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Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Das Lehrerbetriebspraktikum
Mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Union und des Landes Nordrhein-Westfalen
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Gesetzliche Grundlage
Runderlass des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW zur Qualifizierung der Lehrkräfte durch Lehrerbetriebspraktika vom 06.11.2007 (BASS 12-21 Nr.1)
• Es sollen verstärkt Lehrerbetriebspraktika durchgeführt werden. Lehrkräfte erhöhen ihre Beratungskompetenz und sammeln Erfahrungen zur Auflösung von Rollenstereotypen in frauen- und männertypischen Berufen.
• Lehrerbetriebspraktika werden in Eigenverantwortung der Schulen durchgeführt und von der Schulleitung genehmigt. Bei Bedarf berät die zuständige Schulaufsicht die Schulen.
• Lehrerbetriebspraktika sollen für Lehrkräfte allgemein bildender Schulen bis zu zwei, für Lehrkräfte am Berufskolleg bis zu vier Wochen dauern.
• Lehrerbetriebspraktika sind dienstliche Veranstaltungen. Der Dienstherr übernimmt den Dienstunfallschutz.
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Welche Zielsetzungen hat ein Lehrer-betriebs-praktikum?
Neue Arbeitswelten und wirtschaftliche Systeme kennen lernen.
Sich praxisnah über aktuelle und neue Ausbildungsberufe informieren.
Mit Auszubildenden ins Gespräch kommen.
Praktische Erfahrungen sammeln; durch eigene Mitarbeit Anforderungen und körperliche Belastungen erleben.
An Auswahlverfahren und Bewerbungsgesprächen teilnehmen.
Gespräche mit Führungskräften, Ausbilder/innen und Mitarbeiter/innen führen.
- aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Welche Zielsetzungen hat ein Lehrer-betriebs-praktikum?
Einblicke geben in Unternehmensstrukturen und Ausbildungsbereiche.
Anforderungen für Schülerpraktika und für den Einstieg in Ausbildung vermitteln.
Teilnahme an Bewerbungs- und Auswahlverfahren (z. B. Assessment Center) ermöglichen.
Informationen über Schulalltag und Berufswahlvorbereitung erhalten.
Gut vorbereiteten Ausbildungsnachwuchs rekrutieren.
- aus Sicht der Unternehmen
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Ergebnisse aus dem Modellprojekt
Durchgeführte Lehrerbetriebspraktika im Überblick
Schaubild 1: Lehrer/innen im Praktikum nach Schultyp (N = 56)
Hauptschule5 % (n = 3)
Berufskolleg 4 % (n = 2)
Gymnasium 13 % (n = 7)
Realschule23 % (n = 13)
Gesamtschule55 % (n = 31)
Quelle: Küpper Sozialforschung® & Consulting GmbH - Köln, Stand: November 2006
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Ergebnisse aus dem Modellprojekt
Durchgeführte Lehrerbetriebspraktika im Überblick
Quelle: Küpper Sozialforschung® & Consulting GmbH - Köln, Stand: November 2006
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Schaubild 3: Absolvierte Lehrerbetriebspraktika nach Wirtschaftszweigen der Praktikumsunternehmen (N = 56)
0 5 10 15 20
Wir
tsc
ha
fts
zwe
ig
Anzahl Lehrerbetriebspraktika
32 % (n = 18)
23 % (n = 13)
14 % (n = 8)
13 % (n = 7)
7 % (n = 4)
7 % (n = 4)
2 % (n = 1)
2 % (n = 1)
Gesundheitswesen
Hotel und Gaststätten
Transport und Verkehr
Informationstechnologie
Einzelhandel
Quelle: Küpper Sozialforschung® & Consulting GmbH - Köln, Stand: November 2006
Industrie
Medien
Banken und Versicherungen
Ergebnisse aus dem Modellprojekt
Durchgeführte Lehrerbetriebspraktika im Überblick
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
© Küpper Sozialforschung ® & Consulting GmbHUnternehmensberatung BDU
Schaubild 4: Dauer der Lehrerbetriebspraktika (N = 56)
5 Tage38 % (n = 21)
3 Tage 21 % (n = 12)
1 Tag16 % (n = 9)
4 Tage14 % (n = 8)
2 Tage11 % (n = 6)
Quelle: Küpper Sozialforschung® & Consulting GmbH - Köln, Stand: November 2006
Ergebnisse aus dem Modellprojekt
Durchgeführte Lehrerbetriebspraktika im Überblick
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
Ausbildungsförderung
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- Ganztägig- Aktive Mitarbeit- Intensives Erleben der Arbeitswelt
und Ausbildungsbereiche- Teilnahme an Bewerbungs- und
Auswahlverfahren möglich- Kennenlernen von Schnittstellen und
übergreifenden Bereichen in Unternehmen
- Insgesamt guter Erfahrungs- und Wissenszuwachs
Erprobte Praktikums-modelle
Das vier- bis fünftägige Praktikum
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Erprobte Praktikums-modelle
Das dreitägige Praktikum
- Ganztägig- Punktuelle Mitarbeit- Kennenlernen des Unternehmens,
ausgewählter Arbeits- und Ausbildungsbereiche
- Punktuelle Teilnahme an Bewerbungs-und Auswahlverfahren möglich
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Erprobte Praktikums-modelle
Das eintägige Praktikum
- Begleitendes Beobachten- Kennenlernen des Unternehmens
im Rahmen einer Betriebserkundung- Einblick in Arbeitswelt und Ausbildung- Keine Integration in den
betrieblichen Alltag möglich
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- Kennenlernen des Unternehmens und einzelner Arbeits- und Ausbildungs-bereiche
- Punktuelle Mitarbeit- Einsatz lässt sich nach
Absprache gut organisieren
Erprobte Praktikums-modelle
Praktikum an Nachmittagen
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Erprobte Zeitpunktefür ein Betriebs-praktikum
Für die Durchführung eines Lehrerbetriebspraktikums bieten sich „zeitliche Nischen“ an, die durch reduzierte Unterrichtszeiten entstehen , z. B.
während Schülerbetriebspraktika
während Wandertagen und Klassenfahrten
in Projektwochen
nach der Entlassung der 10. Jahrgangsstufen
nach dem Abschluss von Abiturprüfungen
in Randstunden bei geschickter Organisation
in unterrichtsfreien Zeiten / Ferien
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Organisation und Durchführungeines Praktikums
1) Kontaktaufnahme mit dem Unternehmen
(Ansprechperson aus der Personal- abteilung oder mit Ausbilder/in),
8 bis 10 Wochen vor Praktikumsbeginn
2) Vorgespräch im Unternehmen über Ziele, Ablauf und Inhalt
des Praktikums führen
4) Durchführung des Praktikums
(mit Begleitung einer Ansprechperson im Unternehmen)
3) Gemeinsam einen Fahrplan für das Praktikum erstellen
5) Nachbereitungs-bzw.
Feedbackgespräch führen
6) Transfer gewonnener Erkenntnisse in den Unterricht und in
Maßnahmen schulischer Berufs- wahlvorbereitung;
Intensivierung der Zusammenarbeit von Schule und Unternehmen
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Nutzen für Schulen und Lehrpersonen
Lehrerbetriebspraktikant/innen können als Multiplikatoren fungieren und ihr erworbenes Wissen an Schüler/innen, Kolleg/innen und Eltern weitergeben.
Die Beratungskompetenz wird erhöht, z. B. bei der Erschließung neuer oder „anderer“ Berufsfelder für Mädchen und Jungen.
Lehrerbetriebspraktikant/innen haben ein „anderes Standing“ und genießen eine höhere Akzeptanz bei den Schülerinnen und Schülern.
Aktuelles, wirtschaftliches- und berufsrelevantes Know-how kann in den Fachunterricht integriert werden.
Über das Lehrerbetriebspraktikum kann sich eine enge Zusammenarbeit zwischen Schule und Praktikumsbetrieb entwickeln.
Ergebnisse aus einem Modellprojekt zur
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Empfehlungen auf einen Blick
Das Lehrerbetriebspraktikum muss mit der Schulleitung abgesprochen und von ihr genehmigt werden. Die Schulleitung sollte interessierte Lehrkräfte bei der Durchführung eines Praktikums unterstützen.
Das Betriebspraktikum muss von Lehrkraft und Unternehmen mit klaren Zielsetzungen vorbereitet werden (Praktikumsfahrplan).
Lehrerbetriebspraktika können in „zeitlichen“ Nischen stattfinden. Die Dauer des Praktikums ist variabel.
Das Lehrerbetriebspraktikum richtet sich an alle Lehrkräfte, insbesondere an Klassenlehrer/innen, Berufswahlkoordinator/innen und Fachlehrer/innen.
Das Lehrerbetriebspraktikum sollte sich in jeder Schule als Baustein für die schulische Berufswahlvorbereitung etablieren.
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KontakteKüpper Sozialforschung® & Consulting GmbH Unternehmensberatung BDUTheodor-Heuss-Ring 2450668 Köln
Telefon: 0221 46 67 71 E-Mail: info@kueso.deInternet: www.kueso.de
Hiltrud RottkordBenjamin Schulz
Stiftung Partner für Schule NRWZollhof 2a40221 Düsseldorf
Telefon: 0211 90 10 461E-mail: post@partner-fuer-schule.nrw.deInternet: www.partnerfuerschule.nrw.de
www.schule-im-betrieb.de