Post on 26-Mar-2021
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Aufgabe2: Kunstlied Volkslied
(DasWandernistdesMüllersLust)
• DasKunstlied,wiedasVolksliedentwederalsStrophenliedgeschriebenoderalsBallademitstarkemErzähl-Charakter
• DieBegleitungkannadlibtium(z.dt.:nachBelieben)gespieltwerden
• Volksliedersindvolkstümlich-schlichteLieder
Melodie • LiederwurdenkomponiertfüreinodermehrereSänger,sowiefürChorbesetzung
• meistensmitKlavierbegleitet;esgibtaberauchLiedermitOrchesterbegleitung
• DieMelodiedesVolksliedesisteinfachgehalten
• siekannein-odermehrstimmiggesungenwerden
• ZudenschlichtenLiedtextengesellensicheinfacheMelodien,dienichtseltenumgesungen,ummelodiertundinwechselndenKombinationenvorgetragenwerden
Adressat BeimKunstliedhandeltessichumMusikfürhöhereundgebildeteSchichtenderBürger
BeimVolksliedhandeltessichumdieMusikfürdas„normaleVolk“
Thema • CharakteristischfürdasKunstliedsindkomplexe,lyrischeTextesowieschwierigeMelodienfürSolosänger
• DasKunstliedthematisiertoftWerkegroßerSchriftsteller,wiez.B.Goethe’s„DerErlkönig“
• einfacheundverständlicheTexteundeingängige,unkomplizierteMelodien
• EinVolksliedthematisiertmeistvolksnaheMotivewieNatur,LiebeundSehnsucht
• WortundTondesVolksliedessingenundsagenvonguter,echterdeutscherArt,vonFreiheitundKraft,vonWahrheitundRecht,vonLiebeundTreue
Unterscheidung
(Aufgabe7)
• BeimStrophenliedsindMelodieundBegleitunginallenStrophengleich.
• ImvariiertenStrophenliedweisenMelodieund/oder
UnterscheidungnachThemen,LiedträgernundnachAnlässen
BegleitungineinzelnenStrophenVeränderungenauf.
• BeiderdrittenForm,demdurchkomponiertenLied,hatjedeStropheihreeigeneVertonung.
Entstehung ImspätenMittelalter
Entwicklung InderRomantik
Aufgabe4:
UnterscheidungnachThemen
HierunterscheidetmangeistlicheundweltlicheVolkslieder,erzählendeLieder,dieihreEntstehungeinembestimmtenhistorischenEreignisverdankenundLieder,dieumeinzentralesThemakreisen,wie.
UnterscheidungnachLiedträgern
HierunterscheidetmannachGeschlecht,AlterundsozialemStand.EsgibtVolksliederfürKinder,fürBubenundMädel,fürMütterundVäter,fürWitwenundGreiseundselbstfürdieSeelenderVerstorbenen;esgibtLiedervonundfürBauern,Handwerker,Bergarbeiter,Soldaten,Studenten,Vagabundenusw.
UnterscheidungnachAnlässen
HierunterscheidetmannachverschiedenenAnlässen,diezumSingenführen.EsgibtVolkslieder,diesichamTageslauforientieren,wiez.B.Abend-undNachtlieder;Lieder,diedemLaufdesJahresfolgen,wiez.B.Frühlings-undWinterlieder;dazukommenLieder,dieengmitreligiösenFestenverbundensind,wiez.B.Advents-,Weihnachts-undOsterlieder;zudemgibtesVolkslieder,diezubestimmtenfeierlichenweltlichenAnlässengesungenwerden,wiez.B.Geburtstags-undHochzeitslieder.
Aufgabe5:
• WichtigistdieEmotion,imMittelpunktstehtderKünstlerselbst.• DieKünstlerderRomantikhaltensichankeineStrukturen.• EsgibtneueInstrumente(Ausdrucksmomente)imOrchester:VieleSchlaginstrumente,
Kontrafagott,NeueKlangfarben,neueHarmonien,nichtmehrnurDreiklängesondernauchVier-oderFünfklänge.
• InderRomantikfindetmanauchchromatischeFortschritte.ManverwendetHalbtöneundDissonanzen.
Formen:ÜbernahmederklassischenFormen,wiez.B.Sonate,Sinfonie.Esentstehenaberauchneue,kleinereFormenwiez.B.dasKunstlied(Schubert)
SteckbriefErnstTheodorAmadeusHoffmannLebensdauer:1776–1822Lebensauftrag:konkretisierteundintensiviertedieromantische
MusikästhetikSeineWerke:à1811/1812diegroßeromantischeOper„Aurora“ à1813/1814dieZauberoperindreiAufzügen„Undine“Aufgabe6:
UnterscheidungKunstlied Volkslied
FürhochgebildeteundhöhereSchichten MusikfürdasnormaleVolkKomplexelyrischeTexte EinfacheundverständlicheTexte
Thema:WerkegroßerSchriftstellerz.B.Goethe„DerErlkönig“
Thema:volksnaheMotivewieNatur,LiebeundSehnsucht