Post on 14-Oct-2019
transcript
So arbeitest du mit dem Heft
1. Starte mit deiner Klasse in das Thema.– Lies die Einleitung
in einfacher Sprache.– Du kannst mit
den Wörtern über die Bilder sprechen.
– Mache dir Notizen.30 31
5 Kinderwelten
einunddreißigdreißig
Es gibt nur eine Welt. Auf dieser Welt leben alle Menschen. Das Leben der Menschen unter scheidet sich stark. Aber es ist auch vieles gleich:
Alle Kinder brauchen Liebe, Schutz, Essen, Trinken, ein Haus und Kleidung. Sie möchten spielen und lernen. Doch nicht überall werden diese Bedürfnisse erfüllt.
die Familie, -n die freie Zeit / die Freizeitdas Haus, Häuser die Kleidung, -endas Mädchen, - das Training / trainieren
Aa
Bb Dd
Cc
Notizen
die Tafel, -n der Junge, -n
Nutze die Grammatik- Seiten als Erinnerung.
Satzbausteine helfen dir, über Bilder, Karten und Diagramme zu sprechen.
Wichtige Wörter stehen in den Tabellen. Schreibe selbst neue Wörter mit einer Erklärung dazu.
Der Start
Neue Wörter
Die Grammatik
Wichtige Methoden
120 121
Arbeitsanhang
einhunderteinundzwanzigeinhundertzwanzig
Bilder beschreiben
– DieBildunterschriftnenntdasThema:…– EsisteinFoto/eineZeichnung/einSchaubild.– AufdemBild/Fotoist…zusehen/sind…abgebildet.– DasBild/Fotowurdein…(Ort)aufgenommen.– DasBild/Fotowurdeam…(Datum)/imJahr…/
zuderJahreszeit…aufgenommen.
– ImVordergrund/Mittelgrund/Hintergrundseheich…– Aufderlinken/rechtenSeiteist/sind…– Unten/inderMitte/obenbefindet/befindensich…– Imunteren/oberenTeilsiehtman…– Ichsehe…/Ichkann…erkennen.
– DasSchaubildistaufgebautwie…einePyramide /einProzess /einKreislauf /eineBeziehung /eineListe …
– DiewichtigstenAussagensind:…– DerZeichnerwollteaussagen,dass…– DasSchaubildistsoaufgebaut,weiles…ambestenzeigt.
Stadtpläne auswerten
– DerPlanzeigtdieStadt…– DeraltePlanzeigtdieStadt…imJahr…– DasZentrumliegt…– DerMarktliegt…– DieseGebäudesindsehralt:…(Kirchen,Rathaus…)– DieStadtmauerliegt/lag…– DieStraßensindringförmig/sternförmig/quadratisch…
angelegt.– DieseStraßennamenweisenaufdasMittelalterhin:…– ImMittelalterwar…– Heuteist…
– Gefahrenstellenkönnensein:…/AndiesenStellenmussichaufpassen:…
Ba das Foto
Bb die Zeichnung
Cc das Schaubild
Bc der historische Stadtplan
Ee der heutige Stadtplan
Wichtige Methoden
Über Karten sprechen
– DieBildunterschriftnenntdasThema:…/DieKartezeigt…/DasThemaderKarteist…
– DieserRaumwirddargestellt:…– DieGeschichtskartezeigtdieZeitvon…bis…– InderLegendewerdendieseFarben/Linienund
Signaturen(Symbole)aufgeführt:…– DieFarben/Linien/PfeileundSignaturenzeigen/stehenfür…– DiehellerenFlächen/diedunklerenFlächenzeigen/
stehenfür…– DerMaßstabderKarteist…
– Nichtüberallgibtes…– ImNorden/Süden/Westen/Ostengibtesviel/liegt…
Nördlich/südlich/westlich/östlichvon…liegt/liegen…– ImZentrumliegt/liegen…– IneinemGebietliegt/liegen…– DasGebietistsehrgroß/klein…– DasGebietistgrößer/kleinerals…– DasGebietgrenztan…– Viele/diemeisten/keine/wenigeMenschenwohnenin…– DieseFlüsse/Seen/Meere/Großlandschaften/Grenzen/Berge
sindabgebildet/beschriftet:…– …(einOrt)liegt/istaneinemFluss/nahederKüste/inderNähe
derGrenze.
– DieKartestellt…dar.
B
CZ
PLNL
L
CH
F
A
DK
N o r d s e eN o r d s e e
O s t s e eO s t s e e
Schleswig -Schleswig -
HolsteinHolstein Mecklenburg-
Mecklenburg-VorpommernVorpommern
BrandenburgBrandenburgSachsen-
Sachsen-AnhaltAnhalt
SachsenSachsenThüringen
Thüringen
NiedersachsenNiedersachsen
Nordrhein-Nordrhein-
WestfalenWestfalen
HessenHessen
Rheinland-Rheinland-
PfalzPfalzSaarland
Saarland
Baden-Baden-
WürttembergWürttemberg
BayernBayern
HamburgHamburg
BremenBremen
Berl inBerl in
HelgolandHelgoland
SyltSylt
FehmarnFehmarn
RügenRügen
UsedomUsedom
SchwerinSchwerin
BerlinBerlin
KielKiel
HamburgHamburg
BremenBremen
PotsdamPotsdam
MagdeburgMagdeburg
ErfurtErfurt
DresdenDresden
HannoverHannover
DüsseldorfDüsseldorf
WiesbadenWiesbaden
MainzMainz
SaarbrückenSaarbrücken
StuttgartStuttgart
MünchenMünchen
N o r d s e eO s t s e e
Schleswig -
HolsteinMecklenburg-Vorpommern
BrandenburgSachsen-
Anhalt
SachsenThüringen
Niedersachsen
Nordrhein-
Westfalen
Hessen
Rheinland-
Pfalz
Saarland
Baden-
Württemberg
Bayern
Hamburg
Bremen
Berl in
Helgoland
Sylt
FehmarnRügen
Usedom
Schwerin
Berlin
Kiel
Hamburg
Bremen
Potsdam
Magdeburg
ErfurtDresden
Hannover
Düsseldorf
Wiesbaden
Mainz
Saarbrücken
Stuttgart
München
Hauptstadt einesBundeslandes
Hauptstadt der Bundes-republik Deutschland 0 50 100 km
© Klett© Klett
#104901 Ek 1 BW DF, S.119, M4
Deutschland, Bundesländer (Breite 125,875 mm, Höhe 171,432 mm, 20.10.2015)Ff die thematische Karte
Gg die physische Karte
Hh die Geschichtskarte
berichten
und beratenbefehlen und
überwachen
Bäuerinnen
und Bauern
Händler, Handwerker und Künstler
Beamte und Schreiber sowie Priester
Wesir und oberste Hofbeamte
Pharao
Dienste undAbgaben
Schutz und Sorge
Mi
tt
el
me e r
Ebro
Donau
Donau
S c h w a r z e s M e e r
Elbe
Rhein
German isches
Meer
Euphrat
Tigris
Nil
Kaspisches Meer
Dnjepr
ATLANTISCHER
OZEAN
Rom
15 v.15 v.
9 n.
27 v.
107 n.
29 v.
46 n.
74 v.42 v.
46 v.
42 n.42 n.
17 v.
58/51 v.
49 v.15 v.
83 n.
43 n.
57 n.47 n.
74 v.
43 n.
74 n.58 v.
67 v.
64 v.105 n.
114–117 n.
115–117 n.
18
n./63 n.
30 v.
105 n
.
67 v.
PARTHER- REICH
B i t h y n i a
Achaia
Noricum
DalmatiaThracia
Macedonia
Moesia
Cyprus
Raetia
Dacia
Epirus
Sardinia
Corsica
Numidia
Mauretania
Baetica
Mauretania CaesariensisSicilia
Lusitania
Aquitania
T a r r a c o n e n s i sH i s p a n i a
Narbonensis
Britannia
B e l g i c aLugdunensis
Alpe
s
G e r ma
ni a
Cyrenaica
Rhodos
A s i a
Judäa
Creta
A e g y p t u s
Af
ri
ca
p r o c o n s u l a r i s
A r ab
ia
S y r i a
M e sopo tamia
C i c i l i a
L y c i a
Ga
l at i
aC a p p a d o c i a
It
al
i
a
Ga
l
li
a
Tingitana
G e r m a n i a
A R M E N I A
Pannonia
Rotes Meer
Mi
tt
el
me e r
Ebro
Donau
Donau
S c h w a r z e s M e e r
Elbe
Rhein
German isches
Meer
Euphrat
Tigris
Nil
Kaspisches Meer
Dnjepr
ATLANTISCHER
OZEAN
Rotes Meer
Rom
15 v.15 v.
9 n.
27 v.
107 n.
29 v.
46 n.
74 v.42 v.
46 v.
42 n.42 n.
17 v.
58/51 v.
49 v.15 v.
83 n.
43 n.
57 n.47 n.
74 v.
43 n.
74 n.58 v.
67 v.
64 v.105 n.
114–117 n.
115–117 n.
18
n./63 n.
30 v.
105 n
.
67 v.
PARTHER- REICH
B i t h y n i a
Achaia
NoricumPannonia
DalmatiaThracia
Macedonia
Moesia
Cyprus
Raetia
Dacia
Epirus
Sardinia
Corsica
Numidia
Mauretania
Baetica
Mauretania CaesariensisSicilia
Lusitania
Aquitania
T a r r a c o n e n s i sH i s p a n i a
Narbonensis
Britannia
B e l g i c aLugdunensis
Alpe
s
G e r ma
ni a
Cyrenaica
Rhodos
A s i a
Judäa
Creta
A e g y p t u s
Af
ri
ca
p r o c o n s u l a r i s
A r ab
ia
S y r i a
M e sopo tamia
C i c i l i a
L y c i a
Ga
l at i
aC a p p a d o c i a
It
al
i
a
Ga
l
li
a
Tingitana
G e r m a n i a
A R M E N I A
Eroberungen des Römischen Reiches
Römisches Reich 133 v. Chr.
bis zum Tode Caesars(44 v. Chr.)unter Octavian/Augustus(34 v. Chr.–14 n. Chr.)bis zum Tode Trajans(117 n. Chr.)
nur kurze Zeit unterrömischer Herrschaftzeitweise von RomabhängigPartherreichGrenze des Reichesum 117 n. Chr.ProvinzgrenzeLimes (Grenzbefestigung)
0 250 500 750 1000 km© Klett© Klett
#451040, Zeitreise 1 NW, S. 116, D1
Römisches Reich 133 v. Chr. - 117 n. Chr. (Breite 169,5 mm, Höhe 114,288 mm, 29.09.2016)
Ob
er r
he
i ni s
ch
es
T
i ef l
an
d
2962
A l p e n v o r l a n d
B ö h m e r w a l d
E r z g e b i r g e
Ode
r
Rügen
O s t s e e
LübeckerBucht
KielerBucht Fehmarn
Elbe
Nordfriesische Inseln
Ostfriesische Inseln
Helgoland
N o r d s e e
östliche Länge von Greenwich
Westfriesische Inseln
N o r d d e u t s c h e s T i e f l a n d
Samsø Schonen
Seeland
M ä h r e n
Mi t t e l -
ge
b i r g s -
l a n d
A l p en
Hohe Tauern
J
ur
a
Sc
hw
ar z
wa
l d
V o g e s en
H a r z
E i f e l
Ar g
on
ne n
Thüringer Wald
Roth
aargeb
irge
H u n s r ü c k
Rh ö n
S c h w ä b i s c h e A l b
K a r a w a n k e n
Bayerische Alpen
Bayer ischer Wald
D Ä N E M A R K
N I E D E R -
L A N D E
B E L G I E N
LUXEM-BURG
LIECHTENSTEIN
S C H W E I Z
Ö S T E R R E I C H
T S C H E C H I S C H E
R E P U B L I K
F R A N K R E I C H
D Ä N E M A R K
P O L E N
64
2140
2863
37971374
3774
2277
2075
985
1607
178
1424 1493
1015
816
147
747
841
1142
211
115
1603
983950
837
1456
1244
Blåvands Huk
Brenner
Zugspitze
Großglockner
Feldberg
Lemberg
Schneekoppe
Brocken
GroßerArber
Wildspitze
Kahler Asten
Hohe Acht
WasserkuppeGr. Beerberg
Keilberg
Erfurt
PotsdamMagdeburg
Odense
Malmö
Graz
Dijon
SaarbrückenReims
Charleroi
Antwerpen
Bromberg
Waldenburg
Königgrätz
Mainz
Wiesbaden
Luzern
Gent
HorsensVejle
Fredericia
Esbjerg Kolding Korsør
Lund
TrelleborgYstad
Simrishamn
Leoben
Schwerin
Stolp
Köslin
Liegnitz
Hirschberg
Szombathely
Sopron
Pardubice
Sankt Pölten
Köln
Hamburg
München
Dortmund
Düsseldorf
Essen
Rotterdam
Bremen
Posen
Dresden
Leipzig
Hannover
Frankfurt
Stuttgart
Kopenhagen
Brüssel
Vaduz
Wien
Prag
Berlin
Luxemburg
Bern
Kl. Belt
Gr. Belt
sund
Mur
Neckar
Maas
Rhein
Maas
Warthe
Neiße
Elbe
Ems
Wes
er
Mosel
Main
Saale
Inn
Donau
Donau
Moldau
Elbe
Öre-
Fulda
Müritz
InnDrau
Elbe
BodenseeChiemsee
A l p e n
Werra
Oder
D Ä N E M A R K
N I E D E R -
L A N D E
B E L G I E N
LUXEM-BURG
LIECHTENSTEIN
S C H W E I Z
Ö S T E R R E I C H
T S C H E C H I S C H E
R E P U B L I K
F R A N K R E I C H
D Ä N E M A R K
P O L E N
Westfriesische Inseln
N o r d d e u t s c h e s T i e f l a n d
Samsø Schonen
Seeland
M ä h r e n
Mi t t e l -
ge
b i r g s -
l a n d
A l p en
Hohe Tauern
J
ur
a
Sc
hw
ar z
wa
l d
V o g e s en
H a r z
E i f e l
Ar g
on
ne n
Thüringer Wald
Roth
aargeb
irge
H u n s r ü c k
Rh ö n
S c h w ä b i s c h e A l b
K a r a w a n k e n
Bayerische Alpen
Bayer ischer Wald
64
2140
2863
37971374
3774
2277
2075
985
1607
178
1424 1493
1015
816
147
747
841
1142
211
115
1603
983950
837
1456
1244
Blåvands Huk
Brenner
Zugspitze
Großglockner
Feldberg
Lemberg
Schneekoppe
Brocken
GroßerArber
Wildspitze
Kahler Asten
Hohe Acht
WasserkuppeGr. Beerberg
Keilberg
Erfurt
PotsdamMagdeburg
Odense
Malmö
Graz
Dijon
SaarbrückenReims
Charleroi
Antwerpen
Bromberg
Waldenburg
Königgrätz
Mainz
Wiesbaden
Luzern
Gent
HorsensVejle
Fredericia
Esbjerg Kolding Korsør
Lund
TrelleborgYstad
Simrishamn
Leoben
Schwerin
Stolp
Köslin
Liegnitz
Hirschberg
Szombathely
Sopron
Pardubice
Sankt Pölten
Köln
Hamburg
München
Dortmund
Düsseldorf
Essen
Rotterdam
Bremen
Posen
Dresden
Leipzig
Hannover
Frankfurt
Stuttgart
Kopenhagen
Brüssel
Vaduz
Wien
Prag
Berlin
Luxemburg
Bern
Kl. Belt
Gr. Belt
sund
Mur
Neckar
Maas
Rhein
Maas
Warthe
Elbe
Ems
Wes
er
Mosel
Main
Saale
Inn
Donau
Donau
Moldau
Elbe
Öre-
Fulda
Müritz
InnDrau
Elbe
BodenseeChiemsee
Werra
Oder
Ob
er r
he
i ni s
ch
es
T
i ef l
an
d
2962
A l p e n v o r l a n d
B ö h m e r w a l d
E r z g e b i r g e
Ode
r
Rügen
O s t s e e
LübeckerBucht
KielerBucht Fehmarn
Elbe
Nordfriesische Inseln
Ostfriesische Inseln
Helgoland
N o r d s e e
A l p e n
Neiße
östliche Länge von Greenwich
52°
54°
50°
48°
52°
54°
50°
48°
6° 10° 12°
14°
6° 8° 10° 12° 14°
14°
52°
54°
50°
48°
52°
54°
50°
48°
6° 10° 12°
14°
6° 8° 10° 12° 14°
14°
über 2000 m2000 m1000 m500 m200 m100 m
unter 0 m
Physische ÜbersichtStadt Fluss
SeeStaatsgrenze
Höhenschichten
1000500200100
0
_____
Höhe über dem Meeresspiegel (in m)
2962
0 50km
100
118 119
Arbeitsanhang
einhundertneunzehneinhundertachtzehn
Die Grammatikdas Adjektiv
Adjektive bei Substantiven
männlich weiblich sächlich Plural
Nominativ der lange Fluss die alte Stadt das schöne Land die vielen Menschen
Genitiv des langen Flusses der alten Stadt des schönen Landes der vielen Menschen
Dativ dem langen Fluss der alten Stadt dem schönen Land den vielen Menschen
Akkusativ den langen Fluss die alte Stadt das schöne Land die vielen Menschen
die Steigerung der Adjektive
Positiv Komparativ Superlativ
regelmäßig klein kleiner am kleinsten
mit Umlaut groß größer am größten
unregelmäßig viel mehr am meisten
gut besser am besten
die Satzartender Aussagesatz (.)
Subjekt Prädikat Objekt
Ich sammle interessante Fotos und Texte.
Er beobachtet die Natur.
Sie untersuchen Karten im Atlas.
der Fragesatz (?)
Ergänzungsfrage (W-Frage) Entscheidungsfrage
Fragewort Prädikat Prädikat Subjekt
Wer isst Fleisch? Hast du Hunger?
Was ist ein Kompass? Kommt sie von weit her?
Wann entdeckte Kolumbus Amerika? Lernt er gut?
Wo wohnst du? Können Sie helfen?
Wie heißt das Modell der Erde? Nennst du ein Beispiel?
der Aufforderungssatz (./!)
Prädikat
Schreibe die Wörter ab.
Beobachte das Wetter!
Lies den Text.
der Ausrufesatz (!)
Zheng He war einer der größten Seefahrer!
Jeder Deutsche isst 60 Kilogramm Fleisch pro Jahr!
Das ist unglaublich!
das Verbdie schwachen Verben
Präsens Perfekt Präteritum
Infinitiv beschreiben
ich beschreibe habe beschrieben beschrieb
du beschreibst hast beschrieben beschriebst
er/sie/es beschreibt hat beschrieben beschrieb
wir beschreiben haben beschrieben beschrieben
ihr beschreibt habt beschrieben beschriebt
sie beschreiben haben beschrieben beschrieben
die starken Verben
Präsens Perfekt Präteritum
Infinitiv sprechen
ich spreche habe gesprochen sprach
du sprichst hast gesprochen sprachst
er/sie/es spricht hat gesprochen sprach
wir sprechen haben gesprochen sprachen
ihr sprecht habt gesprochen spracht
sie sprechen haben gesprochen sprachen
die unregelmäßigen Verben
Präsens Perfekt Präteritum Präsens Perfekt Präteritum
Infinitiv sein haben
ich bin bin gewesen war habe habe gehabt hatte
du bist bist gewesen warst hast hast gehabt hattest
er/sie/es ist ist gewesen war hat hat gehabt hatte
wir sind sind gewesen waren haben haben gehabt hatten
ihr seid seid gewesen wart habt habt gehabt hattet
sie sind sind gewesen waren haben haben gehabt hatten
das Substantivdas Substantiv und die Artikel
männlich weiblich sächlich Plural
Nominativ der/ein Berg die/eine Erde das/ein Meer die/ –
Genitiv des/eines Berges der/einer Erde des/eines Meeres der/ –
Dativ dem/einem Berg der/einer Erde dem/einem Meer den/ –
Akkusativ den/einen Berg die/eine Erde das/ein Meer die/ –
123einhundertdreiundzwanzig
Neue Wörter
Hinweis: Manche Wörter bestehen aus 2 oder mehr Teilen (zum Beispiel: die Zeit + die Reise 1 die Zeitreise). Der kleine Punkt (·) zeigt dir die Teile des Wortes: die Zeit · reise.
1 Wir in unseren neuen Schule Erklärung / Übersetzung Seite
die Schul · ordnung, -en eine Liste mit Regeln für die ganze Schule, 6
die Regel, -n
das Recht, -e
die Pflicht, -en
der Klassen · sprecher, -
der Schüler · rat, -räte
der Schüler · sprecher, -
2 Was ist Gesellschaftslehre? Erklärung / Übersetzung Seite
die Gesellschaft, -en
die Gemein · schaft, -en
der Raum, Räume
die Zeit, -en
das Zusammen · leben
die Vergangenheit, -en
die Gegen · wart
die Zukunft, Zukünfte
3 Sich orientieren Erklärung / Übersetzung Seite
das Luft · bild, -er
die Karte, -n
die Legende, -n
der Maß · stab, -stäbe
die Groß · landschaft, -en
der Staat, -en
Die Arbeitsseiten
32 33
5Kinderwelten 1 Seite 84 / 85 im Schülerbuch
zweiunddreißig dreiunddreißig
Lies den Text.
T 1 Frauen und Männer arbeiten
Frauen haben auch in früheren Zeiten gearbeitet. Nur
Frauen aus reichen Familien brauchten nicht zu arbeiten.
Der Mann verdiente das Geld für die Familie.
Die meisten Frauen wollen heute berufstätig sein. Frauen
sind genauso gut ausgebildet wie die Männer. Deshalb
fordern die Frauen Gleichberechtigung.
Die meisten Familien brauchen heute zwei Einkommen.
Sonst können die Familien nicht bezahlen, was sie zum
Leben brauchen.
T 2 Die Elternzeit
Es gibt seit dem Jahr 2000 das Elterngeld in Deutschland.
Berufstätige Väter oder Mütter nehmen Elternzeit nach der
Geburt eines Kindes. Sie können bis zu 14 Monate zu Hause
bei dem Kind bleiben. Sie können auch in Teilzeit arbeiten.
Die Eltern bekommen in dieser Zeit einen Teil ihres
früheren Einkommens vom Staat. Das ist das Elterngeld.
Mehr Frauen als Männer nutzen das Elterngeld. Frauen
arbeiten oft in Teilzeit. Deshalb haben sie mehr Zeit
für die Familie. Aber die Frauen verdienen dann
weniger Geld. Männer arbeiten oft in Vollzeit.
T 3 Alle haben Aufgaben
Jeder in der Familie hat Aufgaben. Eltern haben viele
Aufgaben. Sie geben ihren Kindern Essen, Kleidung, Pflege,
Liebe und Zeit zum Reden und Spielen. Die Eltern pflegen
auch alte und kranke Mitglieder der Familie.
Familie im Wandel
5
10
15
20
25
die Gleich · berechtigung
gleiche Rechte und Chancen
für Frauen und Männer,
zum Beispiel im Beruf
das Ein · kommen
das Geld, das jemand
verdient
die Teil · zeit
Jemand arbeitet weniger als
40 Stunden pro Woche.
die Voll · zeit
Jemand arbeitet 40 Stunden
pro Woche.
berufs · tätig sein
arbeiten und Geld verdienen
Kreuze die richtigen Sätze an (T 1).
Die meisten Frauen wollen heute berufstätig sein.
Männer in Deutschland sind besser ausgebildet als Frauen.
Gleichberechtigung bedeutet: Frauen und Männer haben die gleichen Rechte.
Familien brauchen heute meistens ein doppeltes Einkommen.
Ergänze die Fachbegriffe (T 2).
Weniger als 40 Stunden pro Woche arbeiten heißt: in arbeiten.
40 Stunden pro Woche arbeiten nennt man: in arbeiten.
Die Zeit zur Betreuung von Kindern für berufstätige Eltern heißt .
Arbeite mit T 3. Ordne zu. Schreibe die Sätze.
3
4
5
2
1
ihren Kindern Essen und Kleidung.
Aufgaben in der Familie.
alte und kranke Mitglieder der Familie.
Die Eltern …
Löse im 1 Schülerbuch die Aufgabe 2a (Seite 85). Beschreibe die Aufgaben von jedem Mitglied der Familie.
Die Eltern pflegen
Die Eltern geben
Die Eltern haben viele
Die Aufgaben der MutterAyse steht auf und geht mit dem Hund spazieren. Danach schmiert Ayse … Um 8 Uhr beginnt Ayse ihre Arbeit im Supermarkt. Um 12 Uhr beendet sie ihre Arbeit. Ayse holt die Tochter Emine …
Die Aufgaben des Vaters…
Die Aufgaben der KinderKerim …Emine …
2. Lies die Texte in einfacher Sprache.
3. Löse die Aufgaben. Übe die deutsche Sprache.– Die erste Aufgabe
gehört zum Text. Prüfe dein Verständnis.
– Alle Aufgaben enthalten Hilfen.
– Nutze auch die Bilder und Karten in deinem 1 Schülerbuch.
– Die letzte Aufgabe ist der Übergang in dein 1 Schülerbuch.
– Die wichtigsten Begriffe sind fett.
– Andere Begriffe sind am Rand erklärt.
– Der kleine Punkt (·) zeigt dir die Teile des Wortes.
4. In der nächsten Stunde kannst du dich entscheiden: – Hast du deine deutsche Sprache schon verbessert?
Dann arbeite nur in deinem 1 Schülerbuch.– Ist der Text im 1 Schülerbuch noch zu schwer?
Dann lies den einfacheren Text in diesem Heft. Löse auch die Aufgaben.
Die Zeichen
schreiben
zuordnen
markieren
unterstreichen
lesen
sprechen
Gib auf www.klett.de den Code ein. Höre die Texte.
ankreuzen
einkreisen
zeichnen
durchstreichen
– Mache dir selbst Notizen.
DO01_3-12-408833_U2_So_arbeitest_du_mit_dem_Heft.indd 1 10.03.2017 14:46:10