Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Fachlehrer: M.Scharfenorth
Klasse/Kurs: Klasse 9.2 BIOLOGIE
LB-Bezug/ Aufgabe für den Zeitraum vom 30.03. bis 01.04. 2020
Material: Lehrbuch, Abbildungen im Arbeitsmaterial, Internet
Thema: Neukombination von Erbmaterial
Aufgabenstellungen:
Überprüfen Sie die Lösungen zu den bisherigen Aufgaben (Verlauf
der Meiose und Vergleich von Mitose und Meiose).
Ergänzen Sie Ihre Aufzeichnungen im Hefter.
Erklären Sie, was man unter einer Tetrade versteht. Fertigen Sie
eine beschriftete Skizze an.
Quellen: LB. S.114 und Internet (Erklär-Videos)
Beschreiben (Text formulieren) Sie die Neukombination des
Erbmaterials während der Tetradenbildung anhand der Abbildung im
Anhang.
Beschreiben Sie die Neukombination von Erbmaterial durch geschlechtliche Fortpflanzung mit eigenen Worten.
Lösen Sie die Aufgaben B1 bis B6 im LB. S.115 schriftlich.
Abgabetermin für Aufgabe 5: spätestens 02.04.2020 per E-Mail [email protected] Unbedingt „Betreffzeile“ ausfüllen!Keine Fotos schicken sondern Word-Dokumente!
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Thema: Meiosestörungen
LB-Bezug/ Aufgabe für den Zeitraum bis 20.04. 2020
Colchizin – das Gift der Herbstzeitlosen bewirkt, dass die Spindel-ap-
parate nicht ausgebildet werden.
Bescheiben Sie stichpunktartig anhand des Arbeitsmaterials „Meios-
estörungen“ im Anhang welche Folgen dieses Gift auf den Verlauf
der Meiose haben könnte.
Was pssiert, wenn eine „fehlerhafte“ Ei- oder Spermazelle zur Bil-
dung einer Zygote (befruchtete Eizelle) genutzt wird?
Formulieren Sie dazu einen kurzen Text. Verwenden Sie dabei die
Bergiffe Monosomie und Trisomie.
Recherchieren Sie zu folgenden Krankheitsbildern des Menschen:
Down-Syndrom
Turner –Syndrom
Klinefeldter-Syndrom
Zu folgenden Schwerpunkten sollten Sie Informationen zusam-
mentragen: Karyogramm Betroffener, Symptome der genetis-
chen Krankheit, Häufigkeit des Auftretens dieser genetisch bed-
ingten Krankheit, Therapiemöglichkeiten
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Musterlösung: Verlauf Meiose
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Thema: Neukombinationen von Erbmaterial
Abb.: Tetradenbildung
Musterlösung: Vergleich
Gemeinsamkeiten:
prinzipieller Ablauf der Phasen: Auflösen der Kernmembran Bildung der Chromosomen aus den Chromatinfäden Auflösung des Kernkörperchens Bildung des Spindelapparates aus den Zentriolen Verteilung des Erbmaterials mit Hilfe der Spindelfasern Teilung der Zellkerne
Ausgangszelle: diploide Mutterzelle
Unterschiede:
Kriterium Mitose MeioseVorkommen in allen wachsenden Geweben in KeimdrüsenDauer 0,5 – 3 Stunden bei vielen Pflanzen 1 – 5 Tage
bei Säugern bis zu 6 Monatenbeim Menschen Jahre
Funktion Neuproduktion von Körperzellen Bildung von KeimzellenAblauf insgesamt nur 1 Teilung
(Interphase, Pro-, Meta-, Ana- und Telophase)
2 aufeinanderfolgende Teilungen(Interphase, 1. Reifeteilung, 2. Reifeteilung)
Chiasmata finden nicht satt Überkreuzungen von Chromatiden während der Prophase I können zum Crossing-over führen
Endergebnis 2 erbgleiche, ähnlich große ZellenChromosomensatz identisch mit dem der Mutterzelle
4 erbungleiche TochterzellenChromosomensatz gegenüber der Mutterzelle halbiert
Tochterzellen genetisch identisch mit Mutterzelle genetisch unterschiedlich durch Rekombination
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Abb.: Tetradenbildung
Begriffe, die erklärt werden müssen:
Tetrade
Chiasma
Crossing over
Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg
Arbeitsmaterial: Meiosestörungen