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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Begriff der Pädagogik

Ursprung im antiken Griechenland: Paidagogos = „Knabenführer“ ;Sklave, der den (männlichen) Schüler im Alltag und im Unterricht begleitete unddessen so iale !erhaltens"ormen über#achte$

%eu eitliches &egri""sverständnis: 'ntsteht im onte t der europäischenAufklärung (*+$ *-$ .ahrhundert)$

/Au"klärung ist der Ausgang des 0enschen aus seiner selbst verschuldetenUnmündigkeit$1 (2mmanuel ant, *+-3)

4 Au5lärung als 6ro ess der Eman i!a"ion des 0enschen aus der Abhängigkeit

von 7radition und Autorität mittels des eigens"ändigen #ebrau$hs seinerVernunf"

4 %orma8ver &e ugspunkt ist das mündige% au"onome% ur &elbs"bes"immungfähige &ub'ek"

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Pädagogik der Aufklärung

4 Er iehung und Bildung #erden als die entralen 6ro essen angesehen, mitdenen das !ernun"tverm9gen im ein elnen 0enschen realisiert #erdensoll$

4 urch sittliche !erbesserung der ein elnen 0enschen über dieGenerationen"olge soll die 0enschheit insgesamt schritt#eise humanisier"#erden (;ealisierung der (dee der Mens$hhei" )$

4 'ine #issenscha"tliche Pädagogik als s

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&"ruk"ur der Pädagogik ) Er iehungs*issens$haf"

ie 6ädagogik 'r iehungs#issenscha"t set t sich usammen aus:

'r iehungs#issenscha"tlichen 7eilgebieten ( &ubdis i!linen ) und einer dieseübergrei"ende, allgemeinen +rien"ierungsdis i!lin,

Allgemeine Pädagogik : lärung der allgemeinen Grundlagen undGrund"ragen der 'r iehungs#issenscha"t und des pädagogischen >andelns

und

-eildis i!linen : lärung der spe i"ischen Grundlagen und 6robleme einesbesonderen &ereiches (Historische Pädagogik / Vergleichende Pädagogik /Schulpädagogik / Sozialpädagogik / Erwachsenenpädagogik / Berufs- undWirtschaftspädagogik / Sonderpädagogik etc !

B

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Aufgaben der Allgemeinen Pädagogik

lärung der Grundbegri""e der 6ädagogik

&estimmung der Grundstruktur und 'igenart des pädagogischen >andelns

>erausarbeitung der Grund"ragen der 6ädagogik unabhängig vomGegenstand er iehungs#issenscha"tlicher 7eildis iplinen

anthropologische Grundlegung von &ildung und 'r iehung

lärung der Crage nach der &egründbarkeit von &ildung und 'r iehung

Dberprü"ung der #issenscha"tstheoretischen Grundlagen der 6ädagogik

+

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Er iehungs*issens$haf"li$he -heorie!osi"ionen

Eilhelm ilthe< (*-33= *F**): 6ädagogik als Geistes#issenscha"t

#eis"es*issens$haf"li$he Pädagogik (%ohl, Clitner, Spranger, itt, Eeniger)&eginn des ?H$ .ahrhunderts bis 0itte *FBHer .ahre

'mpirische So ial"orschung('r"ahrungs#issenscha"tliches

6aradigma)

ritische 7heorie der /Crank"urterSchule1 (>orkheimer, Adorno,

0arcuse, >abermas)

Em!iris$heEr iehungs*issens$haf"

(6ädagogik als'r"ahrungs#issenscha"t)

&eginn *FBHer .ahre

Kri"is$heEr iehungs*issens$haf"(6ädagogik als kritische

Gesellscha"ts#issenscha"t)0itte *FBHer .ahre

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Vier Prin i!ien einer Kri"is$hen Pädagogik

*$ ie Grundbedingungen der Gesellscha"t sind der Schlüssel um !erständnis

von &ildung und 'r iehung$?$ 6ädagogische und bildungspolitische !orstellungen sind interessengeleitet$

ritische 6ädagogik muss diese 2nteressen ermitteln, um u einerrealitätsgerechten 'inschät ung pädagogischer 6lanungen u kommen$

3$ ie Iielperspektiven einer ritischen 6ädagogik sind 'man ipation,0ündigkeit und Autonomie$ iesen Iielen entspricht au" politischer 'benedas 'ngagement "ür eine demokratische Gesellscha"tsent#icklung$

@$ 2m Ientrum steht die ritik$ 2hr 0aJstab ist die 'man ipation deslernenden SubKekts aus Abhängigkeitsverhältnissen$ Dberprü"t #ird,in#ie#eit die Gesellscha"t &edingungen "ür diese 'man ipation ur!er"ügung stellt$

F

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Vorlesungs!lan .in"ersemes"er /01 )12

?*$*H$?H* (*) 'in"ührung

?-$*H$?H* (?) So ialisation = interdis iplinärer &egri"" ur Anal

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Vorlesungs!lan .in"ersemes"er /01 )12

? $**$?H* (B) 'r iehung = Grundbegri"" der 'r iehungs= und&ildungs#issenscha"t$ 7eil 2: Geistes#issenscha"tlicher undempirisch=anal

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

Vorlesungs!lan .in"ersemes"er /01 )12

*3$H*$?H* (*H) 6ädagogisches >andeln M Grundbegri"" der 'r iehungs=und &ildungs#issenscha"t

?H$H*$?H*B (**) 'in lassiker der emokratischen ;e"ormpädagogik:.anus orc ak (*-+- od$ *-+F=*F@?)

?+$H*$?H*B: (*?) 'in lassiker der &e"reiungspädagogik:6aulo Creire (*F?*=*FF+)

H3$H?$?H*B: (*3) !ertie"ung ausge#ählter Cragestellungen

*H$H?$?H*B: (*@) Eiederholung und lausurvorbereitung

*?

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

3um -heorie4Pra5is4Verhäl"nis in der Pädagogik

6ädagogische 7heorie lie"ert keine /Gebrauchsan#eisungen1 "ür die pädagogische6ra is$ Sie gibt nicht vor, #ie >andelnde in #elchen Situationen u ver"ahren

haben$2hr I#eck besteht in einer Aufklärung über die grundsä" li$hen Vorausse" ungenund 6ahmenbedingungen !ädagogis$hen 7andelns , indem sie diegesellscha"tlichen, institutionellen, individuellen und normativen onte te dieses>andelns herausarbeitet$

Sie stellt den >andelnden ein begriffli$hes und me"hodis$hes (ns"rumen"ariumur !er"ügung, mittels dessen sie ihr eigenes 7un re"lektieren und be#usst

gestalten k9nnen$ie hierdurch erm9glichte geistige 8is"an um pädagogischen Alltag ist eine

#esentliche !orausset ung, um >andlungsspielräume erkennen b #$ ent#ickelnu k9nnen$

*3

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

3iele na$h der &"udienordnung BA 9ehram"

/ ie Studierenden kennen die Grundbegri""e der 'r iehungs#issenscha"t undk9nnen damit ihren Gegenstandsbereich bestimmen$

Sie verstehen au" der Grundlage so ialgeschichtlicher Iugänge diegesellscha"tliche 'ntstehung der modernen 6ädagogik 'r iehungs#issenscha"t und ihrer Cragestellungen$

ie Studierenden interpretieren spe ielle &ildungsprobleme der Gegen#art inihrem historisch=gesellscha"tlichen &edingungsrahmen$1

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Basisli"era"ur ur Vorlesung

&ernhard, Armin: 6ädagogisches enken$ 'in"ührung in allgemeineGrundlagen der 'r iehungs= und &ildungs#issenscha"t, 2, Auflage ,&altmanns#eiler ?H*@

&ernhard, Armin: 6ädagogisches enken$ 'in"ührung in allgemeineGrundlagen der 'r iehungs= und &ildungs#issenscha"t, , Auflage ,&altmanns#eiler ?H*

*

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Ver"iefende 9i"era"ur (

#es$hi$h"e der Pädagogik

&lankert , >$: ie Geschichte der 6ädagogik$ !on der Au"klärung bis urGegen#art, Eet lar *FF?

Günther, $=>$ u$a$: Geschichte der 'r iehung, &erlin ; *F-?

;eble, A$: Geschichte der 6ädagogik, Stuttgart *FFF (*F$ Au"lage)

7enorth, >$='$: Geschichte der 'r iehung$ 'in"ührung in die Grund üge ihrer

neu eitlichen'nt#icklung, Eeinheim 0ünchen *F--

7enorth, >$='$ (>rsg$): lassiker der 6ädagogik, 0ünchen ?HH3

*B

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Begriffli$h4"heore"is$he #rundlagen der Pädagogik

&ernhard, A$: 6ädagogisches enken$ 'in"ührung in allgemeine Grundlagender 'r iehungs= und &ildungs#issenscha"t, &altmanns#eiler ?H* ( +$ Au"lage)

GudKons, >$: 6ädagogisches Grund#issen$ &ad >eilbrunn ?HH* (+$ Au"lage)

oller, >$ Nhr$: Grundbegri""e, 7heorien und 0ethoden der'r iehungs#issenscha"t M 'ine 'in"ührung, Stuttgart ?HH- ( 3$ Au"lage)

Schaub, >$ $=G$ Ienke (>rsg$): E9rterbuch 6ädagogik, 0ünchen ?HH+

*+

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Ver"iefende 9i"era"ur ((

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Vorlesung Modul A1: Einführung in die Allgemeine Pädagogik

&emes"era!!ara"

+nline4&emes"era!!ara" ;r, / 2<

Bes"and"eile:

Allgemeine 2n"ormationen

!orlesungs"olien (#erden #9chentlich ergän t)

7e te "ür die !orlesung

'rgän end: Präsen 4&emes"era!!ara" mit iteratur ur !orlesung imIeitschri"tenlesesaal der U& (%r$ B?B M in der Suche unter /&ernhard, Armin1)

*-

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Klausur"ermine im .in"ersemes"er /01 )12

*$ lausur & über A* A? A3 ( ühle Noriand Crit =Stratmann):Mon"ag% 1 , ebruar /012 in der 3ei" >on 10:0041/:00 ?hr,

?$ lausur allgemeinbildende Schul"ormen über A* A? ( ühle Noriand):

Mi""*o$h% 1 , ebruar /012 in der 3ei" >on 10:0041/:00 ?hr,

Anmeldung u allen 6rü"ungen: 12, bis / , ;o>ember /012 !er 9&

%ähere 2n"ormationen: http: ###$unidue$de bi#i lehramt "aO$php

*F

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&emes"era!!ra"

*$ Au"ru"en der iste der Semesterapparate unterhttps: semapp$uni=due$de oder über die Seite der Universitätsbibliothek

?$ 2m Such"enster die %ummer des Apparats (? B-) oder / ühle1 eingeben

3$ Anmelden mit %ut erkennung P 6ass#ort: /'in"All6aed1(einmalig, danach einloggen mit Unikennung)

?H

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&!re$hs"unde

Mi""*o$hs1@41 ?hr

in N$**$*-(Eeststadttürme)

manuel$ruehleQuni=due$de

?*

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Beglei"endes -u"orium

as Angebot richtet sich vor allem an Studierende im ?$ oder 3$ !ersuch:

Ab dem 02,11,/01 immer frei"ags

>on 1041/ ?hrin 6aum &0 -0@ B

eitung: Crau R