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Prof. Dr. Klaus Quibeldey-Cirkel ARSnova Aktivierung der Studierenden in großen Lehrveranstaltungen mit einem webbasierten Audience Response System
Prof. Dr. Klaus Quibeldey-Cirkel
ARSnova Aktivierung
der Studierenden in großen
Lehrveranstaltungen mit einem webbasierten
Audience Response System
ARSnova in Aktion
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Didaktische Einsatz-Szenarien mit ARSnova
• Vorwissen, Erfahrungen, Verständnis und Meinungen abfragen in den Formaten: MC, SC, Ja/Nein, Likert-Skala, Note, Freitext, Lernkarte, Bildfrage & Moderationsfrage
• Stimmungsbild einholen (Blitzlicht-Methode)
• Live Feedback zur Verständlichkeit und zum Tempo des Lehrvortrags
• Peer Instruction nach Eric Mazur
• Just-in-Time-Teaching (JiTT) mit Vorbereitungsfragen
• Peer-Evaluation studentischer Seminarvorträge
• 3-Minuten-Lehrevaluation am Ende jeder Vorlesung
Was haben Sie heute gelernt?Was hat Ihnen heute besonders gefallen?Was haben Sie nicht verstanden und soll auf der Lernplattform erläutert werden?
Inverted ClassroomJust-in-Time Teaching & Peer Instruction
JiTT & Peer Instruction in Concert
http://blog.peerinstruction.net/2012/09/04/how-one-professor-motivated-students-to-read-before-a-flipped-class-and-measured-their-effort/
ARSnova in einem MOOC
30.000 Studierende nutzten ARSnova regelmäßig in der MOOC-Serie „Web Engineering“ auf iversity.org
Evaluationen von ARSnova in der akademischen Lehre
„Für mich waren einige Antworten beim Grammatiktest schockierend – in der ersten Reihe nicken immer alle verständig mit den Köpfen, wenn man fragt, ob sie alles verstanden haben…“
Brigitta Flau, Università degli studi di Bari Aldo Moro, Italien
Wissenschaftliche Beiträge und Erfahrungsberichte über den Einsatz von ARSnova in der Lehre: https://arsnova.eu/blog/evaluationen/
Alle Infos und FAQ im Blog: https://arsnova.thm.de/blog/
