19. Internationaler Workshop
„Talentsuche und Talentförderung“
Arbeitskreis 2:
Psychologisch-pädagogische Betreuung in der Praxis im Spitzensport – Olympiastützpunkte und Spitzenverbände
Thema:
Fallorientierte Ausbildung von
Trainerinnen und Trainern aus
trainingspädagogischer Perspektive
• Die Trainerakademie stellt die Transferstelle zwischen Theorie
und Praxis dar
• berufsakademisches, praxisorientiertes Studium mit sehr hohem
Spezialisierungsgrad
• Ausbildung zum staatlich geprüften Trainer/in / Diplom-
Trainer/in des DSB als Präsenzstudium (DTS 1) und
berufsbegleitendes Studium (DTS 2)
Trainerakademie Köln des DSB
Einsatzbereiche der Absolventen/innen
D
Bund
Bund / Land / LSB/ Spitzenverbände
Land/ LSB`s
Absolventen derTrainerakademie Köln
des DSB
A
B
C
Talentförderung/ Talentsichtung
Perspektivkader
Spitzenverbände
Anforderungen an den Trainer/in des 21. Jahrhunderts
Weiterentwicklung der Trainerakademie Köln
des DSB
Kooperationspartner der TA
in der Aus- und Fortbildung
Fortbildung
Bundestrainer-seminare
SportartspezifischeAusbildung
Spezialisierung
Grundlagenausbildung
AusbildungIAT / FES /OSP`s
TA
Universitäten
Spitzen-verbände
Experten-pool
Spitzenverbände und Landessportbünde
Anforderungsprofil
Anstellungsprofil
VereineLandessportbündeFachverbändeOSP
Ausbildungskonzeption
Ausbildungsprofil
Persönliche und sozial-kommunikative Kompetenz
Methoden- und Vermittlungskompetenz
Fachkompetenz
• neuesten wissenschaftliche Erkenntnisse in der Praxis der Trainertätigkeit umzusetzen
Ziele der Ausbildung u. Anforderung
an den Trainer/in
Sportartspezifische Ausbildung
Spezialisierung
Grundlagenausbildung
Anforderungskatalog
Trainer-A-Lizenz
Trainer-B-Lizenz
Trainer-C-Lizenz
Ausbildungskonzept
Pädagogisches Selbstverständnis
1. Ziel der Qualifizierung
2. Grundprinzipien der Gestaltung von Ausbildungsmaßnahmen
Pädagogisches Selbstverständnis
Ziel der Qualifizierung auf drei verschiedenen Ebenen
1. Einstellungen
2. Wissen
3. Handeln
Pädagogisches Selbstverständnis
Grundprinzipien der Gestaltung von Ausbildungsmaßnahmen
1. Teilnehmerorientierung
2. Zielgruppenorientierung
3. Erlebnis- und Erfahrungsorientierung und Ganzheitlichkeit
4. Handlungsorientierung
5. Prozessorientierung
6. Bewegungsorientierung
7. Teamprinzip
8. Reflektion des Selbstverständnisses
9. Gender Mainstream
Modul =
inhaltlich thematische Einheit
Grundlagenausbildung
Spezialisierung
Sportart-
spezifisch
Curriculare Umsetzung des Ausbildungskonzepts der TA
Modulare Spezialisierung als
• spezialisierte, weiterführende Grundlagenausbildung (z.B. Leistungsdiagnostik)
• sportartengruppenorientierte Module (z.B. Wettkampfanalyse im Sportspiel/Taktik)
• sportartspezifisch anforderungsprofilorientierte Grundlagenthemen (z.B. Trainingslager/Höhentraining)
Trainingslager/
Höhentraining
Leistungs-
diagnostik
Spezialisierung
Wettkampfanalyse
im Sportspiel ……
Trainingslager/Höhentraining
als interdisziplinäres Modul im Rahmen der Spezialisierung
- Organisation/Planung
- Pädagogische Führung
- Psychologische Betreuung
- Trainingsplanung
- Medizinische Betreuung
Modulare Spezialisierung als
• spezialisierte, weiterführende Grundlagenausbildung (z.B. Leistungsdiagnostik)
• sportartengruppenorientierte Module (z.B. Wettkampfanalyse im Sportspiel/Taktik)
• sportartspezifisch anforderungsprofilorientierte Grundlagenthemen (z.B. Trainingslager/Höhentraining)
Trainingslager/
Höhentraining
Leistungs-
diagnostik
Spezialisierung
Wettkampfanalyse
im Sportspiel ……
Profilorientiertes Verbundsystem der Ausbildungskonzeption an der
Trainerakademie Köln des DSB für den Leistungssport in Deutschland