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Übergänge mediengestützt gestalten
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E-Learning in der Schule – Lehrer im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Mehrwert und didaktischer Anforderung
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Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien – ein Pilotprojekt in Sachsen und seine Erkenntnisse
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Studienorientierung mit E-Learning – Öffnung formaler Settings für eine kompetenzorientierte Lernkultur
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Lernwegsteuerung im E-Learning - ein alter Hut?
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Online-Gemeinschaften zur Studienvorbereitung: Eine empirische Studie zu computerbezogenen Einstellungen sächsischer Gymnasialschüler
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