Daniel Schütz, 3600 Thun [email protected]
1
Probleme lösen
• „hilf mir!“: ich helfe dir beim Suchen deiner Lösung!
• Beratung• Klassenrat• Begleitfaden
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2
Vertragsarbeit
In der TA ist es üblich Verträge abzuschliessen, um einer Person die Förderung von spezifischer Veränderung zu ermöglichen.
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3
Vertrag = Vereinbarung
Sinn der Vereinbarung:
Ein klar - von beiden Partnern zusammen - definiertes Ziel zu erreichen
d.h. ein kleines Kind kann es verstehen!
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4
Ich achte darauf, dass die Kinder lernen,
• sich selbst zu helfen,• eigenständig zu
entscheiden,• klar zu denken und• sich kooperativ zu
verhalten.
• Ziel: Autonomie!
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5
Warum Verträge?
• Grundhaltung: ich bin O.K., du bist O.K. =• gleichberechtigt miteinander umgehen =• jeder Mensch hat die Fähigkeit zum Denken und verfügt
über die Fähigkeit, anstehende Probleme zu lösen• offenlegen: beide Partner legen Anliegen, Meinungen
und Standpunkte offen: aus ER-Haltung opperierend• Ziel der Veränderung in den Mittelpunkt stellen• positive Formulierungen / positive Worte finden
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6
Verträge in der Schule
• Verhaltenskontrolle als Ziel
• Soziale Kontrolle als Ziel
• harte Verträge
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7
Verhaltenskontrolle als Ziel
vertragliche Abmachungen bezogen auf das spezifische Verhalten einer Schülerin / eines Schülers
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8
Soziale Kontrolle als Ziel
vertragliche Abmachung bezogen auf das Sozialverhalten eines Kindes, einer Subgruppe oder ev. der ganzen Klasse
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9
Harte Verträge
• Ziele sind „Wachstum und Förderung“
• Knapper und kurzer Vertragsinhalt, einfache Worte, klare Definitionen des Vertragsinhaltes
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10
schriftliches Festhalten eines Vertrages
• klares Ziel• was beide
Vertragspartner tun werden
• wie lange gilt der Vertrag?
• Erkennungskriterien: Wurde das Ziel erreicht?
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meine Aufgaben
• Wohlwollen, positive Grundhaltung, Erfahrung
• Motivation, Unterstützung, Ermutigung, Begleitung (kein Drängen oder Hetzen)
• faire, gemeinsame und offene Verhandlung über das Vertragsziel
• Konfrontation bei Abweichung oder Nichteinhaltung
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12
die Aufgaben des Kindes
• entscheidet frei über das Vertragsziel und ob es den Vertrag eingehen will
• erarbeitet mit mir zusammen den Vertrag
• Möglichkeiten erarbeiten, wie das Erreichen des Vertragsziel überprüft werden kann
• versteht den Vertragsinhalt• ist gewillt den Vertrag
einzuhalten
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Unannehmbare Verträge
Das Vertragsziel oder der Vertragsinhalt darf sich keinesfalls auf das beziehen was andere wollen, darum: im Zentrum steht:
was willst DU!
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Arten von unannehmbaren Verträgen
• Elternverträge: ich sollte eigentlich ...., ich muss jetzt ..., es wäre besser wenn ich .. ,
• ich versuche es - Verträge• ich kann nicht - Verträge• vielleicht - Verträge• andere sollen sich ändern -
Verträge
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Transparenz
• die Klasse informieren
• bitte unterstützt mich• was? warum? wie?• Trittbrett fahren• Erfolg gemeinsam
feiern
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Beelterung
Definition: Sich einem Kind
gegenüber so „elterlich“, d.h. schützend und normsetzend, verhalten, dass es sein eigenes Eltern-Ich aufbauen kann.
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Die Beelterung zum Wohle des Kindes anwenden, indem ich als Eltern- / Autoritätsperson jeweils
der Situation entsprechend sinnvolle und erforderliche
Normen setze. Diese Normen setzen dem Kind sinnvolle
Grenzen und geben ihm „Halt“
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Wann Beelterung?
• ein Kind eine Abmachung nicht einhält
• während des Unterrichts spontan Probleme auftauchen
• gerade keine Zeit für Vertragsarbeit vorhanden ist
• ein Kind sofort „in seine Schranken“ gewiesen werden muss
• einem Kind bestehende Regeln, die es gerade nicht einhält, wieder in Erinnerung rufen
• die Lehrperson ein Kind informiert, welches Verhalten sie sich von ihm erwünscht
• die momentane Situation sofort verändert werden muss
• dem Kind die Gelegenheit gegeben werden soll, eine positive Verhaltensweise gerade in der Situation anzuwenden
• ......
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Unterschied Vertragsarbeit - Beelterung
Vertragsarbeit• Kind hat bei
Vertragsarbeit freie Wahl• Bei Vertragsarbeit leisten
beide Teile ca. die Hälfte
• Mitarbeit des Kindes zentral
Beelterung• Kind muss sich bei der
Beelterung an aufgestellte Normen halten
• Bei Beelterung setzt Lehrperson Grenzen und stellt zum Wohle des Kindes Normen auf
• Mitarbeit des Kindes erforderlich