Narrativität in Computerspielen - 1 Wann kommst du endlich, ich habe so lange auf dich gewartet?!

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Narrativität in Computerspielen - 1

Wann kommst du endlich, ich habe so lange auf dich gewartet?!

Programm heute:

•Problemaufriss

•Programm des Seminars

•Themen und Arbeitsgruppen, Service-Leistungen

•Teilnahme- und Leistungsnachweise

•Vorausschau auf die nächste Sitzung

Problemaufriss

„Narrativität in Computerspielen“:

Weiterentwicklung des Konzepts „Literatur“ bzw.

‚Narrativität‘ bzw. „Geschichte“ unter Einbezug

von Computer und Spiel

Weiterentwicklung des Konzepts „Literatur“:

•Literatur und Film (vgl. Paech) (ab 1900)

Weiterentwicklung des Konzepts „Literatur“:

•Literatur in Medien (Literatur im Fernsehen)

(ab 1945)

•Literatur im Computer (ab 1995):

Literatur interaktiv (Schreibprojekte, Hypertexe)

und „als Spiel“

Problemaufriß

„Narrativität in Computerspielen“:

Weiterentwicklung des Konzepts ‚Narrativität‘

bzw. „Geschichte“

Narrativität

Linguistisch: eine Diskursform

kognitiv: ein Speichersystem unseres Wissens

Anthropologisch: eine menschliche

Fähigkeit

Literarisch: eine erzählenswerte

Geschichte

Literarische Narrativität

•Figuren (-konstellation)

•Handlungsverlauf

•Erzähl- (Beobachtungs-) Perspektive

•Konzept Geschichtenerleben (mentale

Identifikation vs. Immersion beim Computer)

Zäsur Computer:

•Medienübergang Literalität zur Digitalität bzw.

Interaktivität (mediengeschichtliche Anknüpfung

an Funk und Telefonie)

•Rezeption: Übergang von Identifikation zur

Immersion (Cyberspace, vgl. Rötzer (1996))

Einbezug Spiel

(nach Oerter und Fritz&Fehr (1999))

•Spiel = Form der Realitätstransformation

•Spiel-Ablauf gekennzeichnet durch

Regelhaftigkeit und Wiederholung

Einbezug Spiel

(nach Oerter (1999) und

Fritz&Fehr (1999))

•Spiel gibt Anlass zur Verarbeitung von

Lebensthematiken

•Spiel ermöglicht Existenzsteigerung und

Selbstverwirklichung

•Spiel vermittelt bei Erfolg Allmachtgefühl:

Gefühl der Beherrschung und Kontrolle

Computerspiele

•Off-, Online-Spiele

•Klassifikation; Abgrenzung zum Hypertext

•Plurimedialität

•Rollen

komplexer Ablauf, Vielseitigkeit

Steuerung von Spielelementen

Geschichten-Spiele

Steuerung der Spielfigur (elektr.

Stellvertreter)

Typologie Computer-spiele

Denk-Spiele

Action

Einzelabläufe, einförmiges Geschehen

Historien-Spiele, Detektiv- und Fantasy-

Spiele

Bsp. Simcity; Strategiespiele

Geschichten

Tomb Raider

Beispiele Typologie

Denken Action

Resümee Problemaufriss

(zugleich Hypothesen):

•Beim Computerspielen tritt an die Stelle des

‚literarisch-medialen‘ projektiven

Identifikationserlebens der ‚spielerische‘

Handlungsvollzug.

Resümee Problemaufriss

(zugleich Hypothesen):

•In Computerspielen wird das Konzept

“Geschichte” transformiert.

Verbindliche Fragestellungen (und zugleich Themen) des Seminars:

•Update Narrativität und Fiktionalitätstheorie

•Prüfung Hypothese Veränderung Narrativitätskonzept

•Prüfung Klassifikationskonzept Computerspiele

•Funktionen, Motive und Wirkungen Computerspiel: geprüft an Spielen und Spielern (Fallbeispiele, (Selbst-)befragung(en)

•Bewertungen Computerspiel(e)

Narrativität in Computerspielen - 15Narrativität in Computerspielen - 15

Programm des Seminars

•Vier Lektüre-Sitzungen bis Pfingsten

•Sechs AG-Sitzungen von Pfingsten bis zu den

Prüfungssitzungen (Klausur, mündliche Prüfung,

Klausurbesprechung)

•möglicherweise ein Gastvortrag

Vier Lektüre-Sitzungen bis Pfingsten

•04.05.04: Erzähltheorie: Martinez/Scheffel

(2002) (Anschaffung dringend empfohlen):

Merkmale des Erzählens S. 9-46 (Einführung J.

Zimmermann)

(2002): S. 47-107 (Einführung J. Zimmermann)

Vier Lektüre-Sitzungen bis Pfingsten

•18.05.04: Traditionelle vs. digitale Narration:

Adams (1996) und Wenz (1999) (Einführung G.

Sandkühler)

•25.05.04: Digitale Narration: (Juul 2001) und

Monfort (2002) (Einführung G. Sandkühler)

Themen der Vorträge

von max. sechs Arbeitsgruppen ab Pfingsten:

•Geschichten- vs. Denk- und Action-Spiele: 1-3

AGs möglich

•Wirkungsforschung: u.a. Gewalthabitualisierung

•Bewertungsfragen

•Fallstudien zur Rezeption

Studentisches Arbeiten im Seminar:

•Service-Leistung(en) Dozenten:

Homepage: www.ruhr-uni-bochum.de/lidi/

•, Hinweis auf Basis-Literatur, Bibliografie,

Beratung etc.

•Jedes Seminarmitglied gehört neben dem Plenum

einer Arbeitsgruppe an.

•Arbeitsgruppe sind feste Binnenorganisationen im

Seminar und werden auch für Gruppenarbeiten

grundsätzlich genutzt.

•Aktives Mitglied in AG: möglich für 3

Studierende pro Sitzung: Vortrag/Moderation ab

Sitzungen nach Pfingsten

•Listeneintrag, Ansprechpartnerbestimmung

•Aktive Mitgliedschaft nutzbar für

•Teilnahmeschein (erfolgreiche Teilnahme

BA/MA)

• oder als Teilleistung für LN.

Hauptseminar NACP (Narrativität Computerspiele)

Module MA NDL

Aufbaumodul Literatur und ihre Medien; Themen, Stoffe und Motive, Bildlichkeit

Für erfolgreiche Teilnahme gibt es insges. 4 CP. Folgende drei Leistungen werden erbracht:

Präsenz Sitzungsmoderation/Protokoll/Kurzreferat

Vor- und Nachbereitungeinschl. Klausur/ mdl.Prüfung über die LV 15‘

1 CP 0,5 CP 2,5

Für einen Leistungsnachweis werden eine der beiden Leistungen erbracht:

schrifliche Hausarbeit (max. 20, bei aktivem

AG-Mitglied 8 Seiten)

mdl. Pr LV plus Spezialthema 30‘

2 CP 2 CP

zusätzlich möglich lt. StO: Seminarvortrag/Moderation plus Ausarbeitung 8 Seiten

M.Ed: Literatur und Medien im DU

Für erfolgreiche Teilnahme gibt es insges. 4 CP. Folgende drei Leistungen werden erbracht:

Präsenz vorbereitende Lektürevor Semesterbeginn

Sitzungsmoderation/Protokoll/Kurzreferat

Vor- undNachbereitungeinschl. Klausur/ mdl.Prüfung über die LV15‘

1 CP 1,5 CP 0,5 CP 0,5

Für einen Leistungsnachweis werden eine der beiden Leistungen erbracht:

schrifliche Hausarbeit (max. 20, bei aktivem

AG-Mitglied 8 Seiten)

mdl. Pr LV plus Spezialthema 30‘

4 CP 2 CP

Vorausschau:

- Literaturverfilmung

Teilnahme Scheine Lehramt alt/ Magister alt

LA-alt Mag-altTeilnahme-Nachweis Präsenz, Protokoll ohne Benotung Präsenz, Protokoll

ohne BenotungQuali-Stud-Nachweis Protokoll mit Benotung und 15’-mdl.

Prüfung über die Lehrveranstaltung------------

Nächste Sitzung:

(2002) (Anschaffung dringend empfohlen):

Merkmale des Erzählens S. 9-46 (Einführung J.

Zimmermann)

Aufgaben für die nächste Sitzung:

•Festlegung auf Thema/ Mitgliedschaft in

Arbeitsgruppe

•Beantwortung der Frage anhand Lektüre

Martinez/ Scheffel: Was sind konstitutive

Merkmale literarischer Narrativität?

Zwischenblatt

Komponenten des Erzählens nach Chatman 1978

Narrative

Story Discourse

EventsExistents

CharactersCharacters

Texttypen nach Chatman 1990

Narrative Argument

MimeticDiegetic

EpicNovel

Description Other

Etc. Play Movie Cartoon Other

Polare Spannung zwischen narrativer Diegesis und Mimesis

nach Lanser 1981

Diegesis Mimesis

Erzähler-bericht

Direkte Rede

Innerer Monolog

Erlebte Rede

Indirekte Rede

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