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Lehrerfortbildungen 2013/2014
Korrektur
Leider sind bei den mehrfach angebotenen schulexternen Veranstaltungen einige der zusätzlichen Termine im endgültigen Layout des Katalogs im
Daten-Nirvana gelandet. Hier finden Sie die fehlenden Termine.
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. 1 in Mülheim
Termine Seite 39, 58, 74
Arbeitskreis 02.07.2013, 24.09.2013, 26.11.2013
Arbeitskreis Deutsch/Sachunterricht
Termine
Seite 43
Arbeitskreis
25.09.2013, 11.12.2013, 05.03.2014, 04.06.2014
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Termine Seite 40, 59, 75
Arbeitskreis 25.09.2013, 14.10.2013, 19.11.2013, 18.12.2013, 30.1.2014
Arbeitskreis mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale
Entwicklung
Termine Seite 61, 81
Arbeitskreis 09.10.2013, 04.12.2013, 05.02.2014, 26.03.2014, 21.05.2014
Gender Mainstreaming in der Schule
Termine
Seite 35, 77
Einzelveranstaltung
25.09.2013, 18.12.2013, 12.03.2014
Berufs- Studienorientierung: Einführung ab Klasse 5
Termine Seite 98
Einzelveranstaltung 25.09.2013, 20.11.2013, 19.2.2014
Strategien zur Schreib- und Leseförderung im Fachunterricht
Termine
Seite 84
Einzelveranstaltung
25.09.2013, 25. 09. 2013, 19.02.2014, 27.11.2013, 21.05.2014
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen, das Kompetenzteam Mülheim und Oberhausen freut sich, Ihnen mit dem vorliegenden Lehrerfortbildungs‐katalog 2013/14 bereits die dritte Zusammenstellung dieser Art vorlegen zu können. Die Kompetenzteams organisieren mittlerweile im siebten Jahr im Auftrag der Landesregierung die staatli‐che Lehrerfortbildung. Seit Gründung der Kompetenzteams im Sommer 2007 wird die Lehrerfortbildung aller Schulformen überwiegend nachfrageorientiert koordiniert und durchgeführt. Hierbei unterstützt das Kompetenzteam die Lehrerkollegien sowohl in fachbezogenen Bereichen als auch in Schulentwicklungspro‐zessen und qualitätsorientierter Schulprogrammarbeit. Der Katalog beinhaltet vier verschiedene Bereiche:
Fortbildungsplanung Formulierung von Schulentwicklungszielen Inhalte für Schulinterne Fortbildungen (SchiLF) Angebote für Schulexterne Veranstaltungen (ScheLF)
Auf den ersten Seiten bieten wir Ihnen Unterstützungsangebote für die Fortbildungsplanung und die For‐mulierung von Zielen für die Schulentwicklung an. Analog zur letzten Ausgabe möchten wir Ihnen im darauf folgenden Teil des Kataloges aufzeigen, in welchen Bereichen das Kompetenzteam Ihre Schulentwicklung begleiten kann. Für die Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen (SchiLF) oder lang angeleg‐ter Begleitung individueller Schulentwicklungsprozesse stehen wir Ihnen nach wie vor gerne zur Verfügung. Im letzten Teil des Kataloges haben wir Ihnen ein Angebot von schulexternen Veranstaltungen (ScheLF) zusammengestellt. Für diese Veranstaltungen können sich Lehrerinnen und Lehrer online anmelden. Unse‐re Fortbildungsmaßnahmen verstehen sich als Multiplikationsveranstaltungen, sodass Inhalte in den Kolle‐gien weiter kommuniziert werden können. Zusätzliche Informationen zur Kompetenzteamarbeit und Neuankündigungen von Fortbildungsveran‐staltungen finden Sie auf der Internetseite:
www.kompetenzteams.schulministerium.nrw.de oder www.kt.ob.nrw.de und www.kt.mh.nrw.de
Außerdem werden wir den Schulen und ihren Fortbildungsbeauftragten die Neuankündigungen zusätzlich per E‐Mail zusenden. Wir freuen uns auf eine Fortsetzung der guten Zusammenarbeit und sind stets offen für Ihre Fragen, Wün‐sche und Anregungen.
Heike Freitag Sabine Seeger Roderich Thien Ansprechpartnerin FöS/GS Ansprechpartner Sek I & II Leitung Co‐Leitung Co‐Leitung Telefon: 0208‐455 4580 Telefon: 0208‐444 5570 Telefon: 0172‐452 0711 E‐Mail: heike.freitag@kt.nrw.de E‐Mail: sabine.seeger@kt.nrw.de E‐Mail: roderich.thien@kt.nrw.de
Seite 3
Seite 4
Inhaltsverzeichnis Fortbildungsplanung 8
Ziele für die Schulentwicklung 14
Inhalte für Schulinterne Fortbildungen (SchiLF) 16
Mögliche Fortbildungsbereiche 17
Schulexterne Lehrerfortbildungen (ScheLF) 18
Primarstufe Seite
"Gemeinsam machen wir stark" ‐ multiprofessionelles Arbeiten als Chance 21
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in der Schule 22
EDMOND/learn:line (Download‐Plattformen für Unterrichtsmedien) 23
Das "FreiWillig‐Projekt" 24
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken 25
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP 26
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe) 27
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" ‐ Elterngespräche erfolgreich gestalten
28
Einführung in die Arbeit mit MS Excel 29
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint 30
Internet und Sicherheit 31
Vom Wertvollen der Wertschätzung ‐ Schulleben bereichern durch positive Verstär‐kungen
32
Kooperatives Lernen im Englischunterricht 33
"Individuelle Lernwege im Schreiben und Rechtschreiben"Fördern, Fordern und Bewer‐ten von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule
34
Gender Mainstreaming in der Schule 35
Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher 36
"Gute Aufgaben im Deutschunterricht" Kompetenzen erreichen durch motivierende und herausfordernde Aufgaben
37
Task‐Based Learning 38
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. 1 in Mülheim 39
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen 40
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen 41
Arbeitskreis Gemeinsamer Unterricht in der Primarstufe an Mülheimer Schulen 42
Arbeitskreis Deutsch/Sachunterricht 43
OGS und Inklusion 44
Arbeitskreis Englisch 45
Seite 5
Förderschule Seite
"Gemeinsam machen wir stark" ‐ multiprofessionelles Arbeiten als Chance 46
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in der Schule 47
EDMOND/learn:line (Download‐Plattformen für Unterrichtsmedien) 48
Das "FreiWillig‐Projekt" 49
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken 50
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP 51
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe) 52
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" ‐ Elterngespräche erfolgreich gestalten
53
Einführung in die Arbeit mit MS Excel 54
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint 55
Internet und Sicherheit 56
Vom Wertvollen der Wertschätzung ‐ Schulleben bereichern durch positive Verstär‐kungen
57
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. 1 in Mülheim 58
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen 59
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen 60
Arbeitskreis mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 61
Sekundarstufen Seite
"Gemeinsam machen wir stark" ‐ multiprofessionelles Arbeiten als Chance 62
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in der Schule 63
EDMOND/learn:line (Download‐Plattformen für Unterrichtsmedien) 64
Das "FreiWillig‐Projekt" 65
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken 66
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP 67
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe) 68
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" ‐ Elterngespräche erfolgreich gestalten
69
Einführung in die Arbeit mit MS Excel 70
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint 71
Internet und Sicherheit 72
Vom Wertvollen der Wertschätzung ‐ Schulleben bereichern durch positive Verstär‐kungen
73
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. 1 in Mülheim 74
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen 75
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen 76
Gender Mainstreaming in der Schule 77
Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher 78
Seite 6
"Gute Aufgaben im Deutschunterricht" Kompetenzen erreichen durch motivierende und herausfordernde Aufgaben
79
Task‐Based Learning 80
Arbeitskreis mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 81
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der S I 82
Klassenarbeiten – Chance oder lästige Pflicht? 83
Strategien zur Schreib‐ und Leseförderung im Fachunterricht 84
Statistikunterricht mit Fathom ‐ ein Schnupperkurs 85
ZP 10 ‐ Informationen und Material zum Umgang mit dem Aufgabentyp 2 86
Methoden für den Mathematikunterricht 87
Classroom‐Management 88
Differenzierende Klassenarbeiten in Englisch 89
Lions Quest ‐ „Erwachsen werden“ 90
Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 91
Strategieorientierter Rechtschreibunterricht 92
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht in der Sekundarstufe Teil I 93
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht in der Sekundarstufe Teil II 94
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht in der Sekundarstufe Teil III 95
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht in der Sekundarstufe Teil IV 96
Umgang mit dem neuen Kernlehrplan Physik 97
Berufs‐ Studienorientierung: Einführung ab Klasse 5 98
Niveaudifferenzierter Deutschunterricht mit kooperativen Lernmethoden 99
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der S II 100
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der S II 101
Schaffung von Sprechanlässen im Englischunterricht 102
Moderatorinnen und Moderatoren 103
Medienberater und Anschrift 110
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Fortbildungsplanung
Für eine zielgerichtete Schulentwicklung ist eine angemessene Planung von großer Bedeutung. Wir möchten Ihnen im Folgenden aufzeigen, wie Sie und Ihr Kollegium in sieben Schritten Ihre Planung strukturiert erarbeiten und diese in einem Fortbildungskonzept niederlegen können. Natürlich erhalten Sie auch in diesem Bereich Unterstützung durch die
Co-Leitung und die Moderatorinnen und Moderatoren unseres Teams.
Die Fortbildungsplanung
ist gemeinsame Verpflichtung für alle Mitglieder des Kollegiums und die
Schulleitung; ist ein kontinuierlicher Prozess, der die aus dem Schulprogramm begrün-deten Bedarfe mit den individuellen Fortbildungsbedürfnissen in Einklang bringen soll; mündet in einen Fortbildungsplan, der das Ergebnis von Vereinbarungen an einer Schule über mittel-und langfristige, individuelle und systemi-sche Fortbildung ist.
Rechtlicher Rahmen der Fortbildungsplanung
Fortbildung als Teil des Schulprogramms
Schulen erstellen im Rahmen des Schulprogramms eine Fortbildungsplanung, die sowohl die Systembedürfnisse,
als auch die pädagogischen und fachlichen Fortbildungsnotwendigkeiten der einzelnen Lehrerinnen und Lehrer berücksichtigt.
BASS 20 –22 Fort- und Weiterbildung;
Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und weiterbildung RdErl. d. Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder
v. 27. 4. 2004 –424 -6.07.01 Nr.42350/03
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Das Fortbildungskonzept
Das Fortbildungskonzept hält schriftlich fest, welche Vereinbarungen im Kolle-gium getroffen wurden: über Leitlinien für die Auswahl von Fortbildungsthemen
über zeitlichen Ablauf und Rahmenbedingungen über Teilnahme an Fortbildungen über regelmäßige Information des Kollegiums bzgl. der besuchten Fort-
bildungen über Festlegung von Verantwortlichkeiten Fortbildungsbeauftragter über zeitliche Koordination mit anderen schulischen Aktivitäten über Grundsätze der Information von Eltern und Kindern über Vereinbarungen zur Evaluation der Fortbildungsplanung
Sieben Schritte zur FB-Planung
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1.1 Welche Ebenen sind beteiligt?
Fortbildungsbedarf individuell gruppenbezogen systembezogen
Anlass Reflexion der eigenen Arbeit
Kollegiale Bera-tung
Mitarbeiterge-spräche
Bereichsevaluation Neue fachliche oder didaktische Er-
kenntnisse
Jahresarbeitsplan Schulprogramm (Selbst-) Evaluations-Prozess
der Schule
Ebene Einzelne Lehr-kräfte
Jahrgangsstufen-, Fachkonferenzen
Lehrer- Schulkonferenz
Beteiligte Lehrer Schulleiter
(Fach)Lehrer Schüler Eltern Schulleitung
Lehrer Schüler Eltern Schulleitung Schulaufsicht
1.2 Wie findet die Ermittlung statt?
Mögliche Methoden zur Ermittlung des Fortbildungsbedarfs: Fragebogen, Plakat, Aushang, Interview, Gespräche etc.
1.3 Wer ist für die Erhebung zuständig? Für die Erhebung des Bedarfs können verschiedene Gruppen, je nach Bereich, zuständig sein, hierzu gehören: Fortbildungsbeauftragte, Fachgruppen, Bildungsgänge, Steuergruppen, Fach-konferenzvorsitzende, Schulleitung, Projektgruppen, unterschiedliche Gremien, Kolleginnen und Kollegen. 1.4 Wer ist bei der Auswertung der erhobenen Bedarfe beteiligt?
Bei der Auswertung der erhobenen Bedarfe sollten die Fortbildungsbeauftrag-ten, die Steuergruppe bzw. der Lehrerrat und die Schulleitung beteiligt sein. 1.5 Woran orientiert sich die Auswertung?
Die Auswertung orientiert sich am Schulprogramm, an der Jahres- und Ar-beitsplanung sowie an den Entwicklungszielen der Schule. 2. Schritt: Vereinbarung zur Fortbildungsplanung
2. Vereinbarungen zur Fortbildungsplanung
2.1 Welche Prüffragen sind hilfreich?
� Dient die Fortbildung den Zielen unseres Schulprogramms?
� In welchen Feldern braucht die Schule Kompetenzen/Unterstützung zur
Umsetzung ihrer Aufgaben?
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� Welche Kompetenzen und Voraussetzungen sind an der Schule bereits
vorhanden und können genutzt werden?
� Welche zeitlichen und finanziellen Ressourcen stehen zur Verfügung?
� Welchen Umfang soll/muss die Fortbildung haben?
� Welche Formen des Transfers sind vorgesehen?
� Wie wird für die Nachhaltigkeit der Fortbildung gesorgt? 2.2 Weitere Planungsschritte
Formulierung von Zielen für die durchzuführenden Fortbildungen
� Abstimmung mit dem schulischen Terminkalender
� Festlegung von Verantwortlichkeiten für die Umsetzung der einzelnen Fortbildungsmaßnahmen
� Einbeziehung der Eltern bzw. der Schülerinnen und Schüler
� Vereinbarungen zur Evaluation der einzelnen Fortbildungen
� Vereinbarungen zur Evaluation der Fortbildungsplanung
Schritt
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3. Schritt: Konkrete Planung von Fortbildung
3.1 Konkrete Planung von Fortbildungsangeboten
Es gibt viele verschiedene Anbieter für Fortbildung, so bietet neben der Be-zirksregierung die Kompetenzteams, sowie Kirchen und weiterer Träger Lehrer-fortbildung an. Für die Fortbildungen des Kompetenzteams werden lediglich Kosten für Materi-al und Fahrtkosten abgerechnet. Für weitere Fortbildungen steht jeder Schule ein Fortbildungsbudget zur Verfü-gung. 4. Schritt: Durchführung der Fortbildung
4.1 Durchführung der Fortbildung
Eine gute Fortbildung zeichnet sich aus durch: Anknüpfung an den vorhandenen Erfahrungshintergrund Aufgreifen von Bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Einsatz praxisnaher Methoden Förderung der Eigenaktivität der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Aufzeigen von Möglichkeiten der Umsetzung Begleitung der o.g. Prozesse
5. Schritt: Anwendung in der Praxis
Für die Umsetzung von Fortbildungsinhalten im Unterricht sollte ein angemes-sener Zeitraum zur Verfügung stehen. 6. Schritt: Evaluation der Fortbildungsmaßnahme
Für die Qualität jeder Fortbildung ist es wichtig, die einzelnen Fortbildungs-maßnahmen zu reflektieren und zu evaluieren. Im Anschluss an Fortbildungsmaßnehmen, die durch das Kompetenzteam durchgeführt werden, werden standardisierte Evaluationsbögen ausgefüllt.
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7. Schritt: Evaluation der Fortbildungsplanung
Nach einem vorher vereinbarten Zeitraum sollte der Erfolg der Fortbildungsar-beit überprüft werden. Die Evaluation der Fortbildungsmaßnahme orientiert sich an den Zielen der Planung und muss bereits bei der Planung mitbedacht werden. Sie begründet sich auf den Kriterien und Indikatoren der Planung.
Hierfür gibt es folgende möglichen Fragestellungen:
Ist der Bedarf der Schule gemessen am Arbeitsplan getroffen?
Sind die Ziele erreicht?
Haben die Ressourcen (u.a. Zeit) ausgereicht?
Sind die Verfahren transparent und effizient?
Sind Kommunikations-und Entscheidungswege klar und akzeptiert? Welche Erhebungen und Auswertungen von Daten werden jeweils benö-tigt?
Werden der Prozess und die Ziele im Kollegium ausreichend diskutiert?
Dient die Evaluation zur Optimierung der weiteren Planung?
Fortbildungsplanung – KT Mülheim & Oberhausen (unter Verwendung der Vorlagen der
Bezirksregierung Düsseldorf)
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Ziele für die Schulentwicklung
„Ohne Ziele sind Handlungen undenkbar. Sie steuern den Einsatz der Fähigkeiten und Fertigkeiten von Menschen bei ihren Handlungen und richten ihre Vorstellungen und ihr Wissen auf die angestrebten Hand-lungsergebnisse hin aus“ (Kleinbeck, 2006, S. 255). Ziele haben diesen großen Einfluss auf menschliches Handeln, weil sie ein wesentlicher Verursacher von Motivation sind (Elliot & Fryer, 2008). In den letzten Jah-ren nimmt darum die so genannte Zielpsychologie einen immer größeren Stellenwert im Rahmen motivati-onspsychologischer Forschung ein. Nach Oettingen und Gollwitzer (2002) löst momentan die Zielpsycholo-gie die traditionelle Motivationspsychologie ab, die davon ausging, dass es genüge, die Variablen Erwartung und Wert zu bestimmen, um die Bereitschaft, eine bestimmte Handlung auszuführen, vorherzusagen. Die Zielpsychologie untersucht, wie Ziele gesetzt werden können, wie Zielrealisierung stattfindet und welche selbstregulatorischen Prozesse durch Ziele aktiviert werden. Das Interesse der Zielpsychologie läuft letzt-endlich immer auf eine Frage hinaus: Welche Art von Ziel hat die höchste Erfolgsrate? Zwei Forschungsrich-tungen zur Beantwortung dieser Frage lassen sich beobachten. Die eine Forschungsrichtung fokussiert dar-auf, wie konkret und spezifisch ein Ziel geplant sein muss, um optimal umgesetzt werden zu können. Die andere untersucht, wie sehr ein Ziel von der zielsetzenden Person selbst angestrebt wird. Kuhl und Fuhr-mann (1998) nennen diese beiden Elemente die beiden Komponenten der Volition. Der vorliegende Artikel sieht ebenfalls diese beiden Komponenten nicht als Gegensätze, sondern als zwei wesentliche und jeweils unverzichtbare Erfolgsfaktoren von geglückter Zielerreichung. Koestner et al. (2002) konnten nachweisen, dass eine hohe Identifikation mit dem angestrebten Ziel in Kombination mit einer geschickt ausgeführten konkreten Planung die höchsten Effekte in der Zielerreichung nach sich zieht.
Maja Storch Motto-Ziele, S.M.A.R.T.-Ziele und Motivation
In: Birgmeier, Bernd (Hrsg.): Coachingwissen. Denn sie wissen nicht, was sie tun? VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH
Wiesbaden 2009, S. 183-205
Auf Grund des Paradigmenwechsels in der Lehrerfortbildung von der individuel-len Fortbildung hin zur Schulentwicklung ist es notwendig, Ziele für Schulent-wicklungsvorhaben differenziert zu formulieren. Ziele sollten stets spezifisch, messbar, angemessen und realistisch sein. An dieser Stelle möchten wir Ihnen unterstützend für Ihre Zielformulierungen die S.M.A.R.T.- Methode vorstellen. Auf Anfrage unterstützen Moderatorinnen und Moderatoren des Kom-
petenzteams Ihr Kollegium gerne bei der Zielformulierung.
S.M.A.R.T. steht für:
S = spezifisch
M = messbar
A = angemessen
R = realistisch
T = terminiert
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Spezifisch
Ihr Ziel sollte so detailliert wie möglich formuliert werden. Um Ziele spezifisch zu machen, stellen Sie sich diese 5 W-Fragen: Was genau möchte ich erreichen?
Warum ist es für mich wichtig, dieses Ziel zu erreichen? Wie werde ich es erreichen? Wer ist alles involviert? Wann will ich das Ziel erreicht haben?
Messbar
Ziele müssen messbar sein. Das bedeutet, Sie müssen objektive Kriterien fest-legen, an denen festgestellt werden kann, ob Sie dabei sind, Ihr Ziel zu errei-chen. Ihr Fortschritt muss messbar sein, daher ist es sinnvoll, Zwischenziele zu for-mulieren. Beispiel für ein nicht-messbares Ziel: Ich will sportlicher werden. Beispiel für ein messbares Ziel: Ich will 10 Kilometer in weniger als 45 Minuten laufen. Angemessen
Der Aufwand für Ihr Ziel muss sich lohnen. Aber der Aufwand darf Sie im End-effekt nicht mehr kosten, als das Ziel wert ist. Sie müssen vor der Zielfestle-gung daher feststellen, was Sie tun müssen, um dieses Ziel zu erreichen und ob diese Anstrengungen und Opfer den Nutzen des Zieles übertreffen. Weiterhin müssen die Zwischenziele relevant für das Hauptziel sein. Realistisch
Ihr Ziel muss auch erreichbar sein. Dabei bedeutet „realistisch“ nicht, dass Sie Ihre Ziele niedrig setzen. Es bedeutet, dass das gesetzte Ziel keine Überforde-rung bedeutet und mit einer gewissen Anstrengung auch erreicht werden kann. Dazu bedarf es einer ehrlichen Selbstanalyse, bei der Sie Ihre Fähigkeiten, Ihr Wissen und Ihre Ressourcen analysieren. Terminiert
Sie müssen von Anfang an einen Zeitrahmen für das Erreichen Ihres Zieles festlegen. Ziele ohne feste zeitliche Vorgaben sind in der Regel unverbindlich. Für den Zeitrahmen gilt ebenso wie für das Gesamtziel: Er muss messbar, angemessen und realistisch sein.
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Inhalte für Schulinterne Fortbildungen (SchiLF) Die Anforderungen, die heute an Lehrerkollegien gestellt werden, sind höher denn je. Die Moderatorinnen und Moderatoren des Kompetenzteams haben die Möglichkeit, Kollegien durch strukturierte und themenbezogene Arbeit zu unterstützen und zu entlasten. Der neue Fortbildungskatalog möchte Ihnen Anregungen und Hilfestellungen geben, in welchen Bereichen wir Sie begleiten können. Die Übersicht orientiert sich an dem Qualitätstableau der Qualitätsanalyse des Landes NRW, um Ihnen einen schnellen Überblick zu verschaffen, in welchen Bereichen Sie mit Ihrer Arbeit gut aufgestellt sind und in welchen Bereichen Sie noch Unterstüt‐zung benötigen. Auf den nächsten Seiten finden Sie ein Portfolio möglicher Themenfelder. Die Aufstellung erhebt jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Gerne sprechen wir mit Ihnen über Ihre Vorstellungen und Fortbildungswünsche.
Inklusion
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Mögliche Fortbildungsbereiche für Schulinterne Lehrerfortbildungen (SchiLF)
Soziales Klima
Schüler und Schülerinnen: Konfliktlösemethoden in der Klasse Demokratische Prinzipien Gesundheitsförderung Schülerinnen und Schüler Streitschlichter‐Programm/Konfliktbewältigung Gewaltprävention Kooperative Lernformen Unterrichtsstörungen/Verhaltensförderung Trainingsraum Klassensprecher/‐rat; Klassensprecherkonferenz Lions Quest
Lehrer und Lehrerinnen: Supervision Kollegiale Fallberatung Gesundheitsförderung Lehrer Leitbildentwicklung S.M.A.R.T. Zielvereinbarungen Haltung des Lehrers/Kollegiums Zusammenwirken Eltern/
Schüler/Lehrer Gewaltfreie Kommunikation
Schulinternes Curriculum
Kompetenzorientierte Lehrpläne ins Curriculum integrieren Arbeitspläne erarbeiten Verbindlichkeiten schaffen Sprachförderung in allen Fächern Mündliche Prüfungen in Fremdsprachen Projektorientierter Unterricht Unterstützung bei Erstellung von z.B. Medien‐, Vertretungs‐, Methoden‐, Gender Mainstreaming‐ , För‐
der‐, Fortbildungskonzept Individuelle Förderung /Diagnostik Fachkonferenzarbeit
Leistungsanforderung und ‐bewertung
Leistungskonzept Bewertungskriterien entwickeln Kompetenzorientierte Leistungsbewertung (prozess‐ und inhaltsbezogen) Chancengleichheit Transparenz für Schüler und Lehrer schaffen Selbstbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler Selbstevaluation Individuelle Lehrpläne (Portfolio, Lernlandkarten etc.)
Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen: Auftrag Inklusion; Schulentwicklung Diagnostik und Förderplanung Gemeinsames Lernen: Classroom Management; Förderung sozial emotionaler Entwicklung; Lernförderung;
Sprachförderung; Schulabsentismus‐ Dropout Teamentwicklung, Kooperation, Beratung
Inklusion
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Unterricht – fachliche und didaktische Gestaltung
Lehrplankonformer Unterricht Methodentraining:
z.B. Lernen lernen, Offene Unterrichtsformen, Kooperatives Lernen, Wochenplan Sprachförderung in allen Fächern Aufgabenkultur Mathematik, Deutsch, Englisch Implementierung der Lehrwerke Fachdidaktische Gestaltung im Hinblick auf Inklusion Zentralabitur vorbereiten Feedbackkultur Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung und Bewertung zur Vorbereitung ZP 10
Unterricht – Unterstützung eines aktiven Lernprozesses
Gute Aufgaben in unterschiedlichen Anforderungsbereichen Verknüpfung von prozess‐ und inhaltsbezogenen Kompetenzen Schüleraktivierende Lernvoraussetzungen kennen und anwenden Schule in Bewegung Projekttage und ‐wochen Veränderte Lehrerrolle Unterrichtsmethoden
Unterricht – Lernumgebung und Lernatmosphäre
Klassenraumgestaltung Classroom Management Umgang mit Regeln und Ritualen Klassensprecher/Klassenrat/Klassensprecherkonferenzen Haltung des Lehrers Lernplakate Gestaltung der Lernumgebung unter pädagogischen Gesichtspunkten Feedbackkultur
Individuelle Förderung und Unterstützung
Inklusion Selbstreguliertes Lernen DaZ Diagnostik und Förderverfahren Entwicklung von Förderkonzepten Förderpläne, Förderplangespräche LRS, Dyskalkulie Differenzierung, Methoden, individualisierte Materialien Positive Verstärker, positive Regeln Gestaltung der Schuleingangsphase Gestaltung des Schulübergangs Übergang ins Berufsleben
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Primarstufe
Schulprogramm
Elternarbeit Konzeptarbeit Leseförderung in allen Fächern Kooperationspartner Homepage Steuergruppenarbeit Zielvereinbarungen
Schülerbetreuung
Kommunikation innerhalb des Kollegiums der Schule Kommunikation zwischen Kollegium und OGS Zusammenarbeit Ganztagsmitarbeiter und Lehrkräfte Elternbeteiligung Beratung bei Schulübergang Ganztagskonzepte Organisation Offener Ganztag Erlebnispädagogik
Schulinterne Evaluation
Evaluation was ist das? Evaluation wie geht das? Evaluationskonzepte Befragungsbögen entwickeln und auswerten Qualitätssicherung
Medien
EDMOND: Einsatz von Filmen im Unterricht Einsatz von interaktiven Whiteboards Medienpass Internet: Gefahren und Möglichkeiten Antolin Umgang mit dem Handy und sozialen Netzwerken Microsoft Office: Powerpoint, Word, Excel Interaktive Medien Entwicklung bzw. Weiterentwicklung des Medienkonzeptes
Umsetzungsplanung/Jahresarbeitsplan
Konzepterstellung mit Zielsetzung und Zeitplanung Steuergruppenarbeit Transparenz für Schüler/Schülerinnen und Lehrer/Lehrerinnen Projektmanagement Arbeitsvorhaben planen Professionelle Arbeitsgruppen S.M.A.R.T.
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Primarstufe
Schulexterne Lehrerfortbildungen ScheLF
In diesem Teil des Kataloges stellen wir Ihnen unsere schulexternen Fortbildungsmaßen vor.
Wir freuen uns, auch einige schulformübergreifende Angebote anbieten zu können, da sich durch eine Ko‐operation der verschiedenen Schulformen eine höhere Transparenz der Arbeit entwickeln kann. Die ScheLF‐Veranstaltungen verstehen sich als Multiplikationsveranstaltungen, deren Inhalte durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Schulen transportiert werden.
Auf Wunsch ist es möglich, die Veranstaltungen auch in den Kollegien durchzuführen. Sollte eine Veranstal‐tung überbucht sein, werden wir versuchen, diese im folgenden Schuljahr zu wiederholen.
Anmeldeschluss ist jeweils eine Woche vor der Veranstaltung. Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online‐Anmeldung nur für neue Teilnehmer erforderlich. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer klären mit ihrer Schulleitung, ob sie dienstlich abkömmlich sind. Es soll genügend Zeit für die Mittagspause und die Fahrt berücksichtigt werden. Reise‐ und ggf. anfallende Kinderbetreuungskosten (siehe: http://www.lfb‐brd.nrw.de/t9.htm#kinder) werden über das Schulfortbil‐dungsbudget erstattet. Gemäß §83 SGB IX werden die Anmeldungen schwerbehinderter Kolleginnen und Kollegen bevorzugt berücksichtigt.
Die Anmeldung zu allen im Katalog veröffentlichten Veranstaltungen erfolgt online. Rufen Sie dazu die Startseite des Kompetenzteams auf: www.kt.ob.nrw.de oder www.kt.mh.nrw.de Wählen Sie dort den Reiter Termine in der Navigation. Suchen Sie die entsprechende Veranstaltung aus der Liste heraus und klicken Sie in der rechten Spalte auf Anmeldung. Im erscheinenden Formular müssen alle Felder, die mit einem * versehen sind, ausgefüllt wer‐den, die sogenannten Pflichtfelder. Felder ohne * können optional ausgefüllt werden. Wenn alle Felder ausgefüllt sind, müssen Sie die Anmeldung mit dem Button weiter am Fuß der Seite bestä‐tigen. Sie erhalten nochmals eine Übersicht des ausgefüllten Formulars und sollen damit alle Angaben auf Richtigkeit überprüfen. Stimmt alles, schicken Sie die Anmeldung über den Button am Fuß der Seite ab. Bei erfolgreicher Anmeldung erhalten Sie sofort eine Bestätigungsseite und eine automatisch generierte E‐Mail an Ihre E‐Mailadresse. Sollten Sie hier eine Fehlermeldung erhalten, zeigt Ihnen ein Formular den Fehler an. In den meisten Fällen wurde ein Pflichtfeld nicht korrekt ausgefüllt. Bei Überbuchung behalten wir uns vor, nach der Anmeldefrist anhand von Kriterien, die auch in der Bezirksregierung Anwendung fin‐den, Teilnehmerinnen und Teilnehmer abzulehnen. Direktlink zur Veranstaltungsseite:
http://www.kompetenzteams.schulministerium.nrw.de/kompetenzteams/stadt+oberhausen/termine.asp
http://www.kompetenzteams.schulministerium.nrw.de/kompetenzteams/stadt+muelheim/termine.asp
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Primarstufe
"Gemeinsam machen wir stark" - multiprofessionelles
Arbeiten als Chance
Inhalt Teamarbeit ist wichtiger und unabdingbarer Bestandteil des integrativen und inklusiven Unterrichts, verunsichert aber weiterhin viele KollegInnen.
In dieser Fortbildungsveranstaltung sollen Möglichkeiten für eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen FörderschullehrerInnen und KlassenlehrerInnen vorgestellt werden, die die Chance bieten, Lern- und Entwicklungsprozesse für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler zu bereichern und optimieren.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen im Gemeinsamen Unterricht aller Schulformen
Bemerkungen
Seite 21
Primarstufe
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in
der Schule
Inhalt Wir leben in einer demokratisch geführten Republik. Auch im Schulgesetz sowie in den Richtlinien und Lehrplänen wird auf die Demokratie in der Schule verwiesen. Meist bleibt dieses Wissen leer und der Begriff Demokratie schwammig. Welche Möglichkeiten sich für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler durch demokratische Strukturen und die Altersmischung ergeben und wie mehr Respekt in den Schulen entstehen kann, damit werden wir uns in diesem Workshop beschäftigen.
Als beispielhaft für die Umsetzung der Demokratie in der Schule schauen wir uns einige Videosequenzen über die Sudbury-Valley-School an. Sie ist eine konsequent demokratisch geführte Schule. Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer haben die gleichen Stimmrechte bei allen gemeinsamen Belangen. Unterricht findet hier nur auf ausdrücklichen Wunsch der Schülerinnen und Schüler statt. Diese leben und lernen altersgemischt und natürlich inklusiv. Hier können Kinder zu selbstständigen und selbstbewussten Menschen werden und ihren ganz persönlichen Lernweg beschreiten. Auch in Deutschland entwickelt sich inzwischen Interesse an diesen Schulen. Eine der bekanntesten dürfte die "Neue Schule Hamburg" sein.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Susanne Wischmann-Mies
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Gesamtschule Alt-Oberhausen Schwartzstraße 87 46045 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 22
Primarstufe
EDMOND/learn:line (Download-Plattformen für
Unterrichtsmedien)
Inhalt Das Internet ist voll von hervorragend erstellten, schüleraktivierenden und motivierenden Unterrichtsmedien zu den verschiedensten Themen, die man sofort im Unterricht einsetzen kann und die die Arbeit von LehrerInnen enorm erleichtert. Nur wo finde ich diese und wie gehe ich dann damit um?
Auch der Medienpass wird für immer mehr Schulen in NRW ein großes Thema. Wie kann ich meine Schülerinnen und Schüler fit für die neuen Medien machen?
Genau diese Fragen sollen im Laufe der Fortbildung eingehend anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen geklärt werden. Die Veranstaltung soll zur Nutzung der Plattformen ermuntern, den benutzerfreundlichen Umgang verdeutlichen und eventuell vorhandene Hürden abbauen.
Welche Plattformen für Unterrichtsinhalte gibt es (Schwerpunkt EDMOND und learn:line)
- Technische Anforderungen
- Rechtliche Fragen
- Umgang mit verschiedenen Medienformaten
- Download
- Unterrichts-, Anwendungsbeispiele
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum-Oberhausen Hermann-Albertz-Str. 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 23
Primarstufe
Das "Freiwillig-Projekt"
Inhalt Im Zuge der Inklusion und der wachsenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler sehen wir uns unlösbaren Problemen in der "Schule, so wie wir sie kennen" gegenüber.
Hier kann das Freiwillig-Projekt erste Ansätze einer humanen Lösung bieten.
Die Grundidee ist einfach. Schülerinnen und Schüler lernen freiwillig! Man kann es gar nicht verhindern, dass Schülerinnen und Schüler/Menschen lernen. Nur das, was sie von Erwachsenen vorgesetzt bekommen, ist nicht unbedingt das, was ihre Begeisterung weckt. Manchmal ist es ihnen aus verschiedenen Gründen einfach nicht möglich mitzuarbeiten. Deswegen gehen diese Kinder in Gegenwehr und stören den Unterricht oder schalten einfach ab. Im schlimmsten Fall schalten sie ihre Gefühle ab und funktionieren für die Erwachsenen, werden dann lustlos oder depressiv. Es ist eine natürliche Schlussfolgerung, dass das Leben und Lernen in der Schule von alleine stressfreier und respektvoller wird, wenn wir die Freiwilligkeit oder die Wahlfreiheit in den Unterricht einziehen lassen. Das "Willi-Projekt" unterstützt Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler darin, durch Entscheidungsfreiheit zu einem gesünderen und befriedigenderen Schulalltag für alle zu gelangen. In dem Workshop setzen wir uns mit diesem Ansatz auseinander.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Medienhaus Mülheim Synagogenplatz 3 45468 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 24
Primarstufe
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken
Inhalt Die Fortbildung zeigt eine Auswahl an Unterrichtsmethoden, die im Unterricht individuell eingesetzt werden können. Das primäre Ziel des Workshops ist es, verschiedene Methoden zu erleben. Ein weiteres Ziel ist, den aktiven Part an die SchülerInnen zu übergeben. Sie sollen angeleitet werden, eigenständig Methoden zu verwenden, die sie aktivieren und motivieren. Dadurch können Kolleginnen und Kollegen im Unterricht entlastet werden.
Leitung Simone Niederstebruch
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 und 19.03.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Friedrich-Ebert Realschule Potsdamer Straße 2 46145 Oberhausen Raum: Konferenzraum (Küche), Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Zielgruppe sind alle interessierten Lehrerinnen und Lehrer, die eine Auswahl an Methoden aktiv erfahren und ausprobieren möchten. Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 25
Primarstufe
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP
Inhalt Werkzeuge, Dateiverwaltung, Ebenen, Doks
Zeichnen einer Kugel
Bildgeometrie und Farbkorrektur, Retusche, Freistellen
Gimp ist ein Bildbearbeitungsprogramm, das als freie Software unter der GNU General Public Licence veröffentlicht wird. Der Leistungsumfang für die reine Bildbearbeitung ist vergleichbar mit dem des kommerziellen Programms Adobe Photoshop. Der Schwerpunkt der Software liegt insgesamt eher bei der intensiven Bearbeitung einzelner Bilder, wofür vielfältige Effekte zur Verfügung stehen, hingegen weniger bei der schnellen, intuitiven und unkomplizierten Bearbeitung großer Bildmengen.
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 26
Primarstufe
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe)
Inhalt Technische Grundlagen
Erstellen eines einfachen Films mit Vorspann und Abspann
Komplexeres Projekt mit mehreren Szenen, Nachvertonung und Untertitelung
Möglich wäre auch ein themenbasiertes Projekt mit Drehbucherstellung, Dreh der Szenen und anschließendem Schnitt
Ausgabe in Datei, auf CD, DVD oder BluRay
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
MovieMaker ist ein Werkzeug, das zum Betriebssystem Windows gehört und daher auf fast allen Windows-Rechnern verfügbar ist.
Magix VideoDeluxe ist ein semiprofessionelles Videoschnitt-Programm, von dem Schullizenzen erhältlich sind und das bereits an vielen Schulen eingesetzt wird.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 04.12.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 27
Primarstufe
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" -
Elterngespräche erfolgreich gestalten
Inhalt Schwierige Elterngespräche – Wer kennt die nicht?
Immer wieder stellen sie für uns eine besondere Herausforderung und oft auch Belastung im Schulalltag dar. Anhand des Kommunikationsmodells von Virginia Satir sollen in dieser Fortbildungsveranstaltung Möglichkeiten aufgezeigt werden, auch vermeintlich „schwierige“ Eltern besser zu verstehen und als wichtige Partner im Entwicklungsprozess der Kinder annehmen und wertschätzen zu können.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 28
Primarstufe
Einführung in die Arbeit mit MS Excel
Inhalt - Einfache Berechnungen
- Arbeiten mit Funktionen
(Minimum, Mittelwert, Wenn etc.)
- Diagramme erstellen zum Darstellen von Mengen
- Datenbanken zum Umgang mit großen Zahlenmengen
- Aufgabentypen aus LSE und ZAP
Die Arbeit mit Tabellenkalkulation (z.B. Excel) ist mittlerweile in jedes Mathematikbuch integriert worden und wird auch in den Richtlinien vorausgesetzt.
Die Veranstaltung soll speziell Mathematik-Lehrerinnen und Lehrer dazu befähigen, mit diesem Programm umgehen zu können.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 29
Primarstufe
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint
Inhalt Wofür Präsentationen?
- Das PP-Fenster
- Grundlegende Formen
- Arbeiten mit Grafiken
- Folien- und Objektanimation
- Präsentationen bauen
- Referate halten mit Powerpoint
Mittlerweile werden viele Themen anhand eines Präsentationsprogramms vorgestellt. Dies soll am Beispiel Powerpoint verdeutlicht werden und die Teilnehmer dazu befähigt werden, mit diesem Programm optisch ansprechende, kreative Präsentationen zu erstellen.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 12.02.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 30
Primarstufe
Internet und Sicherheit
Inhalt Umgang mit den neuen Medien
Soziale Netzwerke (facebook, SchuelerVZ, etc.)
- Sicheres Chatten
- Mobbing im Netz
- Musikdownload
- Jugendschutz / Pornographie
- Umgang mit dem Handy
Anhand eines Vortrags soll den Teilnehmern das hochaktuelle Thema mit diversen aktuellen Bezügen näher gebracht werden. Die Teilnehmer sollen für die Chancen und Risiken dieser Medien sensibilisiert werden.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 05.03.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 31
Primarstufe
Vom Wertvollen der Wertschätzung - Schulleben
bereichern durch positive Verstärkungen
Inhalt Ein wertschätzender Umgang bereichert das allgemeine Lernklima und das tägliche Zusammenleben in der Schule.
Diese Fortbildungsveranstaltung soll ein "Türöffner" sein und Möglichkeiten aufzeigen, die helfen können, den eigenen Blickwinkel zu erweitern und Schulleben und Unterrichtskultur durch eine positive Haltung wirkungsvoll zu verändern.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.04.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 32
Primarstufe
Kooperatives Lernen im Englischunterricht
Inhalt Englischunterricht in der Grundschule lebt von der aktiven Anwendung der Sprache. Trotz der hohen Begeisterung der SchülerInnen für das frühe Sprachenlernen scheitern die guten Ideen für Gespräche und Rollenspiele oft an den fehlenden grundlegenden Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten sowie an eingeschränkter Methodenkenntnis der Lehrkräfte. In dieser Fortbildung soll an praxisnahen Beispielen demonstriert werden, wie mit Hilfe kooperativer Methoden die Schüleraktivität gesteigert und die Kommunikationsfähigkeit von Anfang an gefördert werden kann.
Leitung Antje Radtke
Termine Einzelveranstaltung 14.10.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort GGS Filchnerstraße Filchnerstr. 21 45472 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primarstufe
Bemerkungen
Seite 33
Primarstufe
"Individuelle Lernwege im Schreiben und Rechtschreiben"
Fördern, Fordern und Bewerten von
Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule
Inhalt Grundlage der Schreib- und Rechtschreibkompetenzentwicklung jedes einzelnen Kindes ist das freie "individuelle Verfassen" von Texten. Diese eigenen Texte bieten Anlass, den Verfasser mit seinen eigenen Gedanken und Ideen zu würdigen. Es bietet sich die Möglichkeit mit Schreibkonferenzen und anderen Formen der Textüberarbeitung, die besondere Machart der Texte nutzbar zu machen. Zusätzlich ermöglicht es auch eine individuelle Diagnostik der Rechtschreibentwicklung jedes Kindes.
In dieser Fortbildungsveranstaltung wird diese Vernetzung von Schreiben und Rechtschreiben mit vielen Beispielen belegt. Mit den Teilnehmern werden Kindertexte zur Diagnostik und als Grundlage zur Förderplanung bearbeitet. Dazu werden die Konzepte und Materialien von B. Leßmann (u.a. Schreibtagebuch) und N. Sommer-Stumpenhorst (Rechtschreibwerkstatt) herangezogen.
Leitung Nicola Küppers, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 26.02.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort KGS Styrum Fröbelstraße 6 45476 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Deutschlehrerinnen und Lehrer der Primarstufe
Bemerkungen
Seite 34
Primarstufe
Gender Mainstreaming in der Schule
Inhalt In dieser Fortbildung sollen Einblicke gegeben werden, in welchen Bereichen Gender Mainstreaming in der Schule von Bedeutung ist.
Da es keine geschlechterneutrale Realität gibt, gibt es keinen Bereich im Schulalltag, der hinsichtlich der Geschlechterrollen nicht von Relevanz wäre, wie z B. Schulorganisation, Schulumgebung, Koedukation u.v.m.
Zunächst ist jedoch eine Definition des Begriffes und die Differenzierung der Frauenförderung wichtig.
An einigen Beispielen aus den oben erwähnten Bereichen, aber auch in den Fächern wie z.B. Deutsch, Geschichte oder Mathematik, soll gezeigt werden, wie dieser Grundgedanke in den Schulen Berücksichtigung finden kann.
Ebenso werden Anregungen gegeben, ein Gender- Mainstreaming-Konzept für die eigene Schule zu entwickeln.
Wenn die Teilnehmenden nach der Fortbildung einen geschärften Blick auf die Geschlechtergerechtigkeit haben, ist einiges erreicht.
Leitung Nicole Krautkrämer, Petra Depuhl
Termine Einzelveranstaltung 25.09.2013 und 03.12.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort GHS Friedrich-Ebertstraße Friedrich-Ebert-Straße 106 47226 Duisburg Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer alle Interessierten der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen Der Ort kann sich noch ändern.
Seite 35
Primarstufe
Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher
Inhalt „Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher“ ist eine Methode, die sich der Theorie des „Lernens durch Lehren“ zuordnen lässt; sie kann sowohl lerntheoretisch als auch spracherwerbstheoretisch begründet werden. Im Unterricht wird durch diese Methode die Aktivität der Schüler und Schülerinnen gestärkt. Als „Assistant Teacher“ sammeln die Schülerin und der Schüler Erfahrungen und bilden kognitive Schemata, die es ihr/ihm erleichtern, zukünftige Situationen zu kontrollieren. Beim Lernenden werden Schritt für Schritt Motivation und Selbstbewusstsein von Kommunikationsfähigkeit bis Präsentationsfähigkeit aufgebaut.
Leitung Birgit Reusrath, Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 und 02.05.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Gesamtschule Weierheide Egelsfurthstraße 66 46149 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 36
Primarstufe
"Gute Aufgaben im Deutschunterricht"
Kompetenzen erreichen durch motivierende und
herausfordernde Aufgaben
Inhalt In dieser Fortbildungsveranstaltung geht es um die Fragen:
Was sind gute Lernaufgaben?
Wie finde ich solche Aufgaben für meinen Unterricht?
Das neue Bewusstsein für ganzheitliche Aufgabenstellungen ermöglicht es jedem Kind, Anforderungen von seinem individuellen Leistungsniveau aus bewältigen zu können.
An praktischen Beispielen wollen wir erarbeiten, wie gute Aufgaben im Deutschunterricht Wegweiser zum Erreichen der in den Richtlinien geforderten Kompetenzen der Kinder sein können.
Leitung Nicola Küppers, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 20.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort KGS Styrum Fröbelstraße 6 45476 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Deutschlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 37
Primarstufe
Task-Based Learning
Inhalt Der Fokus soll auf die Stärkung der kommunikativen Kompetenz des Lernenden gelegt und anhand eines Beispiels erarbeitet werden.
Dieses wird durch den aufgabenorientierten Ansatz des sogenannten "Task-Based Learning" initiiert. Dabei soll das persönliche Interesse des Schülers am Fremdsprachenlernen und der Wunsch in der Zielsprache zu kommunizieren genutzt werden.
Unsere heutigen Schülerinnen und Schüler sind nicht bloße Fremdsprachenlerner, sondern mehr noch junge Europäer, die sich in möglichst realen Situationen zurechtfinden und angemessen reagieren können sollen.
Leitung Birgit Reusrath, Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 12.12.2013 und 02.04.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Gesamtschule Weiherheide Egelsfurthstraße 66 46149 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 38
Primarstufe
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. I in Mülheim
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und beziehen sich immer auf die Praxis integrativen Unterrichts in der Sekundarstufe I. Neben einem allgemeinen Austausch werden spezifische Themen angesprochen, wie u.a.:
- Aktuelle Situation der integrativen Beschulung in der Sekundarstufe I
- Stand der Diskussion um die Inklusion, auch bezogen auf Mülheim
- Leistungsbewertung
- AO-SF
- Erstellung von und Arbeit mit Förderplänen
- Übergang in das Berufsleben
- Rechtliche Fragestellungen
Leitung Christian te Heesen
Termine Arbeitskreis: 02.07.2013 und 26.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Willy-Brandt-Schule Oberhausener Straße 208 45476 Mülheim/Ruhr Raum: B 303, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen und -arten, die im integrativen Unterricht in der Sek. I in Mülheim arbeiten, sowie alle interessierten Lehrkräfte, z.B. von Schulen, die in Zukunft integrativ arbeiten wollen/werden.
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 39
Primarstufe
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Inhalt In vertraulicher, wertschätzender und kooperativer Atmosphäre erhalten Sie hier die Möglichkeit, ihr pädagogisches Handeln regelmäßig mit anderen Kolleginnen und Kollegen zu reflektieren und so auf Dauer Ihre Arbeitszufriedenheit zu erhalten und zu erhöhen.
Die Zusammensetzung eines Teilnehmerkreises aus verschiedenen Schulformen bietet die Chance, Beispiele aus dem Alltag auch durch eine „andere Brille“ zu betrachten und öffnet die Tür für kreative Lösungswege.
Die Treffen finden an wechselnden Wochentagen in Abständen von 4-6 Wochen mit einer festen Gruppe von etwa 8 Teilnehmern statt.
Die Termine für das erste Schulhalbjahr finden Sie hier in der Ausschreibung.
Leitung Renate Heuser
Termine Arbeitskreis: 25.09.2013 und 30.01.2014 14:15 - 16:15 Uhr
Ort Medienhaus Mülheim Synagogenplatz 3 45468 Mülheim Raum: Besprechungsraum 1. Etage, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 40
Primarstufe
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen
Inhalt Kolleginnen und Kollegen aus dem Gemeinsamen Unterricht der Grundschulen und den Integrativen Lerngruppen in der Sekundarstufe I treffen sich ca. dreimal im Schulhalbjahr, um an der Weiterentwicklung des Gemeinsamen Lernens zu arbeiten. Der Arbeitskreis bietet Gelegenheit zum kollegialen Austausch, der Information über aktuelle Entwicklungen sowie der themenbezogenen Arbeit. Gemeinsamer Beginn und Abschluss bilden die Klammer dieser Treffen, dazwischen kann/ wird sich der Arbeitskreis aufteilen, um die Belange von Grundschule und Sek. I getrennt zu erörtern. Schwerpunktthemen der Sitzung werden zuvor gemeinsam festgelegt. Der Veranstaltungsort wechselt von Schule zu Schule.
Leitung Cornelia Gutsche-Weber, Martin Strunk
Termine Arbeitskreis: 25.9.2013 14:30 - 16:15 Uhr
Ort Emscherschule Wunderstraße 15 46049 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen, die in inklusiven Arbeitsfeldern arbeiten oder Interesse an dieser Arbeit haben
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 41
Primarstufe
Arbeitskreis Gemeinsamer Unterricht in der Primarstufe
an Mülheimer Schulen
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und beziehen sich immer auf die Praxis integrativen Unterrichts in der Primarstufe. Neben einem allgemeinen Austausch werden spezifische Themen angesprochen, wie u.a.:
- Aktuelle Situation der integrativen Beschulung in der Primarstufe
- Stand der Diskussion um die Inklusion, auch bezogen auf Mülheim
- Leistungsbewertung
- AO-SF
- Erstellung von und Arbeit mit Förderplänen
- Übergang in Klasse 5
- Rechtliche Fragestellungen
Leitung Andrea Kocks, GU- und Inklusionskoordinatorin für Mülheim an der Ruhr
Termine Arbeitskreis: 23.09.2013 und 20.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Pestalozzi-Schule Bülowstraße 31-33 45479 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrkräfte, die im integrativen Unterricht in der Primarstufe arbeiten sowie alle interessierten Lehrkräfte, z.B. von Schulen, die in Zukunft integrativ arbeiten
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 42
Primarstufe
Arbeitskreis Deutsch/Sachunterricht
Inhalt Der Arbeitskreis Deutsch/Sachunterricht ist eine Weiterführung des schon bestehenden Arbeitskreises Sachunterricht und ist offen für alle, die an der Entwicklung ihres Unterrichts in Deutsch und Sachunterricht interessiert sind. Er bietet u.a. Raum und Gelegenheit für
- Austausch und Kooperation
- Auseinandersetzung mit dem Lehrplan
- methodische und didaktische Ideen
- Träumereien und Spinnereien in schulischen Zusammenhängen
Die konkreten Inhalte entstehen aus dem Kreis der Teilnehmer.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Maren Kronenberg, Vera Glunz, Nicola Küppers
Termine Arbeitskreis: 25.09.2013 und 06.04.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort KGS Fröbelstraße Fröbelstraße 6 45476 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer im Sachunterricht und/oder Deutschunterricht der Primarstufe
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 43
Primarstufe
OGS und Inklusion
Inhalt Beispiele aus der Praxis von GU-Schulen zeigen Anregungen und Bedenkenswertes auf.
Leitung Dorothea Stappert
Termine Arbeitskreis:12.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Luisenschule Oberhausen Glockenstraße 25 46045 Oberhausen Raum: Aula, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Schulleitungen GS u. OGS Koordinatoren (Tandems) Primarstufe
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 44
Primarstufe
Arbeitskreis Englisch
Inhalt Der Arbeitskreis Englisch soll einen Austausch über aktuelle fachdidaktische Themen ermöglichen.
Sie haben Gelegenheit, Grundlagen gemeinsam zu erarbeiten und zu diskutieren, neue Ideen zu entwickeln, um sie ins schuleigene Kollegium zu transportieren und weiterzuentwickeln. Themen werden in Absprache mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt.
Mögliche Themen könnten sein:
Gute Lernaufgaben für den Englischunterricht
Individuelle Förderung
Leistungsbeurteilung
Übergang Klasse 4/5
Leitung Antje Radtke
Termine Arbeitskreis: 19.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort GGS Filchnerstraße Filchnerstraße 21 45472 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primarstufe
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 45
Förderschule
"Gemeinsam machen wir stark" - multiprofessionelles
Arbeiten als Chance
Inhalt Teamarbeit ist wichtiger und unabdingbarer Bestandteil des integrativen und inklusiven Unterrichts, verunsichert aber weiterhin viele KollegInnen.
In dieser Fortbildungsveranstaltung sollen Möglichkeiten für eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen FörderschullehrerInnen und KlassenlehrerInnen vorgestellt werden, die die Chance bieten, Lern- und Entwicklungsprozesse für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler zu bereichern und optimieren.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen im Gemeinsamen Unterricht aller Schulformen
Bemerkungen
Seite 46
Förderschule
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in
der Schule
Inhalt Wir leben in einer demokratisch geführten Republik. Auch im Schulgesetz sowie in den Richtlinien und Lehrplänen wird auf die Demokratie in der Schule verwiesen. Meist bleibt dieses Wissen leer und der Begriff Demokratie schwammig. Welche Möglichkeiten sich für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler durch demokratische Strukturen und die Altersmischung ergeben und wie mehr Respekt in den Schulen entstehen kann, damit werden wir uns in diesem Workshop beschäftigen.
Als beispielhaft für die Umsetzung der Demokratie in der Schule schauen wir uns einige Videosequenzen über die Sudbury-Valley-School an. Sie ist eine konsequent demokratisch geführte Schule. Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer haben die gleichen Stimmrechte bei allen gemeinsamen Belangen. Unterricht findet hier nur auf ausdrücklichen Wunsch der Schülerinnen und Schüler statt. Diese leben und lernen altersgemischt und natürlich inklusiv. Hier können Kinder zu selbstständigen und selbstbewussten Menschen werden und ihren ganz persönlichen Lernweg beschreiten. Auch in Deutschland entwickelt sich inzwischen Interesse an diesen Schulen. Eine der bekanntesten dürfte die "Neue Schule Hamburg" sein.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Susanne Wischmann-Mies
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Gesamtschule Alt-Oberhausen Schwartzstraße 87 46045 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 47
Förderschule
EDMOND/learn:line (Download-Plattformen für
Unterrichtsmedien)
Inhalt Das Internet ist voll von hervorragend erstellten, schüleraktivierenden und motivierenden Unterrichtsmedien zu den verschiedensten Themen, die man sofort im Unterricht einsetzen kann und die die Arbeit von Lehrer/Innen enorm erleichtert. Nur wo finde ich diese und wie gehe ich dann damit um?
Auch der Medienpass wird für immer mehr Schulen in NRW ein großes Thema. Wie kann ich meine Schülerinnen und Schüler fit für die neuen Medien machen?
Genau diese Fragen sollen im Laufe der Fortbildung eingehend anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen geklärt werden. Die Veranstaltung soll zur Nutzung der Plattformen ermuntern, den benutzerfreundlichen Umgang verdeutlichen und eventuell vorhandene Hürden abbauen.
Welche Plattformen für Unterrichtsinhalte gibt es (Schwerpunkt EDMOND und learn:line)
- Technische Anforderungen
- Rechtliche Fragen
- Umgang mit verschiedenen Medienformaten
- Download
- Unterrichts-, Anwendungsbeispiele
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 48
Förderschule
Das "Freiwillig-Projekt"
Inhalt Im Zuge der Inklusion und der wachsenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler sehen wir uns unlösbaren Problemen in der "Schule, so wie wir sie kennen" gegenüber.
Hier kann das Freiwillig-Projekt erste Ansätze einer humanen Lösung bieten.
Die Grundidee ist einfach. Schülerinnen und Schüler lernen freiwillig! Man kann es gar nicht verhindern, dass Schüler/Menschen lernen. Nur das was sie von Erwachsenen vorgesetzt bekommen, ist nicht unbedingt das, was ihre Begeisterung weckt. Manchmal ist es ihnen aus verschiedenen Gründen einfach nicht möglich mitzuarbeiten. Deswegen gehen diese Kinder in Gegenwehr und stören den Unterricht oder schalten einfach ab. Im schlimmsten Fall schalten sie ihre Gefühle ab und funktionieren für die Erwachsenen, werden dann lustlos oder depressiv. Es ist eine natürliche Schlussfolgerung, dass das Leben und Lernen in der Schule von alleine stressfreier und respektvoller wird, wenn wir die Freiwilligkeit, oder die Wahlfreiheit in den Unterricht einziehen lassen. Das "Willi-Projekt" unterstützt Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler darin, durch Entscheidungsfreiheit zu einem gesünderen und befriedigenderen Schulalltag für alle zu gelangen. In dem Workshop setzen wir uns mit diesem Ansatz auseinander.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Medienhaus Mülheim Synagogenplatz 3 45468 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 49
Förderschule
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken
Inhalt Die Fortbildung zeigt eine Auswahl an Unterrichtsmethoden, die im Unterricht individuell eingesetzt werden können. Das primäre Ziel des Workshops ist es, verschiedene Methoden zu erleben. Ein weiteres Ziel ist, den aktiven Part an die SchülerInnen zu übergeben. Sie sollen angeleitet werden, eigenständig Methoden zu verwenden, die sie aktivieren und motivieren. Dadurch können Kolleginnen und Kollegen im Unterricht entlastet werden.
Leitung Simone Niederstebruch
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 und 19.03.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Friedrich-Ebert Realschule Potsdamer Straße 2 46145 Oberhausen Raum: Konferenzraum (Küche), Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Zielgruppe sind alle interessierten Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die eine Auswahl an Methoden aktiv erfahren und ausprobieren möchte.
Bemerkungen
Seite 50
Förderschule
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP
Inhalt Werkzeuge, Dateiverwaltung, Ebenen, Doks
Zeichnen einer Kugel
Bildgeometrie und Farbkorrektur, Retusche, Freistellen
Gimp ist ein Bildbearbeitungsprogramm, das als freie Software unter der GNU General Public Licence veröffentlicht wird. Der Leistungsumfang für die reine Bildbearbeitung ist vergleichbar mit dem des kommerziellen Programms Adobe Photoshop. Der Schwerpunkt der Software liegt insgesamt eher bei der intensiven Bearbeitung einzelner Bilder, wofür vielfältige Effekte zur Verfügung stehen, hingegen weniger bei der schnellen, intuitiven und unkomplizierten Bearbeitung großer Bildmengen.
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 51
Förderschule
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe)
Inhalt Technische Grundlagen
Erstellen eines einfachen Films mit Vorspann und Abspann
Komplexeres Projekt mit mehreren Szenen, Nachvertonung und Untertitelung
Möglich wäre auch ein themenbasiertes Projekt mit Drehbucherstellung, Dreh der Szenen und anschließendem Schnitt
Ausgabe in Datei, auf CD, DVD oder BluRay
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
MovieMaker ist ein Werkzeug, das zum Betriebssystem Windows gehört und daher auf fast allen Windows-Rechnern verfügbar ist.
Magix VideoDeluxe ist ein semiprofessionelles Videoschnitt-Programm, von dem Schullizenzen erhältlich sind und das bereits an vielen Schulen eingesetzt wird.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 04.12.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 52
Förderschule
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" -
Elterngespräche erfolgreich gestalten
Inhalt Schwierige Elterngespräche – Wer kennt die nicht?
Immer wieder stellen sie für uns eine besondere Herausforderung und oft auch Belastung im Schulalltag dar. Anhand des Kommunikationsmodells von Virginia Satir sollen in dieser Fortbildungsveranstaltung Möglichkeiten aufgezeigt werden, auch vermeintlich „schwierige“ Eltern besser zu verstehen und als wichtige Partner im Entwicklungsprozess der Kinder annehmen und wertschätzen zu können.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen
Bemerkungen
Seite 53
Förderschule
Einführung in die Arbeit mit MS Excel
Inhalt - Einfache Berechnungen
- Arbeiten mit Funktionen
(Minimum, Mittelwert, Wenn etc.)
- Diagramme erstellen zum Darstellen von Mengen
- Datenbanken zum Umgang mit großen Zahlenmengen
- Aufgabentypen aus LSE und ZAP
Die Arbeit mit Tabellenkalkulation (z.B. Excel) ist mittlerweile in jedes Mathematikbuch integriert worden und wird auch in den Richtlinien vorausgesetzt.
Die Veranstaltung soll speziell Mathematik-Lehrerinnen und Lehrer dazu befähigen, mit diesem Programm umgehen zu können.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 54
Förderschule
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint
Inhalt Wofür Präsentationen?
- Das PP-Fenster
- Grundlegende Formen
- Arbeiten mit Grafiken
- Folien- und Objektanimation
- Präsentationen bauen
- Referate halten mit Powerpoint
Mittlerweile werden viele Themen anhand eines Präsentationsprogramms vorgestellt. Dies soll am Beispiel Powerpoint verdeutlicht werden und die Teilnehmer dazu befähigt werden mit diesem Programm optisch ansprechende, kreative Präsentationen zu erstellen.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 12.02.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 55
Förderschule
Internet und Sicherheit
Inhalt Umgang mit den neuen Medien
Soziale Netzwerke (facebook, SchuelerVZ, etc.)
- Sicheres Chatten
- Mobbing im Netz
- Musikdownload
- Jugendschutz / Pornographie
- Umgang mit dem Handy
Anhand eines Vortrags soll den Teilnehmern das hochaktuelle Thema mit diversen aktuellen Bezügen näher gebracht werden. Die Teilnehmer sollen für die Chancen und Risiken dieser Medien sensibilisiert werden.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 05.03.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
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Förderschule
Vom Wertvollen der Wertschätzung - Schulleben
bereichern durch positive Verstärkungen
Inhalt Ein wertschätzender Umgang bereichert das allgemeine Lernklima und das tägliche Zusammenleben in der Schule.
Diese Fortbildungsveranstaltung soll ein "Türöffner" sein und Möglichkeiten aufzeigen, die helfen können, den eigenen Blickwinkel zu erweitern und Schulleben und Unterrichtskultur durch eine positive Haltung wirkungsvoll zu verändern.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.04.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen
Bemerkungen
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Förderschule
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. I in Mülheim
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und beziehen sich immer auf die Praxis integrativen Unterrichts in der Sekundarstufe I. Neben einem allgemeinen Austausch werden spezifische Themen angesprochen, wie u.a.:
- Aktuelle Situation der integrativen Beschulung in der Sekundarstufe I
- Stand der Diskussion um die Inklusion, auch bezogen auf Mülheim
- Leistungsbewertung
- AO-SF
- Erstellung von und Arbeit mit Förderplänen
- Übergang in das Berufsleben
- Rechtliche Fragestellungen
Leitung Christian te Heesen
Termine Arbeitskreis: 02.07.2013 und 26.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Willy-Brandt-Schule Oberhausener Straße 208 45476 Mülheim/Ruhr Raum: B 303, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen und -arten, die im integrativen Unterricht in der Sek. I in Mülheim arbeiten, sowie alle interessierten Lehrkräfte, z.B. von Schulen, die in Zukunft integrativ arbeiten wollen/werden.
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
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Förderschule
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Inhalt In vertraulicher, wertschätzender und kooperativer Atmosphäre erhalten Sie hier die Möglichkeit, ihr pädagogisches Handeln regelmäßig mit anderen Kolleginnen und Kollegen zu reflektieren und so auf Dauer Ihre Arbeitszufriedenheit zu erhalten und zu erhöhen.
Die Zusammensetzung eines Teilnehmerkreises aus verschiedenen Schulformen bietet die Chance, Beispiele aus dem Alltag auch durch eine „andere Brille“ zu betrachten und öffnet die Tür für kreative Lösungswege.
Die Treffen finden an wechselnden Wochentagen in Abständen von 4-6 Wochen mit einer festen Gruppe von etwa 8 Teilnehmern statt.
Die Termine für das erste Schulhalbjahr finden Sie hier in der Ausschreibung.
Leitung Renate Heuser
Termine Arbeitskreis: 25.09.2013 und 30.01.2014 14:15 - 16:15 Uhr
Ort Medienhaus Synagogenplatz 3 45468 Mülheim Raum: Besprechungsraum 1. Etage, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
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Förderschule
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen
Inhalt Kolleginnen und Kollegen aus dem Gemeinsamen Unterricht der Grundschulen und den Integrativen Lerngruppen in der Sekundarstufe I treffen sich ca. dreimal im Schulhalbjahr, um an der Weiterentwicklung des Gemeinsamen Lernens zu arbeiten. Der Arbeitskreis bietet Gelegenheit zum kollegialen Austausch, der Information über aktuelle Entwicklungen sowie der themenbezogenen Arbeit. Gemeinsamer Beginn und Abschluss bilden die Klammer dieser Treffen, dazwischen kann/ wird sich der Arbeitskreis aufteilen, um die Belange von Grundschule und Sek. I getrennt zu erörtern. Schwerpunktthemen der Sitzung werden zuvor gemeinsam festgelegt. Der Veranstaltungsort wechselt von Schule zu Schule.
Leitung Cornelia Gutsche-Weber, Martin Strunk
Termine Arbeitskreis: 25.9.2013 14:30 - 16:15 Uhr
Ort Emscherschule Wunderstraße 15 46049 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen, die in inklusiven Arbeitsfeldern arbeiten oder Interesse an dieser Arbeit haben
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
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Förderschule
Arbeitskreis mit dem Förderschwerpunkt emotionale und
soziale Entwicklung
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen. Neben einem allgemeinen Austausch gibt es in jeder Sitzung ein Schwerpunktthema. Geplant sind für dieses Jahr
- Inklusion
- Schulsozialarbeit
- Diagnostik
- Jugendamt
- Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
Leitung Elke Tersteegen-Görke
Termine Arbeitskreis: 09.10.2013 und 21.05.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Otfried-Preußler-Schule Teutoburger Straße 35 46145 Oberhausen Raum: E 9, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Förderschullehrer an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung und im gemeinsamen Unterricht
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
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Sekundarstufen
"Gemeinsam machen wir stark" - multiprofessionelles
Arbeiten als Chance
Inhalt Teamarbeit ist wichtiger und unabdingbarer Bestandteil des integrativen und inklusiven Unterrichts, verunsichert aber weiterhin viele KollegInnen.
In dieser Fortbildungsveranstaltung sollen Möglichkeiten für eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen FörderschullehrerInnen und KlassenlehrerInnen vorgestellt werden, die die Chance bieten, Lern- und Entwicklungsprozesse für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler zu bereichern und optimieren.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen im Gemeinsamen Unterricht aller Schulformen
Bemerkungen
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Sekundarstufen
Demokratie als Motor für ein respektvolles Miteinander in
der Schule
Inhalt Wir leben in einer demokratisch geführten Republik. Auch im Schulgesetz sowie in den Richtlinien und Lehrplänen wird auf die Demokratie in der Schule verwiesen. Meist bleibt dieses Wissen leer und der Begriff Demokratie schwammig. Welche Möglichkeiten sich für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler durch demokratische Strukturen und die Altersmischung ergeben und wie mehr Respekt in den Schulen entstehen kann, damit werden wir uns in diesem Workshop beschäftigen.
Als beispielhaft für die Umsetzung der Demokratie in der Schule schauen wir uns einige Videosequenzen über die Sudbury-Valley-School an. Sie ist eine konsequent demokratisch geführte Schule. Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer haben die gleichen Stimmrechte bei allen gemeinsamen Belangen. Unterricht findet hier nur auf ausdrücklichen Wunsch der Schülerinnen und Schüler statt. Diese leben und lernen altersgemischt und natürlich inklusiv. Hier können Kinder zu selbstständigen und selbstbewussten Menschen werden und ihren ganz persönlichen Lernweg beschreiten. Auch in Deutschland entwickelt sich inzwischen Interesse an diesen Schulen. Eine der bekanntesten dürfte die "Neue Schule Hamburg" sein.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Susanne Wischmann-Mies
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Gesamtschule Alt-Oberhausen Schwartzstraße 87 46045 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 63
Sekundarstufen
EDMOND/learn:line (Download-Plattformen für
Unterrichtsmedien)
Inhalt Das Internet ist voll von hervorragend erstellten, schüleraktivierenden und motivierenden Unterrichtsmedien zu den verschiedensten Themen, die man sofort im Unterricht einsetzen kann und die die Arbeit von LehrerInnen enorm erleichtert. Nur wo finde ich diese und wie gehe ich dann damit um?
Auch der Medienpass wird für immer mehr Schulen in NRW ein großes Thema. Wie kann ich meine Schülerinnen und Schüler fit für die neuen Medien machen?
Genau diese Fragen sollen im Laufe der Fortbildung eingehend anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen geklärt werden. Die Veranstaltung soll zur Nutzung der Plattformen ermuntern, den benutzerfreundlichen Umgang verdeutlichen und eventuell vorhandene Hürden abbauen.
Welche Plattformen für Unterrichtsinhalte gibt es (Schwerpunkt EDMOND und learn:line)
- Technische Anforderungen
- Rechtliche Fragen
- Umgang mit verschiedenen Medienformaten
- Download
- Unterrichts-, Anwendungsbeispiele
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 64
Sekundarstufen
Das "Freiwillig-Projekt"
Inhalt Im Zuge der Inklusion und der wachsenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler sehen wir uns unlösbaren Problemen in der "Schule, so wie wir sie kennen" gegenüber.
Hier kann das Freiwillig-Projekt erste Ansätze einer humanen Lösung bieten.
Die Grundidee ist einfach. Schülerinnen und Schüler lernen freiwillig! Man kann es gar nicht verhindern, dass Schüler/Menschen lernen. Nur das was sie von Erwachsenen vorgesetzt bekommen, ist nicht unbedingt das, was ihre Begeisterung weckt. Manchmal ist es ihnen aus verschiedenen Gründen einfach nicht möglich mitzuarbeiten. Deswegen gehen diese Kinder in Gegenwehr und stören den Unterricht oder schalten einfach ab. Im schlimmsten Fall schalten sie ihre Gefühle ab und funktionieren für die Erwachsenen, werden dann lustlos oder depressiv. Es ist eine natürliche Schlussfolgerung, dass das Leben und Lernen in der Schule von alleine stressfreier und respektvoller wird, wenn wir die Freiwilligkeit, oder die Wahlfreiheit in den Unterricht einziehen lassen. Das "Willi-Projekt" unterstützt Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schüler darin, durch Entscheidungsfreiheit zu einem gesünderen und befriedigenderen Schulalltag für alle zu gelangen. In dem Workshop setzen wir uns mit diesem Ansatz auseinander.
Leitung Stefanie Bellenbaum, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Medienhaus Mülheim Synagogenplatz 3 45468 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 65
Sekundarstufen
Unterrichtsmethoden für den Unterricht neu entdecken
Inhalt Die Fortbildung zeigt eine Auswahl an Unterrichtsmethoden, die im Unterricht individuell eingesetzt werden können. Das primäre Ziel des Workshops ist es, verschiedene Methoden zu erleben. Ein weiteres Ziel ist, den aktiven Part an die SchülerInnen zu übergeben. Sie sollen angeleitet werden, eigenständig Methoden zu verwenden, die sie aktivieren und motivieren. Dadurch können Kolleginnen und Kollegen im Unterricht entlastet werden.
Leitung Simone Niederstebruch
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 und 19.03.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Friedrich-Ebert-Realschule Potsdamer Straße 2 46145 Oberhausen Raum: Konferenzraum (Küche), Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Zielgruppe sind alle interessierten Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die eine Auswahl an Methoden aktiv erfahren und ausprobieren möchte.
Bemerkungen
Seite 66
Sekundarstufen
Einführung in die Grafikbearbeitung mit GIMP
Inhalt Werkzeuge, Dateiverwaltung, Ebenen, Doks
Zeichnen einer Kugel
Bildgeometrie und Farbkorrektur, Retusche, Freistellen
Gimp ist ein Bildbearbeitungsprogramm, das als freie Software unter der GNU General Public Licence veröffentlicht wird. Der Leistungsumfang für die reine Bildbearbeitung ist vergleichbar mit dem des kommerziellen Programms Adobe Photoshop. Der Schwerpunkt der Software liegt insgesamt eher bei der intensiven Bearbeitung einzelner Bilder, wofür vielfältige Effekte zur Verfügung stehen, hingegen weniger bei der schnellen, intuitiven und unkomplizierten Bearbeitung großer Bildmengen.
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 67
Sekundarstufen
Videoschnitt mit (MovieMaker oder Magix VideoDeluxe)
Inhalt Technische Grundlagen
Erstellen eines einfachen Films mit Vorspann und Abspann
Komplexeres Projekt mit mehreren Szenen, Nachvertonung und Untertitelung
Möglich wäre auch ein themenbasiertes Projekt mit Drehbucherstellung, Dreh der Szenen und anschließendem Schnitt
Ausgabe in Datei, auf CD, DVD oder BluRay
An einfachen Beispielen wird der Umgang mit der Software vermittelt.
MovieMaker ist ein Werkzeug, das zum Betriebssystem Windows gehört und daher auf fast allen Windows-Rechnern verfügbar ist.
Magix VideoDeluxe ist ein semiprofessionelles Videoschnitt-Programm, von dem Schullizenzen erhältlich sind und das bereits an vielen Schulen eingesetzt wird.
Leitung Rolf Maibaum, Andreas Breuer
Termine Einzelveranstaltung 04.12.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 68
Sekundarstufen
"Wir sollten mehr miteinander als übereinander reden" -
Elterngespräche erfolgreich gestalten
Inhalt Schwierige Elterngespräche – Wer kennt die nicht?
Immer wieder stellen sie für uns eine besondere Herausforderung und oft auch Belastung im Schulalltag dar. Anhand des Kommunikationsmodells von Virginia Satir sollen in dieser Fortbildungsveranstaltung Möglichkeiten aufgezeigt werden, auch vermeintlich „schwierige“ Eltern besser zu verstehen und als wichtige Partner im Entwicklungsprozess der Kinder annehmen und wertschätzen zu können.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen
Bemerkungen
Seite 69
Sekundarstufen
Einführung in die Arbeit mit MS Excel
Inhalt - Einfache Berechnungen
- Arbeiten mit Funktionen
(Minimum, Mittelwert, Wenn etc.)
- Diagramme erstellen zum Darstellen von Mengen
- Datenbanken zum Umgang mit großen Zahlenmengen
- Aufgabentypen aus LSE und ZAP
Die Arbeit mit Tabellenkalkulation (z.B. Excel) ist mittlerweile in jedes Mathematikbuch integriert worden und wird auch in den Richtlinien vorausgesetzt.
Die Veranstaltung soll speziell Mathematik-Lehrerinnen und Lehrer dazu befähigen mit diesem Programm umgehen zu können.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 22.01.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 70
Sekundarstufen
Präsentationen oder Referate erstellen mit MS Powerpoint
Inhalt Wofür Präsentationen?
- Das PP-Fenster
- Grundlegende Formen
- Arbeiten mit Grafiken
- Folien- und Objektanimation
- Präsentationen bauen
- Referate halten mit Powerpoint
Mittlerweile werden viele Themen anhand eines Präsentationsprogramms vorgestellt. Dies soll am Beispiel Powerpoint verdeutlicht werden und die Teilnehmer dazu befähigt werden, mit diesem Programm optisch ansprechende, kreative Präsentationen zu erstellen.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 12.02.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 71
Sekundarstufen
Internet und Sicherheit
Inhalt Umgang mit den neuen Medien
Soziale Netzwerke (facebook, SchuelerVZ, etc.)
- Sicheres Chatten
- Mobbing im Netz
- Musikdownload
- Jugendschutz / Pornographie
- Umgang mit dem Handy
Anhand eines Vortrags soll den Teilnehmern das hochaktuelle Thema mit diversen aktuellen Bezügen näher gebracht werden. Die Teilnehmer sollen für die Chancen und Risiken dieser Medien sensibilisiert werden.
Leitung Andreas Breuer, Rolf Maibaum
Termine Einzelveranstaltung 05.03.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Medienzentrum Oberhausen Hermann-Albertz-Straße 110 46045 Oberhausen Raum: Seminarraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Schulformen
Bemerkungen
Seite 72
Sekundarstufen
Vom Wertvollen der Wertschätzung - Schulleben
bereichern durch positive Verstärkungen
Inhalt Ein wertschätzender Umgang bereichert das allgemeine Lernklima und das tägliche Zusammenleben in der Schule.
Diese Fortbildungsveranstaltung soll ein "Türöffner" sein und Möglichkeiten aufzeigen, die helfen können, den eigenen Blickwinkel zu erweitern und Schulleben und Unterrichtskultur durch eine positive Haltung wirkungsvoll zu verändern.
Leitung Renate Heuser, Nicola Küppers
Termine Einzelveranstaltung 09.04.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Hölterschule Tilsiter Straße 20 45470 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen
Bemerkungen
Seite 73
Sekundarstufen
AK Gemeinsames Lernen in der Sek. I in Mülheim
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und beziehen sich immer auf die Praxis integrativen Unterrichts in der Sekundarstufe I. Neben einem allgemeinen Austausch werden spezifische Themen angesprochen, wie u.a.:
- Aktuelle Situation der integrativen Beschulung in der Sekundarstufe I
- Stand der Diskussion um die Inklusion, auch bezogen auf Mülheim
- Leistungsbewertung
- AO-SF
- Erstellung von und Arbeit mit Förderplänen
- Übergang in das Berufsleben
- Rechtliche Fragestellungen
Leitung Christian te Heesen
Termine Arbeitskreis: 02.07.2013 und 26.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Willy-Brandt-Schule Oberhausener Straße 208 45476 Mülheim/Ruhr Raum: B 303, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen und -arten, die im integrativen Unterricht in der Sek. I in Mülheim arbeiten, sowie alle interessierten Lehrkräfte, z.B. von Schulen, die in Zukunft integrativ arbeiten wollen/werden.
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
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Sekundarstufen
Supervision für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Inhalt In vertraulicher, wertschätzender und kooperativer Atmosphäre erhalten Sie hier die Möglichkeit, ihr pädagogisches Handeln regelmäßig mit anderen Kolleginnen und Kollegen zu reflektieren und so auf Dauer Ihre Arbeitszufriedenheit zu erhalten und zu erhöhen.
Die Zusammensetzung eines Teilnehmerkreises aus verschiedenen Schulformen bietet die Chance, Beispiele aus dem Alltag auch durch eine „andere Brille“ zu betrachten und öffnet die Tür für kreative Lösungswege.
Die Treffen finden an wechselnden Wochentagen in Abständen von 4-6 Wochen mit einer festen Gruppe von etwa 8 Teilnehmern statt.
Die Termine für das erste Schulhalbjahr finden Sie hier in der Ausschreibung.
Leitung Renate Heuser
Termine Arbeitskreis: 25.09.2013 und 30.01.2014 14:15 - 16:15 Uhr
Ort Medienhaus Synagogenplatz 3 45468 Mülheim Raum: Besprechungsraum 1. Etage, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 75
Sekundarstufen
Gemeinsames Lernen für Schulen in Oberhausen
Inhalt Kolleginnen und Kollegen aus dem Gemeinsamen Unterricht der Grundschulen und den Integrativen Lerngruppen in der Sekundarstufe I treffen sich ca. dreimal im Schulhalbjahr, um an der Weiterentwicklung des Gemeinsamen Lernens zu arbeiten. Der Arbeitskreis bietet Gelegenheit zum kollegialen Austausch, der Information über aktuelle Entwicklungen sowie der themenbezogenen Arbeit. Gemeinsamer Beginn und Abschluss bilden die Klammer dieser Treffen, dazwischen kann/wird sich der Arbeitskreis aufteilen, um die Belange von Grundschule und Sek. I getrennt zu erörtern. Schwerpunktthemen der Sitzung werden zuvor gemeinsam festgelegt. Der Veranstaltungsort wechselt von Schule zu Schule.
Leitung Cornelia Gutsche-Weber, Martin Strunk
Termine Arbeitskreis: 25.9.2013 14:30 - 16:15 Uhr
Ort Emscherschule Wunderstraße 15 46049 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Lehrkräfte aller Schulformen, die in inklusiven Arbeitsfeldern arbeiten oder Interesse an dieser Arbeit haben
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 76
Sekundarstufen
Gender Mainstreaming in der Schule
Inhalt In dieser Fortbildung sollen Einblicke gegeben werden, in welchen Bereichen Gender Mainstreaming in der Schule von Bedeutung ist.
Da es keine geschlechterneutrale Realität gibt, gibt es keinen Bereich im Schulalltag, der Hinsichtlich der Geschlechterrollen nicht von Relevanz wäre, wie z B. Schulorganisation, Schulumgebung, Koedukation u.v.m.
Zunächst ist jedoch eine Definition des Begriffes und die Differenzierung der Frauenförderung wichtig.
An einigen Beispielen aus den oben erwähnten Bereichen, aber auch in den Fächern wie z.B. Deutsch, Geschichte oder Mathematik, soll gezeigt werden, wie dieser Grundgedanke in den Schulen Berücksichtigung finden kann.
Ebenso werden Anregungen gegeben, ein Gender- Mainstreaming-Konzept für die eigene Schule zu entwickeln.
Wenn die Teilnehmenden nach der Fortbildung einen geschärften Blick auf die Geschlechtergerechtigkeit haben, ist einiges erreicht.
Leitung Nicole Krautkrämer, Petra Depuhl
Termine Einzelveranstaltung 25.09.2013 und 03.12.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort GHS Friedrich-Ebertstraße Friedrich-Ebert-Straße 106 47226 Duisburg Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Alle Interessierten der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen Der Ort kann sich noch ändern.
Seite 77
Sekundarstufen
Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher
Inhalt „Schülerinnen und Schüler als Assistant Teacher“ ist eine Methode, die sich der Theorie des „Lernens durch Lehren“ zuordnen lässt; sie kann sowohl lerntheoretisch als auch spracherwerbstheoretisch begründet werden. Im Unterricht wird durch diese Methode die Aktivität der Schüler und Schülerinnen gestärkt. Als „Assistant Teacher“ sammeln die Schülerin und der Schüler Erfahrungen und bilden kognitive Schemata, die es ihr/ihm erleichtern, zukünftige Situationen zu kontrollieren. Beim Lernenden werden Schritt für Schritt Motivation und Selbstbewusstsein von Kommunikationsfähigkeit bis Präsentationsfähigkeit aufgebaut.
Leitung Birgit Reusrath, Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 und 02.05.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Ort Gesamtschule Weierheide Egelsfurthstraße 66 46149 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 78
Sekundarstufen
"Gute Aufgaben im Deutschunterricht"
Kompetenzen erreichen durch motivierende und
herausfordernde Aufgaben
Inhalt In dieser Fortbildungsveranstaltung geht es um die Fragen:
Was sind gute Lernaufgaben?
Wie finde ich solche Aufgaben für meinen Unterricht?
Das neue Bewusstsein für ganzheitliche Aufgabenstellungen ermöglicht es jedem Kind, Anforderungen von seinem individuellen Leistungsniveau aus bewältigen zu können.
An praktischen Beispielen wollen wir erarbeiten, wie gute Aufgaben im Deutschunterricht Wegweiser zum Erreichen, der in den Richtlinien geforderten Kompetenzen der Kinder sein können.
Leitung Nicola Küppers, Vera Glunz
Termine Einzelveranstaltung 20.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort KGS Styrum Fröbelstraße 6 45476 Mülheim Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Deutschlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 79
Sekundarstufen
Task-Based Learning
Inhalt Der Fokus soll auf die Stärkung der kommunikativen Kompetenz des Lernenden gelegt und anhand eines Beispiels erarbeitet werden.
Dieses wird durch den aufgabenorientierten Ansatz des sogenannten "Task-Based Learning" initiiert. Dabei soll das persönliche Interesse des Schülers am Fremdsprachenlernen und der Wunsch in der Zielsprache zu kommunizieren genutzt werden.
Unsere heutigen Schülerinnen und Schüler sind nicht bloße Fremdsprachenlerner, sondern mehr noch junge Europäer, die sich in möglichst realen Situationen zurechtfinden und angemessen reagieren können sollen.
Leitung Birgit Reusrath, Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 12.12.2013 und 02.04.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Gesamtschule Weiherheide Egelsfurthstraße 66 46149 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 80
Sekundarstufen
Arbeitskreis mit dem Förderschwerpunkt emotionale
und soziale Entwicklung
Inhalt Die Themen orientieren sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen. Neben einem allgemeinen Austausch gibt es in jeder Sitzung ein Schwerpunktthema. Geplant sind für dieses Jahr
- Inklusion
- Schulsozialarbeit
- Diagnostik
- Jugendamt
- Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
Leitung Elke Tersteegen-Görke
Termine Arbeitskreis: 09.10.2013 und 21.05.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Otfried-Preußler-Schule Teutoburger Straße 35 46145 Oberhausen Raum: E 9, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Förderschullehrer an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung und im gemeinsamen Unterricht
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 81
Sekundarstufen
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der S I
Inhalt In dieser Veranstaltung sollen die ab dem Schuljahr 2014/15 verbindlichen mündlichen Kommunikationsprüfungen im Mittelpunkt stehen (hier: SI).
Orientiert an den Bedürfnissen der Teilnehmer sollen folgende Aspekte berücksichtigt werden:
- Rahmenbedingungen (Ministeriale Vorgaben etc.)
- Organisation
- Konzeption
- Durchführung
- Bewertung
- Evaluation
Neben informativem Input soll auch die praktische Umsetzung z.B. von Bewertungsrastern anhand von Filmmitschnitten mündlicher Prüfungen erprobt und kritisch reflektiert werden.
Leitung Petra Depuhl, Birgit Torkler
Termine Einzelveranstaltung 11.09.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Heinrich-Heine-Gymnasium Oberhausen Lohstraße 29 46047 Oberhausen Raum: Computerraum (Treffpunkt: Lehrerzimmer)
Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer SI und Sekundarstufe I
Bemerkungen Auf Wunsch kann eine umfassendere Erarbeitung eigener mündlicher Prüfungen (ggf. an einem weiteren Termin) erfolgen. Dies ist auch im Rahmen einer SchiLF möglich.
Seite 82
Sekundarstufen
Klassenarbeiten – Chance oder lästige Pflicht?
Inhalt Klassenarbeiten gehören zum Pflichtprogramm.
Warum also nicht ihr Potenzial - über die Leistungsbewertung - nutzen?
Klassenarbeiten können integrativer Teil des Lernprozesses sein und zur Diagnose und individuellen Förderungen genutzt werden.
Die Vor- und Nachbereitung kann durch geeignete Methoden das selbstständige und eigenverantwortliche Lernen der Schülerinnen und Schüler fördern.
Es gibt verschiedene Modelle, mit denen Klassenarbeiten differenziert gestaltet werden können.
Anhand praxiserprobter Materialien wird die Umsetzung im Unterricht erläutert. Dabei ist im zweiten Teil der Fortbildung eine individuelle Schwerpunktsetzung möglich.
Leitung Daniela Hesse
Termine Einzelveranstaltung 25.09.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Realschule Mellinghofer Straße Mellinghofer Straße 56 45473 Mülheim Raum: N024, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Mathematiklehrer/innen der Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 83
Sekundarstufen
Strategien zur Schreib- und Leseförderung
im Fachunterricht
Inhalt Muss ich jetzt auch noch Sprache unterrichten? – Ich bin doch Fachlehrer!
Die Texte des Fachunterrichts bieten vor allem für unsere SchülerInnen mit Migrationshintergrund viele Stolpersteine, die wir uns als FachlehrerInnen bewusst machen müssen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten anhand von Schulbuchtexten Aufgaben, die der Sprachförderung dienen.
Leitung Birgit Reusrath, Sabine Wiese und Kerstin Pittig
Termine Einzelveranstaltung 25.09.2013, 21.05.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Schule am Hexbachtal Borbecker Straße 86-92 45475 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer FachlehrerInnen der Naturwissenschaften, Gesellschaftslehre, Mathematik. Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 84
Sekundarstufen
Statistikunterricht mit Fathom - ein Schnupperkurs
Inhalt Das Programm Fathom bietet vielfältige Möglichkeiten zur Veranschaulichung statistischer Daten und zur Datenauswertung. Im Gegensatz zu Excel ist Fathom schnell zu erlernen, und mit wenigen Basisfunktionen können die Schüler/innen Auswertungstabellen erstellen, Graphen zeichnen, Statische Werte berechnen und graphisch veranschaulichen. Der Vorteil ist, dass mit echten Datensätzen reale Zusammenhänge untersucht werden können. Dies unterstützt einen lebensnahen und lebendigen Mathematikunterricht.
Neben einer kurze Einführung zum Umgang mit Fathom und Hinweisen zum Einsatz im Unterricht gibt es eine Praxisphase, in der mit den Daten einer realen Umfrage die verschiedenen Funktionen von Fathom erkundet werden.
Besondere Computerkenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
Leitung Daniela Hesse
Termine Einzelveranstaltung 09.10.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Realschule Mellinghofer Straße Mellinghofer Straße 56 45473 Mülheim Raum: 208 Computerraum, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer LehrerInnen der Sekundarstufe I
Bemerkungen Diese Fortbildung basiert auf der DZLM-Moderatoren-Qualifizierung.
Seite 85
Sekundarstufen
ZP 10 - Informationen und Material zum Umgang
mit dem Aufgabentyp 2
Inhalt Folgende Inhalte werden thematisiert:
1. Basisinformationen zur ZP 10 Deutsch 2013/14
2. Informationen zum Aufgabentyp 2
3. Beispielarbeit Deutsch Realschule und Auswertungsanleitung
4. Entwicklung von Fördermöglichkeiten im Vorfeld der ZP 10
Leitung Nicole Hemmers, Simone Niederstebruch
Termine Einzelveranstaltung 16.10.2013 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Deutschlehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 86
Sekundarstufen
Methoden für den Mathematikunterricht
Inhalt Neben den Methoden des Kooperativen Lernens gibt es eine Vielzahl weiterer Methoden, die den Mathematikunterricht bereichern können, Schülerinnen und Schüler aktivieren, für Abwechslung und Spaß sorgen und zu einer entspannten Unterrichtsatmosphäre führen. Dabei dürfen natürlich die fachlichen Inhalte nicht zu kurz kommen.
Wie man „Spiel und Spaß mit Lernen verbinden“ kann (Schülerin, 6. Klasse), die Sprachfähigkeiten fördert, Kreativität und Fantasie anregt, zur Teamfähigkeit anleitet und fachliche, methodische und soziale Kompetenzen unterstützt, zeigt dieser Workshop.
Praxisnahe Tipps mit vielen konkreten Beispielen sowie das Erproben der Methoden und die Reflexion unterrichtspraktischer Fragen bilden dabei die Grundlage für einen erfolgreichen Einsatz im eigenen Unterricht.
Leitung Daniela Hesse
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Realschule Mellinghofer Straße Mellinghofer Straße 56 45473 Mülheim Raum: N024, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer MathematiklehrerInnen der Sekundarstufe I
Bemerkungen
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Sekundarstufen
Classroom-Management
Inhalt Classroom-Mamagement ist eine wichtige Grundlage für einen gelingenden Unterricht.
Dazu braucht es ein geordnetes Klassenzimmer, Regeln für den Unterricht und Prozeduren, wie mit ihnen umzugehen ist.
Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie durch eine gute Organisation Störungen des Unterrichts verringert werden können.
Leitung Birgit Reusrath, Sabine Wiese
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013, 04.09.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Schule am Hexbachtal Borbecker Straße 86-92 45475 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Sekundarstufe I
Bemerkungen
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Sekundarstufen
Differenzierende Klassenarbeiten in Englisch
Inhalt Vor dem Hintergrund der ständig wachsenden Bedeutung innerer Differenzierung im Englischunterricht verdient ein Bereich stärkere Aufmerksamkeit, der bisher nur wenig von der Diskussion berührt wurde: die differenzierende Leistungsmessung.
Nach einer Einführung in die Problematik werden in dieser Fortbildung Modelle für differenzierende Klassenarbeiten vorgestellt. Anschließend gibt es die Gelegenheit, anhand eigener Klassenarbeiten die Möglichkeiten zur Differenzierung in der Leistungsmessung zu erproben.
Die Fortbildung ist ein Angebot für Fachkonferenzen, die überlegen, auch in den Klassenarbeiten dem unterschiedlichen Leistungsvermögen ihrer SchülerInnen gerecht zu werden.
Leitung Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung N.N. 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Nach Absprache
Teilnehmer Fachkonferenzen der Sekundarstufe I
Bemerkungen Termin auf Anfrage – Das Modul ist als schulinterne Fortbildung angelegt.
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Sekundarstufen
Lions Quest - „Erwachsen werden“
Inhalt Lions-Quest „Erwachsen werden“ ist ein Jugendförderprogramm für 10- bis 14-jährige Mädchen und Jungen. Es wird vorrangig im Unterricht der Sekundarstufe I vermittelt. Damit Lehrkräfte das Programm professionell in der Klasse umsetzen können, werden sie von speziell ausgebildeten Trainerinnen und Trainern in verschiedenen Seminaren praxisorientiert geschult, begleitet und fortgebildet. Organisiert und betreut wird das Programm vom Hilfswerk der Deutschen Lions e.V. (HDL).
Im Mittelpunkt steht die planvolle Förderung der sozialen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Diese werden unterstützt, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikativen Fähigkeiten zu stärken, Kontakte und positive Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, Konflikt- und Risikosituationen in ihrem Alltag angemessen zu be-gegnen und konstruktive Lösungen für Probleme, die gerade die Pubertät gehäuft mit sich bringt, zu finden.
Gleichzeitig möchte der Unterricht mit diesem Programm jungen Menschen Orientierung beim Aufbau eines eigenen, sozial eingebundenen Wertesystems anbieten. Damit ordnet sich das Konzept von Lions-Quest „Erwachsen werden“ in den Ansatz der Life-Skills-Erziehung (Lebenskompetenz-Erziehung) ein, dem von der aktuellen Forschung die größten Erfolgsaussichten bei der Prävention (selbst-) zerstörerischer Verhaltensweisen (Sucht- und Drogenabhängigkeit, Gewaltbereitschaft, Suizidgefährdung) zugesprochen werden. Die Eltern werden in vielfältiger Weise in die Arbeit ihrer Kinder mit dem Programm aktiv einbezogen.
In diesem Angebot geht es um die Anbahnung einer mittel- bis längerfristigen Zusammenarbeit mit interessierten Schulen. Am Anfang steht eine gründliche Klärung der Art und des Umfangs der gewünschten Zusammenarbeit. Darufhin erfolgen im Team mit einem qualifizierten Trainer der Lions die erforderlichen Qualifizierungsmaßnahmen.
Weitere Informationen zum Programm „Erwachsen werden“ erhalten Sie unter www-lions-quest.de
Leitung Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 13.11.2013 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Gesamtschule Weierheide, Raum "Forum" Egelsfurthstr. 66 46149 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer alle Sekundarstufe I
Bemerkungen Termin auf Anfrage – Das Modul ist als schulinterne Fortbildung angelegt.
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Sekundarstufen
Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der
Sekundarstufe I
Inhalt Das Kooperative Lernen bietet eine Vielfalt von Methoden, die durch klare Strukturen Schülerinnen und Schüler aktivieren und zur Teamfähigkeit und zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernen anleiten. Dabei werden die fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen gefördert und das Selbstwertgefühl gestärkt.
Die hohe Schüleraktivierung und die entstehende Motivation reduzieren gleichzeitig Unterrichtsstörungen und entlasten Lehrerinnen und Lehrer im Schulalltag.
Die Fortbildung gibt neben einer kurzen theoretischen Einführung praxisnahe Tipps mit vielen konkreten Beispielen für den Einsatz der Methoden im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Das Erproben der Methoden und die Reflexion unterrichtspraktischer Fragen bilden dabei die Grundlage für einen erfolgreichen Einsatz im eigenen Unterricht.
Leitung Daniela Hesse
Termine Einzelveranstaltung 12.03.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Realschule Mellinghofer Straße Mellinghofer Straße 56 45473 Mülheim Raum: N024, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer MathematiklehrerInnen der Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 91
Sekundarstufen
Strategieorientierter Rechtschreibunterricht
Inhalt Im Vordergrund des Konzeptes "Strategieorientierter Rechtschreibunterricht" steht, dass die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I (Einführung in Klasse 5/6) selbstständig Einsichten in die Regelhaftigkeit der Rechtschreibung gewinnen. Mithilfe von Rechtschreibstrategien sollen sie ihre Rechtschreibleistungen verbessern. Das Strategielernen hilft leistungsschwachen und auch leistungsstarken Schülerinnen und Schülern, da sie sich aktiv mit der richtigen Schreibweise auseinandersetzen und somit individuell gefördert werden können.
Folgende Inhalte werden thematisiert:
- Probleme des Rechtschreibunterrichts
- Konzept des strategieorientierten Rechtschreibunterrichts
- Rechtschreibstrategien in der Unterrichtspraxis
- Einsatz von Unterrichtsmaterialien
Leitung Birgit Hollenberg, Nicole Hemmers
Termine Einzelveranstaltung 09.04.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I (Kl. 5/6)
Bemerkungen
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Sekundarstufen
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht
in der Sekundarstufe Teil I
Inhalt Das Kooperative Lernen besitzt eine Vielzahl von eigenen Methoden zur Aktivierung der Schülerinnen und Schüler und kann problemlos in den Unterricht integriert werden. In den vier Teilen werden jeweils folgende Inhalte praktisch erarbeitet: verschiedene Methoden zur Gruppenbildung und zum Schaffen und Stärken von Teamgeist, Mini-Tagebuch und – besonders in Teil I – Infoinput/Placemat.
Leitung Nicole Hemmers
Termine Reihe: 27.11.2013 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 93
Sekundarstufen
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht
in der Sekundarstufe Teil II
Inhalt Das Kooperative Lernen besitzt eine Vielzahl von eigenen Methoden zur Aktivierung der Schülerinnen und Schüler und kann problemlos in den Unterricht integriert werden. In den vier Teilen werden jeweils folgende Inhalte praktisch erarbeitet: verschiedene Methoden zur Gruppenbildung und zum Schaffen und Stärken von Teamgeist, Mini-Tagebuch und besonders in Teil II - Partnerpuzzle.
Leitung Nicole Hemmers
Termine Reihe: 15.01.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe II
Bemerkungen
Seite 94
Sekundarstufen
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht
in der Sekundarstufe Teil III
Inhalt Das Kooperative Lernen besitzt eine Vielzahl von eigenen Methoden zur Aktivierung der Schülerinnen und Schüler und kann problemlos in den Unterricht integriert werden. In den vier Teilen werden jeweils folgende Inhalte praktisch erarbeitet: verschiedene Methoden zur Gruppenbildung und zum Schaffen und Stärken von Teamgeist, Mini-Tagebuch und – besonders in Teil III – Lerntempoduett.
Leitung Nicole Hemmers
Termine Reihe: 12.03.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I
Bemerkungen
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Sekundarstufen
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht
in der Sekundarstufe Teil IV
Inhalt Das Kooperative Lernen besitzt eine Vielzahl von eigenen Methoden zur Aktivierung der Schülerinnen und Schüler und kann problemlos in den Unterricht integriert werden. In den vier Teilen werden jeweils folgende Inhalte praktisch erarbeitet: verschiedene Methoden zur Gruppenbildung und zum Schaffen und Stärken von Teamgeist, Mini-Tagebuch und – besonders in Teil IV – Effektive Strategien zur Partnerarbeit.
Leitung Nicole Hemmers
Termine Reihe: 14.05.2014 14:30 - 16:30 Uhr
Ort Anne-Frank-Realschule Goebenstraße 140 46045 Oberhausen Raum: Raum 130, Barrierefrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I
Bemerkungen
Seite 96
Sekundarstufen
Umgang mit dem neuen Kernlehrplan Physik
Inhalt Da durch den neu eingeführten Kernlehrplan im Fach Physik eine Reihe von Veränderungen auf die Fachschaften zukommen, wäre die Vernetzung über einen Arbeitskreis Physik zu empfehlen.
In einer Reihe von Kollegien besteht die Fachschaft Physik nur noch aus wenigen Personen. Ziel des Arbeitskreises ist eine Umsetzung der neuen Kernlehrpläne und eine Entlastung der Kolleginnen und Kollegen.
In dem ersten Treffen sollen der Kernlehrplan noch einmal kurz vorgestellt und die bevorzugten Aufgabenformate den Kolleginnen und Kollegen an die Hand gegeben werden.
In einem zweiten Schritt sollen die Vorschläge und Ideen für weitere Treffen gesammelt werden.
Leitung Olaf Sichelschmidt, Dr. Napiwotzki
Termine Arbeitskreis: 09.10.2013 13:00 - 16:00 Uhr
Ort Realschule Stadtmitte in Mülheim an der Ruhr Oberstraße 92-94 45468 Mülheim an der Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Kolleginnen und Kollegen der Sekundarstufe I
Bemerkungen Für die Teilnahme an den Arbeitskreisen ist eine Online-Anmeldung nur für neue Teilnehmer und Teilnehmerinnen erforderlich.
Seite 97
Sekundarstufen
Berufs- Studienorientierung: Einführung ab Klasse 5
Inhalt Ausgehend von dem neuen Übergangssystem Schule - Beruf werden Konzepte vorgestellt, deren Umsetzung den Jugendlichen helfen soll, zu einer reflektierten Berufs- und Studienwahlentscheidung zu kommen. Sieht man die zunehmende Komplexität des Angebotes bezüglich der beruflichen Ausbildung unserer Abiturienten/Fachabiturienten und die Vielfalt der angebotenen Studiengänge, ist es offensichtlich, dass auch die Gymnasien gefordert sind, frühzeitig begleitend Hilfe und Orientierung zu geben, um Umwegen und persönlichem Scheitern entgegenzuwirken. Zur Umsetzung dieser Ziele sind Standardelemente entwickelt worden, durch die der systematische Prozess ab Jahrgangsstufe 8 definiert wird. Schulische Strukturen, Portfolioinstrumente, Potenzialanalysen, Praktika, Erkundung von Berufsfeldern und individuelle Begleitung bilden dabei die Kerninhalte, die in der Veranstaltung vorgestellt werden und deren Umsetzung in verschiedener Form aufgezeigt wird. Darüber hinaus werden Bausteine erläutert, die bereits ab Klasse 5 den Schülern Gelegenheit geben, sich mit der Berufswelt auseinanderzusetzen (Schnuppertage, Betriebsbesichtigungen, Recherchen u. a.). Wichtig sind dabei auch Möglichkeiten für Kontakte zu Partnern in den unterschiedlichen Berufsbereichen, die ebenfalls in der Veranstaltung erläutert werden. Die Fortbildung gibt einen Gesamtüberblick und bietet Vorschläge für eine individuelle Umsetzung. Es besteht auch die Möglichkeit, bestimmte Bausteine gezielt ausführlicher herauszuarbeiten und/oder auf die jeweilige schulische Situation abzustimmen.
Leitung Ursula Poths
Termine Einzelveranstaltung 25.09.2013, 19.02.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Luisenschule Mülheim An den Buchen 36 45470 Mülheim Ruhr Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Berufs- und Studienkoordinatoren, Klassenlehrer der Sekundarstufen I+II
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Sekundarstufen
Niveaudifferenzierter Deutschunterricht mit kooperativen
Lernmethoden
Inhalt Die Fortbildung stellt Methoden des kooperativen Lernens vor und zeigt auf, welche Möglichkeiten diese Lernform bietet, SchülerInnen individuell zu fördern und ihnen Zugänge zu Unterrichtsinhalten zu eröffnen. Soziale und inhaltliche Kompetenzen werden gleichermaßen gefördert, sodass die SchülerInnen zunehmend selbständig und teamfähig in ihrem Lernverhalten werden.
Die Veranstaltung richtet sich auch an Lehrerinnen und Lehrer, die Fächer unterrichten, in denen längere Texte wichtiger Bestandteil des Unterrichts sind.
Leitung Susanne Wischmann-Mies, Sabine Wiese
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013, 26.03.2014 14:00 - 16:00 Uhr
Ort Gesamtschule Alt-Oberhausen Schwartzstraße 87 / Eingang Schulhof 46045 Oberhausen Raum: Neubau N006, Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Deutschlehrerinnen und Lehrer und Lehrerinnen und Lehrer mit ähnlichen Fächern der Sekundarstufen I+II
Bemerkungen Eine zweite Fortbildung biete ich mit Stefanie Bellenbaum am 16.10.13 an (siehe Bellenbaum!).
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Sekundarstufen
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der Sek. II
Inhalt In dieser Veranstaltung sollen die ab dem Schuljahr 2014/15 verbindlichen mündlichen Kommunikationsprüfungen im Mittelpunkt stehen (hier: Sek. II):
Orientiert an den Bedürfnissen der Teilnehmer sollen folgende Aspekte berücksichtigt werden:
- Organisation
- Konzeption
- Durchführung
- Bewertung
- Evaluation
Neben informativem Input soll auch die praktische Umsetzung z.B. von Bewertungsrastern anhand von Filmmitschnitten mündlicher Prüfungen erprobt und kritisch reflektiert werden.
Leitung Petra Depuhl, Claudia Brücks und Birgit Torkler
Termine Einzelveranstaltung 06.11.2013 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Medienzentrum Mülheim/Ruhr Synagogenplatz 3 45468 Mülheim Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen I+II
Bemerkungen Auf Wunsch kann eine umfassendere Erarbeitung eigener mündlicher Prüfungen (ggf. an einem weiteren Termin) erfolgen. Dies ist auch im Rahmen einer SchiLF möglich.
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Sekundarstufen
Mündliche Kommunikationsprüfungen in der Sek. II
Inhalt In dieser Veranstaltung sollen die ab dem Schuljahr 2014/15 verbindlichen mündlichen Kommunikationsprüfungen im Mittelpunkt stehen (hier: Sek. II).
Orientiert an den Bedürfnissen der Teilnehmer sollen folgende Aspekte berücksichtigt werden:
- Rahmenbedingungen (Ministeriale Vorgaben etc.)
- Organisation
- Konzeption
- Durchführung
- Bewertung
- Evaluation
Neben infomativem Input soll auch die praktische Umsetzung z.B. von Bewertungsrastern anhand von Filmmitschnitten mündlicher Prüfungen erprobt und kritisch reflektiert werden.
Leitung Petra Depuhl, Valerie Hanauska und Christian Beck
Termine Einzelveranstaltung 09.04.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Heinrich-Heine-Gymnasium Oberhausen Lohstraße 29 46047 Oberhausen Raum: Computerraum (Treffpunkt: Lehrerzimmer), Barrie-refrei: Auf Anfrage
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen I+II
Bemerkungen Auf Wunsch kann eine umfassendere Erarbeitung eigener mündlicher Prüfungen (ggf. an einem weiteren Termin) erfolgen. Dies ist auch im Rahmen einer SchiLF möglich.
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Sekundarstufen
Schaffung von Sprechanlässen im Englischunterricht
Inhalt In dieser Veranstaltung sollen Sprechanlässe im Englischunterricht der Sek. I und Sek. II in den Blick genommen werden, um so die ab dem Schuljahr 2014/15 verbindlichen mündlichen Kommunikationsprüfungen abwechslungsreich und nachhaltig im Unterricht anzulegen.
Ausgehend von den Vorerfahrungen der Teilnehmer sollen Methoden zur Förderung der Sprechkompetenz in ihrer Anwendbarkeit hinterfragt und konkrete – auf die Vorgaben der mündlichen Prüfungen hin ausgerichtete – Übungen entwickelt werden.
Leitung Petra Depuhl, Birgit Torkler und Christian Beck
Termine Reihe: 19.02.2014 und 18.06.2014 14:00 - 16:30 Uhr
Ort Heinrich-Heine-Gymnasium Oberhausen Lohstraße 29 46047 Oberhausen Barrierefrei: Ja
Teilnehmer Englischlehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen I+II
Bemerkungen Sollten Teilnehmer schon Vorerfahrungen mit mündlichen Prüfungen haben, wäre es schön, wenn sie ihre Prüfungsbeispiele und Lehrmaterialien mitbringen, damit wir diese in die Arbeit mit einbeziehen können.
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Moderatorinnen und Moderatoren
Moderatorin
Simone Adelhütte
Grundschule
simone.adelhuette@kt.nrw.de
Moderatorin
Gabriele Ante
Förderschule
gabriele.ante@kt.nrw.de
Moderator
Christian Beck
Gesamtschule
christian.beck@kt.nrw.de
Moderatorin
Stefanie Bellenbaum
Grundschule
stefanie.bellenbaum@kt.nrw.de
Moderator
Andreas Breuer
Hauptschule
andreas.breuer@kt.nrw.de
Seite 103
Moderatorin
Christine Danckert
Förderschule
christine.danckert@kt.nrw.de
Moderatorin
Petra Depuhl
Gymnasium
petra.depuhl@kt.nrw.de
Moderatorin
Vera Glunz
Grundschule
vera.glunz@kt.nrw.de
Moderatorin
Cornelia Gutsche‐Weber
Förderschule
cornelia.gutsche‐weber@kt.nrw.de
Moderatorin
Nicole Hemmers
Realschule
nicole.hemmers@kt.nrw.de
Seite 104
Moderatorin
Daniela Hesse
Realschule
daniela.hesse@kt.nrw.de
Moderatorin
Renate Heuser
Grundschule
renate.heuser@kt.nrw.de
Moderatorin
Birgit Hollenberg
Realschule
birgit.hollenberg@kt.nrw.de
Moderatorin
Nicole Krautkrämer
Hauptschule
nicole.krautkraemer@kt.nrw.de
Moderatorin
Maren Kronenberg
Grundschule
maren.kronenberg@kt.nrw.de
Seite 105
Moderatorin
Nicola Küppers
Grundschule
nicola.kueppers@kt.nrw.de
Moderator
Torsten Kupsch
Grundschule
torsten.kupsch@kt.nrw.de
Moderator
Rolf Maibaum
Gesamtschule
rolf.maibaum@kt.nrw.de
Moderator
Alexander Menting
Gesamtschule
alexander.menting@kt.nrw.de
Moderatorin
Antje Radtke
Grundschule
antje.radtke@kt.nrw.de
Seite 106
Moderatorin
Simone Niederstebruch
Realschule
simone.niederstebruch@kt.nrw.de
Moderatorin
Marina Nuncic‐Wennersbusch
Gesamtschule
marina.nuncic‐wennersbusch@kt.nrw.de
Moderatorin
Kerstin Pittig
Hauptschule
kerstin.pittig@kt.nrw.de
Moderatorin
Birgit Reusrath
Hauptschule
birgit.reusrath@kt.nrw.de
Moderatorin
Friedegard Schillings
Gesamtschule
friedegard.schillings@kt.nrw.de
Seite 107
Moderator
Olaf Sichelschmidt
Realschule
olaf.sichelschmidt@kt.nrw.de
Moderatorin
Dorothea Stappert
Grundschule
dorothea.stappert@kt.nrw.de
Moderator
Martin Strunk
Förderschule
martin.strunk@kt.nrw.de
Moderatorin
Elke Tersteegen‐Görke
Förderschule
elke.tersteegen‐goerke@kt.nrw.de
Moderatorin
Birgit Torkler
Realschule
birgit.torkler@kt.nrw.de
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Moderatorin
Ulrike Vatter
Realschule
ulrike.vatter@kt.nrw.de
Moderatorin
Sabine Wiese
Hauptschule
sabine.wiese@kt.nrw.de
Moderatorin
Susanne Wischmann‐Mies
Gesamtschule
susanne.wischmann‐mies@kt.nrw.de
Moderatorin
Diana Pohlschmidt
Grundschule
diana.pohlschmidt@kt.nrw.de
Moderator
Arthur Zydek
Gesamtschule
arthur.zydek@kt.nrw.de
Seite 109
Medienberater Mülheim an der Ruhr
Medienberater Oberhausen
Andreas Breuer Medienberater Telefon: 0208/455 4182 Andreas.breuer@kt.nrw.de
Rolf Maibaum Medienberater/Medienzentrum‐Oberhausen Telefon: 0208/412 4869‐34 0208/412 4869‐0 rolf.maibaum@kt.nrw.de
Postadresse Kompetenzteam Mülheim an der Ruhr/Oberhausen: Am Rathaus 1 45468 Mülheim an der Ruhr Telefax: 0208/455‐58‐4580 E‐Mail: muelheim@kt.nrw.de
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Kompetenzteam Mülheim & Oberhausen, Juni 2013www.kompetenzteams.schulministerium.nrw.de oder
www.kt.ob.nrw.de und www.kt.mh.nrw.de
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