Schreiben zur Gedächtnisentlastung
Sarah Markanic 06.07.09
Gliederung Einordnung des Themas Kurze Erläuterung Funktion des Schreibens zu
Beginn der Schrift Wie Alles begann… Der Vorreiter der Schrift Die erste Schrift Schreiben zur Gedächtnisentlastung im
Unterricht Methoden
Thesen
Einordnung des Themas
5 unterschiedliche Schreibabsichten nach Ossner
Für sich schreiben (Psychische Funktion)
Für andere schreiben An andere schreiben
Schreiben zur Erkenntnisgewinnung Schreiben zur Gedächtnisentlastung
(Soziale Funktion)
(Kognitive Funktion)
Schreiben zur Gedächtnisentlastung
Ab der 3. Klasse sollten Kinder lernen ihre Erlebnisse, Beobachtungen und Gedanken durch Schreiben aufzubewahren
Wichtige Voraussetzung für andere Fächer
Pragmatische Textsorten: Notizzettel Einkaufsliste Hausaufgabenheft Stundenplan Skizzenhaftes Festhalten von Beobachtungen, Versuchsschriften
und Arbeitsschritten
Enthält auch „Schreiben für andere“
Funktion des Schreibens zu Beginn der Schrift
Die erste Schrift wurde ca. vor 5000 Jahren erfunden Davor gab es die mündlichen Überlieferungen
Die „Alten“ hatten besonderen Wert
Die Völker, die ohne Schrift lebten oder leben haben ein besonders gut ausgeprägtes Gedächtnis
Viele Hilfsmittel z.B. Rhythmus, Bewegung oder Tanz
Es gab eine Fülle von graphischen Ausdrucksmitteln und „Gedächtnisstützen“ Vorreiter der Schrift
Diese Vorreiter des Schreibens hatten die Funktion eines Gedächtnisses
Wie Alles begann…Der Vorreiter der Schrift
Der Kerbstock
Ältester gefundener Stab ist über 300.000 Jahre alt
Stab aus Holz oder Knochen
Zahlenmengen und andere Daten wurden durch Kerben festgehalten
Jede Einheit eine Markierung
Auf der ganzen Welt verbreitet
Bedeutung der Kerbe z.B. Menge der Beute, geerntete Früchte, Arbeitstage, Zeitrechnung, Ahnenregister, Quittungen oder Schuldbriefe
Die erste SchriftKeilschrift Wurde vor ca. 5000 Jahren auf Tontafeln in der mesopotamischen
Stadt Uruk entwickelt
Schriftentwicklung von Bildern zu Schriftzeichen
Die Schriftzeichen wurden erst eingeritzt später tiefte man die Zeichen ein
Werkzeug war ein Griffel anfangs war dieser oval später dann spitz, rund oder dreieckig
Hauptsächlich Wirtschafts- und Verwaltungsaufzeichnungen
„Als Motiv für die Entstehung der [mesopotamischen] Schrift ist das Streben erkennbar, Erinnerungszeichen für das Gedächtnis zu schaffen…“
Falkenstein 1936
Schreiben zur Gedächtnisentlastung im Unterricht
1. Notizzettel (Gedanken festhalten)
Als Notiz am Kühlschrank Telefonbuch Einkaufsliste: Schüler auf Listenform hinweisen
Evtl.. in Verbindung mit dem Fach Mathematik (Maßeinheiten)
Packliste: Schritt für Schritt erledigen und abhaken Vorarbeit für einen Aufsatz
Alle Gedanken zu einem Thema aufschreiben (Was möchte ich einbringen?)
Gedanken ordnen Mindmap Tabellen…
Schreiben zur Gedächtnisentlastung im Unterricht
2. Das verantwortliche Führen eines Hausaufgabenheftes
Alle Einträge sollten ordentlich sein. D.h. gut lesbar und vollständig (Seitenzahl und Aufgabennummer)
Überblick schaffen: Jeder Eintrag in die Spalte des Tages, in der die Aufgabe erledigt sein muss
Die Hausaufgaben sofort nach der Stunde eintragen (keine Hausaufgaben = Strich)
Nach Erledigung der Hausaufgabe wird diese gestrichen
Es werden nicht nur Hausaufgaben vermerkt
„Ein sorgfältig geführtes Hausaufgabenheft fördert das selbstständige Hausaufgabenmachen und hilft dabei, die Zeit für die Schulaufgaben und das Lernen besser einzuteilen“
Detlef Träbert (Schul- und Lernberater)
Schreiben zur Gedächtnisentlastung im Unterricht
3. Stundenplan richtig lesen (Abkürzungen klären)
Mit den Schülern klären, wie ein Stundenplan zu lesen ist
Abkürzungen der Fächer klären
Verdeutlichung der Funktion des Stundenplans -> Erleichterung des Gedächtnisses
Fördert das Lesen von „Tabellen“
Schreiben zur Gedächtnisentlastung im Unterricht4. „Protokollieren“ Fasst wichtige Ergebnisse schriftlich
zusammen In der Grundschule nur Ansätze des
Protokollierens Mögliche Schreibanlässe
Fahrten-Buch Biologische und physikalische Experimente
dokumentieren Rezepte schreiben
Fahrten-Buch Eine Klassenfahrt oder
ein Tagesausflug wird festgehalten
Keinesfalls ist es eine Geschichtensammlung
Es werden Erlebnisse, Aktivitäten und alltägliche Begebenheiten geschildert
Evtl.. am PC gestalten
Experimente dokumentieren Verbindung von Sachunterricht und
Schreibunterricht
Schreibanlass im Bereich Wachstum von Pflanzen am Beispiel Keimen einer Bohne im Wasser:
Versuch: 2 Gläser mit jeweils einer Bohne. Ein Glas enthält Wasser, das andere nicht.
Die Schüler schreiben zuerst ihre Vermutungen auf
Nach einem Tag dann die eigenen Beobachtungen
Rezepte mitschreiben „Obstsalat“ Gemeinsames Aufschreiben eines
Rezeptes nach der Zubereitung im Unterricht
Vorbereitung: Absprache der benötigten Geräte und Zutaten
Gruppenweise Ausführung des Rezepts
Arbeitsschritte werden während des Arbeitsablaufes von einem Schüler aus der Gruppe notiert
Danach werden die Ergebnisse im Unterrichtsgespräch vorgetragen, an die Tafel geschrieben und die Reihenfolge wird geordnet
Thesen
Handschriftliches Schreiben zur Gedächtnisentlastung ist in unserer modernen Welt überflüssig
Schreiben zur Gedächtnisentlastung sollte stärker in den Unterricht eingebracht werden
Schreiben zur Gedächtnisentlastung erhöht die Motivation
Vielen Dank für die
Aufmerksamkeit