Elternabend 3./4. Klassen23.08.2018

Lehrplan 21

Informationen für Eltern und Erziehungsberechtigte

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Inhalt Teil 1

1. Was ist ein Lehrplan?

2. Weshalb braucht es einen neuen Lehrplan?

3. Was ist neu am Lehrplan Kanton Solothurn?

4. Wie sehen die Lektionentafeln aus?

5. Was ist kompetenzorientierter Unterricht?

6. Wie sieht die Beurteilung nach dem neuen Lehrplan aus?

7. Was ist mit den Hausaufgaben?

8. Fragen

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1.

Was ist ein Lehrplan?

Ein Lehrplan

legt die Ziele für den Unterricht der Volksschule fest.

beschreibt, was eine Schülerin und ein Schüler am Ende der

Volksschule wissen und können soll.

Planungsinstrument für Lehrpersonen, Schulen und

Bildungsbehörden.

orientiert Eltern, Schülerinnen und Schüler, Abnehmer der

Sekundarstufe II, Pädagogische Hochschulen und

Lehrmittelschaffende über die in der Volksschule zu

erreichenden Ziele und Kompetenzen.

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Der Lehrplan 21

Umsetzung der Harmos-Abstimmung vom 26. September 2010:

Harmonisierung der Ziele der Deutschschweizer Volksschule

6

85.6

14.4

ja

nein

21 Kantone - 1 Lehrplan (Lehrplan 21)

7

31.08.20

188

Erste obligatorische Fremdsprache

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Der Lehrplan 21 ist die Basis.

Die Kantonshoheit bleibt! Kantone entscheiden über die:

kantonalen Besonderheiten

Einführung des Lehrplans 21 im Kanton gemäss kantonaler Gesetzgebung;

Lektionentafeln;

Fremdsprachenfolge;

Schulorganisation

Kommunikation zum Lehrplan 21 im Kanton.

Zuständigkeit der Kantone in der Bildung

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Deutsch als Zweitsprache

Bisheriger Lehrplanteil als neuer Fachbereichslehrplan

Informatische Bildung

Regelstandards für die Volksschule

Ethik, Religion, Gemeinschaft

Religionsspezifische Inhalte weiterhin im kirchlichen

Religionsunterricht

Besonderheiten im Kanton SO

Einführung im Kanton Solothurn

Der Lehrplan 21 wird im Schuljahr 2018/2019 eingeführt.

Die Einführung gilt für den Kindergarten, die Primarschule und die

erste Sekundarklasse. Die restlichen Sekundarklassen folgen

aufbauend.

Im Schuljahr 2017/2018 wurden die Lehrpersonen intensiv auf die

Einführung des Lehrplans vorbereitet. Die Schulleitungen planen mit

den Teams die künftigen Weiterbildungsveranstaltungen.

Am 31. Juli 2021 ist die Einführungsphase abgeschlossen.

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2.

Weshalb braucht es einen neuen Lehrplan?

Disziplin

Gehorsam

Fleiss

Ordnung

Pünktlichkeit

Präzises Arbeiten

…

Teamfähigkeit – Sozialkompetenz

Kreativität – Problemlöseverhalten

Kommunikationskompetenz

Neugierde – Offenheit für Neues / Fremdes

Orientierungswissen / «Filterkompetenz»

Lebenslanges Lernen

3.

Was ist neu am Lehrplan Kanton Solothurn?

Zyklen und Fachbereiche

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Neue Fächerbezeichnungen –neue Gewichtung

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Alter Lehrplan Neuer Lehrplan Solothurn

Deutsche Sprache inkl. Schreiben Deutsch

Französische Sprache Französisch

Englische Sprache Englisch

Mathematik Mathematik

Sachunterricht Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)

Informatische Bildung Informatische Bildung

Werken und Zeichnen Gestalten

Musik Musik

Turnen Bewegung und Sport

www.lehrplan21.ch

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4.

Wie sehen die

Lektionentafeln aus?

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Lektionentafel KG und Primarschule

5.

Was ist kompetenzorientierter

Unterricht?

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Kindergarten undPrimarschule Luterbach

Grösse: Ca. 135 cm hoch

Gewicht: Bis 450 kg

Lebensdauer: bis 50 Jahre

Tragzeit: 360 Tage

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Kompetenzerwerb

überfachlich

fachlich

Fachbereiche

• Deutsch• Französisch• Mathematik• Natur, Mensch, Gesellschaft - NMG• Gestalten• Musik• Bewegung und Sport• Informatische Bildung

Überfachliche Kompetenzen

Personale Kompetenzen

Soziale Kompetenzen

Methodische Kompetenzen

Personale Kompetenz

SelbstständigkeitSelbstreflexionSelbststeuerungFrustrationstoleranz…

Soziale Kompetenz

Dialog- und KooperationsfähigkeitKonfliktfähigkeitUmgang mit Vielfalt…

Methodische Kompetenz

Sprachfähigkeit, WortschatzInformationen nutzenStrategien anwendenAufgaben und Probleme lösen…

Kompetenzaufbau über alle Schuljahre

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6.

Wie sieht die Beurteilung mit dem LP 21 aus?

Kompetenzorientierte Beurteilung

Eine neue Lern- und Prüfungskultur soll Arbeiten nicht bloss einstufen, sondern Rückmeldungen erzeugen, die den weiteren Lernverlauf anregen und steuern helfen.

Schülerinnen und Schüler sollen mehr Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen. Sie werden stärker in die Leistungsbeurteilung einbezogen (Reflexion, Feedback).

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Formative (Förderorientierte) Beurteilung

Im Zentrum steht die Förderung und Lernberatung des einzelnen Kindes!

Positive Fehlerkultur: Fehler werden als Lernchance erachtet.

Selbstreflexion: Verantwortung für das eigene Lernen

übernehmen.

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Summative (Abschliessende) Beurteilung

Die summative Beurteilung zieht nach Lerneinheiten Bilanz darüber, ob die Lernziele und Kompetenzen erreicht wurden.

Formen der Beurteilung:- Mündliche und schriftliche Tests- Vorträge, Präsentationen- Produkte wie Plakate, Film- oder Tonaufnahmen, Gestaltenprodukte

etc.

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Summative (Abschliessende) Beurteilung

Die Leistungen werden in Form von Noten festgehalten.

Noten sind keine Zahlenwerte sondern «Codes» (Ziffern) für unterschiedliche Qualitätsangaben.

Mit Noten darf nicht gerechnet werden!

Das Setzen einer Zeugnisnote ist ein professioneller Ermessensentscheid!

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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018

Kindergarten:

Schulbestätigung: Sie bestätigt den Besuch des Unterrichts und die Durchführung des Standortgespräches.

1.-3. Klassen:

Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:

1. Deutsch, Natur/Mensch und Gesellschaft (NMG)

2. Mathematik

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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018

4. Klassen

Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:

1. Deutsch

2. Französisch

3. Mathematik

4. Natur/Mensch und Gesellschaft

5. Gestalten

6. Musik

7. Bewegung und Sport

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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018

5./6. Klassen

Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:

1. Deutsch

2. Französisch

3. Englisch

4. Mathematik

5. Natur/Mensch und Gesellschaft

6. Gestalten

7. Musik

8. Bewegung und Sport

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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018

Lernziele zum Arbeits-und Lernverhalten

Erscheint pünktlich und ordnungsgemäss zum Unterricht.

Beteiligt sich aktiv am Unterricht.

Arbeitet konzentriert und ausdauernd.

Gestaltet Arbeiten sorgfältig und zuverlässig.

Kann mit andern zusammenarbeiten.

Schätzt die eigene Leistungsfähigkeit realistisch ein.

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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018

Lernziele zum Sozialverhalten

Hält die Regeln des schulischen Zusammenlebens ein.

Begegnet den Lehrpersonen respektvoll.

Begegnet den Mitschülerinnen und Mitschülern respektvoll.

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7.

Wie sieht es aus mit Hausaufgaben?

Hausaufgaben an der Schule Luterbach

Hausaufgaben haben an den Schweizer Schulen eine lange Tradition.

Eine umfassende Befragung im Schuljahr 2014/15 in Luterbach hat gezeigt, dass eine grosse Mehrheit der Befragten Hausaufgaben als gut und sinnvoll erachtet.

Als Grundlage dient der Leitfaden der Schule Luterbach.

Die Lehrpersonen achten darauf, dass die Kinder ihre Hausaufgaben in der Regel selbstständig erledigen können.

Suchen Sie bei Fragen oder Schwierigkeiten unbedingt das Gespräch mit der Lehrperson!

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8.

Fragen