Post on 05-Apr-2015
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Ergänzungskurs
Studium und Beruf
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Welche Kompetenzen fehlen den Schülerinnen und Schülern nach Abschluss der Schule?
Es fehlten Kenntnisse über:
die eigene Interessenlage
Berufe, die zur eigenen Interessenlage passen
langfristige Perspektiven für bestimmte Berufe
Berufs- und Studiengänge
Bewerbungsverfahren
Projektmanagement
wissenschaftliche Vorgehensweisen
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Kompetenzmodell des Ergänzungskurses „Studium und Beruf“
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Modulübersicht
Pflichtmodule
P1 Bildungs- und Berufswegplanung
P2 Bewerbungsplanung und -training
P3 Information und Kommunikation
P4 Wissenschaftspropädeutik
Wahlmodule
W1 Unterrichtsprojekt, Managementmethoden
W2 Erfahrungen in der Praxis: Erkundung, Praktikum
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Modul P1 - Bildungs- und Berufswegplanung
Themen und Inhalte
• Selbst- und Fremdeinschätzung persönlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten • Studien- und berufsfeldbezogene Beratungstests• Tätigkeitsbereiche in ausgewählten Berufsfeldern• Anforderungsprofile ausgewählter Berufe in verschiedenen Berufsfeldern• Abgleich von persönlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten mit Anforderungen bestimmter Berufe anhand von Testbögen und/oder Onlinetests• arbeitsweltliche und berufsbezogene Entwicklungen und Zukunftsperspektiven in ausgewählten Berufsfeldern• nationale und internationale Studien- und Ausbildungswege, berufliche Mobilität
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Modul P2 - Bewerbungsplanung und –training
Themen und Inhalte
• Besuche von Universitäten, Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Unternehmen, Betrieben• Bewerbungsabläufe, Bewerbungsunterlagen• Mündliche und schriftliche Bewerbungssituationen• Rhetorik• Adressatengerechte Kommunikation• Hilfe bei der Bewerbung (Arbeitsagentur, Studienberatung an den Universitäten, Hochschulen)
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Modul P3 - Information und KommunikationThemen und Inhalte
• Arbeitsplätze und Berufsbilder im Bereich der Kommunikations- und Medientechnik• Auswirkungen technischer Neuerungen auf Arbeit und Beruf• Wandel der Arbeitswelt: Technologiestandort Deutschland• Wandel der Arbeitswelt: Gleichberechtigung von Mann und Frau• Möglichkeiten und Grenzen elektronischer Kommunikation• Datensicherheit und Datenschutz• Auswirkungen moderner Kommunikationstechniken auf innerbetriebliche Prozesse• Auswirkungen intensiver Computernutzung• Analyse und Bewertung des Designs von Medien• Gestaltung von Medien (Homepage, Flyer, Poster, Broschüre u. a.)
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Modul P4 - Wissenschaftspropädeutik
Themen und Inhalte• Umgang mit wissenschaftlichen Daten und Informationen:
- zielgerichtete Gewinnung von Fachinformationen- Kritische Bewertung des Materials- Bearbeitung von wissenschaftlichen Fragestellungen mit
geeigneten Methoden (Analyse, Synthese, Experiment, Assoziierung, Abstrahierung, Deduktion und Induktion)• Studierfähigkeit:
- wissenschaftsbezogene Medien- und Methodenkompetenzen - Differenzierungsvermögen etc. (hermeneutische, empirische,
deduktive, induktive, experimentelle, statistische Verfahren)• Wissenschaftstheorie:
- ökonomische, naturwissenschaftliche, gesellschaftspolitische u. a. Theorien und Denkschemata
- Untersuchung einer Theorie (Entstehung, Gegenstandsbereich, Aussagekraft, Alltagsrelevanz, Kritik)
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Modul W1 - Unterrichtsprojekt, Managementmethoden
Themen und Inhalte
• Planung und Durchführung eines schulischen Berufs- und Studieninformationstages bzw. Career Day• Planung und Durchführung von Workshops von Schülern für Schüler zur Berufs- und Studienorientierung• Planung und Realisierung einer Broschüre zur Berufs- und Studienorientierung• Planung und Realisierung von Erkundungen in Hochschule und Wirtschaft• Unterstützung der Praktikumsvorbereitung der 9. Klassen, z.B. durch Organisation einer Praktikumsmesse• Durchführung von Projekten mit Managementanteilen• Fallbeispiele aus dem Berufsleben, der Gesellschaft, der Wirtschaft
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Modul W2 - Erfahrungen in der Praxis: Erkundung, Praktikum
Themen und Inhalte
• Bedeutung von Praktika zur Orientierung und Chancenverbesserung • Gewinnung von Informationen über mögliche Praktikumsplätze• Überprüfung der Eignung und Neigung durch praktische Erprobung im Rahmen von Praktika / Praxislernphasen• Kontaktaufnahme (persönlich, telefonisch, per E-Mail usw.)• Bewerbungsschreiben und Lebenslauf
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Organisation des Kurses
- 2 Kurshalbjahre, möglichst 1. und 2. Kurshalbjahr
- dreistündig
- kann auf die Belegverpflichtung angerechnet werden
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Leistungsbewertung
Die Gesamtbewertung setzt sich zu je einem Drittel aus den Gesprächsbeiträgen im Unterricht, der Projektarbeit und dem Portfolio zusammen. Das Portfolio ersetzt die im Gk übliche Klausur. In dem Portfolio dokumentiert jede Schülerin bzw. jeder Schüler die im Rahmen des Ergänzungskurses geleisteten Arbeitsergebnisse. Das Portfolio enthält auch die Bewerbungsmappe der Schülerin bzw. des Schülers, Bescheinigungen über die Teilnahme an Veranstaltungen oder Beratungsgesprächen usw.Außerhalb der Schule erbrachte Leistungen werden von der Lehrkraft so begleitet, dass eine transparente, individuelle und valide Bewertung sichergestellt wird. Dazu gehören sowohl klare Anforderungen für die Dokumentation der außerschulischen Erfahrungen und Aktivitäten als auch Verabredungen über eine regelmäßige Kontaktaufnahme, die auch im Kursbuch festgehalten werden.
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Zeitrahmen
Zeitraum Maßnahme
18.03.2011 Ende der Anhörungsphase der Curricularen Vorgaben
März 2011 Abfrage, welche Schulen den Kurs anbieten möchten
April 2011 Information der Schulen über das Fortbildungsangebot
April 2011 Einarbeitung der Verbesserungsvorschläge in die Curricularen Vorgaben, Erstellung der Endfassung
Mai 2011 Inkraftsetzung der Curricularen Vorgaben
Mai 2011 Beginn des Fortbildungsangebots
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Joachim Kranz
Ansprechpartner im Referat VI A
Elke Dragendorfelke.dragendorf@senbwf.berlin.deTel: 90227 - 6387
Joachim Kranzjoachim.kranz@senbwf.berlin.deTel.: 90227 - 6182