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Schülerinfotage, Erziehungswissenschaft im Wintersemester 20/21
Im Rahmen der heutigen Zoom-Sitzung bitten wir Sie:
• Sich stummzuschalten • Mit Video teilzunehmen• Sich für Wortbeiträge über die Zeichenfunktion von Zoom, unter dem Reiter
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
Fakultät II / Erziehungswissenschaft
Gliederung
1. Begrüßung durch den Prorektor Prof. Dr. Andreas Frommer
2. Begrüßung durch die Zentrale Studienberatung, Dr. Christine Hummel
3. Begrüßung durch das Fach Erziehungswissenschaft
4. Einführung in die Erziehungswissenschaft
5. Informationen zum Studiengang
6. Was bedeutet das konkret? Vorstellung von Studieninhalten
7. Anschlussmöglichkeiten – Masterstudium
8. Rückfrage- und Gesprächsmöglichkeit
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
Fakultät II / Erziehungswissenschaft
1. Begrüßung durch den Prorektor für
Studium und Lehre,Prof. Dr. Andreas Frommer
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
Fakultät II / Erziehungswissenschaft
2. Begrüßung durch die Zentrale
Studienberatung, Dr. Christine Hummel
Telefonberatung (ohne Voranmeldung)
Tel: 0202/439-2595Mo, Di, Do, Fr 10 - 12 Uhr Mo, Di, Mi, Do 13 - 15 Uhr
Beratung per ZOOM(mit vorheriger Anmeldung)
Anmeldung unter [email protected]
Herzlich Willkommen
in der Zentralen
Studienberatung!
DIE ZENTRALE STUDIENBERATUNG
Beratung per [email protected]
Allgemeine
Studien-
beratung
Zeit- und
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Studienorientierung:
Mein Weg ins
Studium
Interkulturelle
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Unsere Angebote zur Studienorientierung:
https://www.zsb.uni-wuppertal.de/de/mein-weg-ins-studium.html
• Exzellent Starten – Studieren vor dem Abitur• Digitales Schnupperstudium – Online-Vorlesungen der Uni Wuppertal• Studieren probieren – Portfolios zu den einzelnen Studiengängen• Infoabend für Schüler*innen, Eltern und Lehrer*innen
(23.02.2021, 18 Uhr)• Sprechstunde Self-Assessments• StudiGuides@Home• Virtuelle Campusführung• Ferienprogramme für Studieninteressierte in den Oster- und Herbstferien
DIE ZENTRALE STUDIENBERATUNG
Orientierende Beratung
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Begrüßung
3. Begrüßung durch das Fach
Erziehungswissenschaft
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Begrüßung
Studienfachberatung: Kombinatorischer Bachelor Erziehungswissenschaft
Dr. Martina Lütke-HarmannS.13.03, Tel. 0202-439-2306, [email protected]: Di 14:00-17:00 Uhr und nach Vereinbarung
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Begrüßung
Studienfachberatung: Master of Education - Unterrichtsfach Erziehungswissenschaft
Dr. Sabrina WüllnerS.14.04, Tel. [email protected]: Mo 13:00-14:00 Uhr und nach Vereinbarung
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Begrüßung
Studienfachberatung: Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie & Gesellschaftsanalyse
Anna-Sophie Kruscha, M.A.S.13.13, Tel. [email protected]: Do 10:00-12:00 Uhr und nach Vereinbarung
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Begrüßung
Fachschaft für erziehungswissenschaftliche Studiengänge
MI.14.03 | hinter Gebäude I,
Tel.: 0202/439-3241
Mail: [email protected]
Homepage: https://fserziehungswissenschaft.uni-wuppertal.de
Instagram: fsezw_buw
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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4. Einführung in die
Erziehungswissenschaft
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
Was ist Erziehungswissenschaft?
Erziehungswissenschaft – Pädagogik
Pädagogik als Handlungswissenschaft
Erziehungswissenschaft als Handlungs- und Reflexionswissenschaft, steht für die Theorie der Erziehung und Bildung (vgl. Reichenbach 2016, S. 416).
Die Aufgabe erziehungswissenschaftlicher Theorien ist das (1) Beschreiben, (2) Verstehen und/oder (3) Erklären von Phänomenen und Zusammenhängen menschlichen Verhaltens und sozialer Praktiken im Bereich von Erziehung und Bildung (vgl., S. 417).
Reichenbach, Roland (2016): Zwei Einsamkeiten. Bemerkungen zur „Metaphysik“ von Erziehungswissenschaft und
Bildungsforschung und zu ihrem Verhältnis. Zeitschrift Bildung und Erziehung. 69(4), 415-430.
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
Was kennzeichnet ein erziehungswissenschaftliches Studium?
Nicht Erlernen von Rezeptwissen, sondern die Auseinandersetzung mit Grundbegriffen, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft.
Warum?
a) Nicht endgültig begründbares Wissen
b) Streitbares Wissen
c) Eingebettet in politische und gesellschaftliche Veränderungsprozesse
Ziel: Reflexionsfähigkeit
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
Fakultät II / Erziehungswissenschaft
Einführung in die Erziehungswissenschaft
Anfang des 19. Jahrhunderts philosophische Reflexionen über Erziehung, z. B. Immanuel Kants Vorlesung Über Pädagogik (1803)
Verwissenschaftlichung der Pädagogik im Laufe des 20. Jahrhunderts
Am Beginn des 21. Jahrhunderts existiert Erziehungswissenschaft weltweit als ausdifferenzierter Forschungs- und Kommunikationszusammenhang
Gudjons, Herbert/ Traub, Silke (2016): Pädagogisches Grundwissen: Überblick Kompendium Studienbuch. Stuttgart, Bad Heilbrunn: UTB GmbH, Klinkhardt.Tenorth, Heinz-Elmar (2009): Struktur der Erziehungswissenschaft. In Andresen, Sabine et al. (Hrsg.): Handwörterbuch Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Verlagsgruppe, S. 850-865.
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
Wie ist die Erziehungswissenschaft strukturiert?
Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE):
- akademische Fachgesellschaft- Wissenschaftler*innen, die mit Forschung und Lehre in den Bereichen
Bildung und Erziehung befasst sind
(https://www.dgfe.de/wir-ueber-uns/praeambel.html)
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
Sektionen der DGfE
Sektion 1 - Historische BildungsforschungSektion 2 - Allgemeine ErziehungswissenschaftSektion 3 - Interkulturelle und International Vergleichende ErziehungswissenschaftSektion 4 - Empirische BildungsforschungSektion 5 - SchulpädagogikSektion 6 - SonderpädagogikSektion 7 - Berufs- und WirtschaftspädagogikSektion 8 - Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen KindheitSektion 9 - ErwachsenenbildungSektion 10 - Pädagogische Freizeitforschung und SportpädagogikSektion 11 - Frauen- und Geschlechterforschung in der ErziehungswissenschaftSektion 12 - MedienpädagogikSektion 13 - Differentielle Erziehungs- und BildungsforschungSektion 14 - OrganisationspädagogikArbeitsgemeinschaft Inklusionsforschung
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
Wie ist die Erziehungswissenschaft in Wuppertal strukturiert?
Allgemeine Erziehungswissenschaft/Theorie der Bildung (Prof‘in Casale)
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufs- & Weiterbildung (Prof‘in Molzberger)
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Geschlecht & Diversität (Prof‘in Messerschmidt)
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung (Prof‘in Machold)
Sozialpädagogik (Prof. Schaarschuch & Prof‘in Oelerich)
Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt sozialpolitische Grundlagen (Prof. Kessl)
Sozialpädagogik und ihre Didaktik (Vertretungsprof. Engelbracht)
(https://www.erziehungswissenschaft.uni-wuppertal.de/de/startseite.html)
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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5. Einige kurze Informationen zum
Studiengang
Kombinatorischer Bachelor Teilstudiengang Erziehungswissenschaft
PO 2014
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Studiengang
Semester
1
Fach 1
76 LP
Fach 2
76 LP
Optionalbereich
18 LP
2
3
4
5
6 Bachelor Thesis
10 LP
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Modul IEinführung in das Studium der Erziehungswissenschaft
Modul II Grundfragen, Grundbegriffe und Institutionen
Abschluss Modul II durch eingeschränkt wiederholbare Modulabschlussprüfung!
Modul IIIEntwicklung, Lernen, Interaktion
Modul IVEmpirische Forschungsmethoden
Modul VPädagogische Professionalität und professionelles Handeln
Modul VI.aVermittlung im Kontext institutioneller Bildung
Modul VI.bSozialpädagogik
Modul VIIPraktische und wissenschaftliche Vertiefung
Prüfung
Basismodul
Kernmodule
Wahlpflichtmodule(ein Modul von zwei wird ausgewählt)
Bachelor-ThesisPraktikum
Studienaufbau nach Modulen
Studiengang
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
Fakultät II / Erziehungswissenschaft
6.Was bedeutet das konkret?
Vorstellung von Studieninhalten
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Modul 1: „Einführung in die Erziehungswissenschaft“
Ringvorlesung, Tutorium und Vertiefungsseminar
Erster Zugang zu pädagogischen Handlungs- und Wissenschaftsfeldern Einblick in verschiedenste Lehr- und Forschungsbereiche (auch aktuelle!)
D a s V e r t i e f u n g s s e m i n a r : Einführung durch die begleitende Auseinandersetzung mit
Fachliteratur
Beispiele für (erkenntnisleitende) Aufgaben:
Erörtern Sie das von Terhart beschriebene Problem der Allgemeinen Didaktik. Stellen Sie einen Bezug zu Dietrich Benners Ausgangsfrage bzw. Problem her.
Beschreiben Sie die Zusammenhänge zwischen Verrechtlichung, Verberuflichung und Institutionalisierung der Kinder- und Jugendhilfe zu Beginn des 20. Jahrhunderts.
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Modul 1: „Einführung in die Erziehungswissenschaft“
Ringvorlesung, Tutorium und Vertiefungsseminar
Erster Zugang zu pädagogischen Handlungs- und Wissenschaftsfeldern Einblick in verschiedenste Lehr- und Forschungsbereiche (auch aktuelle!)
D a s T u t o r i u m : Was ist: Monographie, Sammelband, Zeitschrift, … Wie schreibt man: Exzerpt, Abstract, Essay Wie zitiert man: Im Text, im Literaturverzeichnis Bibliotheksführung (Mini-Seminar zur
Literaturrecherche)
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Emile oder über die Erziehung – ein Erziehungsroman (Modul 2)
Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Mündliche Prüfung zum Thema:
Digitale Knechtschaft vs. digitale Mündigkeit
Professionelles pädagogisches Handeln im Spannungsfeld von Anpassung und
Widerstand (Modul V)
Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Widerstände –Lernwiderstände vs.
Bildungsziel
BildungErwachsenenbildung
Weiterbildung
Digitalisierung -Risiken und Chancen
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7. Anschlussmöglichkeiten Master-
Studium
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Anschlussmöglichkeiten Master-Studium
Kombinatorischer Bachelor –
Teilstudiengang Erziehungswissenschaft
Master of Education –Teilstudiengang
Pädagogik (Gym/Ge; BK)
Master of Education –Teilstudiengang
Sozialpädagogik (BK)
Master of Arts –Kindheit, Jugend, Soziale
Dienste
Master of Arts –Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse
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Master of Education – Teilstudiengang Pädagogik
Modulkomponenten
Bildungstheorie
Wissenschaftstheorie und Methodologie
Konzepte der Gegenwartspädagogik
Arbeitsfelder und Profession der Erziehungswissenschaft
Modulkomponenten
Pädagogik als Unterrichtsfach – EZW als Bezugsdisziplin
Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts
Konzepte der Unterrichtsentwicklung
Modul Fachwissenschaft Pädagogik
Modul Fachdidaktik Pädagogik
Vorbereitungs- und Begleitmodul zum Praxissemester
Modulkomponente
Vorbereitungs- und Begleitveranstaltung
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Exemplarischer Studienverlaufsplan – MEd Teilstudiengang Pädagogik
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Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse – fachwissenschaftlicher Master –
• 4 Semester – Start nur zum Wintersemester möglich
• Voraussetzungen• Bachelorabschluss mit
insgesamt 180LP in Erziehungswissenschaft oder Sozial- bzw. Kulturwissenschaften, mindestens 60 LP in Erziehungswissenschaft
• 60 LP Erziehungswissenschaft können im ersten Studienjahr nachstudiert werden
• BA-Note von mindestens 2,5
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Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse – fachwissenschaftlicher Master –
Schwerpunkte
Subjektivierung und Vergesellschaftung in
der Moderne Erziehung, Bildung und Gesellschaft
(National-) Staatlichkeit und
institutionalisierte Bildungsprozesse
Schule und Universität
Erwachsenen- und Weiterbildung
internationalisierte Strukturen und Erziehungs- und Bildungsprozesse
geschlechtliche, kulturelle und soziale
Aspekte
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Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse – fachwissenschaftlicher Master –
Veranstaltungen des ersten Mastersemesters
Modul I:• Theodor W. Adornos Bildungstheorie (Rita Casale)
• Ästhetische (Urteils)Bildung (Martina Lütke-Harmann )
• Zwischen Erziehungswissenschaft und Pädagogik (Anna-Sophie
Kruscha)
Modul 2:• Theorien der Institutionalisierung und Professionalisierung
(Gabriele Molzberger)
• Zur Geschichte und gegenwärtigen Bedeutung von Arbeiter_innenbildungstheorien (Lorianna Metzger)
• Die Organisation der Bildung? (Gabriele Molzberger)
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Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse – fachwissenschaftlicher Master –
Berufliche Perspektiven
Hochschulen & Fachhochschulen
Bundes- & Landesministerien
pädagogische, soziale & kulturelle
Einrichtungen und Stiftungen
Antidiskriminierungs- & Gleichstellungsstellen
europäische Institute & internationale
Zentren
Parteien, Nicht-Regierungsorganisationen
(NGOs) oder internationale Organisationen mit
Genderbezug
fachspezifische Verlage, Unternehmen (Personal & Public Relationsarbeit) u.w.
Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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Master of Arts Erziehungswissenschaft: Bildungstheorie und Gesellschaftsanalyse – fachwissenschaftlicher Master –
Ber
ufl
ich
e Pe
rsp
ekti
ven
Hochschulen & Fachhochschulen
Wissenschaftliche Laufbahn (WiMi, PostDoc, Prof.)
Wissenschaftliche*r Referent*in im international office
Bundes- & Landesministerien
wissenschaftliche*r Referent*in im Ministerium für Schule und Bildung
des Landes Nordrhein-Westfalen
pädagogische, soziale & kulturelle Einrichtungen
und Stiftungen
Frauenhaus, Schlau NRW, Stifterverband (Essen), Kinderheim,
Wohngruppen
Antidiskriminierungs- & Gleichstellungsstellen
MedicaMondiale (Köln), donum vitaeWuppertal, Gleichstellungsstelle der
Stadt Wuppertal
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Teilstudiengang Erziehungswissenschaft PO 2014 im „Kombinatorischen Bachelor of Arts“
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8. Rückfrage- und
Gesprächsmöglichkeit
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Die Kolleginnen und Kollegen
des Faches Erziehungswissenschaft wünschen Ihnen
alles Gute für das Abitur!