Post on 06-Feb-2018
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Weg der Kakaobohne
Grobplanung:
1.5 h Weg der Kakaobohne
-Im Kreis unser Wissen zusammentragen:
-Woraus wird Schokolade gemacht? (Kakaobohne) (Bilder zeigen)
-Wie wachsen Kakaobohnen? (in einer Kakaofrucht am Stamm des Kakaobaumes) (Bild zeigen)
-Wo wird der meiste Kakao angebaut? (Arbeitsblatt S.7 zu zweit lösen)
Besprechung im Plenum, richtige Lösungen zusammentragen
Kärtchen (S.11) der Anbauländer werden ausgedruckt: LP: Wo liegt denn ….. (Land)? Kinder fragen und Kärtchen an die Weltkarte hängen.
Fällt euch etwas auf? (Tropengürtel) Blatt (S.15) als Übersicht abgeben
Kurze Präsentation über Naki
PPP und Besuch bei Tante Ashanti auf der Kakaoplantage (S. 26+27)
Zuordnung Bild-Text (S.31-31) in Gruppen lösen lassen, anschliessendArbeitsblatt geben und lösen lassen, anschliessend gemeinsame Korrektur (S.33+34)
1.5 h restliche Zeit Kakaomalerei
Kurze UnterrichtsplanungDatum: 28.04. – 02.05.2014 Klasse: 4./5./6. Klasse / Waldkirch KG US MS Anzahl Kinder: ca. 10-12 KinderVorhaben: Weg der Kakaobohne – Theorie 90min. Zeit: -Vormittag: 07.50-09.30 / 09.50 – 11.30 Uhr
-Nachmittag: 13.30 – 15.30 Uhr
Zeit Verlauf (Phasen) Sozialform Material
5‘
15‘
5‘
5‘
10‘
Begrüssung
Heute lernen wir den Weg der Kakaobohne kennen, nach diesem Vormittag/Nachmittag solltet ihr fähig sein, den Weg der Kakaobohne zu erklären.
Wissen zusammentragen:
-LP stellt den SuS folgende Fragen und sammelt mündlich das Vorwissen der Kinder, LP greift richtiges Vorwissen auf und erweitert es/zeigt Bilder und hängt es an WT/legt es auf den Boden:
-Woraus wird Schokolade gemacht? (Kakaobohne)
-Wie wachsen Kakaobohnen? (in einer Kakaofrucht am Stamm des Kakaobaumes)
1. Arbeitsauftrag:
LP verteilt das Arbeitsblatt Nr.1. Die SuS versuchen das Arbeitsblatt in Partnerarbeit zu lösen (5‘)
-Wo wird der meiste Kakao angebaut?
Anschliessend wird das Arbeitsblatt im Plenum besprochen und die richtige Lösungen werden zusammengetragen
Anbauländer Weltkarte:
Die LP hat die Anbauländer auf Kärtchen. Sie fragt die Kinder, ob sie wissen wo das jeweilige Land liegt:
-LP: Wo liegt denn … (Land)? Kinder fragen und Kärtchen an die Weltkarte hängen.
-Fällt euch etwas auf? (Tropengürtel) Blatt als Übersicht abgeben
Im Plenum, vorne im Kreis
Partnerarbeit
Im Plenum, am Platz/Tisch
Vorne im Kreis
Bilder (siehe unten) (Kakaobohne – Kakaobaum)
Evtl. WT
10x Arbeitsblätter Nr.1
Lösungsblatt
Kärtchen AB Nr.2
Weltkarte
Übersicht AB Nr. 3
5‘
15‘
15‘
10‘
5‘
Naki Vorstellung
LP stellt Naki vor
Besuch bei Tante Ashanti
-LP verteilt die Beschreibung der Folien der Kinder
-die PPP läuft, Kinder lesen die passende Beschreibung der Folien den anderen vor (LP koordiniert)
2. Arbeitsauftrag:
-Die Gruppe erhält in einem Kuvert Bilder und Texte. Sie müssen diese richtig zuordnen und richtig legen (Bild-Text-Zuordnung), sobald die Gruppe fertig ist, korrigiert die LP, anschliessend erhalten sie ein weiteres Arbeitsblatt
-Arbeitsblatt lösen
Gemeinsame Korrektur im Plenum
Übergang zu Kakaomalerei
Im Plenum, im Kreis
Im Plenum, im Kreis
Gruppenarbeit 3er/4er
Einzelarbeit
Im Plenum
Steckbrief Naki AB Nr.4
Computer, PPP, Beschreibung AB Nr.5
Kuverts Bilder und Texte AB Nr. 6
Arbeitsblatt Nr. 7
Lösungsblatt
BilderKakaobohnen:
Kakaofrucht
Kakaofrucht und Kakaobohnen:
Kakaofrucht und Kakaobaum: