26
24 Augentraining und Gehirngymnastik Augentraining und Gehirngymnastik Male ebenso.
2424 Augentraining und Gehirngymnastik
Augentraining und Gehirngymnastik
Male ebenso.
2525Augentraining und Gehirngymnastik
A N a C F U V I
b o M B e f T p
t Y n P u E H W
O r J Z d S g X
I D k Q G j h K
q m R w s c i L
Lösungswort: B u c h
A
Z H
X
Augentraining und Gehirngymnastik
Trage ein.
A
M
B
c h
u
2626 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Kater Carlo ist weg
Laura kann ihren Kater Carlo nicht finden.
„Mama, Carlo ist weg!“
Überall sucht Laura ihn,
in der Wohnung, im Keller, auf der Straße und im Garten.
Plötzlich hört Laura ein klägliches Miauen.
Kater Carlo sitzt auf einem hohen Baum.
Laura will ihn vom Baum locken.
Immer wieder ruft sie seinen Namen:
„Carlo, Carlo, nur Mut, komm runter!“
Doch Carlo rührt sich nicht vom Fleck.
Auch sein Lieblingsfutter hilft nicht weiter.
Laura weiß sich nicht mehr anders zu helfen.
Sie beschließt, die Feuerwehr anzurufen,
und wählt die Nummer 112.
„Hier ist die Leitstelle,
Herr König am Apparat.“
Was sagt Laura?
Unterstreiche.
„Mama, Carlo ist weg!“
2727Lesestrategie Strukturieren (hier: passende Textstellen unterstreichen)
„Hier ist Laura Kuhn.“
„Was kann ich für dich tun?“, fragt Herr König.
„Carlo sitzt auf einem ganz hohen Baum
und traut sich nicht mehr runter.“
„Wer ist denn Carlo?“
„Mein Kater“, erklärt Laura.
„Wo wohnst du denn?“, will Herr König
von der Feuerwehr wissen.
„In der Elisenstraße 17.“
„Ach, das ist ja nicht weit von uns.
Wir kommen jetzt.“
„Machen Sie bitte schnell!“
„Mache dir keine Sorgen, bis gleich Laura“,
verabschiedet sich Herr König.
Wenige Minuten später trifft die Feuerwehr ein.
Ein Feuerwehrmann fährt die Leiter aus.
Kurz darauf liegt Carlo müde und schnurrend
in seinem Körbchen.
„Danke“, sagt Laura erschöpft.
Carlo, Carlo, nur Mut,
komm runter!
Was ruft Laura
ihrem Kater zu?
Schreibe auf.
2828 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Selber schuld?
Marcel, Lennart und Marlene plündern ihre Spardosen.
Mit dem gespart Geld wollen sie sich
neue Tischtennisschläger kaufen.
Die drei werden sich im Geschäft schnell einig,
sie kaufen drei Schläger und ein Paket Tischtennisbälle.
„Nun kann’s endlich losgehen!“, freut sich Marlene.
Schnell laufen sie zur Kasse.
Sie bezahlen und machen sich auf den Weg nach Hause.
Plötzlich bleibt Marcel stehen:
„Hört mal, ich glaube, die Frau an der Kasse hat sich vertan.“
Lennart zählt das restliche Geld nach und stellt fest:
Wer sagt was?
Unterstreiche in drei
verschiedenen Farben.
Marcel, Lennart und Marlene
Marcel, Lennart und Marlene
2929Lesestrategie Strukturieren (hier: passende Textstellen unterstreichen)
„Ja tatsächlich, sie hat uns 3 Euro zu viel zurückgegeben.“
Marlene freut sich:
„Super, das trifft sich gut. Lasst uns davon ein Eis holen.“
Lennart schaut sie fragend an:
„Das können wir doch nicht machen!“
„Warum denn nicht?“, wirft Marcel ein.
Lennart berichtet:
„Mein Vater ist auch Verkäufer und von ihm weiß ich,
dass er jeden Abend abrechnen muss.
Wenn die Kasse nicht stimmt,
muss er das fehlende Geld selber bezahlen.“
Marlene erwidert: „Selber schuld,
die Verkäuferin hätte ja besser aufpassen können!
Außerdem sind es doch nur 3 Euro.“
„3 Euro sind 3 Euro, das ist doch ärgerlich!“, sagt Lennart.
Marcel überlegt: „Ich glaube, Lennart hat recht.
Vielleicht sollten wir das Geld wirklich zurückbringen.“ …
3030 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Wie lange schlafen Tiere?
Ein Tag und eine Nacht haben zusammen 24 Stunden.Manche Tiere schlafen nachts und manche Tiere schlafen am Tag. Um gesund zu bleiben, brauchen alle Lebewesen genügend Schlaf.So schläft der Hamster 14 Stunden am Tag.4 Stunden schlafen die Giraffe und der Elefant.Die Fledermaus schläft sogar 19 Stunden.Die Spitzmaus hält nur ein kleines Nickerchen,sie schläft weniger als 1 Stunde.Das Pferd braucht 5 Stunden Schlaf.Der Igel schläft doppelt so lange wie das Pferd.Das zweizehige Faultier verschläft fast den ganzen Tag,es ist nur 4 Stunden wach.
Die Katze schläft 13 Stunden.
13 Katze
Viele Tiere teilen
sich ihre Schlafzeit in
mehrere kleine Schläfchen auf.
Das machen die Tiere, die nicht
so viele Stunden ohne
Fressen auskommen
können.
Wie lange
schläft jedes Tier?
Schreibe den Tiernamen
neben den richtigen
Balken.
3131Lesestrategie Visualisieren (hier: Informationen schriftlich umsetzen)
Stunden: Tiere:
(weniger als 1 Stunde) Spitzmaus
4 Giraffe
4 Elefant
5 Pferd
10 Igel
14 Hamster
19 Fledermaus
20 Faultier
Übrigens, auch
wir Menschen brauchen
unseren regelmäßigen Schlaf.
Der Erwachsene sollte 7 bis 8
Stunden schlafen und das
Kleinkind 9 bis 10 Stunden.
Sonst werden wir
krank.
3232 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Fabians Geschenke
Fabian muss für ein paar Tage ins Krankenhaus.Gleich am ersten Tag kommen ihn alle besuchen.Jeder hat ein Geschenk mitgebracht.Auspacken will Fabian die Geschenke erst später,deshalb verstaut er alle erst einmal im Regal.Damit Fabian weiß, von wem jedes Paket ist,schreibt er die Namen auf Zettel und legt sie dazu.
Das Geschenk von Opaist mal wieder das größte Paket.Das Geschenk von seinen Elternstellt Fabian ganz links als erstes hin.Julia liebt es, schön zu verpacken.Sie hat eine große Schleife geknotet.Tims Paket platziert Fabianzwischen Julias und Opas Geschenk.Sandras Päckchenlegt er rechts neben das von Opa.
Eltern Julia Tim Opa Sandra
Wer hat was
geschenkt?
Trage ein.
3333Lesestrategie Visualisieren (hier: Informationen schriftlich umsetzen)
Die vier Türme
Thomas und Nico finden auf dem Speicher eine geheimnisvolle Kiste.„Das ist meine alte Spielkiste von früher“, sagt Papa.Sie öffnen die Kiste und finden darin viele bunte Bauklötze.Begeistert fangen Kinder und Eltern an zu bauen.Bald stehen vier Türme da, einer prachtvoller als der andere.
„Mein Turm ist natürlich der höchste“, verkündet Thomas.Papa behauptet: „Und meiner ist der absolut schönste.Er sieht aus wie der Eingang zu einer Burg mit zwei Türmen.“„Ich habe die meisten Klötze verbraucht“, stellt Nico fest.„Ihr Angeber, bei euch mache ich nicht mehr mit“, lacht Mama.
Wer hat welchen
Turm gebaut?
Trage ein.
Wer hat welchen Turm gebaut?Name:
Papa Thomas Nico Mama
Name:
3434 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Dunja Tobias Jasmin Fabian
Tierart: Wellen-sittich
Schild-kröte Hund Hamster
Name des Tieres: Franzi Olli Benni Tom
1. Die Schildkröte heißt Olli.
2. Jasmin hat einen Hund. ✓
3. Dunja liebt ihren Wellensittich.
4. Tobias nennt sein Tier Olli.
5. Fabians Hamster ist im Moment ein wenig krank.
6. Der Wellensittich hört auf den Namen Franzi.
7. Der Hund heißt Benni.
8. Welches Tier heißt Tom? Hamster
Trage in die Tabelle ein
und hake jeden erledigten
Satz ab.Jasmin
Tierart: Hund
✓
✓✓✓✓✓
3535Lesestrategie Visualisieren (hier: Informationen schriftlich umsetzen)
Name: Bastian Ronja Marie
Farben des Kostüms:
rot, blau
orange, grün
weiß, gelb
1. Marie möchte nichts auf dem Kopf haben.
2. Ronja sucht sich ein Hütchen aus,doch dann legt sie es wieder zurück.
3. Bastian findet, das Hütchen steht ihm gut.
4. Ronja ist von der riesigen Fliege begeistert.
5. Bastian sucht sich eine rote Jackeund eine blaue Hose aus.
6. Maries Kostüm ist weiß und hat lauter gelbe Punkte.
7. Ronjas Hose ist orange und grün gestreift.Ihre Jacke ist grün.
Bastian, Marie und Nicola wollen eine Zirkusnummer einüben.Es soll eine Clowndarbietung werden.Sie stöbern auf dem Dachboden undsuchen sich Kostüme aus.
✓
✓✓✓
✓
✓
✓
3636 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Der Einkaufszettel
Familie Heinen hat eine Reise nach London gewonnen.Timmi, ihr kleiner Hund, kann nicht mit.Eine Großstadt ist nichts für Timmi.Er bleibt zu Hause.Familie Jonen von gegenüber wird sich um ihn kümmern.Während Frau Heinen den Koffer packt,überlegt sie, was sie noch alles für Timmi besorgen muss:
Ich bin so aufgeregt.
Ich muss an Trockenfutter denken.
Zwei Nageknochen wären nicht schlecht.
Ob ich noch genügend Englisch kann?Ich habe schon viel vergessen.
Die Reise wird bestimmt anstrengend werden.
Sieben Dosen „Bellos feinste Häppchen“ muss ich auch noch mitbringen.
Was ist für
den Einkauf wichtig?
Kreuze an. Schreibe
einen Einkaufszettel.
Trockenfutter
✘
✘
3737Lesestrategie Selektieren (hier: bedeutsame Informationen erkennen und eintragen)
In Frau Heinens Kopf schwirrt alles durcheinander.Sie setzt sich hin und macht sich zur Sicherheit einen Einkaufszettel.
Trockenfutter
7 Dosen „Bellos feinste Häppchen“
2 Nageknochen
1 Schachtel Lieblingsleckerchen
1 Kissen
Ach ja, und eine Schachtel von Timmis Lieblingsleckerchen muss ich auch noch kaufen.
Das zerfetzte Kissen in Timmis Körbchen muss weg.Ich kaufe ein neues.
In England soll es so oft regnen.
✘
✘
3838 Verarbeitung und Nutzung des Textes
Eisbären ernähren sich von Fischen.
Biegt rechts ab und geht bis zur Kreuzung.
Hoffentlich haben wir morgen Glück mit dem Wetter.
Biegt sofort rechts ab.So kommt ihr zu den Erdmännchen.
Erdmännchen sind meine Lieblingstiere.
Gehe weiter vorbei an drei Bänken.
Bald gelangt ihr zum Affenfelsen.
Affen haben nur Unsinn im Kopf.
Haltet euch links.Dort trefft ihr auf die Eisbären.
Die Wegbeschreibung
Die Lehrerin Frau Wolters möchte morgen mit ihrer Klasse 2a einen Ausflug in den Zoo machen.Sie macht sich Gedanken für eine Wegbeschreibung, damit die Kinder in Kleingruppen losmarschieren können:
Was ist für die
Wegbeschreibung
wichtig? Kreuze an.
Zeichne den Weg in
die Karte ein.
✘
✘
✘
✘
3939Lesestrategie Selektieren (hier: bedeutsame Informationen erkennen und eintragen)
Aufkleber
An der Kreuzung geht es rechts weiter zum Spielplatz.Um 11 Uhr treffen wir uns dort alle und machen Picknick.
Jetzt bist du
fit für den Test auf
Seite 46, 47.
Spielplatz
Eisbären
Affenfelsen
Erdmännchen
Papageien
Elefanten
✘
4040 Augentraining und Gehirngymnastik
Blindenschrift:
Rätsel:
Augentraining und Gehirngymnastik
Löse das Rätsel.
Der
-
heißt Louis Braille.
E R F
F T
I
I
I
N
NN
D
D
D
B
S C H
L
E
E
E
R
R
R
4141Augentraining und Gehirngymnastik
7
22
154
10
2426
2
3013
17
8
1921
1 11
5
16
25
3 14
9
20
27
12
28
7
22
154
10
2426
2
30 13
17
8
1921
111
5
16
25
314
9
20
27
12
28
Augentraining und Gehirngymnastik
Trage alle Zahlen
richtig herum im unteren Bild ein.
Tipp: Du kannst einen Spiegel zur
Hilfe nehmen.
42
So schreibe ich richtig – ein Wörterbuch für Kinder
Immer diese Streitereien
Buchstabenrätsel
Wie der kleine Buchstabe a Freunde fand
Abc-Reim
Louis Braille, der Erfinder der Blindenschrift
Die Geschichte der Schrift
Zaubereien mit Buchstaben
Testseiten: Planung und Vorbereitung des Lesens
Wie der kleine Buchstabe a Freunde fandEs war der kleine Buchstabe a.
Traurig und einsam zog es in die Welt,
um Freunde zu suchen.
Welche
Überschrift passt?
Schreibe auf.
43
Aufkleber
K: L:
Lesestrategie Antizipieren (Überschriften Textabschnitten zuordnen)
Immer diese Streitereien
„Ich bin der Lieblingsbuchstabe von allen Kindern“, tönt das Z.„Was du dir einbildest. Ich bin der wichtigste Buchstabe,denn schließlich bin ich der erste im Abc“, erwidert das A.„Ne, ich bin der wichtigste Buchstabe“, meldet sich das E.„Ich komme am häufigsten vor.Ich stehe fast in jedem Wort.“ …
Abc-Reim
ABC der Hund sprang in den See,DEF und dies mit viel Gekläff’,GHIJK bis er sein Herrchen sah,LMNOP der schaute grimmig drein, oh weh.QRST schnell sprang er wieder aus dem See.UVW nun ging’s nach Haus, juche,XYZ das fanden nun beide nett.
Die Geschichte der Schrift
Die Ägypter schrieben zuerst in Bildern.Diese Bilder waren ihre Schriftzeichen.Die Ägypter benutzten rund 1000 Zeichen.Im Laufe der Zeit wurden die Bilder immer einfacherund es entstanden die Hieroglyphen.Unsere Schrift hat 26 Schriftzeichenund das sind die 26 Buchstaben des Abc.Wir nennen unsere Schrift die Lateinische Schrift.
Super, du
hast den Test geschafft!
Schätze deine Leistung ein (K).
Dann soll dein Lehrer dich
einschätzen (L).
44 Testseiten: Überwachung des Leseverständnisses
Die Kartoffel
Die Kartoffel stammt aus Amerika.
Die Spanier entdeckten sie dort
und brachten sie vor 450 Jahren zu uns nach Europa.
Man steckte die Kartoffeln in die Erde
und bald wuchsen lauter Kartoffelpflanzen.
Man bestaunte ihre prachtvollen Blüten.
Sie sahen aus wie kleine weiße Sterne.
Einige Blüten waren auch lila.
Manche Pflanzen wurden zu Blumensträußen gebunden
und schmückten die Wohnungen.
Ließ man sie jedoch auf dem Feld,
so entwickelten sich aus der Blüte kleine grüne Beeren.
Die Menschen aßen die Beeren.
Sie wussten nicht,
dass alle grünen Teile der Kartoffelpflanze giftig sind.
Die Menschen bekamen starke Bauchschmerzen davon.
Wütend rissen sie alle Kartoffelpflanzen aus
und verbrannten sie.
Welcher Satz
passt?
Schreibe auf. Die Spanier entdeckten sie dortund brachten sie vor 450 Jahren zu uns nach Europa.
45Lesestrategie Verknüpfen (Inhaltliche und grammatikalische Bezüge auf der Textebene herstellen)
Aufkleber
K: L:
Als die verärgerten Leute
die noch heiße Asche auseinanderkratzten,
bemerkten sie die seltsamen gelben Knollen.
Der Duft machte sie neugierig
und sie kosteten davon.
Die Kartoffelknollen schmeckten
sehr lecker .
Die Kartoffel gehört heute noch zu unseren
Hauptnahrungsmitteln.
Kartoffeln werden im Herbst geerntet.
Kartoffelbrei wird aus gestampften Kartoffeln zubereitet.
Einige Blüten waren auch lila.
und brachten sie vor 450 Jahren zu uns nach Europa.
Chips und Fritten werden aus Kartoffeln gemacht.
Die Menschen aßen die Beeren.
Die Kartoffelknollen schmeckten sehr lecker.
Super, du
hast den Test geschafft!
Schätze deine Leistung ein (K).
Dann soll dein Lehrer dich
einschätzen (L).
46
Eva steht aufgeregt im Fundbüro.Sie hat ihre Tasche verloren.Der Mann im Fundbüro hört Eva geduldig zuund notiert sich alle wichtigen Informationen.Eva berichtet:
Testseiten: Verarbeitung und Nutzung des Textes
Die Hauptfarben sind grün, gelb und ein wenig orange.
Ich liebe diese Tasche.
Ich traue mich gar nicht, es Oma zu sagen.
In der Tasche ist der Haustürschlüssel.
Meine Oma hat sie mir aus ihrem letzten Urlaub mitgebracht.
Es ist eine Umhängetaschemit einem langen schwarzen Gurt.
Die Tasche ist so toll.
Meine Tasche ist aus Stoffund hat ein Blumenmuster.
Was ist für den Mann
im Fundbüro wichtig?
Kreuze an.
Meine Tasche ist aus Stoffund hat ein Blumenmuster.
✘
✘
✘
47
Aufkleber
K: L:
Lesestrategie Selektieren/Visualisieren (Bedeutsame Informationen erkennen/Informationen schriftl. umsetzen)
Name: Alexander Eva Elena Vera
Inhalt der Tasche: Äpfel Kamm Hefte Schlüssel
1. Vera hat in ihrer Tasche einen Kamm.
2. Eva ist stolz auf ihre Tasche mit dem Blumenmuster. ✓
3. Im Aktenkoffer sind Hefte.
4. Elena mag keine Handtaschen.
5. Alexander findet seinen Rucksack total praktisch.
6. Vera liebt ihre kleine Handtasche.
7. Im Rucksack sind Äpfel verstaut.
8. In der Blumentasche ist ein Schlüssel.
Super, du
hast den Test geschafft!
Schätze deine Leistung ein (K).
Dann soll dein Lehrer dich
einschätzen (L).
Name: Eva
Wem gehört was?
Trage in die Tabelle ein.
✓✓✓✓✓✓
✓
48
Für jede bearbeitete Doppelseite,
darfst du einen Luftballon ausmalen!
2, 3 34, 35
28, 29
18, 19
10, 1126, 27
40, 4120, 2132, 33
4, 5
14, 15
38, 39
8, 9
36, 37
12, 13 6, 7
30, 31
24, 25
22, 23
46, 4716, 17
44, 45
42, 43
Das habe ich geschafft!
Das Konzept
Meilensteine Deutsch – Lesen
Zum Hintergrund:
Lesen bedeutet immer Sinnentnahme. Die Sinnentnahme ist ein äußerst komple-
xer Prozess: Die Kinder müssen verstehen, wie Wörter in einem Satz miteinan-
der verknüpft sind und wie sie sich auf andere Informationen im Text beziehen.
Gute Leserinnen und Leser bemühen sich im Allgemeinen aktiv um Verständnis,
schwache Leserinnen und Leser verhalten sich eher passiv; d. h., sie denken beim
Lesen nicht mit und setzen das Gelesene nicht in Bezug zu ihrem eigenen Hinter-
grundwissen. Gute Leserinnen und Leser dagegen beherrschen eine Reihe von
Lesestrategien.
Zum Inhalt:
In den vorliegenden Heften werden durch gezielte Übungen Lesestrategien zur Planung und Vorbereitung des Lesens, zur Überwachung des Lesever-ständnisses und zur Verarbeitung und Nutzung eines Textes verinnerlicht. So
können sie auf andere Texte übertragen werden und schließlich automatisiert zum
Einsatz kommen. Eine Doppelseite Augentraining und Gehirngymnastik dient
zur Auflockerung zwischen den Übungen. Hier üben die Kinder spielerisch ihre
Feinmotorik, Wahrnehmung und Konzentration. Den Abschluss jedes Arbeitshef-
tes bilden drei verschiedene Testseiten zu den vorher geübten Lesestrategien.
Zur Veranschaulichung wird immer oben auf der Seite im grauen Kasten die Auf-
gabe beispielhaft vorgemacht. Die inhaltlichen Themen sind fächerübergreifend
und altersgemäß aufbereitet, sprechen sowohl Jungen als auch Mädchen an und
sollen zum Lesen verlocken.
Zum Einsatz:
Die Meilensteine-Deutsch-Hefte verstehen sich als flexibel einsetzbares, motivie-
rendes Zusatzmaterial, mit dem die in den Lehrplänen geforderten Lesestrategien
systematisch geübt werden. Sie können von den Kindern selbstständig im indi-viduellen Lerntempo bearbeitet werden. Die Hefte können sowohl der täglichen
Differenzierung in heterogenen Lerngruppen dienen, z. B. im Rahmen der Frei-arbeit, als auch der gezielten schulischen und außerschulischen Leseförderung,
z. B. als sinnvolle Hausaufgabe.
Wenn das Kind selbstständig bis zur Stelle „Jetzt bist du fit für den Test!“ gear-
beitet hat, kann es dies durch einen Aufkleber kennzeichnen und sich bei der
Lehrperson zur Lernzielkontrolle auf den Testseiten anmelden. Nach dem Test
kann sich das Kind wieder einen Aufkleber aufkleben und seine Leistung durch
Ankreu zen eines Smileys (in der Spalte „K“ für „Kind“) einschätzen. Danach gibt
die Lehrkraft ebenso eine Einschätzung und Rückmeldung an das Kind (in der
Spalte „L“ für „Lehrkraft“).
