Betreuungsangebot der Grundschule IIStadtallendorf

Grundschule II

Die Grundschule II (G II) besteht aus zwei Standorten: Süd- & Waldschule. Die Standorte sind etwa einen Kilometer von einander entfernt.

Die Grundschule II Stadtallendorfist eine Schule mit Eingangsstufe,Kleinklassen für Erziehungshilfen,Sprachheilunterricht und einem BETREUUNGSANGEBOT anbeiden Standorten.

Zur soziologischen Situation der Schule

Stadtallendorf ist eine noch junge Industriestadt mit ca. 20.000 Einwohnern im ländlichen Umfeld.

Die jetzige Bevölkerungsstruktur ist durch einen hohen Zuwandereranteil und eine große Fluktuation gekennzeichnet.

Es hat sich in bestimmten Wohngegenden eine umfangreiche Infrastruktur gebildet, so dass viele Dinge des täglichen Lebens ohne Kenntnisse der deutschen Sprache zu erledigen sind.

Betreuungsangebot

In den letzten Jahren haben sichdie familiären

Sozialisationsbedingungenerheblich verändert. Im Einzugsgebiet der G II nimmt die Zahl deralleinerziehenden Mütter und Väter

zu.

Häufig reicht ein Einkommen eines Elternteils nicht für den Unterhalt derFamilie aus, so dass beide Elternberufstätig sind.

Die Mehrzahl der Eltern arbeitet außerdem im Schichtdienst und kanndaher eine durchgehende Betreuung

derKinder nicht alleine leisten.

Betreuungsangebot

Seit dem 01. August 1990 gibt es an der Grundschule II jeweils einBetreuungsangebot an derSüd- und an der Waldschule.

Das Betreuungsangebot stellt eine wichtige Ergänzung der Erziehungsarbeit in Elternhaus und Schule dar.

Grundschule IIStadtallendorf

SÜDSCHULEHeinrich- Schneider Str.

48

Betreuungsangebot

Träger:Landkreis Marburg Biedenkopf

Öffnungszeiten:7.30 Uhr bis 15.00 Uhr

Anmeldungen für die Zeit: vor der Schule nach der Schule vor & nach der Schule

Aufnahmekriterien

Berufstätigkeit beider Elternteile Alleinerziehende berufstätige Elternteile Alter der Kinder Soziale Kriterien

Betreut werden die Kinder

… in der Südschule von einer

Erzieherin Festeingestellten Zweitkraft Anerkennungspraktikantin FSJ-Kraft

Ziele und Schwerpunkte der Arbeit

Förderung der Grob- und Feinmotorik

Vermittlung von Grundkenntnissen im Bereich des sozialen Lernens

Förderung der Kreativität und Fantasie

Erweiterung der Sprachkenntnisse Anleitung für eine sinnvolle

Freizeitgestaltung Stärkung von Selbständigkeit,

Eigeninitiative und individuellen Fähigkeiten

Berücksichtigung von momentanen Bedürfnissen

Aufgaben der Betreuungskräfte I

Betreuung der Kinder VOR und NACH dem Unterricht Team- und Dienstbesprechung Kooperation mit:

- Eltern- Lehrern - Schulleitung

Anleitung von:- Praktikantinnen- FSJ-Kräften

Hospitation im Unterricht Buch- und Listenführung Bestellung (Möbel,

Bastelbedarf…) Konfliktgespräche

Aufgaben der Betreuungskräfte II

Raumgestaltung und Pflege von Spielmaterialien

Mittagstisch, Bestellung, Vorbereitungen & Verteilung sowie Abrechnung und Einsammeln des Essensgeldes

Hauswirtschaftliche Tätigkeiten Vor- und Nachbereitungsarbeiten Koordination zwischen Schule und

den Mitarbeitern der Hausaufgabenhilfe

Zusammenarbeit mit der Schule bei besonderen Anlässen

- Musical - Schulfest - Klassenfahrt…

Mittagstisch

Seit 1999 gibt es an unserer Schuleeinen festen Mittagstisch imBetreuungsangebot. Seit einigenJahren beziehen wir das Essen von einer Firma in Marburg. Damit sind wir sehr zufrieden, denn das Essenist immer frisch zubereitet, gesundund ausgewogen. Zurzeit nehmen etwa die Hälfte der Betreuungs-kinder am Mittagstisch teil.

Schwerpunkte beim Mittagstisch sind…

die gleiche Person teilt das Essen aus

separater Raum zum Essen Zeit und Ruhe Rituale individuelle Mittagstischplanung Hygiene frisches, gesundes und

ausgewogenes Essen soziales Lernen Einhalten von Tischmanieren

Hilfestellung im Schulalltag

Hausaufgaben Üben für Arbeiten Lesen Hospitationen Gespräche mit den zuständigen

Lehrkräften

Hausaufgaben & Üben

Interkulturelle Erziehung

Ein besonderer Schwerpunkt derArbeit ist die Förderung und Integration von Kindern mitMigrationshintergrund.

Das zeigt sich besonders im sprachlichen und interkulturellen Bereich. Dabei werden die Besonderheiten und Feste derverschiedenen Kulturen mit ein-bezogen, wie z.B. Ramadan undWeihnachten.

Feste feiern

OSTERN

Feste feiernSOMMERFEST

Feste feiern

Geburtstage Fasching Weihnachten Ramadan Sommerfest Ostern

Gesprächskreise

- Betrachten und Vorlesen von Bilderbüchern

- Erzählen und Gespräche zu bestimmten Anlässen

- Konfliktgespräche

Freispiel

Ein wichtiger Aspekt in der Betreuung ist das Freispiel. Die Kinder haben die Gelegenheit,eigenverantwortlich die Zeitauszufüllen sowie eigenständig

ihren Spielort zu wählen mit und ohne Material zu agieren den Spielverlauf festzulegen Tempo und Intensität zu

bestimmen

Spielen

Bauecke

Rollenspiel

Im Rollenspiel haben die Kinderdie Gelegenheit in andere Rollenzu schlüpfen. Sie können sich mit

diesenPersonen identifizieren, lernen sie darzustellen und wie sie zu agieren.Dafür können sie auf eine

umfangreicheVerkleidungsecke mit vielen

Materialienzurückgreifen.

Die wichtigsten Aspekte dabei sind: Fantasie Erfahrung Verarbeitung Widerspiegelung ihres Umfeldes

Bastelangebote

Bastelangebote werden zum Kennen-

lernen und Erwerben von Fähigkeiten und

bestimmten Techniken angeboten.

Vermittelt werden: Fantasie Kreativität Spaß und Freude Erfolgserlebnisse…und die Grob- und Feinmotorik

wird geschult.

Darüber hinaus werden Ideen für eine

sinnvolle Freizeitgestaltung gegeben.

Bastelangebote

Bewegungsangebote

Zur einer gesunden Entwicklung gehört dieBewegung. Gerade nach langem Sitzen in derSchule schafft ein Bewegungsangebot

Lockerungund Entspannung.

Zu wenig Bewegungsraum engt die Kinder inihren Spielbedürfnissen ein und ruft sogarAggressionen hervor. Deshalb ist es wichtig,möglichst viele Anregungen und Impulse zugeben.

Die Schule bietet zahlreiche Möglichkeitenfür intensive Bewegungsangebote:

Wiese Spielplatz Schulhof Naturspielplatz Wald Turnhalle

Bewegungsangebote

Bewegungsangebote

Kleine Spiele Olli Spiel Twister Tischfußball Abwerfen Fußball Basketball Fahrzeuge Verstecken Fangen Klettern, Hüpfen,

Balancieren… Schaukeln…

Kontaktadresse

Nicola KnocheSieglinde HiermannHeinrich – Schneider Str. 4835260 StadtallendorfTel. 06428 / 6415

Besondere Highlights der letzten Jahre…..

Waldprojekt

Play Mais

Versuche…mit Salzkrebsen

Hundeprojekt

Hundebesuch in der Betreuung

Ziel des wöchentlichen Besuchs war in ersterLinie, ein besseres Verständnis von Mensch und

Hundvon Kindesbeinen an zu fördern. Die Kinder lernten

ihreScheu zu überwinden und legten ihre Angst ab.Sie lernten wichtige Informationen über den Umgang mit Hunden - denn Hund ist nicht gleich

Hund.Des Weiteren wurde mit den Kindern erarbeitet wiesich der Körper des Hundes aufbaut. Was sie anElly auch selbst erleben durften: Körpersprache und Signale des Hundes besser zu verstehen. Neben

dem theoretischen Teil wurden auch jede Menge Spiel-

und Streichelphasen eingebaut.

Weitere Höhepunkte waren

Waldspaziergang Hundeführerschein Hindernisparcours

Hundeprojekt

Tanzprojekt

Im Zeitraum von September bis Dezember 2009wurde eine Aktivitätenreihe zum Thema „TANZEN“durchgeführt. An dieser nahmen 10 Mädchen imAlter von 7 bis 10 Jahren teil. Geleitet wurde dieses Projekt von der Anerkennungspraktikantin.

In den Treffen erarbeiteten sich die Mädchen gemeinsam einen Tanz. Darüber hinaus probierten sie auch eine Vielzahl von angelernten Tänzen aus.Durch verschiedene Bewegungsspiele lernten sich die Kinder untereinander besser kennen und fassten Vertrauen zueinander. Sie begriffen wie hart es sein kann, wenn man seine Ziele erreichen

will. Chiara, 9 J.: „Es war sehr anstrengend, immer und immer wieder zu üben, doch letztlich war dies nötig.“

Höhepunkt der Aktion war ein Auftritt auf der Weihnachtsfeier in der Betreuung. Am Ende durften alle Kinder mitmachen und tanzten zusammen.

Mädchenclub

In einem Jahr gab es in der Betreuung vieleMädchen im selben Alter, die jedoch wenigmiteinander anfangen konnten.

Im Mädchenclub versuchten die Betreuer bei den

Kindern gemeinsame Interessen zu wecken und zu

vertiefen. Die Mädchen hatten die Gelegenheit sich 1-2

mal in der Woche zu treffen ohne die anderen Kinder

der Betreuung.

Geboten wurden ihnen jede Menge Spiele undAktionen:

Steckbrief Kennenlern-Bingo Modenschau Tanzen Traumhaus (Spiel) Kooperationsspiele Austausch über Hobbys, z.B. Musik

Entspannungsprojekt

Viele unsere Schüler haben einen sehr langenTag. Einige der Schüler zeigten unterschiedlicheVerhaltensweisen wie Unkonzentriertheit,Hyperaktivität, Impulsivität, Clownerei undWahrnehmungsstörungen auf. Um das Erlebte, Gesehene und Gefühle besser zu verarbeiten, brauchen die Kinder RUHE.Für die Kinder wird es immer schwieriger, zurinneren Ruhe zu kommen, da es vieleAblenkungsquellen gibt. Die Elemente der Entspannungstechniken diedafür aufgegriffen wurden waren:

Sinneswahrnehmung Yoga Autogenes Training Thai Chi Phantasiereisen

Plätzchen backen

Kerzen gießen

Blumenbeet

10 Jahre Betreuungsangebot in Stadtallendorf

2000 in der Fußgängerzone

Betreuungsrock

1. Fällt die Schule einmal aus und keine Eltern sind zu Haus keine Panik – keine Problem wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub

2. Von Morgens früh bis Mittags spät jedes Kind gern zur Betreuung geht. Dort kann man basteln, hüpfen oder stehn, sich sogar im Kreise drehn. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub

3. Tränen trockne, Spiel und lachen, Pflaster auf die Wunde machen, Keine Panik – kein Problem Wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub

Betreuungsrock4. Einmal im Jahr ein Sommerfest machen, mit viel Quatsch und leckeren Sachen, keine Panik – kein Problem wenn wir in die Betreuung gehn. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub

5. Ich geh dort so gerne hin, weil ich dort unter Kindern bin, da kann ich sein, so wie ich will fröhlich und laut oder auch mal still. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub

6. Wir sind alle Weltenbürger, das schlägt sich auf die Namen nieder Sarah, Tuba, Vanessa, Steffen und Mustafa Da gibt es kein Problem, wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub