Zebra Buchstabenheft PLUS
ArbeitsplanKlasse 1 Schule: fakultativ
Lehrer: obligatorisch
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Heft A, Seite 4-15
3-4 Wochen
Bestimmung der Lernausgangslage:
VorerfahrungBuchstaben und Wörter
erkennenReime hörenSilben schwingenAnzahl der Silben bestimmenGleiche Anlaute hören
Einführung der Schreibtabelle
Kostenlose Online-Diagnose Testen und Fördern PLUS unter:www.testen-und-foerdern.de: der Schuleingangstest kann zu Schuljahresbeginn eingesetzt werden als Ausgangsdiagnose, wo jedes Kind steht.
KV 12KV18-20 LernpläneKV 21-27
Viele Hilfen und kostenlose Materialien zu Zebra Klasse 1 finden Sie unter:www.zebrafanclub.de
Der Einsatz der folgenden Materialien ist nicht verpflichtend, sondern evtl. für einzelne Schüler hilfreich, die noch mehr Übungen benötigen
Einsatz des Wimmelbilderbuchs zur Vermittlung von Wortschatz, Liedern, … kann zu Beginn des Schuljahres sinnvoll sein
Vorkurs: Einsatz evtl. für einige Kinder, um basale Fertigkeiten zu trainieren und das Schreiben anzubahnen.
Buchstabe I i I i nachspuren Anlaute lesen, freies „Das kann ich schon“-Seite KV 30 Förderblock S. 9/10
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 1
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Heft A, Seite 16-20, 52
1 Woche
I hören (Anlaut), I i in Lineatur schreiben
I hören (Anlaut), Silben schwingen
I, i erkennenSilben schwingen, I hören
(Anlaut)I i Mit der Schreibtabelle
schreiben
Schreiben zu I i, M m, A a S. 32 Forderblock S. 55
Buchstabe M m
Heft A, Seite 21-25, 52
1 Woche
M m nachspurenM hören (Anlaut), M m in
Lineatur schreibenM m erkennenM hören (Anlaut), Silben
schwingenSilben schwingen, M hören
(Anlaut)M, m Mit der Schreibtabelle
schreiben
Anlaute lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu I i, M m, A a S. 32
KV 31 Förderblock S. 11/12
Buchstabe A a
Heft A, Seite 26-31, 53
1 Woche
A a nachspurenA hören (Anlaut), A a in
Lineatur schreibenA a erkennen, Wörter mit A a
in Lineatur schreibenSilben schwingenA hören (Anlaut), Anlaute
hören und schreibenWörter zuordnen, Wörter in
Lineatur schreibenA a Mit der Schreibtabelle
schreiben
Anlaute lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu I i, M m, A a S. 32
KV 32 Förderblock S. 13/14Forderblock S. 55
„Das kann ich schon“ S. 32Erwartete
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 2
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Schreibentwicklungsstufe: mindestens Anlaute schreiben
Buchstabe L l
Heft A, Seite 33-38, 53
1 Woche
L l nachspurenL hören (Anlaut), L l in
Lineatur schreibenL l erkennen, Wörter mit L l in
Lineatur schreibenL hören (Anlaut), Anlaute
hören und schreibenL hören (Anlaut und Inlaut)Wörter zuordnenL l Mit der Schreibtabelle
schreiben
Anlaute lesenSilben lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu L l, O o, T t S. 51
KV 33 Förderblock S. 15/16
Buchstabe O o
Heft A, Seite 39-44, 54
1 Woche
O o nachspurenO hören (Anlaut), O o in
Lineatur schreibenO o erkennen, Wörter mit O o
in Lineatur schreibenO hören (Anlaut), Laute hören
und schreibenO hören (Anlaut und Inlaut),
Anlaute zuordnenWörter zuordnen, Wörter in
Lineatur schreibenO o Mit der Schreibtabelle
schreiben
Silben lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu L l, O o, T t S. 51
KV 34 Förderblock S. 17/18Forderblock S. 55
Buchstabe T t
Heft A, Seite 45-50, 54
1 Woche
T t nachspurenT hören (Anlaut), T t in
Lineatur schreibenT t erkennen, Wörter mit T t in
Lineatur schreibenT hören (Anlaut und Inlaut),
Anlaute hören und
Anlaute lesenSilben lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu L l, O o, T t S. 51
KV 35KV 36KV 37KV 38
Förderblock S. 19/20Forderblock S. 7
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 3
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
schreibenWörter zuordnen, Anlaute
zuordnenWörter in Lineatur schreibenT t Mit der Schreibtabelle
schreiben
„Das kann ich schon“ S. 51Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Anlaute schreiben
Buchstabe S s
Heft A, Seite 55-60
1 Woche
S s nachspurenS hören (Anlaut), S s in
Lineatur schreibenS s erkennen, Wörter mit S s
in Lineatur schreibenS hören (Anlaut und Inlaut),
Anlaute hören und schreiben
S hören und schreiben, Anlaute hören und verbinden
Wörter verbinden, Wörter in Lineatur schreiben
Silben lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73
KV 39 Förderblock S. 21/22
Buchstabe E e
Heft A, Seite 61- 66
1 Woche
E e nachspuren, E hören (Anlaut)
E e in Lineatur schreiben, E e erkennen
E e hören (Anlaut und Inlaut), Anlaute hören und schreiben
Silben schwingen und Wörter schreiben
Silben verbinden, Silben
Silben lesen, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73
KV 40 Förderblock S. 23/24Forderblock S. 55
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 4
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
erkennenAnlaute hören, Wörter in
Lineatur schreiben
Buchstabe P p
Heft A, Seite 67-72
1 Woche
P p nachspuren, P hören (Anlaut)
P p in Lineatur schreiben, P p erkennenP p in Lineatur schreiben, P p
hören (Anlaut und Inlaut), Anlaute hören und schreiben
Silben schwingen und Wörter schreiben
Silben erkennen und verbinden
Wörter verbinden, Wörter in Lineatur schreiben
Silben lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73
KV 41 Förderblock S. 25/26Forderblock S. 7
„Das kann ich schon“ S. 73Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Silbenanlaute schreiben
Buchstabe N n
Heft A, Seite 74-79
1 Woche
N n nachspuren, N hören (Anlaut)
N n in Lineatur schreiben, N n erkennenWörter mit N n in Literatur
schreibenN n hören (Anlaut und Inlaut),
Anlaute hören und schreiben
Silben schwingen und Wörter schreiben
Silben lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92
KV 42 Förderblock S. 27/28
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 5
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Silben erkennen und verbinden
Wörter in Lineatur schreiben
Buchstabe U u
Heft A, Seite 80-85
1 Woche
U u nachspuren, U hören (Anlaut)
U u in Lineatur schreiben, U u erkennenWörter mit u in Lineatur
schreibenU u hören (Anlaut und Inlaut),
Anlaute hören und schreiben
Silben schwingen und Wörter schreiben
Silben verbinden Wörter zuordnen
Wörter in Lineatur schreiben
Wörter lesenSilben lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92
KV 43 Förderblock S. 29/30Forderblock S. 1, 55
Buchstabe F f
Heft A, Seite 86-91
1 Woche
F f nachspuren, F hören (Anlaut)
F f in Lineatur schreiben, F f erkennenWörter mit F f in Literatur
schreibenF f hören (Anlaut und Inlaut),
Silben schwingen und schreiben
Silben verbindenWörter in Lineatur schreiben
Silben lesen, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92
KV 44 Förderblock S. 31/32
„Das kann ich schon“ S. 92Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Silbenanlaute
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 6
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
schreiben
Alle Lesen mit
Heft A, Seite 93-94
Mit der Schreibtabelle schreiben
Heft A, Seite 95-96
Wörter zuordnen, Silben verbinden
Mit der Schreibtabelle schreiben
KV 45KV 46KV 47KV 48
Könige kennenlernen
Buchstabe G g
Heft B, Seite 4-9
1 Woche
Vokale erkennen und markieren (Inlaut und Anlaut)
G g nachspuren, G hören (Anlaut)
G g und Wörter mit G g in Lineatur schreiben, G g erkennen
G g hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben, Silben verbinden
Wörter zuordnen, Sätze in Lineatur schreiben
Silben lesen, Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu G g, R r, Z z S. 20
KV 49 Schreiben zu Bildern S. 2-33Dieses Heft ist für einige Kinder einsetzbar, sobald diese über ein ausreichendes Buchstabenrepertoire verfügen und sich die übrigen Buchstaben per Schreibtabelle erarbeiten können
Förderblock S. 33/34Forderblock S. 7
Buchstabe R r
Heft B, Seite 10-14
1 Woche
R r nachspuren, R hören (Anlaut)
R r und Wörter mit R r in Lineatur schreiben, R r erkennen
R r hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter
Wörter lesenSilben lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu G g, R r, Z z S. 20
KV 50 Förderblock S. 35/36
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 7
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
schreiben, Silben verbindenWörter zuordnen, Wörter mit
R r in Lineatur schreiben
Buchstabe Z z
Heft B, Seite 15-19
1 Woche
Z z nachspuren, Z hören (Anlaut)
Z z und Wörter mit Z z in Lineatur schreiben, Z z erkennen
Z z hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben, Wörter zuordnen
Sätze in Lineatur schreiben
Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu G g, R r, Z z S. 20
KV 51 Einsatz des Wimmelbilderbuchs kann auch ganzjährig dienen für Sprech- und Schreibanlässe
Förderblock S. 37/ 38
„Das kann ich schon“ S. 20Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Könige erkennen und schreiben
Buchstabe B b
Heft B, Seite 21-25
1/2 Woche
B b nachspuren, B hören (Anlaut)
B b und Wörter mit B b in Lineatur schreiben, B b erkennen
B b hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben, Silben verbinden
Wörter verbinden, Sätze mit B b in Lineatur schreiben
Silben lesenWörter lesen, freies
Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu B b, Sch sch, K k, D d S. 41
KV 52KV 10
Förderblock S. 39/40Forderblock S.7
Buchstabe Sch sch Sch sch nachspuren, Sch Silben lesen „Das kann ich schon“-Seite KV 53 Förderblock S. 41/42
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 8
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Heft B, Seite 26-30
1/2 Woche
hören (Anlaut)Sch sch und Wörter mit Sch
sch in Lineatur schreiben, Sch sch erkennen
Sch sch hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben, Silben verbinden
Malen,Sätze mit Sch sch in Lineatur schreiben
Wörter lesen, freies Schreiben
zu B b, Sch sch, K k, D d S. 41
KV 15 Forderblock S. 2, 5
Buchstabe K k
Heft B, Seite 31-35
1/2 Woche
K k nachspuren, K hören (Anlaut)
K k und Wörter mit K k in Lineatur schreiben, K k erkennen
K k hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben,
Wörter zuordnen, Sätze mit K k in Lineatur schreiben
Wörter lesen, Sätze lesen freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu B b, Sch sch, K k, D d S. 41
KV 54 Förderblock S. 43/44Forderblock S. 7
Buchstabe D d
Heft B, Seite 36-43
1/2 Woche
D d nachspuren, G hören (Anlaut)
D d und Wörter mit D d in Lineatur schreiben, D d erkennen
D d hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen
Silben schwingen und Wörter schreiben, Wörter zuordnen
Sätze zuordnen, Sätze mit D d in Lineatur schreiben
Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu B b, Sch sch, K k, D d S. 41
KV 55KV 9KV 56kV 57KV 95KV 96
Förderblock S. 45/46Forderblock S. 7
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 9
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Alle Lesen mitWörter erkennen, Silben
schwingenMalen, Wörter durch
Sinnzusammenhang ermitteln
„Das kann ich schon“ S. 41Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Könige erkennen und schreiben
Mit der Schreibtabelle schreiben
Buchstabe Ei ei
Heft B, Seite 44-49
1/2 Woche
Mit der Schreibtabelle schreiben
König kennenlernen, Ei ei in Lineatur schreiben, Ei ei hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit Ei ei in Lineatur schreiben, Wörter verbinden
Malen, Sätze sinngemäß verstehen, Sätze schreiben
Wörter lesen, Sätze lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu Ei ei, Au au, Eu eu S. 41
KV 58KV 59KV 60KV 29
Förderblock S. 47/48Forderblock S. 3
Buchstabe Au au
Heft B, Seite 50-53
1/2 Woche
König kennenlernen, Au au in Lineatur schreiben, Au au hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze lesen Wörter lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu Ei ei, Au au, Eu eu S. 41
KV 61 Förderblock S. 49/50
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 10
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Sätze mit Au au in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Sätze sinngemäß verstehen, Sätze schreiben
Buchstabe Eu eu
Heft B, Seite 54-57
1/2 Woche
König kennenlernen, Eu eu in Lineatur schreiben, Eu eu hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit Eu eu in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Wörter zuordnen, Sätze sinngemäß verstehen
Sätze lesenWörter lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu Ei ei, Au au, Eu eu S. 41
KV 62 Förderblock S. 51/52
„Das kann ich schon“ S. 58Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Könige erkennen und schreiben
Spiel zu den Königen, S. 59 KV 90 Forderblock S. 1/2
Buchstabe H h
Heft B, Seite 60-63
1/2 Woche
H h nachspuren und in Lineatur schreiben, H h hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit H h in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Sätze sinnverstehend lesen
Wörter lesen Text lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu H h, ie, W w, J j S. 76
KV 63KV 5KV 13
Förderblock S. 53/54
Buchstabe ie
Heft B, Seite 64-67
ie nachspuren und in Lineatur schreiben, ie hören (Anlaut und Inlaut)
Sätze mit ie in Lineatur
Wörter lesen Sätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu H h, ie, W w, J j S. 76
KV 64 Förderblock S. 55/56
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 11
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
1/2 Woche schreiben, Könige einsetzen, Silben schwingen, Wörter schreiben
Wörter erkennen, Silben verbinden
Sätze sinnverstehend lesen
Buchstabe W w
Heft B, Seite 68-71
1/2 Woche
W w nachspuren und in Lineatur schreiben, W w hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter mit W w schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit W w in Lineatur schreiben, malen
Sätze sinnverstehend lesen
Wörter lesen Text lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu H h, ie, W w, J j S. 76
KV 65KV 78KV 6KV 14
Förderblock S. 57/58
Buchstabe J j
Heft B, Seite 72-75
1/2 Woche
J j nachspuren und in Lineatur schreiben, J j hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter mit J j schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit J j in Lineatur schreiben, malen
Sätze sinnverstehend lesen und in Lineatur schreiben
Wörter lesen Sätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu H h, ie, W w, J j S. 76
KV 97 Förderblock: S. 59/60
„Das kann ich schon“ S. 76Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Wörter schreiben und Könige erkennen
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 12
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Buchstabe Ö ö
Heft B, Seite 77-80
1/2 Woche
König kennenlernen, Ö ö in Lineatur schreiben, Ö ö hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter mit Ö ö schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit Ö ö in Lineatur schreiben, Sätze verbinden
Sätze sinngemäß verstehen und schreiben
Wörter lesen Sätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu Ö ö, Ü ü, Ch ch S. 89
KV 67 Förderblock S. 61/62
Buchstabe Ü ü
Heft B, Seite 81-84
1/2 Woche
König kennenlernen, Ü ü in Lineatur schreiben, Ü ü hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter mit Ü ü schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit Ü ü in Lineatur schreiben, Sätze sinnverstehend lesen
Wörter lesen Sätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu Ö ö, Ü ü, Ch ch S. 89
KV 68KV 98KV 99
Förderblock S. 63/64
Buchstabe Ch ch
Heft B, Seite 85-88
1/2 Woche
Alle Lesen mit
Mit der
Ch ch nachspuren und in Lineatur schreiben, Ch ch hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter mit Ch ch schreiben und Könige markieren, Silben schwingen
Sätze mit Ch ch in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Sätze sinnverstehend lesen und schreiben
Wörter erkennen, Silben schwingen, Verben zuordnenMit der Schreibtabelle
Wörter lesen Sätze lesenfreies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu Ö ö, Ü ü, Ch ch S. 89
KV 69KV 70KV 71KV 72KV 73KV 74
Förderblock S. 65/66
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 13
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Schreibtabelle schreiben
schreiben
„Das kann ich schon“ S. 89Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Wörter schreiben und Könige erkennen
Kostenlose Online-Diagnose Testen und Fördern PLUS unter:www.testen-und-foerdern.de: der Test „Zebra 1“ kann zu jetzt als Diagnose eingesetzt werden
Große und kleine Buchstaben unterscheiden, S. 88
Forderblock S. 11
Schwierige Endungen
Heft C, Seite 4-9
1 Woche
Wörter mit –e am EndeWörter mit –en am EndeWörter mit -e, –en am EndeWörter mit –el am EndeWörter mit -e, –en, -el am EndeWörter mit –er am Ende
Forderblock S. 13-16
„Das kann ich schon“ S. 10Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-e, -el, -en, -er am Ende)
KV 75
Doppelte Mitlaute Doppelte Mitlaute KV 76 Forderblock S. 17/18
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 14
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Heft C, Seite 11-12
1 Woche
KV 8
„Das kann ich schon“ S. 13Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (doppelte Mitlaute , Ö ö, Ü ü, Eu eu, Ei ei), Könige erkennen
Buchstabe Sp sp
Heft C, Seite 14-17
1/2 Woche
Sp sp nachspuren und in Lineatur schreiben, Sp sp hören (Anlaut)
Sätze mit Sp sp in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und Sp sp markieren
Wörter zuordnen, sinnverstehend lesen
Silben verbinden und Wörter schreiben, Sätze sinnverstehend lesen
Wörter lesen, Sätze lesen „Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26
KV 77KV 16KV 100
Schreiben zu Bildern S. 34Förderblock S. 67/68Forderblock S. 4
Buchstabe St st
Heft C, Seite 18-21
1/2 Woche
St st nachspuren und in Lineatur schreiben, St st hören (Anlaut)
Silben schwingen, Wörter richtig schreiben
Sätze mit St st in Lineatur schreiben, Silben
Wörter lesenSätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26
KV 77KV 11
Schreiben zu Bildern S. 34/35Förderblock S. 69/70Forderblock S. 4
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 15
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
schwingen, Wörter richtig schreiben und St st markieren
Reimpaare finden, St st oder Sp sp einsetzenSätze verbinden, St oder Sp einsetzen
Buchstabe -ng
Heft C, Seite 22-25
1/2 Woche
ng nachspuren und in Lineatur schreiben, ng hören (Inlaut)
Sätze mit ng in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und ng markieren
Sätze sinnverstehend lesen, Wörter zuordnen und ng markieren
Sätze lese, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26
KV 79KV 101KV 102
Schreiben zu Bildern S. 36/37Förderblock S. 77/78
„Das kann ich schon“ S. 26Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (Sp sp, St st, -ng)
Buchstabe -tz
Heft C, Seite 27-30
1/2 Woche
tz nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen
Sätze mit tz in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und tz markieren
Wörter mit tz richtig zuordnen,
Wörter mit tz lesenSätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu tz, ck, Pf pf S. 39
KV 79 Förderblock S. 81/82
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 16
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Reimpaare findensinnverstehend lesen
Buchstabe -ck
Heft C, Seite 31-34
1/2 Woche
ck nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter schreiben und ck markieren
Sätze mit ck in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und ck markieren
sinnverstehend lesen, Reimpaare finden
sinnverstehend Lese
Wörter mit ck lesenSätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu tz, ck, Pf pf S. 39
KV 79KV 103
Förderblock S. 79/80Forderblock S. 6
Buchstabe Pf pf
Heft C, Seite 35-38
1/2 Woche
Alle Lesen mit
Mit der Schreibtabelle schreiben
Pf pf nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter schreiben pf markieren
Sätze mit Pf in Lineatur schreiben, Pf pf hören (Anlaut und Inlaut)
Sätze verbinden, Reimpaare finden
sinnverstehend lesen
Wörter erkenne, Silben schwingenMalen, sinnverstehend lesenMit der Schreibtabelle schreiben
Wörter mit pf lesenSätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu tz, ck, Pf pf S. 39
KV 80KV 81KV 82KV 83
Förderblock S. 71/72
„Das kann ich schon“ S. 39 KV 131
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 17
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (-Pf pf); erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-ck, -tz)
Buchstabe -ß
Heft C, Seite 44-47
1/2 Woche
ß nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter richtig schreiben und ß markieren
Silben verbinden und Wörter schreiben Sätze mit ß in Lineatur schreiben
Wörter zuordnen, sinnverstehend lesen
Silben lesenSätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu ß, Ä ä, äu, Qu qu S. 60
KV 80 Förderblock S. 75/76Forderblock S. 10
„Das kann ich schon“ S. 50Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-ie, -ß)
Buchstabe Ä ä
Heft C, Seite 48-51
1/2 Woche
König kennenlernen, Ä ä in Lineatur schreiben, Wörter mit ä richtig schreiben und ä markieren
Wörter mit Ä ä in Lineatur schreiben, Sätze mit Ä ä in Lineatur schreiben
Ä ä markieren, Wörter in Lineatur schreiben und ä markieren
verwandte Verben mit ä zuordnen
sinnverstehend lesen
Wörter mit ä lesenText lesenSätze lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu ß, Ä ä, äu, Qu qu S. 60
KV 84KV 7KV 17
Schreiben zu Bildern S. 38/39Förderblock S. 85/86
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 18
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Buchstabe äu
Heft C, Seite 52-55
1/2 Woche
König kennenlernen, äu in Lineatur schreiben, Wörter in Lineatur schreiben und äu markieren
Wörter mit äu in Lineatur schreiben, Sätze mit äu in Lineatur schreiben
äu markieren, sinnverstehend Lesen
Sätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu ß, Ä ä, äu, Qu qu S. 60
KV 84 Schreiben zu Bildern S. 39Förderblock S. 87/88
Buchstabe Qu qu
Heft C, Seite 56-59
1/2 Woche
Qu qu nachspuren und in Lineatur schreiben, Qu qu hören (Anlaut und Inlaut)
Wörter in Lineatur schreiben und qu markieren, Sätze mit Qu qu in Lineatur schreiben
Wörter zuordnen, Fragen beantwortensinnverstehend lesen
Wörter lesenSätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu ß, Ä ä, äu, Qu qu S. 60
KV 85KV 87KV 88KV 104
Förderblock S. 73/74
„Das kann ich schon“ S. 60Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (Ä ä, äu, Qu qu)
Buchstabe V v
Heft C, Seite 61-64
1/2 Woche
V v nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Wörter mit V hören (Anlaut) und in Lineatur schreiben , Sätze mit V v in Lineatur schreiben
sinnverstehend lesen
Wörter lesenSätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu V v, C c, X x, Y y S. 77
KV 85KV 89
Förderblock S. 75/76Forderblock S. 8
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 19
Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)
Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)
Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz
Buchstabe C c
Heft C, Seite 65-68
1/2 Woche
C c nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen
Namen erkenne, Sätze mit C c in Lineatur schreiben
Wörter zuordnen, sinnverstehend lesen
Comic schreiben
Wörter lesenWörter mit C c lesenSätze lesenText lesen, weiterschreiben
(freies Schreiben)
„Das kann ich schon“-Seitezu V v, C c, X x, Y y S. 77
KV 85KV 90
Förderblock S. 67/68
Buchstabe X x
Heft C, Seite 69-72
1/2 Woche
X x nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und x markieren
Wörter zuordnen, Sätze mit x in Lineatur schreiben
sinnverstehend lesen
Sätze lesenText lesen
„Das kann ich schon“-Seitezu V v, C c, X x, Y y S. 77
KV 86KV 91
Schreiben zu Bildern S. 35Förderblock S. 77/78Forderblock S.51
Buchstabe Y y
Heft C, Seite 73-77
1/2 Woche
Mit der Schreibtabelle schreiben, Seite 78-80
Y y nachspuren und in Lineatur schreiben, y-Laute zuordnen
Wörter zuordnen, Sätze mit y in Lineatur schreiben
Wörter zuordnen, sinnverstehend lesen
Mit der Schreibtabelle schreiben
Wörter lesenSätze lesenTexte lesen, freies Schreiben
„Das kann ich schon“-Seitezu V v, C c, X x, Y y S. 77
KV 86KV 105
Förderblock S. 79/80Forderblock S.9
„Das kann ich schon“ S. 77Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (V v, C c)
KV 93KV 12
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 20