Elternabend 3./4. Klassen23.08.2018
Lehrplan 21
Informationen für Eltern und Erziehungsberechtigte
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Inhalt Teil 1
1. Was ist ein Lehrplan?
2. Weshalb braucht es einen neuen Lehrplan?
3. Was ist neu am Lehrplan Kanton Solothurn?
4. Wie sehen die Lektionentafeln aus?
5. Was ist kompetenzorientierter Unterricht?
6. Wie sieht die Beurteilung nach dem neuen Lehrplan aus?
7. Was ist mit den Hausaufgaben?
8. Fragen
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1.
Was ist ein Lehrplan?
Ein Lehrplan
legt die Ziele für den Unterricht der Volksschule fest.
beschreibt, was eine Schülerin und ein Schüler am Ende der
Volksschule wissen und können soll.
Planungsinstrument für Lehrpersonen, Schulen und
Bildungsbehörden.
orientiert Eltern, Schülerinnen und Schüler, Abnehmer der
Sekundarstufe II, Pädagogische Hochschulen und
Lehrmittelschaffende über die in der Volksschule zu
erreichenden Ziele und Kompetenzen.
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Der Lehrplan 21
Umsetzung der Harmos-Abstimmung vom 26. September 2010:
Harmonisierung der Ziele der Deutschschweizer Volksschule
6
85.6
14.4
ja
nein
21 Kantone - 1 Lehrplan (Lehrplan 21)
7
31.08.20
188
Erste obligatorische Fremdsprache
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Der Lehrplan 21 ist die Basis.
Die Kantonshoheit bleibt! Kantone entscheiden über die:
kantonalen Besonderheiten
Einführung des Lehrplans 21 im Kanton gemäss kantonaler Gesetzgebung;
Lektionentafeln;
Fremdsprachenfolge;
Schulorganisation
Kommunikation zum Lehrplan 21 im Kanton.
Zuständigkeit der Kantone in der Bildung
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Deutsch als Zweitsprache
Bisheriger Lehrplanteil als neuer Fachbereichslehrplan
Informatische Bildung
Regelstandards für die Volksschule
Ethik, Religion, Gemeinschaft
Religionsspezifische Inhalte weiterhin im kirchlichen
Religionsunterricht
Besonderheiten im Kanton SO
Einführung im Kanton Solothurn
Der Lehrplan 21 wird im Schuljahr 2018/2019 eingeführt.
Die Einführung gilt für den Kindergarten, die Primarschule und die
erste Sekundarklasse. Die restlichen Sekundarklassen folgen
aufbauend.
Im Schuljahr 2017/2018 wurden die Lehrpersonen intensiv auf die
Einführung des Lehrplans vorbereitet. Die Schulleitungen planen mit
den Teams die künftigen Weiterbildungsveranstaltungen.
Am 31. Juli 2021 ist die Einführungsphase abgeschlossen.
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2.
Weshalb braucht es einen neuen Lehrplan?
Disziplin
Gehorsam
Fleiss
Ordnung
Pünktlichkeit
Präzises Arbeiten
…
Teamfähigkeit – Sozialkompetenz
Kreativität – Problemlöseverhalten
Kommunikationskompetenz
Neugierde – Offenheit für Neues / Fremdes
Orientierungswissen / «Filterkompetenz»
Lebenslanges Lernen
3.
Was ist neu am Lehrplan Kanton Solothurn?
Zyklen und Fachbereiche
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Neue Fächerbezeichnungen –neue Gewichtung
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Alter Lehrplan Neuer Lehrplan Solothurn
Deutsche Sprache inkl. Schreiben Deutsch
Französische Sprache Französisch
Englische Sprache Englisch
Mathematik Mathematik
Sachunterricht Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)
Informatische Bildung Informatische Bildung
Werken und Zeichnen Gestalten
Musik Musik
Turnen Bewegung und Sport
4.
Wie sehen die
Lektionentafeln aus?
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Lektionentafel KG und Primarschule
5.
Was ist kompetenzorientierter
Unterricht?
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Kindergarten undPrimarschule Luterbach
Grösse: Ca. 135 cm hoch
Gewicht: Bis 450 kg
Lebensdauer: bis 50 Jahre
Tragzeit: 360 Tage
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Kompetenzerwerb
überfachlich
fachlich
Fachbereiche
• Deutsch• Französisch• Mathematik• Natur, Mensch, Gesellschaft - NMG• Gestalten• Musik• Bewegung und Sport• Informatische Bildung
Überfachliche Kompetenzen
Personale Kompetenzen
Soziale Kompetenzen
Methodische Kompetenzen
Personale Kompetenz
SelbstständigkeitSelbstreflexionSelbststeuerungFrustrationstoleranz…
Soziale Kompetenz
Dialog- und KooperationsfähigkeitKonfliktfähigkeitUmgang mit Vielfalt…
Methodische Kompetenz
Sprachfähigkeit, WortschatzInformationen nutzenStrategien anwendenAufgaben und Probleme lösen…
Kompetenzaufbau über alle Schuljahre
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6.
Wie sieht die Beurteilung mit dem LP 21 aus?
Kompetenzorientierte Beurteilung
Eine neue Lern- und Prüfungskultur soll Arbeiten nicht bloss einstufen, sondern Rückmeldungen erzeugen, die den weiteren Lernverlauf anregen und steuern helfen.
Schülerinnen und Schüler sollen mehr Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen. Sie werden stärker in die Leistungsbeurteilung einbezogen (Reflexion, Feedback).
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Formative (Förderorientierte) Beurteilung
Im Zentrum steht die Förderung und Lernberatung des einzelnen Kindes!
Positive Fehlerkultur: Fehler werden als Lernchance erachtet.
Selbstreflexion: Verantwortung für das eigene Lernen
übernehmen.
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Summative (Abschliessende) Beurteilung
Die summative Beurteilung zieht nach Lerneinheiten Bilanz darüber, ob die Lernziele und Kompetenzen erreicht wurden.
Formen der Beurteilung:- Mündliche und schriftliche Tests- Vorträge, Präsentationen- Produkte wie Plakate, Film- oder Tonaufnahmen, Gestaltenprodukte
etc.
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Summative (Abschliessende) Beurteilung
Die Leistungen werden in Form von Noten festgehalten.
Noten sind keine Zahlenwerte sondern «Codes» (Ziffern) für unterschiedliche Qualitätsangaben.
Mit Noten darf nicht gerechnet werden!
Das Setzen einer Zeugnisnote ist ein professioneller Ermessensentscheid!
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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018
Kindergarten:
Schulbestätigung: Sie bestätigt den Besuch des Unterrichts und die Durchführung des Standortgespräches.
1.-3. Klassen:
Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:
1. Deutsch, Natur/Mensch und Gesellschaft (NMG)
2. Mathematik
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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018
4. Klassen
Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:
1. Deutsch
2. Französisch
3. Mathematik
4. Natur/Mensch und Gesellschaft
5. Gestalten
6. Musik
7. Bewegung und Sport
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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018
5./6. Klassen
Am Ende des Schuljahres werden folgende Leistungen in Form von Noten im Zeugnis ausgewiesen:
1. Deutsch
2. Französisch
3. Englisch
4. Mathematik
5. Natur/Mensch und Gesellschaft
6. Gestalten
7. Musik
8. Bewegung und Sport
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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018
Lernziele zum Arbeits-und Lernverhalten
Erscheint pünktlich und ordnungsgemäss zum Unterricht.
Beteiligt sich aktiv am Unterricht.
Arbeitet konzentriert und ausdauernd.
Gestaltet Arbeiten sorgfältig und zuverlässig.
Kann mit andern zusammenarbeiten.
Schätzt die eigene Leistungsfähigkeit realistisch ein.
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Laufbahnreglement Kanton Solothurn ab 01.08.2018
Lernziele zum Sozialverhalten
Hält die Regeln des schulischen Zusammenlebens ein.
Begegnet den Lehrpersonen respektvoll.
Begegnet den Mitschülerinnen und Mitschülern respektvoll.
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7.
Wie sieht es aus mit Hausaufgaben?
Hausaufgaben an der Schule Luterbach
Hausaufgaben haben an den Schweizer Schulen eine lange Tradition.
Eine umfassende Befragung im Schuljahr 2014/15 in Luterbach hat gezeigt, dass eine grosse Mehrheit der Befragten Hausaufgaben als gut und sinnvoll erachtet.
Als Grundlage dient der Leitfaden der Schule Luterbach.
Die Lehrpersonen achten darauf, dass die Kinder ihre Hausaufgaben in der Regel selbstständig erledigen können.
Suchen Sie bei Fragen oder Schwierigkeiten unbedingt das Gespräch mit der Lehrperson!
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8.
Fragen