Post on 23-Nov-2021
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11c_Biologie_Wei_27.4.bis 1.5.20
Klasse 11 Biologieaufgaben für den Zeitraum 27.04 bis 01.05 Umfang – 90 Minuten
Thema: Proteinbiosynthese
Dies sind die Aufgaben für die Woche vom 27.04 bis 01.05.
Zu Beginn der „ersten Unterrichtsstunde“ wird nun immer Zeit eingeräumt um die Aufgaben der
letzten Woche zu vergleichen, zu verbessern und ggf. nachzuarbeiten. Ich weiß, dass das eine hoher
Herausforderung ist. Aber anders geht es aktuell nicht…
Liebe Grüße
A. Weinrich
„Unterrichtsstunden“ einzu-
plandende Zeit
„Erste Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten)
Vergleiche und verbessere ggf. deine Lösungen zu den bisherigen Aufgaben:
1) Reihenfolge: DACB
2) Beschriftung:
5 Minuten
1. Aufgabe:
Beschreibe nun die Vorgänge die in den einzelnen Bildern dargestellt sind. Toll wäre es,
wenn du dies ohne Material hinbekommst. Aber natürlich kannst du auch das Buch oder
den Link der letzten Woche nutzen.
20 Minuten
Nun soll der zweite Teil der Proteinbiosynthese vertieft werden:
die Translation
Schauen dir dazu folgendes Video 2x an und mache Notizen:
https://www.youtube.com/watch?v=3wFfj6D0_nQ
(Liebe 11c – bitte hofft nicht, dass ich in Zukunft wie der Herr rede – das löst Schmerzen
bei mir aus - aber es ist inhaltlich sehr gut… Naja… okay… ich will nicht meckern…)
Folgende Begriffe musst du NICHT notieren / kennen:
- prä- / posttranslationaler Zustand (den Vorgang sollst du aber allgemein
beschreiben können!)
20 Minuten
„Zweite Unterrichtsstunde“ (ca. 45 Minuten)
2. Aufgabe:
Lies Seite 86 im Lehrbuch und notiere Merksätze zu den dunklen Begriffen. 10 Minuten
3. Aufgabe: großzügige
Bearbeite die Aufgaben 1 und 2 von Seite 87. 35 Minuten
Liebe 11c: Habt einen schönen 1. Mai.
11c_Deutsch_Win_Fortsetzung bis 12.5.20
Liebe Schülerinnen und Schüler!
Ich hoffe, es geht Ihnen und Ihren Familien gut. Da wir uns erst einmal nicht in der Schule
sehen werden, möchte ich Ihnen eine weitere Aufgabe geben. Besorgen Sie sich bitte von
Uwe Timm Die Entdeckung der Currywurst (KiWi, 9,9€), lesen Sie die Novelle und
verfassen Sie bitte zu jedem der 7 Kapitel eine kurze Inhaltsangabe. Ihre Ergebnisse, auch die
Kafkainterpretation, können Sie mir gerne an folgende Adresse schicken:
StefanWinzinger@t-online.de.
Alles Gute und bleiben Sie gesund!
St.Winzinger
11c_Sport_Joh_bis 29.4.20
Sport Aufgaben KW18 (27.04.2020): Volleyballregeln Klasse 11c
Liebe 11c,
ihr kennt diese Aufgaben schon, aber einerseits habt ihr diese vor seeehr langer Zeit bekommen und
andererseits hatten wir keinen Rückkanal – das soll sich jetzt ändern!
Bearbeitet diese Aufgaben bis zum 29.04. (Mittwoch)1 und sendet mir die Antworten
2 an meine
Dienst-Email-Adresse m.johnsen@rg-bg.eu!
Beantwortet diese Single-Choice-Fragen zum Ablauf einiger ausgedachter Spiele! Die Regeln dazu
findet ihr im Dokument, das ihr vor den Ferien bekommen habt.
Mo, Sam, Lou, Eda, Kim und Jil spielen in Team A Isa, Lio, Rey, Lee, Nio und Mika spielen in Team B
Punk
t für
A
Punk
t für
B
Wied
erho
lung
Szenario 1
Mo schlägt auf. Der Ball streift Lou am Kopf und fliegt über das Netz. Nio kommt zu spät und berührt den Ball nur noch mit dem Finger – der Ball fliegt außerhalb des Felds auf den Boden.
Szenario 2
Mika steht mit dem Fuß auf der Grundlinie und macht eine Angabe über das Netz. Jil erwischt den Ball gerade noch und Sam schmettert den Ball direkt neben das Gegnerfeld.
Szenario 3
Mitten im Spiel: Lio schlägt über das Netz. Eda wehrt zu Sam ab, von dort geht es weiter und Kim spielt den Ball. Lee macht sich bereit, einen Schmetterball abzuwehren. Dieser Schmetterball kommt tatsächlich von Jil. Lee kann nicht abwehren und der Ball berührt den Boden.
Szenario 4
Eda schlägt den Ball ins Gegnerfeld und freut sich „25 zu 24! Wir haben den Satz gewonnen!“.
Szenario 5
Lou und Kim springen hoch zum Block, aber Rey schafft es, an ihnen vorbei zu schmettern. Nio ruft „Punkt für uns!“, aber Mo sagt „Isa steht die ganze Zeit mit dem Fuß auf der Mittellinie – also Punkt für uns!“ – worauf Isa sagt „Oops, das stimmt … aber Sam steht auch schon die ganze Zeit neben mir und hat die Hand im Netz …“.
1 23:59 Uhr geht auch noch 😉
2 entweder kurze Texte, aus denen die Antworten hervorgehen oder Fotos von handgeschriebenen Antworten oder Fotos von
händisch gesetzten Kreuzen etc.
11c_Mathematik_Mar_27.4.-1.5.20
Arbeitsplan (3) für Klasse 11c im Fach Mathematik für 27. 04 – 01.05.2020
Ausführliche Lösungen bitte bis Montag, den 04.05.2020 an DieterMarris@aol.com
Montag, den 27.04.2020:
Thema. Tangenten und Normalen (1):
Basiswissen auf Seite 119 wiederholen.
Aufgabe 1a,b auf A2 schriftlich bearbeiten (mit einem von beiden Ansätzen aus dem
Kasten)
(Zur Kontrolle:Lösung a: t(x) = -2x – 8, Lösung b: t(x) = x – ½)
Aufgabe 2a,b auf A2 schriftlich bearbeiten.
(Zur Kontrolle: Lösung a: t(x) = 3x + 2, Lösung b: t(x) = 7x - 7
Aufgabe 3a auf A2 schriftlich bearbeiten.
(Zwischenergebnis: Schnittpunkt mit der Y-Achse: Sy(0/3); Schnittpunkte mit
der X-Achse: Sx1(-3/0) und Sx2(1/0)
(Zur Kontrolle: Lösung: ty(x) = -2x + 3 und tx1(x) = 4x + 12, tx2(x) = -4x + 4)
Donnerstag, den 30.04.2020:
Thema: Tangenten und Normalen (2)
Basiswissen auf Seite 121 wiederholen.
Das Beispiel zur Bestimmung der Normalengleichung auf dem Arbeitsblatt A3 für
beide Ansätze durcharbeiten.
Aufgabe 1a-c auf A3 schriftlich bearbeiten (mit einem von beiden Ansätzen aus dem
Kasten)
(Zur Kontrolle: Lösung a: n(x) = - ½ x- 2,5; Lösung b: n(x) = -2/3 x – 11/6;
Lösung c: P(2/6); n(x) = -1/2 x + 7)
Aufgabe 2a schriftlich bearbeiten
(Zwischenergebnis für den Berührpunkt: B(-1/-7,75)
(Zur Kontrolle: n(x) = 2x – 5,75 )
Aufgabe 3a schriftlich bearbeiten.
(Zwischenergebnis für die Koordinaten des Berührpunktes: B(2/2)
(Zur Kontrolle: n(x) = -1/4 x + 5/2)
Arbeitsblatt A2
Arbeitsblatt 3
Lösungsblatt für die Aufgaben 1-3 aus der Vorwoche (22.04 – 24.04)
11c_Physik_Mar_ 27.4.-1.5.20
Arbeitsplan Klasse 11c Physik-Gruppe 27.04 – 01.05.2020
Die nachfolgende Seite im Internet aufrufen
http://www.psiquadrat.de/downloads/AufgabenEnergieerhaltung.pdf
Aufgaben 1-4 herunterladen und schriftlich bearbeiten anschließend Lösungen
vergleichen.
11c_Chemie_Dst_
Aufgaben Chemie (DST)
Liebe Klasse 11c,
Nun geht es weiter mit Aufgaben. Ich kann Ihnen als neue/ alte Fachlehrkraft versprechen, dass ich versuchen werde darauf zu achten, dass der zeitliche Umfang der gestellten Aufgaben den vorgesehenen Rahmen nicht völlig überschreitet. Falls ich das falsch einschätze, schreiben Sie mir bitte eine kurze Nachricht an s.dierstein@rg-bg.eu. Sie sollten aber ab jetzt darauf achten, dass sie das Erledigen der Aufgaben nicht zu weit verschieben, da es nun jede Woche neue Aufgaben in allen Fächern geben wird. Ich werde Ihnen immer beim Erteilen der neuen Aufgaben die Lösungen der alten Aufgaben zur Selbstkontrolle bereitstellen. Neu für Sie ist vielleicht, dass das Erledigen der Aufgaben verbindlich ist. Es gehört zu Ihrer Schulpflicht. Wenn sie bei ISERVE eingeloggt sind, werde ich daher jeden Freitag die Schülerinnen und Schüler in einer Mail bekannt geben von denen ich die Aufgaben möglichst per pdf -Datei geschickt haben möchte. Diese Schülerinnen und Schüler sollen dann möglichst zeitnah (noch am selben Tag) die Lösungen der Aufgaben zur Kontrolle senden. Alle nicht genannten Schülerinnen und Schüler sollen ihre Aufgaben dann über die oben erwähnte Bereitstellung der Lösungen selbst kontrollieren. Viel Erfolg dabei.
Aufgabe Chemie 11 c (angedachte Bearbeitungszeit ca. 60 Minuten):
1.) Recherchieren Sie die Eigenschaften von Ethanol. Beachten Sie dabei besonders:
Löslichkeit, Brennbarkeit, physikalische Eigenschaften (Aussehen, Geruch, Farbe,
Siedepunkt, etc.), biologische Wirkung
Erstellen Sie hierfür eine Tabelle.
2.) Erkunden Sie in Ihrer Umgebung alle flüssigen Stoffe in denen Ethanol enthalten ist (z.B.
Getränke, Medikamente, Reinigungsmittel). Erstellen Sie hierfür eine Tabelle. Geben Sie
den Namen der Flüssigkeit, den Alkoholgehalt und die Verwendung an. Führen Sie
keine Versuche durch.
3.) Erklären Sie die ermittelten Verwendungen mit den Eigenschaften von Ethanol.
11c_Englisch_Stz_27.-30.4.20
Englisch 11c, 2019/20 (Stötzer)
Aufgaben 27. bis 30.04.2020
Planmäßige Schulstunden: 2 + Hausaufgaben
Material: Lehrbuch: Green Line, Transition
Aufgaben:
1. Read the extract from Michelle Obama’s text (p. 98)
2. Do task no 2 by writing short sentences.
3. Write a text of about 150-200 words, telling whether the text motivates you to go abroad.
4. Read the two exchange experiences (p. 99) and do tasks 1 a) and b).
part a: Write short sentences.
part b: Write a text that could be sent to Magdalena’s exchange organization for publishing.
In case of questions, language problems etc. feel free to write an email to
c.stoetzer@rg-bg.eu
Next week I will point out three students to hand in task 3.