Dr. Markus Schäfer I Oliver Neuhoff I Udo Petruschkat CC BY SA
Ein didaktisch-methodisches Konzept zur
Entwicklung und Nutzung von Erklärvideos
Inhalte
Medienverhalten
Konzept umsetzten
Praxis Designorientierung
Sch
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rech
te
Op
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Ed
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Re
so
urc
es
Medienkompetenz
Subjektentwicklung
Sprachkompetenz
Ha
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are
an
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eru
ng
en
Softwareempfehlung
Mediensuche
Tip
ps
Auswirkungen? Think-Pair-Share (3 Min)
23 % lesen keine Bücher
96 % Smartphone
Smartphone und Internetnutzung sind gesetzt!
YouTube ist das beliebteste Angebot im Internet
79 % haben mobile Flatrate
9 % schauen Videos für die Schule
Bild: CC0
Verlauf eines
designorientierten Trainings
Themen-findung
Manuskript Präsentation im
Plenum Deklamation und
Gestaltung Nach-
nutzung
Themenfindung
Betrieb/Schule/Bildungsstätte
1. Prozessdokumentation Betrieb/Bildungsstätte/Schule
2. Maschinendokumentation Betrieb
3. Vertiefung von Inhalten Schule/Bildungsstätte
4. Projekt (‚freie‘ Themenwahl) Schule/Betrieb
5. etc.
Verlauf eines
designorientierten Trainings
Themen-findung
Manuskript Präsentation im
Plenum Deklamation und
Gestaltung Nach-
nutzung
Manuskript
Ordner- und Dateiensystem - Vorschlag
max mustermann
manuskript
medien
sonstiges
video
Mustermann Max 3 12.02.2018
Mustermann Max 2 10.02.2018
Mustermann Max 1 06.02.2018
Mustermann Max 0 01.02.2018
1.Kurze und einfache Sätze (6-8 Wörter pro Satz). Journalisten- Regel (max. 13) gilt nicht! Anglizismen vermeiden. Fachbegriffe einführen und erklären.
2.YouTube-Erklärfilme sollten kurz sein (2 Minuten). Faustformel für die Sprechzeit: 900 Zeichen inkl. Leerzeichen ergeben eine Minute Film.
3.Aktive Formulierungen nutzen und den Zuhörer ansprechen. 4.Formuliere am Anfang einen kurzen Überblick über das
Thema. „In diesem Beitrag stelle ich dir drei wichtige Regeln für das richtige
Schreiben von Sprechtexten vor.“
5.Sage im Verlauf des Textes, wo Du bist. Zum Beispiel: „Die zweite Regel lautet... oder „Und als Letztes nun...“
6.Nutze Wiederholungen (Redundanzen). Wiederholungen erzeugen Konsistenz und steigern die Behaltensleistung.
Manuskript
Was macht ein gutes Manuskript aus ?
Verlauf eines
designorientierten Trainings
Themen-findung
Manuskript Präsentation im
Plenum Deklamation und
Gestaltung Nach-
nutzung
Grafik: Wikimedia Commons, Joeran DE, Creative Commons Lizenzspektrum DE, CC BY 4.0
offen OER
nicht
offen
kein
OER
Präsentation im Plenum Medienauswahl / Open Educational Resources
OER
Grafik: Wikimedia Commons, Joeran DE, Creative Commons Lizenzspektrum DE, CC BY 4.0
Präsentation im Plenum
Mischbarkeit verschiedener Medien
Wikimedia Commons Pixabay
Google-Bildersuche Openclipart
Präsentation im Plenum
Nutzbare Medien finden
max mustermann
manuskript
medien
sonstiges
video
… Der Beitrag eines Schülers hat sich mit dem IMRC-Verfahren beschäftigt. Wir bitten Sie hier darum, die Nutzung von Teilen Ihres Videos https://youtu.be/m5AviXgca88 zu gestatten. Das Ergebnis könnte so aussehen. https://youtu.be/7qrrpaTWbCc Das Video ist noch nicht gelistet und wird gelöscht, wenn Sie uns die Freigabe nicht erteilen. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie uns die Nutzung frei geben würden. Viele Dank und viele Grüße …
Präsentation im Plenum
Rechteeinräumung und Schriftverkehr dokumentieren!
CC0
Folien mit Medien, ohne Text!
Bewertungskriterien: 1. Hat man etwas Neues erfahren?
2. Wurde das Plenum einbezogen?
3. Waren die Medien aussagekräftig.
Die Bewertung der Texte folgt im Anschluss! 1. Trainer/Azubi 2. Azubi/Azubi
Präsentation im Plenum
Fokus auf Fachlichkeit, Vortrag und Medien
Verlauf eines
designorientierten Trainings
Themen-findung
Manuskript Präsentation im
Plenum Deklamation und
Gestaltung Nach-
nutzung
Personalisierung - 5 starke Gründe dagegen: 1. Komplexe Rechtsfigur 2. Scham 3. Konkurrenzmechanismus 4. Zweifel am eigenen Produkt
Eine Personalisierung… …wirkt teilweise motivierend, sie verspricht Anerkennung und Spaß.
Der Jüngling Narziss
von Michelangelo
Deklamation und Gestaltung
Visuell entpersonalisiert
https://www.techsmith.de/camt
asia-preise.html
Deklamation und Gestaltung
Software: PowerPoint und Camtasia
max mustermann
manuskript
medien
sonstiges
video
M. Schaefer CC-BY
Raum/Studio mit Rechner
(2 Bildschirme; evtl. Schallschutzmaßnahmen)
EDV-Raum bzw. multifunktionaler Klassenraum
mit pädagogischem Netzwerk
Mikrofon
(z.B. Yeti [ca. 130€], Snowball [ca. 60€] )
Offenes Netzwerk für Nachnutzung und
Medienrecherche
Deklamation und Gestaltung
Hardwareausstattung
Think Pair Share: Diskutieren Sie die Beobachtungen mit
Ihrem Nachbarn und finden Sie Lösungen/pädagogische
Interventionen/Hilfen. Notieren Sie die Hilfen (10 Minuten).
Beobachten Sie den Produktionsprozess und notieren Sie
Ihre Beobachtungen auf dem Arbeitsblatt.
Deklamation und Gestaltung
‚Schwieriger als gedacht!‘
Verlauf eines
designorientierten Trainings
Themen-findung
Manuskript Präsentation im
Plenum Deklamation und
Gestaltung Nach-
nutzung
Herzlichen Dank!
Dr. Markus Schäfer Fachbereichsleiter Kfz-Technik
Hönne-Berufskolleg des Märkischen Kreises in Menden
Werler Straße 4
58706 Menden
www.kfz4me.de
Tel.: +49 (0) 2373 906 200
Oliver Neuhoff & Udo Petruschkat Kfz-Technikermeister
Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft
Märkischer Kreis e.V.
www.kh-mk.de
[email protected] [email protected]
Tel.: +49 (0) 2371 9581 83 Tel.: +49 (0) 2371 9581 84
www.designorientierung.de (Folien, Informationen)