

Kompetente

C1 Sprachverwendung

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Aufgabengerechtheit (Gesprächsbeteiligung, Struktur, Präzision)• Interaktion (Strategien für ein spontanes, natürliches Gespräch)• Flüssigkeit• Repertoire (Ausdrucksweise)• Grammatische Richtigkeit (Morphologie, Syntax)• Aussprache und Intonation

52

C1 Kompetente

Sprachverwendung

Testformat telc Deutsch C1 Hochschule


Schriftliche Prüfung (200 Minuten, 20 Minuten Pause) Leseverstehen/Sprachbausteine, Hörverstehen und Schreiben

Bewertungskriterien Schreiben • Aufgabengerechtheit (Aufgabenstellung, Ausdruck, Verständlichkeit)• Korrektheit (Syntax, Morphologie, Lexik, Orthographie)• Repertoire (Ausdruck, Sprachgebrauch)• Kommunikative Gestaltung (Struktur, Gestaltung, Register, Adressaten- und Situationsgerechtheit)

Mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten, 20 Minuten Vorbereitungszeit)• Teil 1 Präsentation• Teil 2 Zusammenfassung/Anschlussfragen• Teil 3 Diskussion


1. Leseverstehen

1.1 Textrekonstruktion 1.2 selektives Verstehen1.3 Detailverstehen und Globalverstehen

6 Zuordnungsaufgaben6 Zuordnungsaufgaben11 Aufgaben richtig/falsch/nicht im Text1 Makroaufgabe

2. Sprachbausteine

Grammatik und Rechtschreibung 22 Multiple-Choice-Aufgaben



3.1 Globalverstehen3.2 Detailverstehen3.3 Informationstransfer

8 Zuordnungsaufgaben10 Multiple-Choice-Aufgaben10 Informationen ergänzen


Text schreiben Erörterung, Stellungnahme etc.

Prü

fung

sfo

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Bewertungskriterien Mündliche Prüfung • Aufgabengerechtheit (Gesprächsbeteiligung, Struktur, Präzision)• Flüssigkeit• Repertoire (Ausdrucksweise)• Grammatische Richtigkeit (Morphologie, Syntax)• Aussprache und Intonation

Kompetente

C1 Sprachverwendung

C2 Kompetente

Sprachverwendung

Testformat telc C2


Schriftliche Prüfung (ca. 220 Minuten, 20 Minuten Pause)Leseverstehen, Hörverstehen und Schreiben, Schriftlicher Ausdruck

Bewertungskriterien Schreiben• Aufgabengerechtheit (Abdeckung der Aufgabenstellung, präziser Ausdruck, Auseinandersetzung mit den

Quellentexten)• Kohärenz und Kohäsion (leserfreundliche Struktur, Verknüpfungsmittel)• Korrektheit (Syntax, Morphologie, Lexik, Orthographie)• Repertoire (Ausdruck, Sprachgebrauch)

Mündliche Prüfung (ca. 15 Minuten, 20 Minuten Vorbereitungszeit, Einzelprüfung) zwei Prüfende notwendig• Teil 1 Vortrag (ca. 6–8 Minuten): Themenvorgabe mit möglichen Unterpunkten• Teil 2 Vertiefendes Gespräch (ca. 7–9 Minuten): mit den Prüfern bzw. Prüferinnen über den

Vortrag bzw. das Vortragsthema diskutieren

Bewertungskriterien Mündliche Prüfung• Aufgabengerechtheit (Aufgabenerfüllung, Adressatenbezug)• Flüssigkeit• Repertoire (Ausdrucksweise)• Grammatische Richtigkeit (Morphologie, Syntax)• Aussprache und Intonation

Leseverstehen (ca. 80 Minuten)

Teil 1: Textlogik verstehenTeil 2: DetailverstehenTeil 3: Implizites Verstehen

5 Textanschlussaufgaben10 3er-Multiple-Choice-Aufgaben10 Zuordnungsaufgaben

Hörverstehen und Schreiben (ca. 60 Minuten)

Informationstransfer Zusammenfassung schreiben

20 Minuten Pause

Schriftlicher Ausdruck (ca. 90 Minuten)

Text schreiben Erörterung, Stellungnahme etc.

54

Prü

fung

sfo

rmate

55

Kompetente

C2 Sprachverwendung

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Start Deutsch 1

telc Deutsch A1 Junior

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telc Español A2·B1 Escuela*

telc Español A2

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telc Español A1

telc Español A1 Escuela

telc Español A1 Júnior

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28. Auf einen Blick: Für welche Sprachen und Stufen sind die telc Zertifi kate verfügbar?

56

Elf Sprachen aus einer Hand

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per E-Mail: [email protected] Stichwort “Leitfaden”

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Die Europäischen Sprachenzertiﬁ kate Leitfaden für ... · Stefﬁ Dietrich-Mehnert, Thüringer...

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