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1. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
CALIBRATE Validation: Lehrer und Programmierer
mitentwickeln den ersten europäischen Lern-Datenbank
und Lernmittel-Herstellung SoftwareAndrea Kárpáti Andrea Kárpáti
Eötvös Loránd UniversityEötvös Loránd UniversityUNESCO Centre for ICT in
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2. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
LRE Inhalt
• CALIBRATE/LRE Inhalt = Lernobjekte (“Learning Objects, LOM), digitale Inhalte die in der Unterricht (wieder)verwendet werden können
• LRE ist• ein Lernportal der Zugang zu Lerninhalte
von EU Lander ermöglicht
• Typen der Inhalte:• Basismaterial für Unterricht (Learning assets)• Lernmaterialien (materials)• Lernquellen (learning resources)
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3. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Resources/Assets„Learning resources” digitale Lernmateriale die von
mehreren „Assets” zusammengestellt sind, zbp.• Hypertext Seiten• Java applets, Flash Animationen• komplexe Lernobjekte• Webseiten • Online Projekte• Lernmodule etc.
• „Learning assets” oder „pieces” sind einfache Grundelemente davon man Unterrichtsmaterialien („Resources”) gestalten kann.
• Text, Audio, Fotos, graphische Repräsentationen• Kurze Video-Klips.
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4. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
BBC Learning Resources
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5. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
MERLOT Educational Resources
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6. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Ziele der Validation – 1.
• Die technische Funktionalität von Lernportal testen:– Design– Behandlung– Suchzeit / Resultaten– Nutzbare / überflüssige / fehlende Funktionen
• Die technische Funktionalität von „Toolbox” testen:– Behandlung– Nutzbare / überflüssige / fehlende Funktionen– Zeit nötig für Adaptierung / Änderung
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7. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Ziele der Validation – 2.
• Die pädagogische Funktionalität von Lernportal testen:– Inhalt: nützlich, nutzlos, fehlend– Verbrauch der gefundenen Lerninhalte für
Vorbereitung / Unterricht / Hausaufgabe– Flexibilität der Anwendung von Inhalte
• Die pädagogische Funktionalität von „Toolbox” testen:– Multikulturelle Materiale „einheimisch”
gestalten – Kooperationsmöglichkeiten Lehrer / Lehrer,
Lehrer / Schüler, Schüler / Schüler erfinden
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8. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Education
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9. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Corbis
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10. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Getty Images
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11. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Ende 1. Teil
Wahlmodulen: Flexibilität und Adaptierbarkeit
Module = personalisiertes Lernen
auch in Gruppen
Modul-Aufgabe
EPICT-Handbuch
Links Bibliothek
Artikel, Presen-tationen
„Bestpractice”
Speziale Lernhilfen
für Heilpädagogi
k
Übungen
ICTHandbüch
er
Gruppenarbeit
Individuelle Arbeit
Contents
A. Pflichtmodule • Internet• Schreibprozessen• Kommunikation und
Kollaboration
C. Pflichtmodul• Schulentwicklung und
Innovation
B. Wahlmodule (4 zum Auswählen)• Digitale Bilder • Spreadsheets • Präsentationen• Lern-Webseiten selber
machen und evaluieren• Datenbaken herstellen• Modelle und Simulationen• Media: Layout und DTP• Auswertung von Lern-
Software• ICT, Lern-Stylen und Klassen-
Management• ICT in Heilpädagogik• Lernen durch Computerspiele• Schreiben und Lesen lernen
mit ICT
Neue Module für 2006-2007
• „Moving stories” – Digitale Animation im Unterricht
• Datensammlung• Digitale Lernmittel-Datenbanken
– speziell für Calibrate in Ungarn entwickelt
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16. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Evaluierung und Auswertung
EPICT - Keine fixierte Kompetenzniveau
Alle Lernende werden Entwicklung erleben
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17. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
www.epict.hu
E-learning Umgebung:
http://www.moodle.epict.hu
http://www.epict.hu/learning
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19. Project Meeting, 7- 8 September 2006.
Modul O8
Teile:
• Einleitung
• Übungen
• Modul-Aufgabe
• Lernhilfen
• Modul-Bibliothek