Produktionsschule im Produktionsschule im Spannungsfeld von Spannungsfeld von Finanzen & PolitikFinanzen & Politik
rechtlich und fiskalische Absicherungrechtlich und fiskalische Absicherung
BAW Südtondern gGmbH Hauke Brückner
Peersweg 20 – 25899 NiebüllHR5780FL – Geschäftsführer: Hauke Brückner
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AusgangslageAusgangslage
uneinheitliche Finanzierungfehlende RechtsicherheitProjektfinanzierung (zeitlich befristet)
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derzeitige derzeitige FinanzierungmodelleFinanzierungmodelle
ESF – Projektförderung (MV)Schleswig-Holsteinfond und
Kofinanzierung aus SGB II (SH)Bildungsministerium (Ersatzschule, BVJ-
Mittel)SGB II i.v.m. SGB III (§§14/16 SGB II und
§46 SGB III)
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ZielstellungZielstellung
Wie erreichen wir eine gesicherte, auf Dauer angelegte Finanzierung von Produktionsschulen oderwie bekommen wir es hin,dass alle Seiten des Würfels einfarbig sind, die Lösung des Problems erreicht wird. Wie sieht der Masterplan aus, d.h.
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KernfrageKernfrage
Wie erreichen wir eine gesicherte, auf Dauer angelegte Finanzierung von Produktionsschulen ?
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Wir haben und wir brauchen Wir haben und wir brauchen die Berufsvorbereitung!die Berufsvorbereitung!
Die aus dem Fachkonzept „neue Förderstruktur“erwachsene Verdingungsunterlage zur Berufsvorbereitung ermöglicht eine effiziente auf die Arbeitsmarktintegration gerichtete individuelle Förderung junger Menschen nach Erfüllung der Schulpflicht.
Entsprechend der pädagogischen Ausrichtung des Trägers, erlaubt die VU auch, die inhaltliche berufspädagogische Arbeit weitgehend nach den Produktionsschulprinzipien auszurichten!
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ZielgruppeZielgruppe
Für wen? Für junge Menschen ab 14 Jahrennach Erfüllung der Schulpflicht mit unterschiedlichen, teils multiplen
Vermittlungshemmnissen,Lernbeeinträchtigungen oder Lernbehinderungen undnicht berufsvorbereitungsreif.
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Zielsetzung & MethodikZielsetzung & Methodik
Arbeitsmarktintegration, Schwerpunkt Ausbildung, d.h. Herstellung von Berufs- bzw. Ausbildungsreife durch Abbau der Vermittlungshemmnisse mittels◦schulischer Unterstützung,◦Aufbau und Stärkung von Schlüsselkompetenzen◦Potenzial- und Handlungsorientierung◦Werkstatt- und Produktorientierung◦Arbeitstraining und Qualifizierung
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FazitFazit
Es gibt keine Veranlassung in Konkurrenz zur funktionierenden BVB zu treten !!!
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AbgrenzungsnotwendigkeitAbgrenzungsnotwendigkeit
Wenn Produktionsschule BVB nicht ersetzen soll, wo, für wen und wie ist dann das vorhandene Angebot zu ergänzen und wer ist Geldgeber?
Und wie kann die Abgrenzung zu Vorhandenem als Voraussetzung für eine gesicherte Finanzierung aussehen.
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Rahmenkonzept Rahmenkonzept
Erarbeitung eines Rahmen- / Fachkonzeptes, Fachkonzept PSEckdatenpapier der Länder SH / MV / HHwelches insbesondere die abgrenzenden
Merkmale zur BVB herausstelltQualitätsstandards
.
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AbgrenzungskriterienAbgrenzungskriterien
„Re-Enter“ –Gedanke nicht vorhandene „Berufsvorbereitungsreife“ Prinzip des „Ein- und Ausschleusens“ jederzeitiger Ein- und Austritt leistungsorientiertes Entlohnungsprinzip Kontraktprinzip („Freiwilligkeit“) Potenzialbezogene, integrative Lern- und Arbeitsgruppen Dauer bis zu 24 Monate Allgemeine Arbeitsmarktintegration transnationale Partnerschaften direkte marktbezogene Produktion …
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FinanzierungFinanzierung
Maßnahmenfinanzierung MBF (Beispiel HH)
SGB II SGB III
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