Weiterqualifizierung der Evaluationsteams

Unterrichtsbeobachtung

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen27./28.Oktober 2014

OStR Thomas Stelzer

Ablauf: 1. Tag – Rolle des Beobachters14:00 – 17:30 Uhr• Kennenlernen• Erwartungen• Offene Fragen• Professionelles Beobachten• Qualitätskriterien des Unterrichts

19:00 – 20:30 Uhr• Qualitätskriterien des Unterrichts• Einstieg in die Unterrichtsbeobachtung

Ablauf: 2. Tag – Unterrichtsbeobachtung

09:00 – 12:15 Uhr• Auswertung der UBB vom Mo.• Besprechung von Unklarheiten• Unterrichtsvideo• Ausfüllen der UBB

14:00 – 17:30 Uhr• Auswertung vom Vormittag• Klärung offener Fragen• Zusammenfassung• Abfrage zur Erfüllung der Erwartungshaltung

Ablauf: 1. Tag – Rolle des Beobachters14:00 – 17:30 Uhr• Kennenlernen• Erwartungen• Offene Fragen• Professionelles Beobachten• Qualitätskriterien des Unterrichts

19:00 – 20:30 Uhr• Qualitätskriterien des Unterrichts• Einstieg in die Unterrichtsbeobachtung

1. Tag: Die Rolle des Beobachters

Videoeinstieg:

6. Klasse, MS Dillingen

Die Rolle des Beobachters - Grundsätze

• Konzentration auf das, was der Bogen hergibt• Beobachten ohne werten• Nicht sprechen• Nicht herumgehen• Neutrale Mimik und Gestik• Keine Emotionen bei der Interpretation

Formen der Unterrichtsbeobachtung

1. Die Alltagsbeobachtung: situativ, zufällig, vom persönlichen Interesse geprägt, unsystematisch, schwankend

2. Die begutachtende Beobachtung: zielbestimmt, kriterienorientiert, standardisiert, geschultes Personal, zweckorientiert (Diagnose)

3. Die wissenschaftliche Beobachtung:

hypothesegeleitet, systematisch, wissenschaftliche Begleitung und Auswertung (Forschungsprojekt)

Beobachtungsfehler

1. Erst-Eindruck (Primacy-Effekt)2. Voreinstellungen-Vorurteile (Rosenthal-

Effekt)3. Global-Eindruck(Halo-Effekt)4. Fehlattributionen: (Ähnlichkeits-Effekt,

Kontrast-Effekt, Inferenz-Effekt)

Ziel: Professionalisierung der Beobachter

• Individuelle Erfahrungen• Erwartungen• Blinde Flecken• Theoriekenntnisse• Persönliche Motive &Ziele• …

• Bewertung: objektivierbar, vergleichbar, austauschbar

• Argumentation: fundiert, kriterienbezogen

• Akzeptanz: Beitrag zur UE • …

IST-Zustand SOLL-Zustand

Bedenken evaluierter Lehrer• Die Kriterien sind subjektiv.• Die Reflexion ist von

Sympathie/Antipathie bestimmt.• UBB-Stunden sind keine

„normalen“ Unterrichtsstunden.• Didaktische Konzepte, die ich

gelernt habe, gelten heute nicht mehr.

• Auf welcher Grundlage wird beobachtet?

• 18 Stunden geben keine Aussage über die Unterrichtsqualität der Schule.

Fachübergreifende Qualitätsmerkmale

• Effizienz der Lernzeitnutzung • Effizienz der Verhaltensregulierung • Strukturiertheit der Darstellung • Klarheit der Darstellung • Individuelle Unterstützung • Förderung selbstgesteuerten Lernens • Förderung der Lernmotivation • Sicherung des Lernerfolgs • Förderung überfachlicher Kompetenzen • Lernförderlichkeit des Unterrichtsklimas

Kriterien „guten Unterrichts“ als Beobachtungskriterien

Einstieg in die Unterrichtsbeobachtung: Videoanalyse

EMU-Video: Berufskolleg, Deutsch

(EMU = Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und –entwicklung)

Dauer ca. 32 Minuten

Ausfüllen der UBB-Bögen und Herstellung eines Konsensbogens

Ablauf: 2. Tag – Unterrichtsbeobachtung

09:00 – 12:15 Uhr• Auswertung der UBB vom Mo.• Besprechung von Unklarheiten• Unterrichtsvideo• Ausfüllen der UBB

14:00 – 17:30 Uhr• Auswertung vom Vormittag• Klärung offener Fragen• Zusammenfassung• Abfrage zur Erfüllung der Erwartungshaltung

Übereinstimmung aller,d.h. kein Klärungsbedarf

Keine Übereinstimmung aller,d.h. Klärungsbedarf.Folgende Problemfelder sind u.a. möglich:- Begrifflichkeiten- Unterschiedliche Wahrnehmung- Interpretation von nicht Gesehenem- …

Konsensbogen wird auf A3-Vorlage übertragen

Unterrichtsbeobachtung: Videoanalyse II

Unterrichtsvideo: Realschule, 9. Klasse, Englisch

Ausfüllen der UBB-Bögen und Herstellung eines Konsensbogens

Abschlussrunde:Was ist mit klarer geworden?

Wo fühle mich eventuell noch etwas unsicher?

Weiterqualifizierung der EvaluationsteamsUnterrichtsbeobachtung

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen27./28.Oktober 2014

OStR Thomas Stelzer

Alles Gute für Ihren weiteren Weg und viel Freude an der Evaluation!!!