Date post: | 06-Apr-2016 |
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Betreuungsangebot der Grundschule IIStadtallendorf
Grundschule II
Die Grundschule II (G II) besteht aus zwei Standorten: Süd- & Waldschule. Die Standorte sind etwa einen Kilometer von einander entfernt.
Die Grundschule II Stadtallendorfist eine Schule mit Eingangsstufe,Kleinklassen für Erziehungshilfen,Sprachheilunterricht und einem BETREUUNGSANGEBOT anbeiden Standorten.
Zur soziologischen Situation der Schule
Stadtallendorf ist eine noch junge Industriestadt mit ca. 20.000 Einwohnern im ländlichen Umfeld.
Die jetzige Bevölkerungsstruktur ist durch einen hohen Zuwandereranteil und eine große Fluktuation gekennzeichnet.
Es hat sich in bestimmten Wohngegenden eine umfangreiche Infrastruktur gebildet, so dass viele Dinge des täglichen Lebens ohne Kenntnisse der deutschen Sprache zu erledigen sind.
Betreuungsangebot
In den letzten Jahren haben sichdie familiären
Sozialisationsbedingungenerheblich verändert. Im Einzugsgebiet der G II nimmt die Zahl deralleinerziehenden Mütter und Väter
zu.
Häufig reicht ein Einkommen eines Elternteils nicht für den Unterhalt derFamilie aus, so dass beide Elternberufstätig sind.
Die Mehrzahl der Eltern arbeitet außerdem im Schichtdienst und kanndaher eine durchgehende Betreuung
derKinder nicht alleine leisten.
Betreuungsangebot
Seit dem 01. August 1990 gibt es an der Grundschule II jeweils einBetreuungsangebot an derSüd- und an der Waldschule.
Das Betreuungsangebot stellt eine wichtige Ergänzung der Erziehungsarbeit in Elternhaus und Schule dar.
Grundschule IIStadtallendorf
SÜDSCHULEHeinrich- Schneider Str.
48
Betreuungsangebot
Träger:Landkreis Marburg Biedenkopf
Öffnungszeiten:7.30 Uhr bis 15.00 Uhr
Anmeldungen für die Zeit: vor der Schule nach der Schule vor & nach der Schule
Aufnahmekriterien
Berufstätigkeit beider Elternteile Alleinerziehende berufstätige Elternteile Alter der Kinder Soziale Kriterien
Betreut werden die Kinder
… in der Südschule von einer
Erzieherin Festeingestellten Zweitkraft Anerkennungspraktikantin FSJ-Kraft
Ziele und Schwerpunkte der Arbeit
Förderung der Grob- und Feinmotorik
Vermittlung von Grundkenntnissen im Bereich des sozialen Lernens
Förderung der Kreativität und Fantasie
Erweiterung der Sprachkenntnisse Anleitung für eine sinnvolle
Freizeitgestaltung Stärkung von Selbständigkeit,
Eigeninitiative und individuellen Fähigkeiten
Berücksichtigung von momentanen Bedürfnissen
Aufgaben der Betreuungskräfte I
Betreuung der Kinder VOR und NACH dem Unterricht Team- und Dienstbesprechung Kooperation mit:
- Eltern- Lehrern - Schulleitung
Anleitung von:- Praktikantinnen- FSJ-Kräften
Hospitation im Unterricht Buch- und Listenführung Bestellung (Möbel,
Bastelbedarf…) Konfliktgespräche
Aufgaben der Betreuungskräfte II
Raumgestaltung und Pflege von Spielmaterialien
Mittagstisch, Bestellung, Vorbereitungen & Verteilung sowie Abrechnung und Einsammeln des Essensgeldes
Hauswirtschaftliche Tätigkeiten Vor- und Nachbereitungsarbeiten Koordination zwischen Schule und
den Mitarbeitern der Hausaufgabenhilfe
Zusammenarbeit mit der Schule bei besonderen Anlässen
- Musical - Schulfest - Klassenfahrt…
Mittagstisch
Seit 1999 gibt es an unserer Schuleeinen festen Mittagstisch imBetreuungsangebot. Seit einigenJahren beziehen wir das Essen von einer Firma in Marburg. Damit sind wir sehr zufrieden, denn das Essenist immer frisch zubereitet, gesundund ausgewogen. Zurzeit nehmen etwa die Hälfte der Betreuungs-kinder am Mittagstisch teil.
Schwerpunkte beim Mittagstisch sind…
die gleiche Person teilt das Essen aus
separater Raum zum Essen Zeit und Ruhe Rituale individuelle Mittagstischplanung Hygiene frisches, gesundes und
ausgewogenes Essen soziales Lernen Einhalten von Tischmanieren
Hilfestellung im Schulalltag
Hausaufgaben Üben für Arbeiten Lesen Hospitationen Gespräche mit den zuständigen
Lehrkräften
Hausaufgaben & Üben
Interkulturelle Erziehung
Ein besonderer Schwerpunkt derArbeit ist die Förderung und Integration von Kindern mitMigrationshintergrund.
Das zeigt sich besonders im sprachlichen und interkulturellen Bereich. Dabei werden die Besonderheiten und Feste derverschiedenen Kulturen mit ein-bezogen, wie z.B. Ramadan undWeihnachten.
Feste feiern
OSTERN
Feste feiernSOMMERFEST
Feste feiern
Geburtstage Fasching Weihnachten Ramadan Sommerfest Ostern
Gesprächskreise
- Betrachten und Vorlesen von Bilderbüchern
- Erzählen und Gespräche zu bestimmten Anlässen
- Konfliktgespräche
Freispiel
Ein wichtiger Aspekt in der Betreuung ist das Freispiel. Die Kinder haben die Gelegenheit,eigenverantwortlich die Zeitauszufüllen sowie eigenständig
ihren Spielort zu wählen mit und ohne Material zu agieren den Spielverlauf festzulegen Tempo und Intensität zu
bestimmen
Spielen
Bauecke
Rollenspiel
Im Rollenspiel haben die Kinderdie Gelegenheit in andere Rollenzu schlüpfen. Sie können sich mit
diesenPersonen identifizieren, lernen sie darzustellen und wie sie zu agieren.Dafür können sie auf eine
umfangreicheVerkleidungsecke mit vielen
Materialienzurückgreifen.
Die wichtigsten Aspekte dabei sind: Fantasie Erfahrung Verarbeitung Widerspiegelung ihres Umfeldes
Bastelangebote
Bastelangebote werden zum Kennen-
lernen und Erwerben von Fähigkeiten und
bestimmten Techniken angeboten.
Vermittelt werden: Fantasie Kreativität Spaß und Freude Erfolgserlebnisse…und die Grob- und Feinmotorik
wird geschult.
Darüber hinaus werden Ideen für eine
sinnvolle Freizeitgestaltung gegeben.
Bastelangebote
Bewegungsangebote
Zur einer gesunden Entwicklung gehört dieBewegung. Gerade nach langem Sitzen in derSchule schafft ein Bewegungsangebot
Lockerungund Entspannung.
Zu wenig Bewegungsraum engt die Kinder inihren Spielbedürfnissen ein und ruft sogarAggressionen hervor. Deshalb ist es wichtig,möglichst viele Anregungen und Impulse zugeben.
Die Schule bietet zahlreiche Möglichkeitenfür intensive Bewegungsangebote:
Wiese Spielplatz Schulhof Naturspielplatz Wald Turnhalle
Bewegungsangebote
Bewegungsangebote
Kleine Spiele Olli Spiel Twister Tischfußball Abwerfen Fußball Basketball Fahrzeuge Verstecken Fangen Klettern, Hüpfen,
Balancieren… Schaukeln…
Kontaktadresse
Nicola KnocheSieglinde HiermannHeinrich – Schneider Str. 4835260 StadtallendorfTel. 06428 / 6415
Besondere Highlights der letzten Jahre…..
Waldprojekt
Play Mais
Versuche…mit Salzkrebsen
Hundeprojekt
Hundebesuch in der Betreuung
Ziel des wöchentlichen Besuchs war in ersterLinie, ein besseres Verständnis von Mensch und
Hundvon Kindesbeinen an zu fördern. Die Kinder lernten
ihreScheu zu überwinden und legten ihre Angst ab.Sie lernten wichtige Informationen über den Umgang mit Hunden - denn Hund ist nicht gleich
Hund.Des Weiteren wurde mit den Kindern erarbeitet wiesich der Körper des Hundes aufbaut. Was sie anElly auch selbst erleben durften: Körpersprache und Signale des Hundes besser zu verstehen. Neben
dem theoretischen Teil wurden auch jede Menge Spiel-
und Streichelphasen eingebaut.
Weitere Höhepunkte waren
Waldspaziergang Hundeführerschein Hindernisparcours
Hundeprojekt
Tanzprojekt
Im Zeitraum von September bis Dezember 2009wurde eine Aktivitätenreihe zum Thema „TANZEN“durchgeführt. An dieser nahmen 10 Mädchen imAlter von 7 bis 10 Jahren teil. Geleitet wurde dieses Projekt von der Anerkennungspraktikantin.
In den Treffen erarbeiteten sich die Mädchen gemeinsam einen Tanz. Darüber hinaus probierten sie auch eine Vielzahl von angelernten Tänzen aus.Durch verschiedene Bewegungsspiele lernten sich die Kinder untereinander besser kennen und fassten Vertrauen zueinander. Sie begriffen wie hart es sein kann, wenn man seine Ziele erreichen
will. Chiara, 9 J.: „Es war sehr anstrengend, immer und immer wieder zu üben, doch letztlich war dies nötig.“
Höhepunkt der Aktion war ein Auftritt auf der Weihnachtsfeier in der Betreuung. Am Ende durften alle Kinder mitmachen und tanzten zusammen.
Mädchenclub
In einem Jahr gab es in der Betreuung vieleMädchen im selben Alter, die jedoch wenigmiteinander anfangen konnten.
Im Mädchenclub versuchten die Betreuer bei den
Kindern gemeinsame Interessen zu wecken und zu
vertiefen. Die Mädchen hatten die Gelegenheit sich 1-2
mal in der Woche zu treffen ohne die anderen Kinder
der Betreuung.
Geboten wurden ihnen jede Menge Spiele undAktionen:
Steckbrief Kennenlern-Bingo Modenschau Tanzen Traumhaus (Spiel) Kooperationsspiele Austausch über Hobbys, z.B. Musik
Entspannungsprojekt
Viele unsere Schüler haben einen sehr langenTag. Einige der Schüler zeigten unterschiedlicheVerhaltensweisen wie Unkonzentriertheit,Hyperaktivität, Impulsivität, Clownerei undWahrnehmungsstörungen auf. Um das Erlebte, Gesehene und Gefühle besser zu verarbeiten, brauchen die Kinder RUHE.Für die Kinder wird es immer schwieriger, zurinneren Ruhe zu kommen, da es vieleAblenkungsquellen gibt. Die Elemente der Entspannungstechniken diedafür aufgegriffen wurden waren:
Sinneswahrnehmung Yoga Autogenes Training Thai Chi Phantasiereisen
Plätzchen backen
Kerzen gießen
Blumenbeet
10 Jahre Betreuungsangebot in Stadtallendorf
2000 in der Fußgängerzone
Betreuungsrock
1. Fällt die Schule einmal aus und keine Eltern sind zu Haus keine Panik – keine Problem wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub
2. Von Morgens früh bis Mittags spät jedes Kind gern zur Betreuung geht. Dort kann man basteln, hüpfen oder stehn, sich sogar im Kreise drehn. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub
3. Tränen trockne, Spiel und lachen, Pflaster auf die Wunde machen, Keine Panik – kein Problem Wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub
Betreuungsrock4. Einmal im Jahr ein Sommerfest machen, mit viel Quatsch und leckeren Sachen, keine Panik – kein Problem wenn wir in die Betreuung gehn. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub
5. Ich geh dort so gerne hin, weil ich dort unter Kindern bin, da kann ich sein, so wie ich will fröhlich und laut oder auch mal still. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub
6. Wir sind alle Weltenbürger, das schlägt sich auf die Namen nieder Sarah, Tuba, Vanessa, Steffen und Mustafa Da gibt es kein Problem, wenn wir in die Betreuung gehen. Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub, Schubi dub