Rtschreibung der DSB Rahmenrichtlinien Fortschreibung der DSB Rahmenrichtlinien Zeitplan Aspekte...

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Fortschreibung der DSB rtschreibung der DSB RahmenrichtlinienRahmenrichtlinien

Zeitplan

Aspekte der FortschreibungAspekte der Fortschreibung

StrukturschemaStrukturschema

GliederungGliederung

Zeitplan für die Verabschiedung der RRL

März/April 04 Diskussion bei AT Lehrreferent(innen) der LSB/SV17./18.09.04 Diskussion des 1. Entwurfs bei der 2.Bundeskonferenz BildungMai 2005 Redaktionsschluss16./17.09.05 Verabschiedung durch die

„Bildungsverantwortlichen“bei der 3. Bundeskonferenz

BildungAug./Sept.05 AT der Hauptgeschäftsführer LSB

AT der Generalsekretäre SVSept./Okt. Ständige Konferenzen LSB/SV03.12.05 Verabschiedung der RRL beim HA/DSB

Aspekte für die Fortschreibung

Berücksichtigung der gesellschaftlichen Entwicklungender Bedeutung von Bildung im und durch SportPersonalentwicklung im SportQualitätsmanagement in der verbandlichen Aus- und Fortbildung

gLizenz Stufe

Trainer/inFreizeit- und Breitensport

sportartübergreifend

Trainer/inFreizeit- und Breitensport

sportart-spezifisch

Trainer/inLeistungs-

sportart-spezifisch

Jugend-leiter/in

Vereins-manager/in

Diplom

Trainer/in

3.Lizenzstufe (A)

Trainer/in A

2.Lizenzstufe (B)

Trainer/inB

Freizeit- und

Breitensport

Trainer/inB

Präventionssport

Trainer/inB

Rehabilita-tionssport

Trainer/in BFreizeit- und Breitensport

sportart-spezifisch

Trainer/in BLeistungssport

Vereins-manager/in

1.Lizenz-stufe (C)min 120 UE

Für ÜL/Trainer/innen:AnteilVon 30 UEsportartübergreifendesBasiswissen(Grundlehrgang)

Trainer/in – CFreizeit- und Breitensport

(sportartübergreifend)

altersspezifische und inhaltlicheSchwerpunktsetzung möglich

Trainer/in CFreizeit- und Breitensport

(sportartspezifisch)

Trainer/in CLeistungssport

Jugendleiter/in C

Vereins-manager/in C

Juleica Sportartspezifische Grundausbildung

Vorstufen / Qualifikationenz.B. Trainer/innen-

Assistent/in Freizeit- und Breitensport,Gruppenhelfer/in

z.B. Trainer/innen – Assistent/insportartspezifisch,Gruppenhelfer/in

z.B. Vereins-assistent/in

Gliederung der RRL (Entwurf)

Einleitung

1 Grundsätze, Ziele und Ausgangssituation

2 Pädagogisches Selbstverständnis

3 Struktur der verbandlichen Qualifizierung

4 Umsetzung

5 AnhangBu

1. Grundsätze, Ziele, Ausgangspositionen

1.1 Sport und Gesellschaft

Bedeutung des Sports für die gesellschaftliche Entwicklung, Aus-, Fort- und Weiterbildung als Sicherung des gesellschaftspolitischen Anspruchs des organisierten Sports.......,

Demographische Veränderungen, Migranten / Sportentwicklungen, Trends / Konsequenzen für Verbände und Vereine......,

1.2 Personalentwicklung

Bedeutung von Personalentwicklung für die Vereins- und Verbandsarbeit

Qualifizierung / Bindung / Betreuung

Umsetzung u.a. durch die Inhalte dieses DSB-Ausbildungsplans

1.2 Bildung im und durch Sport

Grundgedanken / Bildungsziele / Bedeutung für die Gesellschaft / Umsetzung des Bildungsverständnisses

2. Pädagogisches Selbstverständnis

2.0 Einführungstext

2.1 Grundprinzipien für die Gestaltung von Ausbildungslehrgängen / Arbeitsprinzipien

2.2 Ziele von Qualifizierung

3. Struktur der verbandlichen Ausbildung / Qualifizierung

3.0 Einführungstext

3.1 Struktur der DSB-Lizenzausbildungen

3.2. Kurzbeschreibung der DSB-Lizenzausbildungen / Fort- und Weiterbildung

Gliederung der RRL (Entwurf)3.3 Ausbildungen / Qualifizierungen für den sportartübergreifenden Freizeit- und Breitensport

3.3.1 Vorstufenqualifikationen

3.3.2 Trainer/in - C Freizeit- und Breitensport

- Schwerpunkt Kinder / Jugend

- Schwerpunkt Erwachsene / Ältere

- Fort- und Weiterbildungen

3.3.3 Trainer/in – B Freizeit- und Breitensport

- Fort- und Weiterbildung

3.3.4 Trainer/in – B Präventionssport

3.3.5 Trainer/in – B Rehabilitationssport

3.4 Ausbildungen / Qualifizierungen für den sportartspezifischen Freizeit- und Breitensport

3.4.1 Trainer/in – C Freizeit- und Breitensport

3.4.2 Trainer/in – B Freizeit- und Breitensport

3.5. Ausbildungen / Qualifizierungen für den Leistungssport

3.5.1 Trainer/in – C Leistungssport

3.5.2 Trainer/in – B Leistungssport

3.5.3 Trainer/in – A Leistungssport

3.5.4 Diplom Trainer/in

3.6 Ausbildungen / Qualifizierungen zum/zur Jugendleiter/in

3.6.1 Jugendleiter/in

3.6.2 Kombinationsausbildung Jugendleiter/in – Trainer/in Freizeit- und Breitensport

3.6 Ausbildungen / Qualifizierungen für das Vereinsmanagement

Beschreibung der Ausbildungsgänge nach dem Muster:- Aufgabenorientierungen (Tätigkeits- und Handlungsfelder)- Ziele der Ausbildung/Anforderungen an die ÜL (Trainer/-innen, JL, VM)- Inhalte der Ausbildung

4. Umsetzung

4.1 Qualitätsmanagement

- Einführungstext

- Programm-, Durchführungs- und Erfolgsqualität

- Qualitätszirkel

- Einrichtungsqualität

4.2 Umsetzung des PE – Konzepts- Qualifizierungskonzepte- Aus-, Fort- und Weiterbildung von Referent(inn)en

4.3 Umsetzung der Qualifizierungskonzeptionen

- Genehmigung von Konzepten (u.a.TQM)

- Kooperationsmodelle

- Bereitstellung von Lehr-/Lernmaterialien

4.4 Genderaspekte /Diversity-Management

4.5 Ordnungen

- Ausbildungsordnung

- Lizenzordnung

- Prüfungsordnung

- Anerkennung anderer Ausbildungsgänge, Europäisches System

- Anerkennungsverfahren für Vorstufenausbildungen

5. Anhang

- Bildungspolitische Konzeption

- Leitfaden QM

- Lehr- und Unterrichtsmaterialien

- Nutzung des Infonet-Ausbildung

- Leitbild DSB

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