eLehrmittel ABU
Meine Beobachtungen und Erfahrungen nach einem Semester Unterricht
mit zwei Klassen Heizungsinstallateuren
Christoph Aerni
ABU Lehrer an der gewerblich industriellen Berufsfachschule Bern
Begegnungstage hep verlag, Olten, 23. März 2013
AGENDA• Mein Stolz
• Die Realität
• Wie kam ich zum Feldversuch
• Adressatenanalyse = Spiegelbild der Gesellschaft
• 7 Berichtspunkte aus dem Feldversuch
• Zitate aus den Pilotklassen
• Fragen und Antworten
… UND ICH GEHÖRE DAZU!
… AUS DER REALITÄT, NZZ 4.9.2012
WIE KAM ICH ZUM FELDVERSUCH?
• Und ich bin privilegiert
• Alter Hase, offen für Neues
• Lehrmittelautor hep-Verlag
• Infrastruktur Viktoria, Bauabteilung gibb
• Wissenschaftliche Begleitung PH Zürich
EINBLICK INS LEHRMITTEL
SIEBEN BERICHTSPUNKTE AUS DEM FELDVERSUCH
Beobachtungen Erkenntnisse Konsequenzen
Adressatenanalyse Ernüchterung meinerseits IT Kompetenzen schulenIT darf nur Mittel zum Zweck
seinSchulleitungliefert Vorgaben
18 Lernende =
18 verschiedene Geräte
Vorgaben durchsetzenfür
Hardware und SoftwareUnterricht Selbstverantwortung Bewusstsein schärfen
Materielle Bereitschaft klappt ausweiten
Didaktik steuert eLehrmittel =
Mittel zum Zweck
Meine veränderte RolleMein zusätzliches Mittel
Verwendung eABU = 4 Bücher Mehrwert
QV und Hilfsmittel Alignment Ergänzte QV Vorgaben
ZITATE AUS DEN PROJEKTKLASSEN
• „Die Versuchung ist hoch, auf Facebook abzuschweifen,… meine Selbstverantwortung ist gefordert!“
• „Ich weiss genau, wo ich stehe!“
• „Ich werde sehr müde vor dem Bildschirm.“
• „Die Vernetzung der vier Lehrmittel ermöglicht mir neue Perspektiven“
WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG
WEG VOM BUCH? JA UND,…
... ICH BILDE AUS MIT KOPF, HERZ UND HAND!
DAS ELEHRMITTEL ABU IST EIN ZAHNRAD AUS DEM FILIGRANEN
RÄDERWERK DER …
… Didaktik und ich entscheide Ende Schuljahr über das WIE WEITER!
IHRE FRAGEN?• Meine Antworten
• Mein Lösungsansatz
• Meine Bedenken
• Meine Sorgen
• Mein Vorgehen
• Meine Entscheide