Gabriele Blome Fraunhofer-Institut für Medienkommunikation, MARS-Exploratory Media Lab
Neue Medien im Kunst- und Musikunterricht
netzspannung.org Lernen
Berlin, 15.06.2005
Gliederung» Überblick: Projekte» Überblick: Schultypen, Jahrgangsstufen, Fächer» Didaktisch-methodische Ansätze» Unterrichtsbeispiele vorgestellt:
• Geringe Computerkenntnisse• Mittlere Computerkenntnisse• Gute Computerkenntnisse
neue medien im kunst- und musikunterricht
Kooperationspartner: Kubim-Projekte
Kunstunterricht
• Kinder machen Kunst mit Medien
• MuSe
• Schwimmen Lernen im Netz
• ArtDeCom
Musikunterricht
• Me[i]Mus Neue
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» MuSe-Computer• Multisensueller Kunstunterricht unter Einbeziehung
der Computertechnologie• Projekt des Hessischen Landesinstituts für Pädagogik
(HeLP)• Crossover: Verbindung herkömmlicher Materialien
und Techniken mit der digitalen Technik• Experiment, Zufall, Spiel als didaktische Kategorien
auch in der Arbeit mit digitalen Medien• Kreativer Schnittstellengebrauch• Werkstattprinzip
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» Schwimmen lernen im Netz• Neue Medien als Zugang zu Schrift und (Schul-)Kultur• Projekt der Hamburger Schulbehörde• 5 Grundschulen, eine Förderschule, eine Schule für
Geistigbehinderte• Neue Medien als Inspiration und Motivation für
Schreibaufgaben • Ästhetisches Gestalten mit neuen Medien als Einstieg
in einen kritischen Umgang mit den Medien• Mediale Übergänge• Crossmediales Arbeiten mit alten und neuen Medien• Genderaspekte
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» ArtDeCom• Theory and Practice of integrated Art Design and
Computer Science in Education• Institut für Multimediale und Interaktive Systeme (IMIS),
Universität Lübeck, 7 allgemein bildende Schulen in Schleswig Holstein
• Gleichzeitige Förderung informatisch-kognitiver und musisch-künstlerischer Fähigkeiten
• Handlungs- und körperbezogene Unterrichtskonzepte• Experimentell-spielerische Vermittlung der
Unterschiede und Gemeinsamkeiten des real-physischen und digitalen Raumes
• Projektunterricht Kunst und Informatik bzw. Kunst, Sport und Informatik
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» Kinder machen Kunst mit Medien• Sonderpädagogische Förderung mit neuen Medien
im Grundschulalter• Senatsverwaltung Berlin, Grund- und Sonderschulen• Einbeziehung von Künstlern als externen Experten• Unterrichtssituationen für selbst gesteuertes Lernen
schaffen• Heterogenität• Reflexiver Umgang mit symbolischen
Ordnungskategorien
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» Me(i)Mus• Neue Medien als Werkzeug, Musikinstrument und
Thema im Musikunterricht• Kooperation der Universität Magdeburg und der
Hochschule für Musik in Würzburg• Praxisorientierte Entwicklung von didaktisch-
methodischen Konzepten der Arbeit an und mit neuen Musiktechnologien im Musikunterricht
• Computer, Synthesizer, Audio-Editor, Sequenzer-Programme als
• (szenetypische) Musikinstrumente• Werkzeuge, um Inhalte des Musikunterrichts zu vermitteln• thematische Anknüpfungspunkte z.B. Komposition, Autor,
Musikgeschichte etc.
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netzspannung.org Lernen
Lernen Matrix
Methodisch-didaktische Ansätze
1. Digitale Medien als Motivationshilfe
• Faszination der Medien steigert Motivation und Aufmerksamkeit
• Inhaltliche Ebene z.B. für Schreibaufgaben
neue medien im kunst- und musikunterricht
Methodisch-didaktische Ansätze
2. Neue Zugänge durch crossmediales Arbeiten
• Rasenstücke
• Musik der Romantik
neue medien im kunst- und musikunterricht
Methodisch-didaktische Ansätze
3. Werkstattprinzip
• MuSe
• ArtDeCom
• Me(i)Mus
neue medien im kunst- und musikunterricht
Methodisch-didaktische Ansätze
4. Lernformen
» Interdisziplinäres Arbeiten
» Projektunterricht
» Schüler-Experten
neue medien im kunst- und musikunterricht
unterrichtseinheiten (computerkenntnisse gering)
Torins Passage
- Deutschunterricht in Grund- und Förderschulen
- Geschichtenerzählen nach einem Computerspiel
Augenhöhe- Ober- und Abschlussstufe einer
Schule für Geistigbehinderte- Kunstunterricht zum Thema
Wahrnehmung und Perspektiven
Rasenstücke- Kunstunterricht in Klasse 11- Bildbearbeitung analog und digital
Jazzwürfel- Musikunterricht in Sek I- Thema: Akkorde u. Harmonien
Schrott-Robot- Fachübergreifender
Projektunterricht Jahrgangsstufe 6, Gymnasium
- Kinetische Skulpturen: aus Müll werden „lebendige Wesen“
Klassenklon
» Projektunterricht in der Jahrgangsstufe 5
» Entwickelt im Projekt Kinder machen Kunst mit Medien
» Hunsrück Grundschule, Berlin
» http://netzspannung.org/learning/kids-arts-media/cloning/
klassenklon
Inspiration: Die Börse von Martin Liebscher
Magie der Dinge: The Robe
» Kunstunterricht für die Klassen 3 bis 7 von Grund- und Förderschulen
» Projekt: Schwimmen Lernen im Netz
» Erprobt an zwei Hamburger Schulen
» http://netzspannung.org/learning/swimming/robe/
magie der dinge: the robe
Internetprojekt von Leslie Huppert
unterrichtseinheiten (mittlere computerkenntnisse)
Hexenzauber
- Kunstunterricht in Klasse 5
- Musikvideos zu Hexen und Zauberei
Römer in Berlin- Klasse 6, Integrationsschule- Fake oder Realität:
Informationen im Internet
ScanMan- Kunstunterricht in Klasse 11- Experimente mit dem Scanner, Bildtext-Relationen, Präsentationsformen
Klangjäger- Musikunterricht in Sek I- Klangcollagen mit Klängen aus dem Internet
Zauberlehrling
» Fächerübergreifender Projektunterricht Kunst, Musik und Deutsch, Klasse 4
» Entwickelt im Projekt Kinder machen Kunst mit Medien
» Steinwald-Schule (Grund- und Sonderschule), Berlin
» http://netzspannung.org/learning/kids-arts-media/sorcerer/
zauberlehrling
video zur musik der romantik
Videofilme zur Musik der Romantik
- Musikunterricht in Klasse 11
- Videos zu romatischen Kunstliedern
- Wenn ich in deine Augen seh
- http://netzspannung.org/learning/meimus/romanticism/
unterrichtseinheiten (gute computerkenntnisse)
Systemwusel
- Kunstunterricht in der Oberstufe
- Interaktive Rauminstallation
Real, irreal, ganz egal
- Kunst und Informatik in Klasse 9
- Unterschiede und Gemeinsam-keiten materieller und digitaler Objekte sowie physikalischer und virtueller Räume
Welt der Drachen– Kunst, Sport, Informatik in der
Grundschule– Mixed-Reality Musik-Revue– http://netzspannung.org/learning/
artdecom/
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