Post on 08-Mar-2021
transcript
Doppel-KlickDas Sprach- und Lesebuch
Differenzierende Ausgabe
Herausgegeben vonEkhard Ninnemann, Elisabeth Schäpers,Renate Teepe
6
...
Erarbeitet vonSabrina Beikirch, Werner Bentin, Carmen Burow,Dorothee Gaile, Beate Hallmann, August-Bernhard Jacobs,Jona Jasper, Kristina Klein, Michaela Koch, Renate Krull,Timo Mauelshagen, Ekhard Ninnemann, Martin Püttschneider,Jörg Ringling, Elisabeth Schäpers, Matthias Scholz,Ralf Schummer-Hofmann, Renate Teepe
Unter Beratung vonRenate Krull und Jörn Stückrath
Kompetenzen
Gemeinsam, zusammen, miteinanderUnsere Klassengemeinschaft 12Erzähltexte lesen und verstehen 14
Ursula Wölfel: Hannes fehlt .. 14Lena Richter: Eifersucht 16
Miteinander sprechen: Argumentieren und Diskutieren. 18Extra Sprache und Stil: Auf Äußerungen eingehen..... .. 20Extra Sprache und Stil: Mit Worten nicht verletzen .. 21Weiterführendes: Einen Textauszug deuten. 22
Antoine de Saint-Exupery: Der kleine Prinz . .. 22Das kann ich! Erzähltexte verstehen - nach Vorlagen erzählen,
Argumentieren und Diskutieren .24
Erzähltexte verstehen -nach Vorlagen erzählen,Argumentieren und Diskutierenliterarische Texte lesen und verstehenvon eigenen Erlebnissen und
Erfahrungen erzählensich in andere hineinversetzenpositives Gesprächsverhalten und
Kommunikationstechniken üben
Sachtexte und Grafikenerschließen, Stellung nehmeneinen Text zusammenfassendie eigene Meinung begründenArgumente schriftlich formulierenHandlungsanleitungen verstehenVersuche beschreiben
Miteinander sprechenGefühle angemessen ausdrückenKonfliktlösungsstrategien kennen
Miteinander sprechensich angemessen äußernaufmerksam zuhören und
sachbezogen reagierenDiskussionsregeln festlegen
und befolgen
.......... 32333334
Sich über den Kuckuck austauschenSich über den Kuckuck informieren
Lexikoneintrag: KuckuckEinen Sachtext lesen .
Kuckuck, Kuckuck ruft's aus dem Wald -doch wie lange noch? 34
Einen Sachtext mit Grafiken lesen 37Die Bedrohung der Erdatmosphäre . 37
Zu einer Textaussage Stellung nehmen 39Extra Grammatik: Meinungen formulieren und begründen . 40Weiterführendes: Eine Versuchsanleitung schreiben .. ....... 42Das kann ich! Sachtexte und Grafiken erschließen,
Stellung nehmen. .. 44
.~.JJ10/1:rJJ
Ruft es noch "Kuckuck"aus dem Wald?
Argumentieren und Diskutieren 25
Sich eine Meinung bilden 25Kann jemand 100 Freundinnen und 55 Freunde haben? .. 25
Meinungen äußern und begründen 26Miteinander diskutieren .. ..~erMf\fjJ1iU....... .28
Intematlone-'eStreit schlichten ~ 29
Den Textknacker anwendenEine Grafik verstehen
Die Entstehung des Weltalls und der ErdeEinen Sachtext mit dem Textknacker lesen .
Die Entstehung des Weltalls .
. 45
45.45
.... 46.46
Arbeitstechniken anwenden I
Sachtexte und Grafiken erschließenTexte zusammenfassen
j)(-VJ( 8~ ( A ( 2.0,10)b
2 Inhaltsverzeichnis
Mit einem Flugblatt Stellung nehmen 48Gemeinsam planen und vorbereiten 48Mit der Checkliste überarbeiten: Ein Flugblatt. . 50
Planen, schreiben, überarbeitenStellung nehmenArgumente schriftlich formulierenappellative Texte formulieren
Eine Versuchsanleitung schreiben , .. 51
Einen Versuch vorbereiten und durchführen 51Eine Versuchsanleitung schreiben .. ... 53Mit der Checkliste überarbeiten: Die Versuchsanleitung 54
Planen, schreiben, überarbeitenSachverhalte beschreibenHandlungsanleitungen schreiben und
überarbeiten
SpurensucheVon alten Zeiten berichten 56Einen Zeitungsbericht lesen .... .. . 58
Michael Kremer: Geschichte am Rubbelbrett erlebt 58Über einen Museumsbesuch berichten.. .. 60Ein Kurzreferat vorbereiten und halten.. . .. .62Extra Grammatik: Im Präteritum berichten 66Weiterführendes: Ein Kurzreferat zu einem neuen Thema.... 68Das kann ich! Berichten, Kurzreferat . . 70
Berichten, Kurzreferatüber Sachverhalte und Ereignisse
berichtenSachtexte erschließen: ZeitungsberichtInformationen ordnenanschaulich und frei vortragen
Präsentieren: KurzreferatIn sechs Schritten zum Kurzreferat: Ein Buch entsteht
71
71
Arbeitstechniken anwendenstichwortgestützt vortragenzuhören und Notizen machen
Planen, schreiben, überarbeitenüber einen Vorfall berichten
......................... 74
.. 7476
..78
Über einen Unfall berichtenDen Bericht schreiben - Schritt für SchrittWeiterführendes: Einen Bericht in der Ich-Form schreiben
Berichten
Spielmit!Sich über Spiele verständigen.. . 80Spielregeln vereinbaren .. . 82Eine Spielanleitung verstehen und schreiben .. .. . . 84Extra Grammatik: Aufforderungssätze . .. . .. 86Extra Sprache und Stil: Missverständnisse klären . 87Das kann ich! Spielregeln vereinbaren,
Spielanleitungen schreiben. .. 88
Spielregeln vereinbaren,Spielanleitungen schreibenAnleitungen verstehen und schreibenRegeln vereinbaren und einhaltenStrategien zur Konfliktlösung kennenadressatenbezogen schreiben
Texte überarbeiten: Die Schreibkonferenz . . 89Regeln für die Schreibkonferenz .. 89Eine Spielanleitung überprüfen . . 90Tipps zum Überarbeiten . .. 91
Arbeitstechniken anwendenMethoden der Textüberarbeitung
anwendeneigene Texte zweck- und adressaten-
orientiert strukturieren
Inhaltsverzeichnis 3
Sich verständigen -mit und ohne WorteSich durch Zeichen verständigen 94Sich über Zeichen und Bräuche informieren 96
So viele Zeichen, so verschiedene Bedeutungen... . 96Eine Geschichte über Zeichen und Bräuche 98
Andere Länder, andere Bräuche 98Spielszenen gestalten und spielen .101Extra Rechtschreibung und Stil:
Die wörtliche Rede verwenden .. 102Weiterführendes: Einen Sachtext lesen 104
Sich verständigen - mit und ohne Worte .. 104Das kann ich! Zeichen verstehen,
Szenisch darstellen . . 106
Eine Szene gestalten und spielen 107
Eine Geschichte szenisch gestalten 107Carlo Manzoni: Der Schlüssel 107
Eine Szene einüben und spielen 109Eine Spielszene vorspielen und auswerten 110
Zeichen verstehen,Szenisch darstellenüber nonverbale Kommunikation
nachdenkenSachtexte erschließenliterarische Texte lesen und verstehenSzenen selbst gestalten und spielen
Gestalten und spieleneinen literarischen Text leseneine Szene gestaltenszenisch spielen
Von Angst und MutÜber Angst und Mut nachdenken
Mutig sein. .Eine Erzählung lesen
Ursula Wölfel: Der NachtvogelZu einem Jugendbuchauszug schreiben
Max von der Grün: VorstadtkrokodileExtra Grammatik: wenn-dann-SätzeExtra Rechtschreibung: Verben werden zu NomenWeiterführendes: "Mutmacher" schreiben
Hans Manz: Wunder des AlltagsDas kann ich! Erzähltexte verstehen,
Subjektives Sprechen und Schreiben .. .
112113114114116116118119120121
122
Erzähltexte verstehen,Subjektives Sprechen undSchreibendie Bausteine einer Erzählung erkennenmündlich und schriftlich erzählen:
frei und nach Erzählplansich in andere hineinversetzenfrei sprechen und schreiben
Mit dem Erzählplan erzählen 123
Zu einem Bild frei erzählen 123Zu einem Zeitungsartikel erzählen: Den Aufbau planen 124Die Erzählung überarbeiten 126Weiterführendes: In einem Brief erzählen 127
4 Inhaltsverzeichnis
Planen, schreiben, überarbeitenelementare Methoden der Textplanung
und -überarbeitung anwendeneigene Texte zweck- und adressaten-
orientiert strukturieren
'.
Gedichte von Bäumen ~Gedichtformen kennen lernen 128
James Krüss: Der Apfelbaum ist aufgeblüht 128Josef Guggenmos: Bruder Ahorn 128Klaus Kordon: Biologie 128
Reime untersuchen 130Wilhelm Müller: Am Brunnen vor dem Tore 130Louis Fürnberg: Alt möchte ich werden 131
Sprachliche Bilder untersuchen und deuten 132Ludwig Uhland: Einkehr 132Georg Maurer: Bäume 133
Weiterführendes: Sprachliche Bilder in Sprichwörtern 134Am 25. April ist der Tag des Baumes 135
Weiterführendes: Gedichte deuten und gestalten 136Eugen Roth: Der Baum 136Mira Lobe, Renate Welsh, Gerri Zotter: Wald 136Hans Manz: Waldsterben 136Günter Eich: Wald, Bestand an Bäumen 137Sarah Kirsch: Bäume 137
Einfach sagenhaftSagen von Orten 138
Schatzgräberei am Frauenberg 138Das hockende Weib 140
Sagen von Menschen 142Die Sage von Sadko 143Dimitar Inkiow: Das Trojanische pferd 146
Weiterführendes: Eine moderne Sage 148Rolf Wilhelm Brednich: Die trojanische Couch 148
Weiterführendes: Ein Sagenbuch gestalten 149
Inhaltsverzeichnis
Kompetenzen
Merkmale von Gedichten undLiedern erschließen,Gedichte gestaltenReimformen kennen und untersuchensprachliche Bilder kennen
und verstehenKlang und Stimmung untersuchenvisuelle Gestaltungsmittel erkennenGedichte visuell gestalten
Merkmale von Sagenkennen lernen,Sagen nacherzählenSagen lesen und verstehenmit Sagen umgehen:
Ein Sagen buch gestalten
5
Von Weisen und SpaßvögelnNasrettin Hoca und Till Eulenspiegel. 150
Die Geschichte vom verlorenen Esel 150Wie Eulenspiegel einem Esel das Lesen beibrachte 151Wie Eulenspiegel in Magdeburg verkündete,dass er vom Rathauserker fliegen wollte 152
Die Schildbürger 154Erich Kästner: Die Schildbürger bauen ein Rathaus 154
Weiterführendes: Ein Theaterstück - vom Textzur Spielszene 158
FabelnFabeln der Welt ~ 160
Europa: Der Sperling und der Vogel Strauß 160Afrika: Das Chamäleon und der Elefant 160Asien: Das Kamel und die Ziege 161
Die Eigenschaften von Fabeltieren untersuchen 162Asien: Der Löwe und der Hase 162Afrika: Der schlaue Hase 163
Eine Fabel deuten und umgestalten 164Europa: Die zwei Ziegen 164
Weiterführendes: Der Fabeldichter Äsop 166Äsop: Der Hahn und der Diamant 167Äsop: Der Pfau und die Dohle 167
Spannung von Anfang anVerlockende erste Sätze 168Mitten ins Geschehen hinein 169
Sigrid Heuck: Meister Joachims Geheimnis 169Interessante Hauptfiguren 170
Phyllis Reynolds Naylor: Peinlich, peinlich, Alice 170K. P. Wolf: der einzelgänger 173
Weiterführendes: "Lockmittel" erkennen 177Weiterführendes: Ein besonderes "Lockmittel" 178
Lemony Snicket: Die unheimliche Mühle 178
6 Inhaltsverzeichnis
Schelmengeschichten undSchwänke verstehen undgestaltenSchwänke lesen und verstehenSchwänke weitererzählenproduktionsorientiert mit Texten umgehen:
Hör- und Spielszenen gestalten
Fabeln erschließen undweitererzählenFabeln lesen und verstehennach Vorlage anschaulich und
lebendig erzählenRollenspiele durchführenFabeln umschreibensich in andere hineinversetzendie Lehre einer Fabel deuten
Jugendbuchauszüge lesenund weitererzählenErzählstrategien kennen lernenmündlich und schriftlich
weitererzählenLesemotivation aufbauenLeseerfahrungen austauschenLektüreempfehlungen geben
'.
Tonke Dragt:Fantastische WeltenCover und Textauszüge zuordnen 180Klappentexte lesen 181Ein Zukunftsroman 182
Tonke Dragt: Turmhoch und meilenweit 182Ein fantastischer Roman 184
Tonke Dragt: Das Geheimnis des Uhrmachers 184Weiterführendes: Die Äutorin Tonke Dragt 186
Bücher, Bücher, BücherEin Buch auswählen: Cover, Klappentext und Buchanfang 188
Benno Pludra: Insel der Schwäne 189Ein Sachbuch lesen: Das Vorwort 190
Was ist was? Klima 190Inhaltsverzeichnis, Glossar und Index 191Ein Gedichtband 192
Martin Änton: Eine schöne Geschichte 192Ein Jugendbuch aus China 193
Huang Beijia: Seidenraupen für Jin Ling 193Ein fantastisches Jugendbuch 194
Tonke Dragt: Die Türme des Februar 194Ein Jugendbuch von Erich Kästner 195
Erich Kästner: Das fliegende Klassenzimmer 195Weiterführendes: In einem Bücherei-Katalog recherchieren 196
Fernsehen sehen und gestaltenMedien nutzen 198Fernsehen sehen und verstehen 200Ideen sammeln - die Projektarbeit planen 202Den Sprechertext schreiben 204Den Beitrag filmen 206Die Nachrichtensendung präsentieren 208
Inhaltsverzeichnis
Sich über eine Äutorin undihre Bücher informierenAuszüge aus Jugendbüchern lesen und
verstehensich über eine Autorin informierenproduktionsorientiert mit Texten umgehen:
Szenen nach Erzähltexten spielen
Bücher auswählen,ausdrucksvoll vorlesenLesefertigkeit trainiereneigene Kriterien zur Auswahl
von Texten findenTexte zum Vorlesen adressaten-
bezogen und situativ vorbereitenLeseerfahrungen austauschenLesemotivation aufbauenBibliotheken nutzen
Fernsehnachrichten erschließenund gestaltenProjektarbeit planen, durchführen und
auswertenaudiovisuelle Darstellungsformen
kennen und ihre Wirkung erfassenInformationen aus verschiedenen
Medien entnehmen
7
@9QLesen erforschen - lesen trainieren ~.Mein Lesen - meine Leseerfahrungen 0 .
Lesetrick: Sprich mit dem Text .Milch und Milchprodukte in der Ernährung ..
Texte lesen und verstehen - mit dem Textknacker lesen.Die fliegenden Kraftwunder
Den Inhalt vorhersagen .Gut geschlafen?
Wörter erklären - den Text verstehenRäuber aus der Tiefe
210212213214214216216219219
Kompetenzen
Lesestrategien erwerbenSachtexte lesen und verstehenVerfahren der Textuntersuchung und
Textbeschreibung anwenden
Texte untersuchen und schreiben 222Die Handlungsbausteine untersuchen 222
Siobhan Dowd: Der Junge, der sich in Luft auflöste 222Mit dem Erzählplan erzählen... .... 224
Texte lesen und verstehendie Bausteine einer Geschichte
erschließenGeschichten planen und schreiben
mit dem Erzählplan
Nachschlagen .Im Wörterbuch nachschlagenIm Lexikon nachschlagen .
Im Internet recherchieren"Nachschlagen" im Internet
Das Internet .
Schrift üben - schreiben übenEine Grußkarte gestalten . .
Präsentieren: Kurzreferate .
8 Inhaltsverzeichnis
226
226227
228.228
............. 230
232
Informationsquelien nutzenBesonderheiten des Mediums
erfassen
Informationen beschaffen und gezieltzur Klärung von Sachverhalteneinsetzen
Lesetechniken des selektiven Lesens
eigene Texte zweck- und adressaten-orientiert, lesbar und ansprechendgestalten
zu einem Sachthema stichwortgestütztErgebn isse vortragen
in einfacher Weise Medien einsetzenaufmerksam zuhören und Notizen
machen
Die Rechtschreibhilfen
Die Trainingseinheiten1. Trainingseinheit .. . .234
Was Wolken verraten. . .2342. Trainingseinheit 236
Flugangst .. . 2363. Trainingseinheit . .238
Leider nur ein Traum .. 2384. Trainingseinheit .. . . . 240
Wusstet ihr das schon? . 2405. Trainingseinheit . . . 242
Spät abends. .. 2426. Trainingseinheit . .. . .244
lieber Onkel Julius, liebe Tante Birgit! . 2447. Trainingseinheit .. . 246
Du hast gelogen! .. .. 2468. Trainingseinheit .... ..... . 248
Ein echter Überlebenskünstler - der Zitronenfalter 249
.~ '/': .., ~# '
Das Gliedern. .. .. 250Warum spiegelt ein Spiegel? .. .. 251
Merkhilfen anwenden. .. .252Eine Rechtschreibhilfe erkennen 253
Eine unangenehme Überraschung ..253Wortfamilien. . 254Wortbildung 256
Die ArbeitstechnikenDas Abschreiben 260Das Partnerdiktat 261Das Laufdiktat .. 262Die Rechtschreibkartei 263Training mit Wörterlisten .. 264Weiterführendes: Ordnen - Ableiten - Verlängern 266
Inhaltsverzeichnis
Inhalte/Kompetenzen
Groß- und KleinschreibungZusammenschreibung: Nomen,
AdjektiveDehnung und SchärfungSchreibung von Vor- und NachsilbenFremdwörter und Fachwörtergleich und ähnlich klingende LauteVerbstämme in verschiedenen
ZeitformenSatzschi usszeichenselbstständige Fehleranalyse und
Fehlerkorrektur
Kennzeichen für die GroßschreibungKürze und Länge des Stammvokals:
Sprech- und SchreibprobenWortableitungen und WorterweiterungenFehlschreibungen vermeiden
Methoden des sicheren Schreibenswiederholen und vertiefend anwenden
Fehleranalyse
9
Sprache und SprachenEnglische Wörter bei uns
Begriffe ordnen und zuordnenOber- und Unterbegriffe
Die Wortarten wiederholenDie Wortarten im Überblick
Wortart: AdjektiveAdjektive steigern .Gegensätze ausdrücken.Zusammengesetzte Adjektive bilden
KompetenzenF= ~...,
: .Kenntnisse in der deutschen Sprache
268 auf andere Sprachen beziehen
270 Strukturen und Bedeutung von
270 Wörtern untersuchen (Wortfelder)
272 Wortarten und ihre Funktionen
272 erkennen und unterscheidenFlexionsformen richtig anwenden
"~~+ leicht Funktionen, Deklination,
276 Steigerung von Adjektiven
278279
Wortart: VerbenZusammengesetzte VerbenZeitformen anwenden ..Perfekt: Mündlich erzählenPräteritum: Schriftlich berichtenPräteritum und PräsensFutur: In der Zukunft
........280280282283284286287
Funktion der Tempusformender Verben erkennenund verwenden
Konjugation von VerbenBesonderheiten der Verben erkennen
und umsetzen (DaZ)
Wortart: PronomenPersonalpronomen und Possessivpronomen
288 Pronomen erkennen und untersuchen
288
Wortart: KonjunktionenMit Konjunktionen Sätze verbinden
Der Satz:SatzgliederDie Satzglieder wiederholenAdverbiale BestimmungenSatzglieder bestimmen
Wissenswertes auf einen BlickTextquellenBildquellenTextartenverzeichnisSachregisterAuf einen Blick:
Verteilung der Inhalte des Deutschunterrichts
10 Inhaltsverzeichnis
290290
292292294295
296312314315316
318
die Bedeutung von Konjunktionenerkennen
Konjunktionen verwenden
die grundlegenden Strukturendes Satzes beschreiben
Umstellprobe, Erweiterungsprobe undUmformungsprobe anwenden