Übertrittsverfahren
Von der Primarschule...
...in die Sekundarstufe 1
Schulische Fähigkeiten &Entw icklungsm öglich- keiten der Lernenden
w ahrnehm en und einschätzen
Für den S chüler denrichtigen S chultyp der
Sekundarstufe 1 finden
Erhaltung von Hinw eisenauf besondere Förderung
der Schüler
Die 3 Ziele
Ziele des Übertrittsverfahren
Merkmale des Übertrittsverfahrens
Gegenseitiger Austausch zwischen Eltern, Lehrperson und den Lernenden
Gezielte und regelmässige Beobachtungen Berücksichtigung der Sach-, Selbst- und
Sozialkompetenz Dauer des Verfahrens: 3 Semester Das Übertrittsverfahren ist ein
prozesshaftes Verfahren
Grundlagen für den Zuweisungsentscheid
Beurteilung des Lernenden durch die Eltern, durch die Lehrperson und durch das Kind selbst.
SachkompetenzZeugnisnoten: DE, MA, M&U1. und 2. Semester der 5. Klasse und1. Semester der 6. Klasse
Sozial- und Selbstkompetenz (Beobachtungsbogen) Leistungsentwicklung Gespräch zwischen Eltern, Lehrperson und Kind. Übereinstimmung mit dem Anforderungsprofil. Zeugnisnoten der übrigen Fächer.
Ablauf des Übertrittsverfahren
1. Information• Informationsabend für die Eltern• Orientierung der Kinder2. Selbst- und Fremdbeurteilung• Regelmässige Gespräche oder schriftliche
Einschätzungen zwischen Kind und Lehrperson.
3. Entscheidungsfindung 5. Klasse, 1. Semester
Beobachtungsbogen, Semesternoten
5. Klasse, 2. SemesterBeurteilungsbogen, Gespräch, Semesternoten
6. Klasse, 1. SemesterBeobachtungs- und Beurteilungsbogen, Gespräch, Semesternoten
Einigungsverfahren
1. provisorische Meldung bis zum 31.1.06
Definitive Meldung bis zum 1.6.06 Bei Uneinigkeit:
Übergabe des Dossiers mit den entsprechenden Unterlagen an die Erziehungsberechtigten. Die Erziehungsberechtigten stellen einen Antrag um Aufnahme an die weiterführende Schule.
Notenrichtwerte der Schultypen
Gymnasium : 5.2
Sek A : 5
Sek B : 4.5
Sek C (Real) : 4.0
Diese Angaben sind bloss Richtwerte.
Nur eine der 3 Kompetenzen ist in einer Note ausgedrückt.
Weitere Faktoren (z.B. Leistungsentwicklung) sind massgebend.
Anforderungsprofil Gymnasium
Neugierig Gute Rhetorik Komplexität Kreativität, gutes Gedächtnis und hohe
Konzentration Rasche Anpassung Lernbereitschaft Selbständigkeit Hohe Leistungsfähigkeit
Anforderungsprofil Sek A
Neugierig Gute Rhetorik Selbständigkeit Abstraktes und vernetztes Denken Teamfähigkeit Klar strukturierte Darstellung Kreativität, gutes Gedächtnis und hohe
Konzentration Lernbereitschaft
Anforderungsprofil Sek B
Rhetorik Klar strukturierte Darstellung Leistungsreserven Eigene Lösungswege Lernbereitschaft Gute Konzentration
Anforderungsprofil Sek C (Realschule)
Individualisierend Einfaches Textverständnis Konkretes Wissen Verständlicher Ausdruck Verantwortung Mit Hilfe von Schemata neue Probleme
lösen Wissen anwenden im Alltag