VHS to go?! - Herausforderungen an Volkshochschulen in der digitalen Gesellschaft

Christina Schwalbe - VHS-Bundesfachbereichskonferenz Beruf 2014, Offenburg, 29. September 2014

VHS to go?! - Herausforderungen für Volkshochschulen in der digitalen

Gesellschaft

Bundesfachbereichskonferenz Beruf 2014- Neue Onlinekultur - 29.September 2014

Christina Schwalbe@fernschwalbe

Universität Hamburg


Struktur des Vortrags

I: Die digitale Gesellschaft – (medien-)kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Lernen

II: Zwischen Google, MOOCs und Communities – Re-Organisation von Bildung und Lernen im digitalen Medium

III: VHS to go?! – Zur Rolle und Position der VHS in der digitalen Gesellschaft


I. Die digitale Gesellschaft

– (medien-)kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Lernen


Merkmale einer digitalen Gesellschaft➡ Wir sind „im Netz“ - und wir tragen es in der Hosentasche

➡ Permanenter Zugriff auf unbegrenzte Mengen an Informationen

➡ Wissensarchiv und Kommunikationsraum sind direkt miteinander verwoben

➡ Persönliche Öffentlichkeiten treten neben massenmediale Öffentlichkeiten

➡ Informationen werden über Algorithmen zugänglich gemacht

➡ Dezentralisierung und Fragmentierung der Gesellschaft

➡ Die Grenze zwischem virtuellem und physischem Raum verschwimmt

➡ Graswurzelbewegungen und basisdemokratische Strukturen entstehen (OpenSource-Bewegung, BarCamps, MakerScene…)

➡ Veränderung als Dauerzustand

➡ …


Merkmale einer digitalen Gesellschaft➡ Wir sind „im Netz“ - und wir tragen es in der Hosentasche

➡ Permanenter Zugriff auf unbegrenzte Mengen an Informationen

➡ Wissensarchiv und Kommunikationsraum sind direkt miteinander verwoben

➡ Persönliche Öffentlichkeiten treten neben massenmediale Öffentlichkeiten

➡ Informationen werden über Algorithmen zugänglich gemacht

➡ Dezentralisierung und Fragmentierung der Gesellschaft

➡ Die Grenze zwischem virtuellem und physischem Raum verschwimmt

➡ Graswurzelbewegungen und basisdemokratische Strukturen entstehen (OpenSource-Bewegung, BarCamps, MakerScene…)

➡ Veränderung als Dauerzustand

➡ …


Wissenskommunikation der Buchkultur

Vilém Flusser, Kommunikologie, 2007


Kommunikation in der digitalen Gesellschaft

Adaption nach Flusser


II. Zwischen Google, MOOCs und Communities

– Re-Organisation von Bildung und Lernen im digitalen Medium



Neue Formen der Organisation von Lernen


Trend 1: Kommerzielle Lernvideos


Trend 2: MOOCs


(Neue?) Formen der Organisation von Lernen

…


Theaterdiskurs - Vilém Flusser, Kommunikologie, 2007

„dozierende“ Formate

Amphitheaterdiskurs - Vilém Flusser, Kommunikologie, 2007

Buchdenken online


Neue Formen der Organisation von Lernen

Und nochmal …


Trend 3: BarCamps



Trend 4: MakerSpaces/Maker Education


Trend 5: cMoocs? pMoocs? Learning Communities?


#mlab 14 - Kinderzimmer Productions

https://docs.google.com/document/d/1V46UmZSiFxtpddzOJ0Ec-UXFHcuK7UrAahYbqm2B_jI/edit




Adaption nach Flusser

kooperative Lernformen


III. VHS to go?!

– Zur Rolle und Position der VHS in der digitalen Gesellschaft


Die Volkshochschule und ihre Ziele

➡ (Weiter-) Bildung für alle

➡ Demokratisierung von Lernmöglichkeiten

➡ Förderung der Fähigkeit zur Mitwirkung und Mitbestimmung

➡ Förderung des Dialoges zwischen Menschen unterschiedlicher Weltanschauung, Generationen etc.

➡ Berufliche Qualifizierung

➡ Unterstützung bei der Gestaltung des aktuellen wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Wandels

➡ …


Die „digitale“ Volkshochschule➡ Welche Lernformen sind für eine „digitale“ Volkshochschule

adäquat und sinnvoll?➡ Was bedeutet der Auftrag zur „Bildung für alle“ in einer

digitalisierten Welt, wenn Lernmöglichkeiten sowieso überall im Netz frei verfügbar sind?

➡ Geht es um Bildung im Netz, Bildung mit dem Netz oder Bildung für das Netz?

➡ Wie kann der gesellschaftliche Wandel begleitet und mitgestaltet werden - ohne einfach nur das Denken der Buchkultur zu digitalisieren?

➡ Wie kann die Volkshochschule zur Teilhabe in einer digitalen Gesellschaft beitragen?

➡ …



Publish or perish!


„Die Bildungseinrichtungen werden sich darauf einstellen müssen, dass sie zu permanenten Baustellen werden.“

Werner Sesink (TU Darmstadt)


Mein%Session)Vorschlag:%%

Aussagekrä6iger%Session)Titel%%

Name:%%

Ein%paar%Session)S=chworte%zur%Orien=erung%für%die%Anderen%%%

Bundesfachkonferenz%Berufliche%Weiterbildung%

„Neue%Onlinekultur“%|%29./30.9.2014%

...sind Sie gefragt!

Und morgen...

http://etherpad.de/p/vhsberuf14_BarCamp-Planung




Christina Schwalbe@fernschwalbe

http://mms.uni-hamburg.de/schwalbe



Date post:	23-Jan-2018
Category:	Education
Upload:	christina-schwalbe
View:	1,452 times
Download:	0 times